《第八課 寶劍鋒從磨礪出》（同步訓(xùn)練）初中道德與法治六年級(jí)下冊(cè)-魯人版-2024-2025學(xué)年

《第八課寶劍鋒從磨礪出》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、15歲的李明在一次挫折面前敗下陣來(lái)，從此意志消沉，一蹶不振。李明的這種表現(xiàn)說(shuō)明他（

）A、缺乏意志堅(jiān)強(qiáng)B、缺乏自強(qiáng)進(jìn)取的品質(zhì)C、具有很強(qiáng)的抗挫折能力D、缺乏遠(yuǎn)大志向2、下列說(shuō)法正確的是（

）A、人生的價(jià)值在于物質(zhì)需求B、人生的價(jià)值在于個(gè)人地位C、人生的價(jià)值在于貢獻(xiàn)，在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和奉獻(xiàn)D、人生的價(jià)值在于追求很高的生活品質(zhì)3、下列哪項(xiàng)不屬于“寶劍鋒從磨礪出”所蘊(yùn)含的哲理？A.逆境能鍛煉人的意志B.成功需要努力和堅(jiān)持C.優(yōu)秀的人都是天生的D.勤奮是成功的基石4、以下哪個(gè)故事最能體現(xiàn)“寶劍鋒從磨礪出”的道理？A.《愚公移山》B.《精衛(wèi)填?！稢.《畫蛇添足》D.《夸父追日》5、在學(xué)習(xí)《寶劍鋒從磨礪出》這一課時(shí)，下列哪個(gè)選項(xiàng)最能體現(xiàn)“磨礪”的含義？A、快速成長(zhǎng)B、刻苦學(xué)習(xí)C、艱辛奮斗D、輕松享受6、寶劍為何要經(jīng)過(guò)反復(fù)的磨礪才變得鋒利？A、鍛煉劍的強(qiáng)度B、去除劍身的瑕疵與雜質(zhì)C、增加劍的美觀D、確保劍的堅(jiān)固耐用7、在《寶劍鋒從磨礪出》這篇課文中，作者通過(guò)哪些事例說(shuō)明了“磨礪”的重要性？A.雷鋒的助人為樂(lè)B.王羲之練書法的故事C.張海迪的堅(jiān)強(qiáng)意志D.鄧小平的改革開(kāi)放8、以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于《寶劍鋒從磨礪出》課文中所強(qiáng)調(diào)的磨礪精神？A.堅(jiān)韌不拔B.勇往直前C.自私自利D.艱苦奮斗9、題目：下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不是磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的方式？A.堅(jiān)持體育鍛煉B.主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)C.與朋友游玩D.參加志愿服務(wù)活動(dòng)10、題目：陳毅元帥曾說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚。”這句話強(qiáng)調(diào)了提高能力的關(guān)鍵在于？A.尋找舒適區(qū)B.經(jīng)歷挑戰(zhàn)和困難C.依賴他人幫助D.避免失敗11、在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，公民應(yīng)積極履行的基本義務(wù)之一是：A.受教育的權(quán)利B.創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的義務(wù)C.保衛(wèi)祖國(guó)的義務(wù)D.享有言論自由的義務(wù)12、以下哪項(xiàng)不是青少年積極磨礪意志、鍛煉品質(zhì)的表現(xiàn)：A.參加課外體育鍛煉B.面對(duì)困難不退縮，堅(jiān)持不懈C.背誦大量古詩(shī)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)D.參與志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題請(qǐng)結(jié)合閱讀材料，回答以下問(wèn)題：1、請(qǐng)簡(jiǎn)述“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句話所蘊(yùn)含的哲理。1、這句話所蘊(yùn)含的哲理是：只有經(jīng)過(guò)磨難和挑戰(zhàn)，才能成就偉大事業(yè)。它強(qiáng)調(diào)了在逆境中成長(zhǎng)，通過(guò)努力和堅(jiān)持，最終達(dá)到成功的道理。2、結(jié)合你的實(shí)際生活，談?wù)勀闶侨绾卧趯W(xué)習(xí)和生活中磨礪自己的？2、在學(xué)習(xí)和生活中，我通過(guò)以下方式磨礪自己：（1）樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，不斷努力奮斗，追求卓越；（2）面對(duì)困難和挫折，保持積極心態(tài)，勇敢面對(duì)；（3）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮刻苦，不斷提升自己的能力；（4）學(xué)會(huì)與人合作，互相幫助，共同成長(zhǎng)。