北京市延慶區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題

延慶區(qū)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期中試卷八年級語文 2024.10考生須知本試卷共9頁，共五道大題，21道小題。滿分100分?？荚嚂r間150分鐘。在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、班級和姓名。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。一、基礎(chǔ)·運用（共14分）班級以“賞錦繡風(fēng)光，品山水文化”為主題，開展古詩文專題閱讀活動。同學(xué)們收集整理了材料，設(shè)計了一些學(xué)習(xí)任務(wù)。請你根據(jù)要求，完成1-3題。1.向大家介紹古詩文里的名勝古跡。請你根據(jù)下圖和提示語，完成填空。（共3分）乙甲鸛雀樓乙甲鸛雀樓恒山泰山華山滇池滕王閣西湖提示語：⑴李白曾在此處送孟浩然去廣陵，崔顥曾在此處題詩“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”。甲處的名勝古跡是①。⑵他是唐朝現(xiàn)實主義詩人，他的詩歌通俗易懂。他春游西湖時，創(chuàng)作的一首詩中描繪了一幅色彩明麗、春意盎然、充滿生機的西湖早春圖。在乙處創(chuàng)作的詩人是②，他創(chuàng)作的詩歌的題目是《③》。2.與大家分享古詩文里的錦繡風(fēng)光。請你根據(jù)要求，完成⑴-⑵題。（共4分）①古詩文里有精致的風(fēng)景：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，那是細(xì)雨潤澤下新鮮的春草；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，那是朝暉映照下明艷的夏荷……②古詩文里有錦繡的山河：“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”，那是縱橫著壯闊河山的北國；“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，那是暈染著如畫風(fēng)景的江南；。③古詩文里有咆哮而來的黃河之水，也有跨越時空的明月關(guān)山；有浩瀚大漠中沖天的孤煙，也有在雞鳴中升騰的緋紅的朝陽……可見，古詩文里有人生中所歷所盼的諸般美景、萬千錦繡。⑴①③文段中加點詞語的讀音和書寫，下列正確的一項是（2分）A.“朝暉”在“映日荷花別樣紅”中是朝陽的意思，所以應(yīng)該為“朝輝”。B.“咆哮”這里形容黃河水“像猛獸的怒吼”，所以應(yīng)該讀為“páoxiāo”。C.“浩瀚”這里形容“廣大或繁多”，所以應(yīng)該為“浩翰”。D.“緋紅”這里是“鮮紅”的意思，所以應(yīng)讀讀為“fēihóng”。⑵根據(jù)文段②的語境，在橫線處仿照前面的句式補寫一句話，使前后構(gòu)成排比句。（2分）3.有一組同學(xué)在探究文人筆下的“山水文化”后，整理成一份文稿。請你根據(jù)要求，完成⑴-⑷題，（共7分）山水之美是古今共賞的，人們把各自的精神志向寄托在山水之中。蘇東坡筆下的山水，或是“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的壯闊，甲；或是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的情趣，乙；或是“山頭斜照卻相迎”的積極，丙。浸潤在山水之間，感受天地的精神，文化便在其中靜靜醞釀。千山萬水，不僅醞釀了中國人獨有的情懷，還是美麗的風(fēng)景。如果你在生活中總覺筋疲力盡，那就去山水間，尋找蓄力的源泉吧！最簡單的辦法就是，捧起書本，在某一個不經(jīng)意早起的清晨，迎著朝陽，沐浴晨風(fēng)，不必正襟危坐，也不必抑揚頓挫，只需像呼吸一樣隨意平常地殫精竭慮地靜靜瀏覽那些文字。跟隨陶淵明駐足“桃花源”，嗅一口芳草的鮮美，遙望飛鳥的蹤影；跟隨王維居于山間，看一眼月夜下的松林，靜坐聽山泉流水的聲音。在山水間，與古人對話，與佇立千年流淌千年的精神相連，你便能獲得悠然卻又篤定的力量。⑴從上面文稿所引用的詩句中，找出一句運用夸張手法的詩句，并用正楷抄寫。（1分）⑵根據(jù)語境，在文段甲、乙、丙處填入下面內(nèi)容，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）①是他走到哪吃到哪的閑適②是他面對人生起伏的樂觀③是他經(jīng)歷風(fēng)雨之后的坦蕩A.