大班科學(xué)《一寸蟲》公開課教案

-PAGE6-活動(dòng)設(shè)計(jì)名稱：繪本科學(xué)活動(dòng)《一寸蟲》年齡班：大班5－6歲執(zhí)教：活動(dòng)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)意圖《幼兒園教育綱要》中指出:“科學(xué)領(lǐng)域中指出，幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望”。幼兒園中的測(cè)量活動(dòng)作為科學(xué)領(lǐng)域中的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，有其特殊的指導(dǎo)方法和側(cè)重點(diǎn)。繪本《一寸蟲》與一般繪本不同，它可以讓幼兒在閱讀繪本的同時(shí)，體驗(yàn)到文學(xué)作品帶來的樂趣。整個(gè)活動(dòng)隨著故事的發(fā)生發(fā)展，將書中的“一寸蟲”請(qǐng)出來，讓孩子在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中探索正確的測(cè)量方法。活動(dòng)目標(biāo)

1、在測(cè)量過程中養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)測(cè)量成功的快樂。

2、通過探索知道首尾相接正確的測(cè)量方法并記錄。3、喜歡將自己探索的過程及結(jié)果和同伴交流分享。活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、“一寸蟲”卡片若干；小圖片若干（知更鳥的尾巴、蒼鷺的腿）、測(cè)量工具（繩子、吸管等），記錄表。活動(dòng)過程

一、

通過故事激發(fā)幼兒興趣，引出活動(dòng)內(nèi)容。

1、

出示課件，草叢里有什么？（毛毛蟲、甲蟲、蛇??）

草叢里有許多有生命的東西，還有誰呢？有這條蟲。這條小小的、綠綠的蟲叫什么？一寸蟲。二、探索測(cè)量方法，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用首尾相接和做記號(hào)的方法進(jìn)行測(cè)量。

（一）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多條一寸蟲測(cè)量知更鳥的尾巴1、出示課件，介紹一寸蟲，講述知更鳥請(qǐng)一寸蟲幫忙量尾巴的故事。

2、幼兒用一寸蟲量知更鳥尾巴的長度。

3、幼兒交流測(cè)量的結(jié)果和方法，解決測(cè)量中出現(xiàn)的問題。

（二）出示課件，觀看課件引導(dǎo)幼兒總結(jié)首尾相接的方法。

1、觀察課件，引導(dǎo)幼兒總結(jié)一條一寸蟲量知更鳥尾巴的方法。

提問：一寸蟲是怎樣量的？它把身體的什么地方連接在一起呢？

師：我們測(cè)量時(shí)，使用的工具頭要和起點(diǎn)對(duì)齊，然后測(cè)下一段時(shí)工具的頭和上次的尾要緊接住，就是首尾相接，這樣能測(cè)得比較準(zhǔn)確些。（三）嘗試用一條一寸蟲測(cè)量蒼鷺的腿。師：今天，我們也來學(xué)習(xí)用一寸蟲量東西的本領(lǐng)。這是蒼鷺的腿，請(qǐng)你也用一條一寸蟲量一量它有多長。1、幼兒交流測(cè)量結(jié)果，總結(jié)測(cè)量方法，鼓勵(lì)幼兒測(cè)量時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)。2、幼兒探索測(cè)量方法，教師觀察幼兒測(cè)量時(shí)出現(xiàn)的問題并在后面的環(huán)節(jié)中進(jìn)行小結(jié)。三、鞏固經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的測(cè)量方法。1、測(cè)量生活中的物品。量后把測(cè)量結(jié)果記錄在記錄表里。

2、幼兒分享測(cè)量結(jié)果。四、出示ppt，拓展幼兒對(duì)生活中各種測(cè)量工具的初步認(rèn)識(shí)。

交流討論：如果你想知道一件東西的長度，你是怎么做的？生活中你還見過哪些測(cè)量工具？教師展示生活中的測(cè)量工具，引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)。五、延伸游戲：用腳測(cè)量到課室門口的距離，活動(dòng)結(jié)束。1、我們從站的這里到門口要幾個(gè)腳印才能到達(dá)呢？讓我們一起量一量，測(cè)量的時(shí)候要記得首尾相接哦！請(qǐng)幼兒在游戲中量量自己的位置到教室門口的距離，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)分析在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了這樣一些環(huán)節(jié)：

一、通過故事激發(fā)幼兒興趣，引出活動(dòng)內(nèi)容。繪本《一寸蟲》給幼兒留下的印象非常深刻。在這個(gè)讓幼兒瀏覽畫面的環(huán)節(jié)中，我用最短的時(shí)間把幼兒自然帶入故事情境，激發(fā)幼兒的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒通過自主操作探索、集體交流、討論等環(huán)節(jié)，探索正確的測(cè)量方法。幼兒的發(fā)展具有個(gè)體差異，所以他們的測(cè)量結(jié)果五花八門。對(duì)此，我們不應(yīng)該去評(píng)判誰對(duì)誰錯(cuò)，而是請(qǐng)持有不同結(jié)論的小組在集體面前演示自己的測(cè)量方法，并讓孩子們互相觀察、判斷，尋求正確的測(cè)量方法。在活動(dòng)中，幼兒很快發(fā)現(xiàn)了影響測(cè)量結(jié)果的因素，"他沒有沿著邊量""他量第二下的時(shí)候不是從第一下結(jié)束的那個(gè)地方開始的"……結(jié)合孩子們的發(fā)現(xiàn)，我再很自然地總結(jié)出正確測(cè)量的兩個(gè)要素：（1）先找到測(cè)量物品的起點(diǎn)和終點(diǎn)。（2）首尾相接。測(cè)量時(shí)，第二次測(cè)量的頭要和上次的尾要緊接住。在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒想出用記號(hào)筆來給每個(gè)終點(diǎn)做記號(hào)的方法。在這樣的演示、討論、總結(jié)中，孩子們明白了正確測(cè)量的方法。

三、在第三個(gè)環(huán)節(jié)，我讓幼兒用生活中唾手可得的繩子、吸管等測(cè)量工具去測(cè)量桌子、書本。安排這一環(huán)節(jié)的用意是，首先鞏固正確測(cè)量的方法，其次打開幼兒的思路。科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，應(yīng)用于生活。于是孩子們會(huì)產(chǎn)生新的疑問和探索欲望，繼續(xù)邁出探索的步伐。讓他們真切地感受到"生活中處處都有數(shù)學(xué)"。四、最后一個(gè)環(huán)節(jié)是利用ppt，拓展幼兒對(duì)生活中各種測(cè)量工具的初步認(rèn)識(shí)。附表1活動(dòng)材料準(zhǔn)備(16名幼兒使用)編號(hào)材料名稱數(shù)量實(shí)物圖片1繪本PPT12吸管、繩子各1