幼兒園大班教案《蛇》含反思

幼兒園大班教案《蛇》含反思幼兒園大班教案《蛇》含反思（通用4篇）

幼兒園大班教案《蛇》含反思篇1

活動背景：

本次活動設(shè)計的靈感來源于一次戶外活動，那天，天氣晴朗、陽光明媚，孩子們?nèi)齼蓛稍趫龅厣弦黄鹱觥安扔白印庇螒颍瑐€別孩子玩得有點熱了，就擼起了袖子管，這時楊軼凡小朋友高舉著手臂向我喊道：“老師，快看，我的蛇在游動！”我扭頭一看，真的！他的手臂在不停的扭動著，真像一條蛇！于是我就想何不讓所有的孩子都來做一回手臂上的動物，體驗一下在手臂上作畫的感覺。

活動目標(biāo)：

1、能在自己的手臂上大膽地創(chuàng)造，畫出與眾不同的的動物形象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2、體驗美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的美感和快樂感。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、各色水粉顏料、排筆、抹布、積木、小樹枝、彩紙、

2、花紋圖案（奶牛、梅花鹿、花豹、蛇、長頸鹿、斑馬、老虎）

活動過程：

1、談話導(dǎo)入，引起興趣。

師：動物王國要舉行選美大賽，你們看，誰來參賽了？（師用手臂作孔雀狀）

幼：是孔雀。

師：這回又是誰來了？（師作蛇狀）

幼：是一條蛇。

師：這蛇還有一條長長的舌頭，你們看，蛇吐著長長的舌頭說‘我也來參加比賽’。（師隨意地取一張紙條剪成“舌頭”狀，而后把紙條粘貼在手中做舌頭）

（評析：活動的開始是以動物王國舉行選美賽為切入口，引起幼兒對用手創(chuàng)作動物形象的興趣，老師很隨意地選用輔助材料來完善動物造型，為下一環(huán)節(jié)的遷移應(yīng)用作了很好的鋪墊。）

2、玩一玩，變一變，引導(dǎo)幼兒探索。

師：請你也來請一位動物朋友，先把左手的衣袖管擼起，露出手臂，然后在桌子上找一樣?xùn)|西，放在手中，看看像什么？再看看邊上的小朋友做的是什么動物，和他說上幾句悄悄話。

幼兒自由選擇材料，嘗試用手臂做各種動物，自由交流。

師：請哪個小朋友來介紹一下你請的是什么動物？用了什么材料？

幼：我用積木做了牛的角。

幼：我用小樹枝做了梅花鹿的角。

（評析：第一次操作要求具體明了，幼兒操作活動時，既有同伴間的自由交流，也有集體交流。自己動手創(chuàng)作動物形象令他們充滿了好奇，也為他們充分展開想象營造了寬松、愉快的心理氛圍，在玩樂中幼兒即動手，又動口動腦，有效發(fā)展了創(chuàng)造想象能力及動手能力。）

3、看一看、比一比，幫助幼兒掌握圖案。

師：小朋友的手可真能干，請出了這么多可愛的小動物，可是他們沒有漂亮的衣服怎么去參加比賽。來，我們來為這些小動物穿上合適的漂亮衣服？

活動反思：

活動以發(fā)展創(chuàng)新精神、時間能力為主要教學(xué)目的，引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評價，充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系。活動中充分發(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力，不僅增強了教學(xué)的趣味性，還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。

幼兒園大班教案《蛇》含反思篇2

活動目標(biāo)

1、在愉悅的游戲中練習(xí)躲閃、甩等動作技能。

2、初步嘗試以解決問題的方式完善游戲的玩法與規(guī)則。

活動準(zhǔn)備

長繩若干條。

活動過程

1、出示長繩，請幼兒說說：長繩象什么？可以怎么玩？

說起長繩的玩法，幼兒肯定首選跳繩、拔河等一些比較傳統(tǒng)的玩法。在引導(dǎo)幼兒將長繩的特征與客觀事物相聯(lián)系時，較為鮮明地指向了本次活動的主題蛇，也自然地引發(fā)了幼兒學(xué)蛇的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)甩的動作