②③①B.②①③C.③①②D.③②①⑶文段中畫線的句子表達(dá)不妥，請加以修改。（2分）⑷下列成語在文段中的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.筋疲力盡B.正襟危坐 C.抑揚頓挫D.殫精竭慮二、古詩文閱讀（共16分）（一）古詩文默寫。（共4分，每空0.5分）4.⑴烈士暮年，。（曹操《龜雖壽》）⑵，徙倚欲何依。（王績《野望》）⑶蟬則千轉(zhuǎn)不窮，。（吳均《與朱元思書》）⑷庭下如積水空明，，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）⑸曉霧將歇，；夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書書》）⑹李白《渡荊門送別》中，描繪山水壯闊之美的詩句是：，。（二）閱讀《使至塞上》，完成5-6題。（共5分）使至塞上王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。5.下列對本詩的理解和分析，錯誤的一項是（2分）A.首聯(lián)點題，交代地點和事由，表現(xiàn)了關(guān)塞迢迢，山高路遠(yuǎn)，烘托了孤寂心境。B.頷聯(lián)“征蓬”“歸雁”的意象，既是實寫，更是即景生情，以景物自比。C.“候騎”是等候在此的士兵，表現(xiàn)了邊塞將士對詩人的歡迎，讓人倍感溫暖。D.這首詩意境雄渾，與王維晚年寫《竹里館》那種清幽意境形成鮮明的對比。6.本詩的頸聯(lián)被譽為“妙絕千古”，請從煉字的角度對這兩句詩進(jìn)行賞析。（3分）（三）閱讀《三峽》，完成7-9題。（共7分）三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”7.“沿溯阻絕”中的“絕”與下列詞語中加點的“絕”，意思相同的一項是（2分）A.絡(luò)繹不絕B.絕大多數(shù)C.風(fēng)華絕代D.絕處逢生8.下面對《三峽》的理解分析，有誤的一項是（2分）A.從行文結(jié)構(gòu)上看，文章先寫山，后寫水，全文布局自然，思路清晰。B.第二段用“乘奔御風(fēng)”寫船行特別快，借助正面描寫突出江水之急。C.結(jié)尾的漁歌用猿鳴聲做引子，極力渲染了深秋時節(jié)肅殺、凄清的氣氛。D.本文多用對偶句，又兼用散句，使文章讀起來收放有致，很有節(jié)奏感。9.根據(jù)《三峽》及下面的材料，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②皆無此奇。然十二峰者不可悉見。所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。是日，天宇晴霽，四顧無纖翳③，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。（節(jié)選自陸游《入蜀記》）注釋：①祠：供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這里指云。兩文寫“山”各有特色?！度龒{》中描寫的兩岸群山具有①的特點；《入蜀記》中“②”突出巫山高峻的特點。兩文作者表達(dá)的相同情感是③。三、名著閱讀（5分）10.中國共產(chǎn)黨人究竟是什么樣的人？閱讀《紅星照耀中國》，請你結(jié)合書中的具體人物或事件，對此問題做出闡釋。100字左右。（5分）四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）閱讀下面的材料，完成11-13題。（共6分）材料一每天清晨，從天安門廣場冉冉升起的五星紅旗都是嶄新的，每一面升起的五星紅旗都有自己神圣的“使命”。清晨，國旗護(hù)衛(wèi)隊護(hù)送國旗升起，到傍晚，他們便會將當(dāng)天的國旗取回，收回來的國旗都會被細(xì)心地疊放進(jìn)旗盒，然后再做日期和編號后集中珍藏。隨后國旗護(hù)衛(wèi)隊會準(zhǔn)備好第二天升旗儀式用的新國旗。降下來的國旗都由天安門地區(qū)管理委員會負(fù)責(zé)保管。這些更換下來的國旗最后都去哪里了呢？首先是作為文物被博物館收藏。1949年，天安門廣場上升起的第一面國旗現(xiàn)在就作為珍貴文物永久收藏在中國國家博物館。還有歷次國慶典禮上的國旗，有的去太空遨游回來后也被相關(guān)部門保管、收藏。也有的會贈予全國各地的學(xué)校，贈送給機關(guān)、單位和地區(qū)也是更換下來的國旗的一個使命，還有就是蓋在烈士和偉人的棺槨或遺體上。