幼兒園小班禮儀教案方案（4篇）

幼兒園小班禮儀教案方案課程名稱：小班幼兒禮儀教育方案年級：小班學(xué)科：禮儀教育目標：1.培養(yǎng)學(xué)生對基本禮儀知識的理解，如問候、道歉、表達感謝等。2.使學(xué)生能夠正確運用禮貌用語和行為，并在日常生活中進行實踐。3.促進學(xué)生形成良好的行為習慣和規(guī)范，提升自我修養(yǎng)和道德素質(zhì)。教學(xué)預(yù)備：1.準備展示基本禮儀的圖片或視頻資料。2.制作描繪不同情境的卡片，用于進行角色扮演練習。3.準備禮儀活動所需的道具和包裝材料。教學(xué)流程：第一課：理解禮儀1.展示與幼兒生活相關(guān)的情境圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論其中的共性和重要性，如問候、道歉、感謝等。2.通過視頻或圖片示范，介紹基本的禮儀知識，如“謝謝”、“對不起”、“請問”等用語，以及適當?shù)氖褂脮r機和場合。3.提供小鏡子，讓學(xué)生觀察自己的面部表情和眼神，鼓勵他們嘗試微笑與他人交流。第二課：禮貌語言1.通過角色扮演活動，讓學(xué)生體驗和學(xué)習常見的禮貌用語，如問候語、告別語、感謝語、請求語等。2.組織小組討論，每組列出常用的禮貌用語，并向全班分享。第三課：著裝禮儀1.展示不同場合的適宜著裝和形象的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生理解不同服裝和形象所傳達的信息和意義。2.邀請家長或?qū)I(yè)人士展示適合幼兒園學(xué)生的著裝禮儀，并與學(xué)生進行互動交流。第四課：餐桌禮儀1.設(shè)計一個簡單的午餐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習基本的餐桌禮儀，如正確使用餐具、坐姿等。2.觀察并評估學(xué)生在午餐活動中的表現(xiàn)，給予肯定和改進建議。第五課：公共場合禮儀1.分享公共場合的禮儀知識，如排隊、保持安靜等，讓學(xué)生了解這些規(guī)則的重要性和意義。2.模擬公共場合情境，通過角色扮演讓學(xué)生實踐和學(xué)習公共場合禮儀。第六課：節(jié)日禮儀1.分享不同節(jié)日的禮儀習俗和活動，如春節(jié)、中秋節(jié)等，讓學(xué)生學(xué)習和理解這些傳統(tǒng)禮儀。2.組織節(jié)日慶?；顒樱寣W(xué)生親身參與和實踐節(jié)日禮儀。評估與總結(jié)：1.教師觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，及時給予肯定和指導(dǎo)。2.學(xué)生互相評價，分享學(xué)習禮儀過程中的體驗和收獲。3.教師總結(jié)教學(xué)過程，以便對教學(xué)方法和策略進行優(yōu)化和提升。拓展活動：1.家庭作業(yè)：學(xué)生與家長共同制定家庭禮儀準則，以便在家庭生活中實踐應(yīng)用。2.安排學(xué)生參觀學(xué)校附近的禮儀相關(guān)機構(gòu)或場所，如禮儀教育中心、酒店等，以擴展禮儀知識和實踐經(jīng)驗。3.組織學(xué)生參與團隊活動，讓他們體驗和學(xué)習團隊合作和交流的禮儀。幼兒園小班禮儀教案方案（二）課程名稱：幼兒園小班禮儀教育方案教學(xué)目標：1.旨在培養(yǎng)幼兒的禮儀行為規(guī)范，包括正確的問候、道歉、感謝和請安等行為。2.促進幼兒形成尊重他人和友善相處的積極心態(tài)。3.增強幼兒的自我管理和基本生活技能。教學(xué)準備：1.教師需準備相關(guān)的禮儀書籍、圖片資料及教學(xué)道具。