（1）提問：蛇是怎樣爬行的？在什么狀態(tài)下長繩會象一條爬{虧的蛇？并請幼兒嘗試將長繩動起來，看看誰的長繩最象蛇。

（2）請個別幼兒介紹自己的甩法，突顯甩的動作及其要領(lǐng)。

（3）幼兒再次練習(xí)甩長繩。

將長繩甩動起來是整個捕蛇游戲的核心。此重點也是難點的前置，將為游戲的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)，提供堅實的保障。而且，幼幾的自由探索、分享、交流也有利于他們將甩的動作要領(lǐng)內(nèi)化成自身的動作行為。

3、介紹游戲的名稱及最基本的玩法今天，我們就用長繩玩捕蛇的游戲：一個小朋友尾長繩當(dāng)蛇，其余的小朋友要爭取踩住繩子捕到蛇，要是被繩子碰著了就算是被蛇咬了。小朋友在游戲當(dāng)中看看會遇到哪些問題，待會兒我們一起來解決它。游戲的玩法簡單明了，這給幼兒發(fā)現(xiàn)問題留下了寬廣的空間。我想，讓幼兒借助親身體驗在游戲中感受規(guī)則、形成規(guī)則遠比我們單純的羅列、強調(diào)更為具體、鮮明、直接。

4、幼兒游戲

（1）啟發(fā)幼兒根據(jù)游戲的實際情況，提出游戲中存在的問題；

（2）引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商、討論解決問題的辦法；

（3）引導(dǎo)幼兒通過實踐檢驗方法的可行性；

（4）引導(dǎo)幼兒用簡單的圖示記錄改進的方法。

預(yù)計幼兒在游戲中會遇到以下問題：多少人游戲合適？大家四處走動總是捕不到蛇怎么辦？什么時候開始第二輪的游戲？……這其中已涵蓋了游戲人數(shù)、場地設(shè)置、游戲規(guī)則、游戲后續(xù)等方方面面的問題。

5、組織幼兒交流：你們在游戲中遇到了什么困難？你解決了嗎？是怎么解決的？

在幼兒的分享、交流、探討中，老師借助圖示幫助幼兒梳理經(jīng)驗，形成完整的認識。

6、幼兒再次游戲有了問題的'解決為鋪墊，這次幼兒的游戲應(yīng)該是有序的、完整的、愉悅的，真正感受到游戲的樂趣。

活動反思：

幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。發(fā)展幼兒動作技能的同時，更應(yīng)重視幼兒運動興趣的培養(yǎng)及運動過程中愉悅情感的激發(fā)。根據(jù)大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強，競爭意識濃，渴求交往。通過活動開發(fā)幼兒潛能，獲得有關(guān)身體、情感、知識和社會性的發(fā)展。讓孩子們在參與、體驗、合作的過程中學(xué)習(xí)技能，感受快樂。

幼兒園大班教案《蛇》含反思篇3

【活動目標(biāo)】

1、熟悉故事的內(nèi)容，喜歡扮演角色表演，初步運用動作和表情表現(xiàn)故事中的角色。

2、進一步理解故事中角色的感受，掌握故事中角色的對話。

3、在表演中體驗故事的趣味性。

【活動準(zhǔn)備】

1、蛇、雞、鴨、鵝、烏龜?shù)膱D片及頭飾、服飾，窩及蛋，場景等。

2、表演錄像‘蛇偷吃了我的蛋’.

