內(nèi)蒙古包頭市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)人教版競(jìng)賽題（上學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古包頭市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)人教版競(jìng)賽題（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.仗zhàng

【部首】亻

【結(jié)構(gòu)】左中右

【文字源流】會(huì)意字。從イ（人），其古文字形體像站著的人，表示人拿著；從丈，丈像手執(zhí)物形；丈（zhàng）兼表聲。本義是拿著。

【常用詞組】?jī)x仗打仗硬仗

【課文原句】小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀句子，看拼音,寫詞語。

（1）我最喜歡吃wàipó(

)做的桂花ɡāo(

)和芝麻bǐnɡ(

)。

（2）白巖松說，要想成為一名優(yōu)秀的記者，我們就要克服dǎnqiè(

)的心理，jùjué(

)一切誘惑，信守對(duì)公眾的yǔnnuò(

)。

（3）通過學(xué)習(xí)《論語》，我懂得了bùchǐxiàwèn(

)和huìrénbújuàn(

)的道理。2）.活動(dòng)二

漢字之趣：我能在各種漢字游戲中感受趣味。

（1）猜字謎。

一只狗，兩個(gè)口，誰遇它，誰發(fā)愁。(

)

（2）補(bǔ)充歇后語。

①梁山泊的軍師——_____________

②____________——開動(dòng)（凍）了3）.補(bǔ)充句子。

（1）【悟智慧之道】《楊氏之子》中，兒應(yīng)聲答曰：_______

（2）【賞詩詞之美】范成大用“_______，_______?！睂懗隽撕⑼Ｏ路N瓜的勤勞；王昌齡用“_____，______。”贊揚(yáng)將士們?yōu)閲?guó)而戰(zhàn)的壯烈豪邁。

（3）【修君子之德】中華文化的理想人格是君子之道。談到小人和君子的區(qū)別，我會(huì)想到“______，______”（《論語》）4）.根據(jù)查字典的要求完成練習(xí)。

“擬”字用音序查字法查字典，應(yīng)先查音序____________，再查讀音___________；用部首查字法查字典，應(yīng)先查部首___________，再查___________畫?！皵M”字的解釋有：①設(shè)計(jì)，起草；②打算，想要；③模仿；④猜測(cè)，假設(shè)。給下面句子中加點(diǎn)的“擬”字選擇正確的解釋（填序號(hào)）。

（1）公司領(lǐng)導(dǎo)人擬于明天啟程，前往深圳。(

)

（2）政府?dāng)M定了各項(xiàng)措施，來實(shí)現(xiàn)人民共同富裕這個(gè)目標(biāo)。(

)

（3）在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界中，青少年要謹(jǐn)防自己沉迷其中無法自拔。(

)

（4）學(xué)校將舉行三次模擬考試，以保證學(xué)生在正式考試時(shí)能夠從容應(yīng)對(duì)。(

)5）.課本直通車

致2024年的自己

（1）歲月不居，時(shí)節(jié)如流。2023年呼嘯而過，我衷心祝愿2024年的自己：做一個(gè)珍惜時(shí)間的人?！疤斓剞D(zhuǎn)，___________，時(shí)光飛逝，我要________，不棄功于寸陰”，珍惜時(shí)間，做生活的有心人！

（2）做一個(gè)享受閱讀的人。朱熹《觀書有感·其一》中說“__________？__________?！敝挥卸嚅喿x才能內(nèi)心澄明，思維活躍。我要享受閱讀，讓生活充滿書香！

（3）做一個(gè)熱愛生活的人。月光從松林間瀉下，清泉從石頭上流過，我不禁想起了王維的詩句“_____，_______”。七夕之夜，夜空浩渺，我不由得吟誦起林杰的詩句“_____，_________”。熱愛生活，擁抱生活，生活中永遠(yuǎn)有陽光！

