第六單元（單元測試）-二年級語文上冊單元復習（統(tǒng)編版）

統(tǒng)編版二上第六單元測試要要點e梳理高高頻e考點1.擬人句是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:（1）判斷是否是擬人句。（2）仿寫擬人句。2.《八角樓上》第2自然段，常常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn)；易考查對“凝視這星星之火，毛主席在沉思”這句話的理解。3.《朱德的扁擔》第三自然段是重點，常常以選擇題的形式出現(xiàn)。重點考查的問題：戰(zhàn)士們會怎樣勸朱德？戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆乇鈸?？藏好了心里會怎么想？朱德發(fā)現(xiàn)扁擔沒有了會想些什么？他為什么不去找而是“連夜又趕做一根扁擔？”體會朱德與大家同甘共苦的精神。4.《難忘的潑水節(jié)》考點是練習用“象腳鼓”等詞語，描述周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，體會周總理和傣族人民心連心的深厚情意。5.《劉胡蘭》?？紨橙藢⒑m使用了哪些殘忍的手段？劉胡蘭是如何一次又一次地應(yīng)對的？體會劉胡蘭在敵人的威逼利誘下大義凜然、堅強不屈的英雄氣概，感受劉胡蘭的英雄形象。單單元e檢測一、基礎(chǔ)檢測1.用“√”給加點字選擇正確的讀音。（1）你還(háihuán)有一本書沒有還(háihuán)給我?（2）東東是個好(hàohǎo)學愛問的好(hàohǎo)孩子?（3）我們都(dūdōu)喜歡爬天都(dūdōu)峰?2.讀拼音，寫詞語。hóngshuǐzāinànrènwéihuǒhóngrénqúnhuānhūcūnzizhīdàoguángchǎngmínbīng3.仔細觀察下面的兩組生字,說說你的發(fā)現(xiàn)。①媽螞嗎②清晴情我發(fā)現(xiàn):第①組生字都含有“”，它們的讀音和“”相近;第②組生字都含有“”，它們的讀音和“”相近。4.按要求，寫詞語。（1）寫近義詞：覺察（）凝視（）降臨（）（2）寫反義詞：明亮（）艱苦（）勝利（）（3）輕輕地（AAB式）：（4）星星之火（AABC式）：5.寫出下面加點詞的近義詞?（1）凝視著這星星之火，毛主席在沉思。()（2）大家見了,越發(fā)敬愛朱德同志?()（3）敵人想收買劉胡蘭。()（4）從井岡山到茅坪,山高路陡,非常難走?()6.看圖，選一選。(填序號)①摩托車②漁船③科學考察船④轎車⑤救護車二、積累運用1.照樣子,寫句子?（1）例:天上飄著白云?藍藍的天上飄著白云?鳳凰花開了?的鳳凰花開了?（2）例:傣族人民一邊歡呼,一邊向周總理潑水?一邊,一邊?（3）“天陰沉沉的，寒風吹到臉上像刀割一樣?！边@是一個句。把比作。我還會仿寫一個這樣的句子。（4）劉胡蘭像鋼鐵鑄成似的，一點兒也不動搖。（用加點的詞造句）2．給句子加上合適的標點符號?（1）小青是我們班的學習委員()（2）你為什么不上學呢()（3）我多想有一支馬良的神筆呀()（4）你住在哪里()3．根據(jù)本單元學過的內(nèi)容填空?（1）周總理一手端著的銀碗,一手拿著蘸了水,向人們,為人們?（2）在本單元中，我認識了在上為指導，夜以繼日地忘我工作的；認識了不搞特殊化，與戰(zhàn)士們（四字成語）一起下山挑糧的；認識了熱愛人民，與傣族人們一起過的敬愛的，他是一個的人；認識了嚴守的機密，面對敵人的，堅貞不屈，在敵人面前視死如歸的。（3）根據(jù)課文內(nèi)容,給下列句子排序。（）禹用疏通河道的辦法,帶領(lǐng)人們治好了洪水（）洪水使人們生活痛苦。（）禹治水，三過家門而不人。（）鯀用筑壩擋水的辦法，沒有治好洪水。4.仔細看圖，說說小刺猬和山羊哥哥都說了什么？小刺猬說：“”山羊哥哥說：“”小刺猬說：“”山羊哥哥說：“”三、課內(nèi)閱讀（一）（2023·山東聊城開發(fā)區(qū)·二年級期末）課內(nèi)閱讀。八角樓上（節(jié)選）周總理身穿對襟白褂?咖啡色長褲,頭上包著一條水紅色頭巾,笑容滿面地來到人群中?他()一只象腳鼓,()歡樂的鼓點,()鳳凰花鋪成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞?1.