小班數學教案

最新小班數學教案通用最新小班數學教案通用【5篇】

作為一名在校教職工，經常要依據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?以下是我為大家整理的最新小班數學教案，盼望可以關心到有需要的伴侶。

最新小班數學教案通用（篇1）

活動目標：

1、熟悉圓形，運用圓形創(chuàng)作造型。

2、進展幼兒想象力及操作力量。

3、引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動預備：

1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

2、幼兒數學用書

活動過程：

(一)以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起愛好

隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀?”波波說：“這個圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚圍著轉?！备绺缯f：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐最終知道波波畫什么了。波波又畫了很多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”。

(二)運用操作法讓幼兒拼圖

幼兒也當波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒觀賞作品，鼓舞幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么

(三)帶領幼兒打開《我的數學》第一頁，啟發(fā)幼兒觀看畫面內容，讓幼兒給圓形涂上自己喜愛的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的

(四)引導幼兒觀看四周環(huán)境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。

活動反思：

數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應當是關心幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

最新小班數學教案通用（篇2）

活動名稱：

小班數學《比較長短》《長帶子飄起來》

活動目標：

1、引導幼兒學習比較長短的方法，能獨立的改三件同類物品比較長短(重點)。

2、引導幼兒描述比較結果，感知長短的相對性，初步學習長短排序。

活動預備：

每人三根同種不同長度的鉛筆、每人三根長短不同的彩帶、每人三根長短不同的棒棒。

活動過程：

一、出示鉛筆，引出課題

師：“小伴侶，你們看老師拿的鉛筆一樣嗎?有什么不一樣的?你是怎么知道的?(讓幼兒結合自己的閱歷自由說說)對了，這些鉛筆有長有短。哪根是最長的?哪根是最短的?

二、通過老師演示，引導幼兒學習比較長短的方法

1、學習兩支鉛筆比較長短

師：“你們看，這兩支鉛筆哪支長?哪支短呢?可以用什么方法比出來呢?(把兩支放在一起比一比，其中一端要對齊)

小結：原來比的時候，要把兩支鉛筆靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪支長，哪支短了。

2、學習三支鉛筆比較長短

師：“老師這還有一支鉛筆，那他是長的還是短的呢?現在又該怎樣比了呢?現在長的鉛筆和短的鉛筆發(fā)生了什么變化呢?長的變成了什么樣?短的變成了什么樣?

小結：比的時候，仍舊要把鉛筆靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪支是長的?哪支是短的?哪支是最短的?原來物體的長短是相對的，比較的物體不同，長短也不同。

三、學習按長短排序

師：“說一說，這三根鉛筆可以怎樣排隊呢?”“哪支在最前面?哪支排在他的后面?哪支在最終面?”(幼兒將手中的物品進行排序)

小結：排序時將物體的一頭對齊，找出最長的或最短的，依次排序。

四、結束

嬉戲“長帶子飄起來”

1、請幼兒從自己的材料中找出最長的鉛筆和彩帶，老師關心幼兒將最長的彩帶拴在最長的鉛筆上，做成“長飄帶”。

2、引導幼兒跑一跑、試一試如何讓自己長長的飄帶飄起來?體驗飄帶舞動的歡樂。

活動延長

引導幼兒用不同的材料比較長短并排序。

最新小班數學教案通用（篇3）

教學目標：

1.樂與參與數學活動

2.能發(fā)覺物體的特征并進行分類排序

3.學會依據物體特征做標記

4.通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

5.樂觀參加數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

教學預備：

1.教具：彩色魚9條(由3種顏色組成，大中小各3條)

魚缸圖片3張，紅、黃、藍三色標簽各一份

2.學具：幼兒用彩色魚，人手9條，外形顏色同教具相同

教學過程：

一、念兒歌進教室

邊念兒歌(附后)邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。

二、出示教具(集體活動)

1.出示彩色魚，無規(guī)律排放

師“今日老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小伴侶們想知道是誰嗎?”

2.引導幼兒發(fā)覺彩色魚的特點

“我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?”

三、出示學具(個別活動)

“小魚們今日遇到一個難題，想請我們聰慧的小伴侶幫幫它們，好嗎?剛剛小魚們看到我們小伴侶進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小伴侶們幫它們也排個隊好嗎?”