3、請(qǐng)舉例說(shuō)明磨礪精神在歷史人物和現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。3、磨礪精神在歷史人物和現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)有：（1）歷史人物：例如，岳飛在抗擊金兵時(shí)，歷經(jīng)磨難，最終成為民族英雄；（2）現(xiàn)實(shí)生活：例如，我國(guó)航天員楊利偉在太空任務(wù)中，面臨重重困難，但憑借堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，成功完成了任務(wù)。第二題1、結(jié)合材料，談一談你對(duì)“寶劍鋒從磨礪出”的理解，并說(shuō)明青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中如何踐行這一觀點(diǎn)。（100字以內(nèi)）2、你是否覺(jué)得文章中的磨礪過(guò)程對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有很大的啟示意義？請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷或者身邊的事例談?wù)勀銓?duì)此的看法。（150字以內(nèi)）3、試寫出一條你認(rèn)為在磨礪自己過(guò)程中值得堅(jiān)持的個(gè)人原則或態(tài)度，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（50字以內(nèi)）第三題閱讀材料：挫折是人生成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的一部分。面對(duì)挫折，不同的態(tài)度決定了我們成長(zhǎng)的方向。我國(guó)著名企業(yè)家馬云曾說(shuō)過(guò)：“人生不可能一帆風(fēng)順，有困難才有成功的機(jī)會(huì)?！北菊n主要講述了挫折教育的重要性，以及如何正確面對(duì)挫折。一、嚼一嚼1、請(qǐng)簡(jiǎn)述挫折教育的意義。2、根據(jù)閱讀材料，列舉一位名人在挫折面前堅(jiān)持奮斗的例子。3、面對(duì)挫折，我們應(yīng)該保持什么樣的心態(tài)？二、做一做1、結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)挫折教育的理解。第四題材料：小明是一名初中生，他性格內(nèi)向，不善于與人交流。一天，他在學(xué)校圖書館看到了一本關(guān)于人際交往的書籍，書中提到了“磨礪意志，鍛煉品格”的重要性。小明深受啟發(fā)，決定從改變自己開(kāi)始，積極參加各種活動(dòng)，努力提升自己的社交能力。（一）請(qǐng)根據(jù)材料，回答以下問(wèn)題：1、小明在改變自己之前，他的性格特點(diǎn)是什么？2、小明為什么決定改變自己？3、小明改變自己后，他做了哪些努力來(lái)提升自己的社交能力？（1）主動(dòng)與同學(xué)交流，分享自己的興趣愛(ài)好。（2）參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，結(jié)識(shí)新朋友。（3）向老師請(qǐng)教人際交往的技巧，提高自己的溝通能力。（4）多閱讀有關(guān)人際交往的書籍，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。（二）結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“寶劍鋒從磨礪出”這句話的理解。第五題閱讀材料寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。這句話強(qiáng)調(diào)了成長(zhǎng)與成功的背后需要經(jīng)過(guò)艱苦的磨礪和不懈的努力。正如歷史上許多杰出的人物，他們成才的背后無(wú)不經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗和辛勤的汗水。請(qǐng)結(jié)合以下材料，回答問(wèn)題。材料一：小明是一名中學(xué)生，他在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面遇到了很多困難，時(shí)常感到沮喪。但是，他決定不放棄，決定更加努力學(xué)習(xí)。材料二：偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生在發(fā)明電燈的過(guò)程中失敗了上千次，但他毫不氣餒，堅(jiān)持尋找成功的途徑，最終成功發(fā)明了電燈。