2.預(yù)備適當?shù)囊曨l教學(xué)資源以輔助教學(xué)。3.教師需準備相關(guān)的故事和游戲等輔助教學(xué)材料。教學(xué)流程：第一課：問候禮儀1.教師播放問候的視頻，闡述問候在人際交往中的意義和作用。2.教師通過示范，展示常見的問候方式，如握手、鞠躬和微笑等。3.實施角色扮演活動，引導(dǎo)幼兒互相進行問候練習。4.通過游戲形式，組織幼兒在小組內(nèi)進行問候角色扮演，以增強實踐。第二課：道歉禮儀1.教師講述道歉的故事，激發(fā)幼兒對道歉的理解和認識。2.教師詳細解釋道歉的方式和步驟，包括溫和的語氣和友好的表情。3.教師示范正確的道歉姿勢和表情，供幼兒學(xué)習。4.安排幼兒進行道歉實踐，互相道歉，并提供反饋。第三課：感謝禮儀1.教師播放感謝的視頻，強調(diào)表達感謝的重要性。2.教師展示不同的感謝表達方式，如禮貌用語和真誠的微笑。3.組織幼兒進行感謝練習，鼓勵他們互相表達感謝之情。第四課：請安禮儀1.教師介紹請安的適當場合和方式，如進入教室、參加活動等。2.教師示范正確的請安姿勢和方法，供幼兒模仿。3.實施請安練習，讓幼兒互相請安，并提供反饋。第五課：課堂禮儀1.教師闡述課堂禮儀的重要性，如保持正確的坐姿和專心聽講。2.教師示范課堂禮儀的正確行為和舉止。3.組織幼兒進行課堂禮儀的模擬練習，以提升他們的課堂行為規(guī)范。第六課：日常生活禮儀1.教師講解日常生活禮儀的重要性，如保持整潔的著裝和正確的用餐禮儀。2.教師示范日常生活禮儀的正確行為和動作。3.通過模擬日常生活場景，讓幼兒進行日常生活禮儀的實踐。第七課：綜合實踐1.教師設(shè)計綜合實踐活動，使幼兒能在實際情境中運用所學(xué)禮儀知識。2.教師觀察幼兒的表現(xiàn)，進行評價和指導(dǎo)，以鞏固學(xué)習成果。教學(xué)總結(jié)：1.教師回顧本課程內(nèi)容，對關(guān)鍵知識點進行鞏固，確保幼兒理解和掌握。2.教師鼓勵幼兒積極參與禮儀實踐，同時與家長合作，共同培養(yǎng)幼兒的良好禮儀習慣。教學(xué)反思：1.教師記錄幼兒在教學(xué)過程中的行為，及時給予肯定性反饋和必要的指導(dǎo)。2.根據(jù)幼兒的學(xué)習情況和反饋，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以優(yōu)化教學(xué)效果。幼兒園小班禮儀教案方案（三）____一、教學(xué)目標1.培養(yǎng)幼兒良好的待人接物禮儀意識和行為習慣；2.培養(yǎng)幼兒的自信心和自尊心；3.培養(yǎng)幼兒良好的集體生活習慣和行為規(guī)范；4.培養(yǎng)幼兒的溝通能力和合作意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.日常禮儀(1)打招呼與道別禮貌用語；(2)借東西前說請和言謝；(3)合理利用公共設(shè)施；(4)飯前便后的洗手儀式；(5)用餐禮儀；(6)穿脫衣物的禮儀；(7)上課遲到和請假的禮儀；(8)道歉和感謝的禮儀。2.社交禮儀(1)相互介紹自己；(2)給別人留言和回復(fù)；(3)面對面交流的禮儀；(4)謙讓和尊重他人；(5)遇到問題要禮貌地尋求幫助。3.集體生活禮儀(1)班級室內(nèi)外行走的規(guī)范；(2)班級集體活動的規(guī)范；(3)集體游戲中的禮儀；(4)維護班級衛(wèi)生的禮儀；(5)維護教室設(shè)施的禮儀；(6)合理使用班級物品的禮儀。4.節(jié)日禮儀(1)重要節(jié)日的禮儀習俗；(2)禮物的接送禮儀；(3)節(jié)日問候和祝福語；(4)參與節(jié)日集體活動的禮儀。