把下列動詞填在選文中的括號里?敲著踩著接過2.用“”畫出描寫周總理外貌的句子?周總理這樣穿戴的原因是?3.“地毯”指的是()?①人們在地上撒滿的鳳凰花花瓣②人們在地上鋪的紅色地毯4.從這段話中,我們認識了一位的周總理?（二）（2023·黑龍江省哈爾濱市鐵嶺·二年級期末）課內(nèi)閱讀。難忘的潑水節(jié)（節(jié)選）敵人把劉胡蘭拉到廟門口的廣場上，當著她和鄉(xiāng)親們的面，鍘死了被捕的六個民兵。敵人指著血淋淋的鍘刀說：“不說，也鍘死你！”劉胡蘭（）起胸膛說：“要殺要砍由你們，怕死的不是共產(chǎn)黨員！”她（）著呼呼的北風，（）著烈士的鮮血，（）到鍘刀跟前。劉胡蘭光榮地犧牲了。那年她才十五歲。1.在選文中的括號里加上合適的動詞。2.敵人當著劉胡蘭的面鍘死六個民兵的目的是（）。A.威脅劉胡蘭B.收買劉胡蘭3.你從“血淋淋”這個詞體會到敵人的（）。A.兇殘B.狡猾C.虛偽D.膽怯4.“才”字讓我們體會到了（）。A.劉胡蘭好不容易長到15歲B.劉胡蘭犧牲時年齡太小了,只有15歲5.用“”畫出劉胡蘭走到鍘刀跟前說的一句話。從這句話中你體會到了什么?這句話表現(xiàn)了劉胡蘭怎樣的精神？（三）（2023·山東濟南市槐蔭區(qū)·二年級期末）課內(nèi)閱讀。朱德的扁擔（節(jié)選）朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他（）著草鞋，（）著斗笠，（）起糧食,跟大家一塊兒爬山。白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔藏了起來。不料，朱德同志又找來一根扁擔，寫上“朱德的扁擔”五個字大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了，1.在括號里填上合適的動詞。2.大家為什么要把朱德的扁擔藏起來?用“”畫出相關(guān)語句。3.戰(zhàn)士們把朱德的扁擔藏起來后,朱德是怎樣做的?用“”畫出相關(guān)語句。4.大家越發(fā)敬愛朱德同志是因為朱德同志（）。①以身作則。②)與戰(zhàn)士們同甘共苦。③機智勇敢。（四）（2023·江蘇省無錫市·二年級期末）課內(nèi)閱讀。劉胡蘭（節(jié)選）敵人把劉胡蘭拉到廟門口的廣場上，當著她和鄉(xiāng)親們的面，鍘死了被捕的六個民兵。敵人指著血淋淋的鍘刀說：“不說，也鍘死你！”劉胡蘭（）起胸膛說：“要殺要砍由你們，怕死的不是共產(chǎn)黨員！”她（）著呼呼的北風，（）著烈士的鮮血，（）到鍘刀跟前。劉胡蘭光榮地犧牲了。那年她才十五歲。1.在選文中的括號里加上合適的動詞。2.敵人當著劉胡蘭的面鍘死六個民兵的目的是（）。A.威脅劉胡蘭B.收買劉胡蘭3.你從“血淋淋”這個詞體會到敵人的（）。A.兇殘B.狡猾C.虛偽D.膽怯4.“才”字讓我們體會到了（）。A.劉胡蘭好不容易長到15歲B.劉胡蘭犧牲時年齡太小了,只有15歲5.用“”畫出劉胡蘭走到鍘刀跟前說的一句話。從這句話中你體會到了什么?這句話表現(xiàn)了劉胡蘭怎樣的精神？四、拓展閱讀（一）（2023·南京市秦淮區(qū)·二年級專題練習）非連續(xù)性文本閱讀?下面是某學校二年級(3)班學生關(guān)于民族的人數(shù)統(tǒng)計:1.這個班里族的人數(shù)最多,族的人數(shù)最少?2.潑水節(jié)是()族人民的節(jié)日?①漢②傣③滿3.請你再寫出兩個其他少數(shù)民族的節(jié)日?（二）（2023·浙江省金華市浦江縣·二年級專題練習）開心閱讀。關(guān)心警衛(wèi)戰(zhàn)士們的學習毛主席十分關(guān)心警衛(wèi)戰(zhàn)士們的學習，他給戰(zhàn)士們規(guī)定，每天要有兩個小時用于學習。課本是毛主席讓編的，一些課本還是他親自審定的。有時缺課本，毛主席就吩咐秘書給戰(zhàn)士們寫些生字條，讓大家照著讀和寫。毛主席還經(jīng)常督促警衛(wèi)戰(zhàn)士學習。老紅軍顧昌華回憶說，“有時我隨毛主席外出，主席就問，你今天認會幾個字呀？沒有文化將來怎么工作？主席還經(jīng)常抽時間檢查我們的學習情況，批改作業(yè)。有的主席看了還寫上批語……”1.下面沒有在文章中出現(xiàn)的情節(jié)是（）A.