（4）做一個(gè)懂得珍惜的人。生于太平盛世，雖不用發(fā)出陸游《示兒》中“________，________”的悲嘆，但我們也要珍惜當(dāng)下和平幸福的生活。2024年，讓我們共同祝愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)________（填四字詞語）。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．乒乓球比賽中，小明先輸一局，但他不動(dòng)聲色，醞釀著后面的反擊。B．登上那巍峨聳立的泰山卻沒能看到日出，總覺得美中不足。C．即使你做得再好，也會(huì)有人指指點(diǎn)點(diǎn)。D．他已經(jīng)85歲高齡了，但依然精神矍鑠，神氣十足。2）.下列運(yùn)用列數(shù)字和作比較的說明方法來說明太陽很大的句子是（）A．其實(shí)，太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。B．因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。C．我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。3）.1.下列句子中“滋味”的意思不同于其他三句的是（）A．雞腿的滋味很好，令我食欲大增。B．聽了這話，我心里真不是滋味。C．只有比別人更勤奮，才能嘗到成功的滋味。D．少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓……而今識(shí)盡愁滋味……評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧，就像敏捷的猴子在樹干間攀緣、穿行。（體會(huì)句子表達(dá)的特點(diǎn)，再照樣子寫一寫）

弟弟在水里快活地游著，就像_____________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把搭配合適的詞語連起來。

焦急地

可愛

水清得

眼睛

溫和的

星光

微弱的

催促2）.連線，搭配詞語。

濃厚的

精神

頑強(qiáng)的

作風(fēng)

樸素的

敬意

崇高的

氣概

豪邁的

情意評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。

(

)翻開書面就像闖進(jìn)大門，翻幾頁就登堂入室。

(

)要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。

(

)如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別或者另請(qǐng)高明，和他對(duì)質(zhì)。

(

)而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去。

(

)讀書好比串門兒——隱身的串門兒。2）.把下列句子排成一段通順的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。

()此后，我就試著用自己的話來寫真實(shí)的事，作文果然有了進(jìn)步。

()以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考，自己不動(dòng)腦筋，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。

()現(xiàn)在，我總結(jié)出了幾條寫作經(jīng)驗(yàn)：平時(shí)要多觀察周圍的事物；要用自己的話寫自己的感受；文章寫完后要多修改。

()老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫真實(shí)的事?！痹u(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．說明性文章，可以幫助我們認(rèn)識(shí)事物，獲得知識(shí)。()

2．說明性文章語言風(fēng)格單調(diào)，描述要求準(zhǔn)確、清楚、有條理。()評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.詩詞閱讀。如夢(mèng)令①〔宋〕李清照常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡②，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺③?！咀⑨尅竣偃鐗?mèng)令：詞牌名，又名“憶仙姿”“宴桃源”“無夢(mèng)令”等。②爭(zhēng)渡：奮力把船劃出去。③鷗鷺：泛指水鳥。

1．詞中“_________”兩字，表明詞人是在回憶難以忘懷的往事。

2．詞中一個(gè)“晚”字，表明了作者的_________。

3．本詞注重細(xì)節(jié)描寫，通過“_________”“_________”兩個(gè)細(xì)節(jié)，把場(chǎng)景寫得栩栩如生。

4．請(qǐng)你寫出本詞的大意。

________________________________

5．本詞表現(xiàn)了詞人早期生活的_________和_________。

6．請(qǐng)按本詞的寫作順序填空。

沉醉→_________→_________→爭(zhēng)渡→_________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

請(qǐng)你從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)完成習(xí)作。

（1）袁隆平院士曾經(jīng)這樣描繪他的人生夢(mèng)想；“我們?cè)囼?yàn)田的水稻，像高粱那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，籽粒像花生米那么大，我們就坐在稻穗下面納涼……讓中國(guó)人民，也讓全世界人民吃飽、吃好！”同學(xué)們，你做過什么“美好的夢(mèng)”？你準(zhǔn)備如何圓自己的“夢(mèng)”呢？請(qǐng)以“我有一個(gè)夢(mèng)”為題，寫一篇習(xí)作。