材料三：籃球巨星科比·布萊恩特每天凌晨四點(diǎn)起床訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈，最終成為籃球場(chǎng)上的傳奇人物。問(wèn)題1、結(jié)合材料，說(shuō)明“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句話的含義。2、小明應(yīng)該如何克服前進(jìn)道路上的困難，成為更好的自己？3、從材料二和材料三中，我們可以學(xué)到哪些堅(jiān)持不懈的精神？這樣的精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有何重要意義？《第八課寶劍鋒從磨礪出》同步訓(xùn)練及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、15歲的李明在一次挫折面前敗下陣來(lái)，從此意志消沉，一蹶不振。李明的這種表現(xiàn)說(shuō)明他（

）A、缺乏意志堅(jiān)強(qiáng)B、缺乏自強(qiáng)進(jìn)取的品質(zhì)C、具有很強(qiáng)的抗挫折能力D、缺乏遠(yuǎn)大志向答案：A解析：題目中提到李明在遇到挫折后意志消沉，一蹶不振，這說(shuō)明他缺乏意志堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)法面對(duì)挫折并克服困難。其他選項(xiàng)B、C、D在題目中并未提及，因此選擇A。2、下列說(shuō)法正確的是（

）A、人生的價(jià)值在于物質(zhì)需求B、人生的價(jià)值在于個(gè)人地位C、人生的價(jià)值在于貢獻(xiàn)，在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和奉獻(xiàn)D、人生的價(jià)值在于追求很高的生活品質(zhì)答案：C解析：人生的價(jià)值在于貢獻(xiàn)，在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和奉獻(xiàn)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。選項(xiàng)A、B、D都是對(duì)人生價(jià)值的具體表述，但它們并不全面，沒(méi)有涵蓋人生價(jià)值的全部意義。因此選擇C。3、下列哪項(xiàng)不屬于“寶劍鋒從磨礪出”所蘊(yùn)含的哲理？A.逆境能鍛煉人的意志B.成功需要努力和堅(jiān)持C.優(yōu)秀的人都是天生的D.勤奮是成功的基石答案：C解析：選項(xiàng)A、B和D都體現(xiàn)了“寶劍鋒從磨礪出”的哲理，即逆境能鍛煉人的意志、成功需要努力和堅(jiān)持、勤奮是成功的基石。而選項(xiàng)C“優(yōu)秀的人都是天生的”與該哲理相悖，優(yōu)秀的人往往是通過(guò)后天的努力和磨礪取得的。因此，C選項(xiàng)不屬于“寶劍鋒從磨礪出”所蘊(yùn)含的哲理。4、以下哪個(gè)故事最能體現(xiàn)“寶劍鋒從磨礪出”的道理？A.《愚公移山》B.《精衛(wèi)填?！稢.《畫蛇添足》D.《夸父追日》答案：A解析：《愚公移山》講述了愚公為了移山，堅(jiān)持不懈，最終感動(dòng)了天神，天神幫助他移山的故事。這個(gè)故事最能體現(xiàn)“寶劍鋒從磨礪出”的道理，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)了逆境中堅(jiān)持不懈、努力奮斗的精神。選項(xiàng)B《精衛(wèi)填?！芬搀w現(xiàn)了堅(jiān)持不懈的精神，但不如《愚公移山》更直接地反映“寶劍鋒從磨礪出”的哲理。而選項(xiàng)C《畫蛇添足》和選項(xiàng)D《夸父追日》則與該哲理關(guān)系不大。5、在學(xué)習(xí)《寶劍鋒從磨礪出》這一課時(shí)，下列哪個(gè)選項(xiàng)最能體現(xiàn)“磨礪”的含義？A、快速成長(zhǎng)B、刻苦學(xué)習(xí)C、艱辛奮斗D、輕松享受答案：C解析：“磨礪”一詞在文中通常用來(lái)形容通過(guò)不斷的挑戰(zhàn)和努力來(lái)提升自我，因此最貼切的選項(xiàng)是C、“艱辛奮斗”，它代表了通過(guò)艱苦的努力和不斷克服困難來(lái)達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程。6、寶劍為何要經(jīng)過(guò)反復(fù)的磨礪才變得鋒利？A、鍛煉劍的強(qiáng)度B、去除劍身的瑕疵與雜質(zhì)C、增加劍的美觀D、確保劍的堅(jiān)固耐用答案：B解析：“寶劍鋒從磨礪出”的比喻中，磨礪不僅僅是鍛煉劍的強(qiáng)度或增加美觀，更重要的是通過(guò)磨礪去除劍身上的瑕疵和雜質(zhì)，提升劍的質(zhì)量，確保其使用時(shí)的鋒利和耐用，因此最佳答案是B。7、在《寶劍鋒從磨礪出》這篇課文中，作者通過(guò)哪些事例說(shuō)明了“磨礪”的重要性？A.雷鋒的助人為樂(lè)B.王羲之練書法的故事C.張海迪的堅(jiān)強(qiáng)意志D.