毛主席給警衛(wèi)戰(zhàn)士們寫生字條B.毛主席為警衛(wèi)戰(zhàn)士們審定課本C.毛主席給警衛(wèi)戰(zhàn)士們規(guī)定用于學習的時間D.毛主席督促警衛(wèi)戰(zhàn)士學習2.結(jié)合短文來理解，督促的意思是（）A.囑咐B.監(jiān)督催促C.看管D.3.用“____”畫出，老紅軍回憶毛主席的句子。（三）（2022·河北省石家莊市·二年級專題練習）開心閱讀。我是伙夫1928年12月，朱德率領(lǐng)部隊駐扎在一個山村里。敵人聞迅趕來抓朱德。在這萬分危急的情況下，朱德見逃不脫敵人的包圍，便走進一家祠堂的廚房，隨手拉了一條圍裙系在腰上。敵人沖進來就問：“你們的總司令在哪里？”朱德指指身后：“在后面?！睌橙擞謫枺骸澳闶歉墒裁吹模俊敝斓赂纱嗟鼗卮穑骸拔沂腔锓?。”幾個敵人仍有些不放心，把這“伙夫”拉到燈下上下打量了一番，見他穿得破破爛爛，胡子老長，真是一副伙夫模樣。于是信以為真，便急忙到后面搜索。朱德趁機打開窗子，機智地逃跑了。1.結(jié)合短文來理解。（1）“伙夫”的意思是（）A.下地干活的農(nóng)夫。B.廚房做飯的。C.工廠里做工的。（2）“打量”的意思是……（）A.拍打著，查找著。B.從上看到下，看得很認真。C.拷打。2.用“”畫出朱德被敵人發(fā)現(xiàn)時的穿著。從這個外貌描寫中可以看出朱德。3.從這個小故事中，可以看出朱德有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得大家學習。五、閱讀提升（一）（2023·山東省青島市黃島區(qū)·二年級專題練習）開心閱讀。一件棉衣天氣漸漸冷了，我們警衛(wèi)員都穿上了新發(fā)的棉衣，毛主席穿的還是那件舊棉衣。我們也記不清主席那件棉衣已經(jīng)穿過幾冬了，可能是才到陜(shǎn)北的那一年換上的。料子是灰土布的，兩個胳膊肘上都打了補丁，袖口上的棉花也露出來了。我們要給主席換件新的，說過好幾次，主席總是說:“現(xiàn)在抗(kànɡ)戰(zhàn)要緊，邊區(qū)人民的生活還很困難，我們應(yīng)該省吃儉用。這件棉衣嘛，洗洗補補還可以穿?！?.這篇短文講的是_______________________________的故事。毛主席的棉衣是什么樣的?2.毛主席為什么不肯換新棉衣?3.讀了這個故事，你認為毛主席是一個什么樣的人?（二）（2023·江蘇省鹽城市·二年級專題練習）開心閱讀。歡樂的潑水節(jié)西雙版納的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一年一度的潑水節(jié)。這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到了大街上。大街的兩旁早已準備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身子上潑。老人、孩子、姑娘、小伙兒，個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。清水是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不高興呢！地上鋪滿了火紅的鳳凰花瓣，空中回響著歡樂的象腳鼓點。大家唱著歌，跳著舞，賽起了龍舟，放起了煙火，直到深夜還不肯離去。1.用查字典的要求填空。漢字音序讀音部首去部首幾畫吉幸鋪2.填一填。（）的鳳凰花（）的鼓點（）的潑水節(jié)3.開始潑水了，人們是怎么互相慶祝的呢？用“”畫出來。4.把句子換個說法，意思不變。誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不高興呢！誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，。（三）（2023·湖南省長沙市雨花區(qū)·二年級專題練習）開心閱讀。百靈鳥的歌每當百靈鳥敝開歌喉,那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數(shù)聽眾,大家紛紛夸獎它百靈鳥聽了高興萬分,每天從早到晚不知疲倦地唱著。雖然它唱得很賣力,但是聽眾越來越少,最后連一個聽眾也沒有了。百靈鳥很難過,它到喜鵲大姐那里去訴苦:“大姐,我的歌喉那么好,但大家為什么都不來聽我唱歌呢?