教學課件道德與法治部編版2024版七年級初一上冊5.2珍惜老師情誼課件01

2024（統(tǒng)編版）七年級上第2框

珍惜老師情誼

第二單元

成長的時空第二課

和諧的師生關系學習目標011、師生關系應該是什么樣的？2、怎樣做到教學相長（怎樣正確面對老師的指導和引領）？3、★怎么正確面對老師的表揚和批評？4、面對不同風格的老師怎么做？020304新知導入在師生交往中,老師扮演著指導者、組織者、傾聽者、伴者等角色?；叵肽闩c老師交往的場景，想想老師扮演的角色，思考老師對自己的影響，并與同學分享。①印象深刻的師生交往場景；②老師扮演的角色；③老師對自己的影響活動一：生活觀察

老師的影響知識點1、師生關系應該是什么樣的？彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。探究新知理解教學相長教學相長教師的教學生的學引領指導交流互動相互陪伴相互促進共同成長

《禮記·學記》：“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰教學相長也?！?/p>

原意是說，學的人通過學習知道自己的不足，教的人通過教別人知道自己還有難點，然后都再去進一步鉆研，所以無論學的人還是教的人都能通過教學過程得到提高?，F(xiàn)指教和學兩方面互相促進，共同提高。探究新知今天老師講得解題方法好像錯了，下課后我想跟老師再討論討論因為上課講小話被老師嚴厲批評，我下定決心改正這個毛病。老師反正我聽不懂，你就上你的課，我睡我的覺，咱們互不干涉哈?；顒佣好鎸蠋煹慕?，我們怎么做？你覺得他們的做法有利于我們的教學相長嗎？為什么？7知識點2、怎樣做到教學相長（怎樣正確面對老師的指導和引領）？①真誠接受老師的引領和指導。②我們的成長離不開老師的悉心教導。③我們應該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學好問、積極主動的態(tài)度與老師交流?；顒尤?/p>

面對老師的表演和批評

探究新知假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學老師的批評？你能給小奇提出怎樣的建議？

小奇喜歡文學創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到了語文老師的肯定和表揚。一次，上數(shù)學課時，小奇偷偷的在下面寫小說，被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓......9知識點3、怎么正確面對老師的表揚和批評？①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。②對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。③老師的批評意味著關心、提醒和勸誠，幫助我們反省自己、完善自我。④對待老師的批評,我們應把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。①自我反思，冷靜、客觀地分析原因②相信善意，多些寬容和理解③坦誠相待，注意溝通方式④求同存異，主動關心方法與技能:與老師發(fā)生矛盾怎么辦？探究新知

“暖男”型——走進教室，他總是帶著暖暖的微笑。講課時，他偶爾給你來點兒小幽默，讓你瞬間從周公的夢里爬起來，然后跟著其他同學一起笑······“學霸”型——他是典型的學術(shù)派，他可以在課堂上侃侃而談，上知天文下曉地理，似乎沒什么問題可以難倒他。

可愛賣萌型——她初為人師，與同學們有著一樣的好奇心，她經(jīng)常給你帶來一些好玩的東西，偶爾還沖同學們?nèi)鋈鰦?，想博得一些同情分。她喜歡和同學們打成一片······霸道總裁型——在上第一節(jié)課時，他會給你一個下馬威，樹立他的威信。他的眼神有足夠的殺傷力，最調(diào)皮的同學也只能在他眼下默默低頭。風格不同的老師12知識點4、面對不同風格的老師怎么做？

尊重并適應不同風格的老師。由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。不同風格的老師都有值得我們學習的地方。課堂小結(jié)表揚時怎么辦珍惜老師情誼與老師的最佳關系面對老師的教學相長面對老師的表揚和批評面對不同的老師批評時怎么辦1．尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列成語典故體現(xiàn)這一美德的是(

)A．程門立雪 B．負荊請罪C．鑿壁借光 D．臥薪嘗膽課堂練習A2.一位班主任分享自己的管理經(jīng)驗時說：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點重點表揚，發(fā)現(xiàn)缺點使勁批評，無論鼓勵還是批評，都是為了讓孩子成長得更加出類拔萃！對于老師的表揚和批評，你的理解是（

）①學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容②老師的批評可以幫助我們反省自己，改進不足③對于老師的批評，我們要理解老師的良苦用心④對于老師批評錯的地方，我們可以當場頂撞老師A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④A3.道德與法治課上，老師誤以為張友違反課堂紀律，對他進行了嚴厲批評。張友覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖突。你認為張友的下列做法正確的是（

）A.上道德與法治課不再認真聽課，也不完成作業(yè)B.見到老師，有意疏遠老師，避免發(fā)生沖突C.對老師懷恨在心，課堂上故意與老師作對D.選擇一個恰當時機，主動找老師解釋清楚，請老師原諒D4.小劉在考試時偷看同桌的答案，監(jiān)考老師批評了他，對此理解錯誤的是（

）A.老師的批評是關心、是勸誡B.我們要學會正確對待老師的表揚C.小劉應該考完試后主動向老師承認錯誤D.老師的批評可以幫助我們反省自己B擴展延伸17．【透視現(xiàn)象明理導行】觀察下列兩幅漫畫，回答問題。(1)漫畫一會引發(fā)你什么感悟？

(2)請你結(jié)合漫畫一，對漫畫二中的觀點進行評析。①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。②對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。③老師的批評意味著關心、提醒和勸誠，幫助我們反省自己、完善自我。④對待老師的批評,我們應把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。小銘正確對待老師的表揚與批評，是尊重老師的表現(xiàn)；

老師及時鼓勵小銘，這說明了老師是我們成長的引路人，有利于促進學生健康成長。

廈門大學原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難得的求學機會，極為重視老師的作用。

上大學時，有一位老師口頭表達能力較差，很多同學對他十分挑剔，不夠尊重。王亞南卻認為人人皆有所長，仍然十分尊重這位老師，認真聽課，從他那里學到了許多知識和道理。

一次，那位老師看見一些同學只顧埋頭讀書而忽視體育鍛煉，就對同學們說，腦力勞動者每天至少應走十里路，并列舉出走十里路的好處。一些同學不以為然，王亞南卻認為老師的話很有道理，決心照老師的話去做。從此，他積極參加體育鍛煉，即使學習、工作再忙，也不停歌。這一良好的習慣支持了他長期的學術(shù)研究。1938年，他和郭大力翻譯的三卷本《資本論》中文全譯本出版了。在迫切需要馬克思主義理論指導的中國，全譯本的出版為幫助中國人民全面系統(tǒng)地了解和學習馬克恩主義作出了巨大貢獻。

后來