鄧小平的改革開(kāi)放答案：B解析：在《寶劍鋒從磨礪出》這篇課文中，作者主要通過(guò)王羲之練書法的故事來(lái)說(shuō)明“磨礪”的重要性。王羲之為了練好書法，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的磨礪，最終成為了一位書法大師。這個(gè)故事生動(dòng)地展示了磨礪對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。其他選項(xiàng)雖然也是正面的例子，但并非本課文中的重點(diǎn)事例。8、以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于《寶劍鋒從磨礪出》課文中所強(qiáng)調(diào)的磨礪精神？A.堅(jiān)韌不拔B.勇往直前C.自私自利D.艱苦奮斗答案：C解析：在《寶劍鋒從磨礪出》這篇課文中，作者強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)韌不拔、勇往直前、艱苦奮斗等磨礪精神。這些精神都是對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和成功至關(guān)重要的。而選項(xiàng)C“自私自利”則與磨礪精神背道而馳，不屬于本課文中所強(qiáng)調(diào)的精神。因此，正確答案是C。9、題目：下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不是磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的方式？A.堅(jiān)持體育鍛煉B.主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)C.與朋友游玩D.參加志愿服務(wù)活動(dòng)答案：C解析：堅(jiān)強(qiáng)意志的磨礪需要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，選項(xiàng)A、B和D中提到的行為都有助于磨礪個(gè)人的意志品質(zhì)。而選項(xiàng)C，與朋友游玩更多是休閑娛樂(lè)活動(dòng)，雖然能夠增進(jìn)友誼，但未必能直接幫助磨礪意志。10、題目：陳毅元帥曾說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚。”這句話強(qiáng)調(diào)了提高能力的關(guān)鍵在于？A.尋找舒適區(qū)B.經(jīng)歷挑戰(zhàn)和困難C.依賴他人幫助D.避免失敗答案：B解析：此句出自《孟子·告子下》，意在強(qiáng)調(diào)若要取得重大成就，就必須通過(guò)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難來(lái)鍛煉自己，這正是磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的重要手段。選項(xiàng)B符合這句話的精神。11、在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，公民應(yīng)積極履行的基本義務(wù)之一是：A.受教育的權(quán)利B.創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的義務(wù)C.保衛(wèi)祖國(guó)的義務(wù)D.享有言論自由的義務(wù)答案：C解析：在《中華人民共和國(guó)憲法》中，公民的基本義務(wù)包括維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、遵守憲法和法律、保衛(wèi)祖國(guó)、依法服兵役、依法納稅等。題目中提到的保衛(wèi)祖國(guó)的義務(wù)是公民應(yīng)積極履行的基本義務(wù)之一。因此，正確答案是C。選項(xiàng)A、B、D屬于公民的權(quán)利，而非義務(wù)。12、以下哪項(xiàng)不是青少年積極磨礪意志、鍛煉品質(zhì)的表現(xiàn)：A.參加課外體育鍛煉B.面對(duì)困難不退縮，堅(jiān)持不懈C.背誦大量古詩(shī)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)D.參與志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感答案：C解析：青少年積極磨礪意志、鍛煉品質(zhì)的表現(xiàn)通常包括勇敢面對(duì)困難、積極參加體育鍛煉、參與志愿服務(wù)活動(dòng)等。選項(xiàng)A、B、D都是積極的表現(xiàn)。選項(xiàng)C提到的背誦古詩(shī)文，雖然可以提高語(yǔ)文素養(yǎng)，但它更多地體現(xiàn)的是文化素養(yǎng)的提高，而非意志和品質(zhì)的磨礪。因此，正確答案是C。