三、教學(xué)方法1.示范引導(dǎo)法：通過教師的示范引導(dǎo)，讓幼兒理解并模仿正確的禮儀行為；2.合作學(xué)習法：以小組形式進行合作學(xué)習，讓幼兒互相觀察、互相學(xué)習，共同完成任務(wù)；3.游戲體驗法：運用游戲方式進行教學(xué)，讓幼兒在游戲中體驗到禮儀的重要性；4.角色扮演法：通過角色扮演的方式，讓幼兒在模擬情境中學(xué)習并展示正確的禮儀行為；5.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的情境和場景，讓幼兒在實際生活中感受并應(yīng)用禮儀知識。四、教學(xué)步驟第一步：關(guān)注主題，激發(fā)興趣1.教師帶領(lǐng)幼兒觀看相關(guān)視頻，引起幼兒對禮儀的興趣，導(dǎo)入本次教學(xué)主題；2.通過圖畫、故事等方式介紹禮儀的重要性，引導(dǎo)幼兒認識到良好的禮儀行為對人際交往的影響。第二步：學(xué)習具體禮儀知識和技巧1.教師通過圖示、實物展示等方式，教授幼兒各項具體的禮儀知識和技巧；2.配合教學(xué)，進行示范演示，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習。第三步：實踐體驗，鞏固知識和技能1.教師組織幼兒進行實際操作和模擬活動，如角色扮演、游戲體驗等，讓幼兒親身體驗和感受禮儀的重要性；2.分小組進行合作學(xué)習，通過小組合作任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作意識和溝通能力。第四步：反思總結(jié)，達到知行合一1.教師引導(dǎo)幼兒進行反思總結(jié)，讓幼兒意識到自身的進步和不足之處；2.教師和幼兒一起制定并簽訂行為規(guī)范，幫助幼兒將學(xué)到的禮儀知識和技能應(yīng)用于日常生活中。五、教學(xué)評價與反饋1.教學(xué)評價方式：(1)觀察記錄幼兒在日常生活中的禮儀行為；(2)進行小組活動中的評價和反饋；(3)定期組織班級活動，讓幼兒展示學(xué)到的禮儀知識和技能。2.教學(xué)反饋方式：(1)對幼兒的進步和成績給予及時的肯定和鼓勵；(2)針對幼兒的不足之處進行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助幼兒改進。六、教學(xué)資源準備1.圖片、圖示和實物展示；2.相關(guān)視頻和故事書籍；3.教學(xué)手冊和學(xué)習資料；4.幼兒角色扮演服裝與道具；5.小組合作任務(wù)材料。七、教學(xué)計劃安排本教學(xué)方案為小班幼兒園一學(xué)期的教學(xué)計劃安排，每周安排2課時，共16周。第一周：日常禮儀1.打招呼與道別禮貌用語；2.借東西前說請和言謝。第二周：日常禮儀1.合理利用公共設(shè)施；2.飯前便后的洗手儀式。第三周：日常禮儀1.用餐禮儀；2.穿脫衣物的禮儀。第四周：日常禮儀1.上課遲到和請假的禮儀；2.道歉和感謝的禮儀。第五周：社交禮儀1.相互介紹自己；2.給別人留言和回復(fù)。第六周：社交禮儀1.面對面交流的禮儀；2.謙讓和尊重他人。第七周：社交禮儀1.遇到問題要禮貌地尋求幫助。第八周：集體生活禮儀1.班級室內(nèi)外行走的規(guī)范；2.班級集體活動的規(guī)范。第九周：集體生活禮儀1.集體游戲中的禮儀；2.維護班級衛(wèi)生的禮儀。第十周：集體生活禮儀1.維護教室設(shè)施的禮儀；2.合理使用班級物品的禮儀。第十一周：節(jié)日禮儀1.重要節(jié)日的禮儀習俗；2.禮物的接送禮儀。第十二周：節(jié)日禮儀1.節(jié)日問候和祝福語；2.