材料二1949年7月14日起，征求國旗圖案的消息迅速地向全國、向海外傳開。1949年8月20日，國旗國徽評選委員會共收到了2992幅國旗圖案，這些應(yīng)征圖案在臨時選閱室內(nèi)進(jìn)行了展示。隨后，。五星紅旗確立歷程時間表1949年8月中旬評選委員會從來稿中精選出38種國旗草圖，編成《國旗圖案參考資料》提供全國政協(xié)第一次全體會議討論。1949年9月23日政協(xié)全體會議代表分組討論了國旗方案，但并未形成定論。1949年9月23日當(dāng)晚繼續(xù)分組討論中，彭光涵向周恩來推薦了32號圖案，而周對該設(shè)計感到滿意，并要求彭繪制較大的圖樣。1949年9月25日毛澤東在中南海召開了座談會，說明了他贊成紅地五星旗的理由，并在與會代表間取得了共識。1949年9月25日晚毛澤東同志召開了國旗、國徽、國歌、紀(jì)年、國都協(xié)商座談會。1949年9月26日經(jīng)過反復(fù)討論，全國政協(xié)一屆全體會議國旗、國徽審查組，通過了第323號設(shè)計圖案（即國旗圖案參考資料中第32號草圖）為當(dāng)選圖案。1949年9月27日全國政協(xié)第一屆全體會議上通過的《關(guān)于中華人民共和國國都、紀(jì)年、國歌、國旗的決議》中，第四點規(guī)定,“全體一致通過：中華人民共和國的國旗為紅地五星旗”。中華人民共和國國旗的紅色象征革命。旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團結(jié)。五角星用黃色是為了在紅地上顯出光明，黃色較白色明亮美麗，四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，這是表示圍繞著一個中心而團結(jié)，在形式上也顯得緊湊美觀。材料三天安門國旗護(hù)衛(wèi)隊以秒計時守護(hù)國旗。按照規(guī)定：在直立的旗桿上升降國旗，應(yīng)當(dāng)徐徐升降。升起時，必須將國旗升至桿頂；降下時，不得使國旗落地。為此，國旗衛(wèi)士們在降國旗時，練就了過硬的收旗動作：當(dāng)國旗在2分07秒的時間內(nèi)降到國旗桿底座時，一名戰(zhàn)士迅速用雙手將國旗托住，而后另一名戰(zhàn)士將旗面均勻地打成折疊狀，此動作精確在13至15秒之間。以秒計時是這些衛(wèi)士守護(hù)國旗的決心。每一名中國人都將守護(hù)國旗當(dāng)做一種責(zé)任。2024年7月31日，潘展樂在巴黎奧運會男子100米自由泳決賽中，打破世界紀(jì)錄，奪得金牌。在頒獎儀式結(jié)束后，有的觀眾由于沒有準(zhǔn)備簽字的海報或本子，情急之下將加油助威用的國旗遞到潘展樂面前，希望他簽名。潘展樂見狀，立即糾正說：“國旗簽不了?！边@就是深入骨髓的守護(hù)國旗的責(zé)任感。11.根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是（2分）A.天安門廣場升旗儀式中，有重大意義的國旗會作為文物被博物館永久收藏。B.參與國旗設(shè)計作品眾多，經(jīng)過初選，選定38幅作品進(jìn)行會議討論。C.五星紅旗上一顆大星和四顆小星的角度是不一樣的。D.潘展樂拒簽國旗是一種愛護(hù)國旗，維護(hù)祖國尊嚴(yán)的行為。12.根據(jù)材料二的內(nèi)容以及圖表，在文中橫線處補寫一句話。（2分）13.上述三則材料內(nèi)容依次概括為：①、國旗的確立歷程、②。（每空不超過7個字）（2分）(二）閱讀《我的母親》，回答14-17題。（共12分）我的母親老舍①母親生在農(nóng)家，所以節(jié)儉老實，身體也好。②為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補或裁縫衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。她做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴與夾竹桃，永遠(yuǎn)會得到應(yīng)有的澆灌與愛護(hù)，年年夏天開許多花。③從這里，我學(xué)得了愛花，愛清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今還被我保存著。④有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今，我的好客的習(xí)性還未全改，因為自幼看慣了的事情是不易改掉的。⑤母親活到老，窮到老，辛苦到老?？墒牵赣H并不軟弱。那時有多少變亂啊!