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題請(qǐng)結(jié)合閱讀材料，回答以下問(wèn)題：1、請(qǐng)簡(jiǎn)述“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句話所蘊(yùn)含的哲理。答案：1、這句話所蘊(yùn)含的哲理是：只有經(jīng)過(guò)磨難和挑戰(zhàn)，才能成就偉大事業(yè)。它強(qiáng)調(diào)了在逆境中成長(zhǎng)，通過(guò)努力和堅(jiān)持，最終達(dá)到成功的道理。2、結(jié)合你的實(shí)際生活，談?wù)勀闶侨绾卧趯W(xué)習(xí)和生活中磨礪自己的？答案：2、在學(xué)習(xí)和生活中，我通過(guò)以下方式磨礪自己：（1）樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，不斷努力奮斗，追求卓越；（2）面對(duì)困難和挫折，保持積極心態(tài)，勇敢面對(duì)；（3）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮刻苦，不斷提升自己的能力；（4）學(xué)會(huì)與人合作，互相幫助，共同成長(zhǎng)。3、請(qǐng)舉例說(shuō)明磨礪精神在歷史人物和現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。答案：3、磨礪精神在歷史人物和現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)有：（1）歷史人物：例如，岳飛在抗擊金兵時(shí)，歷經(jīng)磨難，最終成為民族英雄；（2）現(xiàn)實(shí)生活：例如，我國(guó)航天員楊利偉在太空任務(wù)中，面臨重重困難，但憑借堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，成功完成了任務(wù)。第二題1、結(jié)合材料，談一談你對(duì)“寶劍鋒從磨礪出”的理解，并說(shuō)明青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中如何踐行這一觀點(diǎn)。（100字以內(nèi)）答案：這句話體現(xiàn)了堅(jiān)韌與毅力的重要性。青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，勇于面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地努力。例如，在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)不輕易放棄，通過(guò)不斷的努力和練習(xí)來(lái)提高自己；在生活中遇到挫折時(shí)不氣餒，勇敢地站起來(lái)，為自己的夢(mèng)想不懈奮斗。只有通過(guò)不斷地磨礪，才能成為一名真正有實(shí)力的人。2、你是否覺(jué)得文章中的磨礪過(guò)程對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有很大的啟示意義？請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷或者身邊的事例談?wù)勀銓?duì)此的看法。（150字以內(nèi)）答案：我認(rèn)為，文章中的磨礪過(guò)程對(duì)現(xiàn)實(shí)生活具有很大的啟示意義。例如，我曾經(jīng)報(bào)名參加了鋼琴比賽，但由于基礎(chǔ)相對(duì)較弱，未能進(jìn)入決賽。經(jīng)歷這次失敗后，我沒(méi)有氣餒，而是每天堅(jiān)持練習(xí)，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的不懈努力，終于在下一次比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，只有經(jīng)歷了磨礪，才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，取得更輝煌的成績(jī)。3、試寫出一條你認(rèn)為在磨礪自己過(guò)程中值得堅(jiān)持的個(gè)人原則或態(tài)度，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（50字以內(nèi)）答案：堅(jiān)持不懈。理由：成功往往需要長(zhǎng)時(shí)間的努力和付出，只有保持堅(jiān)持不懈的態(tài)度，不斷磨礪自己，才能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。第三題閱讀材料：挫折是人生成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的一部分。面對(duì)挫折，不同的態(tài)度決定了我們成長(zhǎng)的方向。