小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)(人教版)《萬(wàn)以內(nèi)加減法(二)》(第1課時(shí))-教學(xué)設(shè)計(jì)、課后練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單

第第頁(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)三學(xué)期上學(xué)期課題萬(wàn)以內(nèi)加減法（二）（第1課時(shí)）教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握三位數(shù)加三位數(shù)（不進(jìn)位和一次進(jìn)位）加法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。2.經(jīng)歷計(jì)算方法的形成過(guò)程，通過(guò)自主探究、類比遷移等方式，理解算理，逐步抽象概括出筆算加法計(jì)算法則，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力。3.在學(xué)習(xí)中進(jìn)行環(huán)境和動(dòng)物保護(hù)教育，提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)加三位數(shù)（不進(jìn)位和一次進(jìn)位）加法的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解算理，抽象概括出筆算加法計(jì)算法則。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)1分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們好！這節(jié)課的開(kāi)始，我們先欣賞幾幅圖片。（出示）圖片中的是幾種濕地動(dòng)物，因?yàn)樯鷳B(tài)環(huán)境的破壞，它們的種類在逐步減少。8分鐘二、自主探究，解決問(wèn)題（一）明確信息，提出問(wèn)題這幅統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)了中國(guó)濕地部分動(dòng)物的種類。（出示）中國(guó)濕地部分動(dòng)物種類類群種數(shù)鳥(niǎo)類271爬行類122哺乳類31生：我想補(bǔ)充一個(gè)信息，甲殼類動(dòng)物有942種。結(jié)合這些信息，能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？生1：中國(guó)濕地鳥(niǎo)類和爬行類動(dòng)物一共有多少種？生2：中國(guó)濕地鳥(niǎo)類和哺乳類動(dòng)物一共有多少種？生3：中國(guó)濕地甲殼類動(dòng)物和爬行類動(dòng)物一共有多少種？生4：中國(guó)濕地哺乳類動(dòng)物比鳥(niǎo)類少多少種？由于時(shí)間關(guān)系，咱們今天先解決前三個(gè)。（二）自主探究，嘗試解決1.理解題意并列式。會(huì)列式嗎？說(shuō)想法。怎么計(jì)算？請(qǐng)看學(xué)習(xí)任務(wù)。獨(dú)立完成第一題。2.探究計(jì)算方法。（1）不進(jìn)位加法（271＋122）。誰(shuí)來(lái)說(shuō)。匯報(bào)：生：200+100=300，70+20=90，1+2=3，300+90+3=393271＋122393師：觀察這兩種方法，發(fā)現(xiàn)了什么？生：都是把幾個(gè)一和幾個(gè)一相加，幾個(gè)十和幾個(gè)十相加，幾個(gè)百和幾個(gè)百相加，讓相同數(shù)位上的數(shù)相加。師：兩種方法有什么聯(lián)系嗎？生：橫式中200＋100＝300是豎式百位上的2＋1＝3，橫式70＋20＝90是豎式十位上的7＋2＝9，橫式1＋2＝3是豎式個(gè)位上的1＋2＝3。橫式300＋90＋3＝393是豎式的結(jié)果。豎式表達(dá)更簡(jiǎn)潔。師：無(wú)論用哪種方法解決都是將相同計(jì)數(shù)單位上的數(shù)相加。（2）筆算一次進(jìn)位加。接著解決另外兩個(gè)問(wèn)題。學(xué)生反饋：預(yù)設(shè)1：271＋131302942＋122？64誰(shuí)知道計(jì)算第2題，進(jìn)位1怎么寫？預(yù)設(shè)2：942＋11221064百位9＋1＝10，百位滿十向千位進(jìn)1，百位上寫0，千位再寫1。百位左邊的1位是千位，進(jìn)位1寫百位左邊。生：左邊的題是十位相加滿十向百位進(jìn)1，右邊的題是百位相加滿十向千位進(jìn)1，進(jìn)位1寫在百位的前面，就是千位上。比較這2道題，有什么相同的地方？生1：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始算起。生2：都有進(jìn)位，左邊是十位相加滿十向百位進(jìn)1，右邊是百位相加滿十向千位進(jìn)1?？偨Y(jié)一下，他想表達(dá)什么？哪一位上的數(shù)相加滿十就要向前一位進(jìn)1。3.比較提升?；仡櫼幌?，今天研究的是什么？（萬(wàn)以內(nèi)的加法）怎樣計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加法？生1：相同數(shù)位對(duì)齊。生2：哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)1。生3：都是從個(gè)位開(kāi)始加起的。追問(wèn)：為什么要從個(gè)位開(kāi)始加起？生：從個(gè)位開(kāi)始算方便。有進(jìn)位時(shí)，計(jì)算前一位時(shí)要加上后一位的進(jìn)位，計(jì)算完后一位才能知道前一位要不要加上進(jìn)位。師：大家都是善于思考的孩子，從不同的角度全面總結(jié)了萬(wàn)以內(nèi)加法的計(jì)算方法。5分鐘三、鞏固練習(xí)，解決問(wèn)題周末，萱萱和媽媽到商場(chǎng)買東西。你能幫他們解決下面的問(wèn)題嗎？1.第1題。預(yù)設(shè)：152＋496＝648（元）152＋4196648答：買一個(gè)電飯煲和一個(gè)洗衣機(jī)一共需要花648元。2.第2個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)兒難度，留給同學(xué)們課下解決。1分鐘四、總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“萬(wàn)以內(nèi)加減法（二）”的第1課時(shí)，掌握了筆算萬(wàn)以內(nèi)加法的計(jì)算方法，課后同學(xué)可以根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的掌握情況自主復(fù)習(xí)。課后練習(xí)

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)三學(xué)期上學(xué)期課題萬(wàn)以內(nèi)加減法（二）（第1課時(shí)）學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)課后練習(xí) 1、數(shù)學(xué)書(shū)第39頁(yè)練習(xí)八第1題。2、數(shù)學(xué)書(shū)第39頁(yè)練習(xí)八第3題。參考答案：1、數(shù)學(xué)書(shū)第39頁(yè)練習(xí)八第1題。1111114087959759092、數(shù)學(xué)書(shū)第39頁(yè)練習(xí)八第3題。學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)三學(xué)期上學(xué)期課題萬(wàn)以內(nèi)加減法（二）（第1課時(shí)）學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握三位數(shù)加三位數(shù)（不進(jìn)位和一次進(jìn)位）加法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。2.經(jīng)歷計(jì)算方法的形成過(guò)程，通過(guò)自主探究、類比遷移等方式，理解算理，逐步抽象概括出筆算加法計(jì)算法則，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力。3.在學(xué)習(xí)中進(jìn)行環(huán)境和動(dòng)物保護(hù)教育，提高學(xué)習(xí)興趣。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1、嘗試計(jì)算。271＋122＝2、嘗試計(jì)算。271＋