【活動過程】

一、回憶故事內(nèi)容。

1、出示蛇、雞、鴨等動物的圖片，激發(fā)幼兒說出故事的名稱并回憶主要內(nèi)容，加深故事情節(jié)的印象。

提問：

（1）這是誰？我們在哪個故事里見過它們？故事里還有誰？

（2）故事里說了一件什么事？

2、提問：

（1）最后，蛇偷吃了誰的蛋？

（2）雞媽媽是一位什么樣的媽媽？

3、引導(dǎo)幼兒在回憶故事內(nèi)容時，自主扮演角色，練習(xí)動物間的對話。

二、欣賞故事表演‘蛇偷吃了我的蛋’。

1、請大班幼兒表演故事，幼兒欣賞。

“這個有趣的故事還有一個好看的表演呢，我們一邊欣賞哥哥姐姐的表演，一邊跟隨他們小聲講述故事！”

2、引導(dǎo)幼兒模仿故事中角色的對話和表情。

好看嗎？他們表演時的動作和表情你們能來學(xué)一學(xué)嗎？

三、幼兒表演故事。

1、邀請個別幼兒扮演角色表演故事，其余幼兒欣賞并練習(xí)對話和表情。

2、由個別幼兒帶領(lǐng)，幼兒分組表演故事。

四、出示大書封底，幼兒觀察猜測，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

討論：“蛇又變成什么樣子了？這一次它又吃了誰的蛋？”

【活動反思】

繪本故事《蛇偷吃了我的蛋》以“我的蛋被蛇偷吃了”為核心，闡述了大大咧咧又咋咋呼呼的雞媽媽幫助鴨媽媽、鵝媽媽、烏龜媽媽找蛋，最終卻發(fā)現(xiàn)是自己的蛋被蛇偷吃掉的過程。

故事情節(jié)簡單，內(nèi)容卻緊張而生動有趣。故事中反復(fù)的使用了重復(fù)句型，讓“報說丟蛋—數(shù)蛋—發(fā)現(xiàn)沒丟—找另外一位媽媽報信”的相似情節(jié)一再重復(fù)上演，可以讓孩子們熟悉和練習(xí)對話語句，方便他們進行表演活動。在活動一開始，我運用提問的方式幫助幼兒回憶梳理整個故事情節(jié)，孩子們對故事內(nèi)容理解得較好。接下來，我采用了集體、分組、個別等形式來請幼兒學(xué)說故事中的對話并模仿角色的外形特點進行嘗試表演。小班幼兒的注意力往往受興趣的影響和支配，所以需要教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒參與到故事的表演中。

我嘗試運用了夸張的動作、表情、語調(diào)來幫助幼兒理解人物形象和特點，并鼓勵他們學(xué)學(xué)做做。在孩子們欣賞完哥哥姐姐的表演后，我又鼓勵他們分組嘗試表演，并積極引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說故事里的對話并嘗試表現(xiàn)出角色特點。對于孩子的精彩表現(xiàn)我也能及時給予表揚。在活動中幼兒大膽表現(xiàn)，激發(fā)幼兒的語言交往能力。

幼兒園大班教案《蛇》含反思篇4

活動目標(biāo)：

1.根據(jù)樂曲的旋律與節(jié)拍舞蹈。

2.按照要求嘗試協(xié)同表演。

重點難點：

按照要求嘗試協(xié)同表演

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)資源《蛇舞》、空的大飲料瓶若干個、紗巾若干條、操場等

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.請幼兒說一說動物里誰按照S路線行走，引出舞蹈主題。

2.動物里哪一種動物是按照S路線行走的？

3.蛇在行動時快嗎？行動時有聲音嗎？

二、請幼兒傾聽教學(xué)資源的樂曲幾遍，引導(dǎo)他們感受樂曲的旋律與節(jié)拍。

1.這首曲子聽起來怎么樣？是歡快還是悲傷？或者是別的感覺？

2.這首曲子的節(jié)奏感強嗎？聽起來像不像蛇在行走？

3.如果用手臂或手指來表現(xiàn)蛇游走的S路線，應(yīng)該怎么表現(xiàn)？

三、將幼兒分成6-8人一組，請每組每一輪想一個統(tǒng)一的舞步來表現(xiàn)蛇游走的樣子，然后用商定好的舞步進行繞障礙活動。

1.每組都要想幾種舞步來模仿蛇游走的樣子，哪一種最像呢？

2.你們面前有一組飲料瓶，請像蛇一樣繞著它們前進。

3.每組的第一個小朋