我國(guó)著名企業(yè)家馬云曾說(shuō)過(guò)：“人生不可能一帆風(fēng)順，有困難才有成功的機(jī)會(huì)?！北菊n主要講述了挫折教育的重要性，以及如何正確面對(duì)挫折。一、嚼一嚼1、請(qǐng)簡(jiǎn)述挫折教育的意義。2、根據(jù)閱讀材料，列舉一位名人在挫折面前堅(jiān)持奮斗的例子。3、面對(duì)挫折，我們應(yīng)該保持什么樣的心態(tài)？二、做一做1、結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)挫折教育的理解?！敬鸢浮?、挫折教育的意義：（1）挫折教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的意志，提高適應(yīng)社會(huì)的能力；（2）挫折教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)心理健康；（3）挫折教育有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2、馬云在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)爭(zhēng)、投資失敗等挫折時(shí)，堅(jiān)持不懈，最終創(chuàng)建了阿里巴巴帝國(guó)。3、面對(duì)挫折，我們應(yīng)該保持以下心態(tài)：（1）冷靜分析，找出問(wèn)題所在；（2）勇往直前，不怕困難；（3）主動(dòng)尋求幫助，調(diào)整心態(tài)；（4）學(xué)會(huì)從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己。三、議一議請(qǐng)你結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用挫折教育，提高自己的心理素質(zhì)。第四題材料：小明是一名初中生，他性格內(nèi)向，不善于與人交流。一天，他在學(xué)校圖書館看到了一本關(guān)于人際交往的書籍，書中提到了“磨礪意志，鍛煉品格”的重要性。小明深受啟發(fā)，決定從改變自己開(kāi)始，積極參加各種活動(dòng)，努力提升自己的社交能力。（一）請(qǐng)根據(jù)材料，回答以下問(wèn)題：1、小明在改變自己之前，他的性格特點(diǎn)是什么？答案：小明在改變自己之前，他的性格特點(diǎn)是內(nèi)向，不善于與人交流。2、小明為什么決定改變自己？答案：小明決定改變自己是因?yàn)樗趫D書館看到了一本關(guān)于人際交往的書籍，書中提到了“磨礪意志，鍛煉品格”的重要性，使他深受啟發(fā)。3、小明改變自己后，他做了哪些努力來(lái)提升自己的社交能力？答案：小明改變自己后，他積極參加各種活動(dòng)，努力提升自己的社交能力。具體做法包括：（1）主動(dòng)與同學(xué)交流，分享自己的興趣愛(ài)好。（2）參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，結(jié)識(shí)新朋友。（3）向老師請(qǐng)教人際交往的技巧，提高自己的溝通能力。（4）多閱讀有關(guān)人際交往的書籍，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。（二）結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“寶劍鋒從磨礪出”這句話的理解。答案：這句話的意思是，寶劍之所以鋒利，是因?yàn)樗?jīng)過(guò)了千錘百煉。同樣，一個(gè)人要想成為優(yōu)秀的人，也需要經(jīng)過(guò)磨礪和鍛煉。小明通過(guò)改變自己，努力提升自己的社交能力，正是體現(xiàn)了這句話的含義。在生活中，我們也應(yīng)該勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷磨礪自己，成為更好的自己。第五題閱讀材料寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。這句話強(qiáng)調(diào)了成長(zhǎng)與成功的背后需要經(jīng)過(guò)艱苦的磨礪和不懈的努力。正如歷史上許多杰出的人物，他們成才的背后無(wú)不經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗和辛勤的汗水。請(qǐng)結(jié)合以下材料，回答問(wèn)題。材料一：小明是一名中學(xué)生，他在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面遇到了很多困難，時(shí)常感到沮喪。但是，他決定不放棄，決定更加努力學(xué)習(xí)。材料二：偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生在發(fā)明電燈的過(guò)程中失敗了上千次，但他毫不氣餒，堅(jiān)持尋找成功的途徑，最終成功發(fā)明了電燈。材料三：籃球巨星科比·布萊恩特每天凌晨四