參與節(jié)日集體活動的禮儀。第十三周：復(fù)習與總結(jié)1.復(fù)習前面學(xué)習過的禮儀知識和技能；2.幼兒自主制作展示物，展示學(xué)到的禮儀知識。第十四周：復(fù)習與鞏固1.綜合應(yīng)用禮儀知識和技能，進行角色扮演；2.學(xué)習禮儀知識與實際生活相結(jié)合。第十五周：評價與反饋1.進行禮儀知識和技能的測試；2.幼兒互相觀察和評價，提供反饋意見。第十六周：總結(jié)與展示1.教師總結(jié)教學(xué)成果，表彰優(yōu)秀幼兒；幼兒園小班禮儀教案方案（四）教育目標：1.旨在使幼兒理解禮儀的基本概念，認識到禮儀在社會互動中的核心價值。2.培育幼兒對長輩的尊重、對他人的禮貌和關(guān)懷的禮儀意識。3.強化幼兒的自我禮儀意識，包括個人衛(wèi)生習慣和日常行為準則。4.提升幼兒的團隊協(xié)作精神，以及對保持環(huán)境整潔的責任感。教育內(nèi)容：1.禮儀定義通過故事、圖像和視頻等多元方式，向幼兒介紹禮儀的基本概念和原則。引導(dǎo)幼兒理解禮儀在尊重他人、關(guān)愛他人和維護社會秩序中的作用。2.尊重長輩利用模擬和角色扮演，教育幼兒如何表達對長輩的尊重和感激。教導(dǎo)幼兒使用適當?shù)姆Q呼、禮貌用語，以及問候和告別長輩的禮儀。3.禮貌待人通過故事和游戲，讓幼兒學(xué)習對他人的禮貌和關(guān)愛。引導(dǎo)幼兒運用“請”、“謝謝”、“對不起”等日常禮貌用語，同時提醒他們避免打擾和冒犯他人。4.個人衛(wèi)生習慣采用圖像和實踐操作，強調(diào)保持個人衛(wèi)生習慣的重要性。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成如勤洗手、正確處理鼻涕和咳嗽等衛(wèi)生習慣。5.日常行為規(guī)范通過游戲、情景模擬和示范，教授幼兒日常行為的基本規(guī)則。教導(dǎo)幼兒如何排隊、分享和尊重他人的個人空間等禮儀。6.團隊合作與環(huán)境整潔通過團隊游戲和實踐操作，強調(diào)團隊合作精神和保持環(huán)境整潔的必要性。鼓勵幼兒參與協(xié)作，學(xué)會清理玩具和保持教室整潔。教學(xué)流程：1.引導(dǎo)討論：教師通過提問和展示集體活動，引導(dǎo)幼兒思考禮儀的含義及其重要性。2.情境展示：教師利用幻燈片和故事書，展示不同社交場合的禮儀，幫助幼兒形成直觀理解。3.角色扮演：教師指導(dǎo)幼兒進行角色扮演，模擬與長輩的互動，學(xué)習使用尊稱和基本禮儀。4.游戲?qū)W習：設(shè)計相關(guān)游戲，如“禮貌小使者”和“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓幼兒在游戲中體驗和學(xué)習禮儀。5.實踐操作：教師引導(dǎo)幼兒進行實際操作，如洗手、咳嗽遮口等，以培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣。6.總結(jié)回顧：教師通過問答、故事復(fù)述和情景模擬，與幼兒共同回顧和總結(jié)所學(xué)的禮儀知識和行為規(guī)范。教學(xué)評估：1.觀察分析：教師觀察幼兒在日常活動中的行為，評估他們遵守禮儀規(guī)范的能力。2.角色扮演評估：通過組織角色扮演活動，觀察幼兒是否能正確運用所學(xué)的禮儀知識。3.口頭反饋：教師提問幼兒關(guān)于禮儀的問題，評估他們理解和表達禮儀觀念的能力。教學(xué)資源：1.禮儀教材：準備適合幼兒年齡的禮儀故事書和圖像教材。2.視頻和圖像資料：收集相關(guān)禮儀的視頻和圖像資料，以增強幼兒的理解。3.游戲材料：提供