我又沒有驕傲!”喜鵲說:¨小妹,你的歌喉還是那么妤,但你總是反復地唱同一首歌,大家都已經(jīng)聽厭了,怎么會愿意再去聽呢?百靈鳥聽了,謝過喜鵲大姐,當天就趕去學了幾首新歌。第二天,當它又亮開歌喉時,大家又都飛來了,聽得津津有味。1.短文共有個自然段,主要描述了和之間的對話。(3分)2.畫“”的句子能換成下而的哪個句子?（）(2分)①大家都已經(jīng)聽厭了,自然不會愿意再去聽了。②大家都已經(jīng)聽厭了,當然會愿意再去聽。3.根據(jù)短文內(nèi)容選一選,填一填。(填序號)(3分)①津津有味②紛夸獎③感到厭煩剛開始，百靈鳥用優(yōu)美的歌聲招來無數(shù)的聽眾,大家它。但它是,它總是反復地唱同一首歌,大家慢慢地，它的聽眾越來越少。后來,它學了幾首新歌,大家又聽得。4.從百靈鳥唱歌這件事中,我懂得了()的道理。(1分)①要不斷學習新的知識②有了皆惱要多向別人傾訴（四）（2023·河北承德市寬城縣·二年級專題練習）開心閱讀。這個辦法真好毛澤東七歲的時候，經(jīng)常和小伙伴們到山上放牛,砍柴,撿果子。有一回，他和小伙伴到山上放牛。大家議論著:怎樣又能放好牛,又能多砍柴,還能撿一些野果子呢?他想出一個好辦法。他把大家分成三組，一組放牛,一組砍柴，一組撿果子。天快黑了,放牛組把牛喂得飽飽的,砍柴組砍到許多柴,撿果子組撿了滿筐的野果子。他把柴和野果子分成幾份,每人一份,大家高興地說;“這個辦法真好?！泵珴蓶|把自己的那份讓給了最窮的小伙伴。1.短文中,毛澤東想出了一個什么辦法?用“”畫出來。2.大家為什么說這個辦法真好?在短文中用“”畫出來。3.從下列語句中可以看出毛澤東小時候具有哪些品質(zhì)?讀一讀，連一連。經(jīng)常和小伙伴們到山上放牛,砍柴,撿果子樂于助人把大家分成三組勤勞懂事把自己的那份讓給了最窮的小伙伴聰明，愛動腦（五）（2023·吉林省延邊自治州·二年級專題練習）開心閱讀。神農(nóng)嘗百草在中國古代傳說中，炎帝發(fā)現(xiàn)了稻、黍(shǔ)、稷(jì)、麥、菽(shū)“五谷”,還制作了農(nóng)具，教人們耕種和收割。人們尊稱他為“神農(nóng)”。神農(nóng)對人類還有一個很大的貢獻，就是發(fā)現(xiàn)了治療疾病的各種草藥。他走遍山山水水，品嘗各種植物的根、莖、葉花、果，看它們是苦是甜，是寒是熱。為此，他曾經(jīng)在一天里中毒七十次，幸虧他及時吃下解毒藥,才沒有被毒死。神農(nóng)摸清了百草的藥性,配成藥方，傳給后人。于是,人類有了醫(yī)治病痛的辦法，能更健康地生活和勞動了。一次，種農(nóng)嘗了“斷腸草”。這種草有毒，他來不及吃解毒藥，就中毒死了神農(nóng)是為人類的健康而死的，人們永遠紀念他。1.短文一共有個自然段，其中第自然段寫了神農(nóng)嘗百草的過程。2.下列哪些是神農(nóng)對人類的貢獻。（）（多選）①發(fā)現(xiàn)了“五谷”②發(fā)明了鋸、梯子③制作了農(nóng)具，教人們耕種和收割。④發(fā)現(xiàn)了治療疾病的各種草藥3.讀了這篇短文，你覺得神農(nóng)是一個什么樣的人呢?答案一、1．（1）háihuán（2）hàohǎo（3）dōudū2.洪水災(zāi)難認為火紅人群歡呼村子知道廣場民兵3.馬馬青青4.（1）發(fā)覺注視來臨（2）黑暗舒服失?。?）暖暖的高高的瘦瘦的（4）勃勃生機斤斤計較欣欣向榮5.（1）注視（2）敬仰（3）拉攏（4）特別6.②⑤①③④二、1．（1）火紅火紅（2）示例:媽媽整理衣服輔導我寫作業(yè)（3）比喻寒風吹到臉上刀割秋天到了，樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。（4）豐收的糧食堆得像山似的。2.（1）?（2）?（3）!（4）?3.（1）盛滿清水柏樹枝潑灑祝福（2）八角樓中國革命毛澤東同甘共苦朱德潑水節(jié)周總理平易近人黨威逼利誘鍘刀劉胡蘭（3）41324.山羊哥哥你可以幫我把樹上的蘋果用力撞下來嗎？可以謝謝您。不客氣，樂于助人是我們都應(yīng)該做到的。三、（一）1.接過敲著踩著2.周總理身穿對襟白褂?咖啡色長褲,頭上包著一條水紅色頭巾,笑容滿面地來到人群中?親近傣族人民,表達對傣族人民的尊重3.①4.平易近人（二）1.挺迎踏走2.A3.