幼兒根據自己的想法為彩色魚排列，老師巡回指導?；顒咏Y束后收學具，放回學具袋并且放回椅子下面。

四、溝通小結

師“剛剛我發(fā)覺有許多的小伴侶都用了許多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小伴侶上來將你的方法排給其他小伴侶看看”

請2—3位幼兒示范。

小結：彩色魚的排列可以是根據從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。

五、學習制作標記

活動反思：

在此基礎上，我打算了讓家長關心孩子在生活中查找小嬉戲，讓孩子們從生活中漸漸的去理解。我也設置了一些小嬉戲，比如說用積木、珠子…等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就這樣，孩子們漸漸地學會了如何來按特征來分類了。

最新小班數學教案通用（篇4）

活動目標：

1、學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少。

2、學習用簡短的句子敘述自己的操作過程。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動預備：

1、貓、小魚圖片和白紙若干

2、貓媽媽頭飾1個

活動過程：

1、導入活動：

老師扮演貓媽媽：“小伴侶們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”

2、基本活動：

(1)老師示范：

a先給小貓排隊向幼兒說明要求，喂小貓的時候要說：“一只貓吃一條魚”

b引出多和少(貓的圖片比魚的圖片多1―2張)提問：為什么這只小貓沒有魚吃呀?幼兒爭論，老師從旁引導

(2)幼兒動手操作，老師從旁指導

(3)讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講

(4)鞏固復習：老師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程

3、鞏固復習：

(1)老師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程

(2)讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習操作過程

(3)“送貓寶寶回家”――讓幼兒把自己得作業(yè)放到老師指定的地點

活動延長：

在嬉戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強記憶

活動反思：

幼兒園數學教育是幼兒課程中不行缺少的一部分，新的課程觀和學問觀也告知我們：幼兒不是被動的接受學問，而是建構和發(fā)覺學問，不是學問的旁觀者，而是學問意義的主動建構者和制造者，而且幼兒的這種角色不是老師慈愛地賜予的，而是他們作為學習者自然?具有的。在幼兒數學教育領域中，讓幼兒真正做到學會應用數學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作為一種學問儲備或是教條。需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數學教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到

最新小班數學教案通用（篇5）

活動設計思路：

在當今課程改革中已經把主題式綜合課程作為學前教育課程時間的核心。在提倡主題綜合教育的同時，需要保留準們的數學活動，如何在綜合的主題教育中保持原有的數學只是的關聯性、挨次性，這是當前的一個教育熱點問題。最近正在開展主題活動——“橘子和蘋果”，在孩子認知一些常見水果的基礎上，依據小班孩子需要初步把握按數取物的教學要求，我創(chuàng)設情境性嬉戲環(huán)境，一些可操作的材料，通過集體教學活動關心孩子們來復習1—3的數數、練習手口全都點數、學會簡潔的數物對應嬉戲。另外，在這次集體活動后把一些嬉戲材料投放到來園區(qū)域活動中，關心孩子們進一步復習鞏固有關數概念，提高孩子們參加數學嬉戲的力量，激發(fā)孩子對于數學活動的愛好。

活動名稱：計算——秋天的水果(小班)

活動目的：

說說、數數秋天的水果，學習“3”以內按數取物，激發(fā)幼兒對水果的喜愛。

活動預備：

1、果樹：(每棵樹上畫有2—3個水果。)

2、蘋果、梨、桔子若干(有單個的、兩個連在一起的、三個連在一起的。)

3、果盆圖片：(每個盤中分別畫有1—3個不同數量的水果。)

4、害蟲圖片若干：(每張樹葉上分別畫有1—3條毛毛蟲。)

5、裝水果的小筐三個：(在筐上分別貼有數字1—3。)

活動過程：

一、復習1—3的數數

關心果樹踩害蟲。

重點提問：

1、今日果農伯伯打電話來說，果園有害蟲，有了害蟲果樹會發(fā)生什么事?

(引導幼兒說出有了害蟲果樹會生病長不好，小伴侶就吃不到新奇水果了。)

2、怎么毀滅害蟲呢?(啟發(fā)幼兒用腳踩)

3、操作要求：邊踩邊數，說出總數。

(一片葉子上踩死了幾只害蟲?要邊踩邊數，大聲數出來。)

小伴侶們把果園里的害蟲都毀滅了本事真大呀。

二、手口全都點數

來到果園。

重點提問：

1、有幾棵樹?沒有害蟲果樹長得可好看了，看，果樹開花了，小伴侶都知道果樹都是先開花后結果的，一朵花結一個果子。

2、猜猜看，兩朵花會結兩個果子?(2個果子)

3、三朵花會結幾個果子?(3個果子)

(幼兒嘗試翻花，數數水果。)

4、秋天里除了蘋果、梨和桔子還有什么水果?

(可以出示實物或是圖片讓幼兒講講、看看、摸摸。)

5、介紹寶寶、媽媽、奶奶愛吃什么水果?

(出示果盆圖片，請幼兒點數每盆水果的數量。)

我們數數的時候要小手來幫忙，一個一個點著數可以數清晰。

三、數物對應

摘果子、找果子。

1、水果熟了需要立刻摘下來，然后運輸到水果超市，農夫伯伯來不及摘，怎么辦?請小伴侶們一起幫忙采。

2、看，裝水果的籃子都預備好了?；@子上有什么?(數字)請小伴