有時候兵變了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的?可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落!這點軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面。但是到了我非去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。⑥當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的困苦?？墒牵乙苍敢馍龑W(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)校——制服、飯食、書籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長時，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上政府倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，說：“去吧，小子!”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。⑦生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉!還說什么呢?心痛!心痛!（選自老舍《我的母親》，有刪改）14.本文通過回憶母親①、②、③、助兒升學(xué)等幾件事情，記敘了母親勤勞困苦的一生。（3分）15.文章多次寫母親的“淚”。聯(lián)系上下文，參照示例，完成表格。（2分）語句情感第⑤段：她的淚會往心中落母親在變亂中承受苦難的酸楚、隱忍第⑥段：……而后含淚把我送出門去①第⑥段：她的回答只有一串串的眼淚②16.文中畫線的兩個句子富有表現(xiàn)力，請按照提示作簡要賞析。（4分）（1）母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。（從人物描寫方法的角度賞析）（2）唉!還說什么呢?心痛!心痛!（從修辭手法的角度賞析）17.文中第⑦段寫道“我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的”。結(jié)合文章內(nèi)容，說說“我”從母親身上受到哪些影響。（3分）（三）閱讀《潛心科研護(hù)健康》，完成18-20題。（共7分）潛心科研護(hù)健康①百歲人生，70多年從醫(yī)。著名醫(yī)學(xué)家和醫(yī)學(xué)教育家、“共和國勛章”獲得者王振義，始終致力于報效祖國、服務(wù)人民。他說，從第一天穿上白大褂起，他就真心喜歡上醫(yī)生這個職業(yè)。②職業(yè)生涯早年，他曾參加抗美援朝醫(yī)療隊，榮立二等功一次。在血友病等血液病領(lǐng)域，他為患者解決過大大小小的問題。但是，讓他寢食不安、幾十年不能放下的，是曾被稱為“血癌”的白血病。③王振義對白血病的研究從上世紀(jì)50年代就已開始。工作多次調(diào)動，無論在哪里、干什么，他都兢兢業(yè)業(yè)、刻苦勤奮。70年代中期，他回到上海瑞金醫(yī)院內(nèi)科，白血病的診治和研究再次成為他的攻關(guān)目標(biāo)。王振義創(chuàng)新性提出了讓腫瘤細(xì)胞轉(zhuǎn)化為良性細(xì)胞的臨床治療新策略，找到了“全反式維甲酸”。④1986年，一個5歲的小女孩入住上海兒童醫(yī)院，被確診為急性早幼粒細(xì)胞白血病，出血嚴(yán)重，極度虛弱。王振義頂著壓力，提議給孩子口服自己研究了8年的誘導(dǎo)分化藥物——全反式維甲酸。7天后，女孩癥狀明顯好轉(zhuǎn)。這個小女孩是世界上第一個口服全反式維甲酸成功痊愈的急性早幼粒細(xì)胞白血病患者。⑤此后，他和團隊一起研究提出“全反式維甲酸聯(lián)合三氧化二砷”方案，使得白血病患者5年生存率大大提高。他和團隊又從分子生物學(xué)角度找出疾病發(fā)病機理和藥物作用的機制，使之成為全球公認(rèn)的“上海方案”。國際腫瘤學(xué)界最高獎凱特林獎授獎時，將他稱為“人類癌癥治療史上應(yīng)用誘導(dǎo)分化療法獲得成功的第一人”。⑥從醫(yī)執(zhí)教多年，王振義桃李滿天下。他在瑞金醫(yī)院血液科自創(chuàng)了一種特殊的教學(xué)查房方式——“開卷考試”：每周初由學(xué)生們提交臨床上遇到的疑難病例形成“考卷”，在現(xiàn)場查房、討論病例之外，他集中時間搜索全球最新文獻(xiàn)資料，不斷學(xué)習(xí)、思考、分析后給出“答卷”，