（2）人生漫漫長(zhǎng)路中，對(duì)手是同行者．也是挑戰(zhàn)者。對(duì)手或是有形，或是無形，有實(shí)際存在的，也有精神……你的對(duì)手是誰？你是如何與對(duì)手展開“較量”的？對(duì)手又給你帶來了怎樣的啟示呢？請(qǐng)以“我的對(duì)手”為題，寫一篇習(xí)作。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。不用攙扶①聽朋友說伊沙克·帕爾曼是當(dāng)今世界上最引人注目的小提琴家、他5歲開始學(xué)琴。由于他在4歲時(shí)患小兒麻痹癥，終身殘疾因而無法站立演奏，但他卻以超常的毅力，克服重重困難，最終成為世界級(jí)小提琴大師。②十月二十三日晚，我?guī)е闷孀哌M(jìn)人民大會(huì)堂，和朋友一起盡情地享受一代大師的琴聲，一睹小提琴家的風(fēng)采。沒過多久，座無虛席的萬人大會(huì)堂里便響起了帕爾曼那無與倫比的小提琴聲，時(shí)而舒緩輕吟，時(shí)而高昂跳躍……③一曲終了，一個(gè)感人的鏡頭在舞臺(tái)上出現(xiàn)了：只見帕爾曼用手杖支撐著身體試圖站起來，可是不管他如何使勁向上支撐，都沒有成功，整個(gè)身體并沒有因?yàn)樗呐Χx開坐椅，然而他并沒有放棄，一次，二次，三次。每次都沒有因他的努力而站起身來。帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一絲兒歉意。他的同伴，他的觀眾熱切地望著他，大會(huì)堂里靜極了。當(dāng)他第四次掙扎著站起來的時(shí)候，全場(chǎng)先是寂靜，繼而響起了雷鳴般的掌聲。④樂隊(duì)的百雙眼睛，大會(huì)堂的萬雙眼睛，電視機(jī)前的幾億雙眼睛，都默默地注視著帕爾曼不用攙扶站起來的全過程。這位音樂家的感人之處，不僅是他的琴聲，更是他的人格力量。人們?yōu)樗那俾暪恼?，更為他的“不用攙扶”的壯舉鼓掌。⑤望著拄著手杖站在舞臺(tái)上的帕爾曼，我萬分感慨，頗受啟迪：在現(xiàn)實(shí)生活中，“攙扶”固然能體現(xiàn)攙扶者的良知和愛心，但“不用攙扶”，何嘗不是在體現(xiàn)著被攙抹者的自尊、自信和自強(qiáng)呢？在漫漫歲月中，我們也許都會(huì)遇到跌倒的時(shí)候，但愿帕爾曼會(huì)給我們力量，使我們有勇氣說：“不用攙扶?！雹夼翣柭吡?，他留給我們的是什么呢？(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果補(bǔ)充完整。

起因：“我”去人民大會(huì)堂觀看帕爾曼的小提琴演出。

經(jīng)過：______________

結(jié)果：“我”萬分感慨，頗受啟迪。

(2)第③自然段劃線句子運(yùn)用了___________描寫，讓人體會(huì)到帕爾曼是個(gè)__________的人。

(3)“人們?yōu)樗那俾暪恼?，更為他的‘不用攙扶’的壯舉鼓掌。”中“不用攙扶”有兩層意思，請(qǐng)用自己的話說一說。

___________________

(4)短文的結(jié)尾寫道：“帕爾曼走了，他留給我們的是什么呢？”讀了短文后，你覺得帕爾曼留給我們的究竟是什么？

___________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.在下列加點(diǎn)字正確的讀音下打“√”。

渾身解（jiě

xiè）數(shù)

愛憎（zēng

zèng）分明

胚（pēi

pī）胎

吆（yāo

yō）喝

揩（jiē

kāi）眼淚

澄（dēng

chéng）澈

迸（bēng

bèng）裂

手絹（juān

juàn）2）.圈出下列加點(diǎn)字的正確讀音。

客棧（jiān

zhàn）

蚌精（bàng

bèng）

分杈（chà

ch?。?/p>

抖擻（sǒu

shǒu）評(píng)卷人得分12、語言表達(dá)（每題6分共1題）1