《人體生理學(xué)》課程教學(xué)大綱2

《人體生理學(xué)》教學(xué)大綱課程名稱：人體生理學(xué)英文名稱：HumanPhysiology課程編號(hào)：F087122071學(xué)分：4總學(xué)時(shí)/課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)：64/10課程性質(zhì)：必修課程開課單位：醫(yī)學(xué)院生理學(xué)教研室適應(yīng)對象：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)（四年制本科）一、課程簡介生理學(xué)是研究正常人體生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，在醫(yī)學(xué)課程系中，主要闡述正常人體及其各組成部分，即器官、組織和細(xì)胞所表現(xiàn)的各種生命現(xiàn)象、活動(dòng)規(guī)律、產(chǎn)生機(jī)制、調(diào)節(jié)方式及其過程以及內(nèi)、外環(huán)境變化對這些生命活動(dòng)的影響，是醫(yī)學(xué)類專業(yè)必修的重要基礎(chǔ)課程。生理學(xué)具有促進(jìn)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究與臨床應(yīng)用之間相互轉(zhuǎn)化的重要作用，在教學(xué)中堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，采用靈活多樣的教學(xué)方法，既充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段也保留必要的傳統(tǒng)方法，除了生理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)與基本技能外，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維方法和科學(xué)態(tài)度，為后續(xù)課程及畢業(yè)后繼續(xù)教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。生理學(xué)教學(xué)必須以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，在教學(xué)過程中，融入各類相關(guān)案例，深入挖掘課程思政元素，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提升創(chuàng)新、分析及解決問題的能力。二、課程目標(biāo)1.思政目標(biāo)：堅(jiān)持課程思政與理論知識(shí)無縫銜接的原則，發(fā)掘知識(shí)點(diǎn)中的思政元素，注重學(xué)生社會(huì)道德和職業(yè)道德培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神、善待生命的意識(shí)，提高學(xué)生科學(xué)研究能力，分析和解決問題能力，激發(fā)學(xué)生立志獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)事業(yè)和愛國奉獻(xiàn)的精神。2.知識(shí)目標(biāo)：掌握生理學(xué)的基本概念、基本知識(shí)和基本理論，能夠運(yùn)用生理學(xué)的知識(shí)與理論分析、判斷和解決臨床相關(guān)問題。3.能力目標(biāo)：掌握生理學(xué)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)基本方法，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生具備較強(qiáng)創(chuàng)新精神和動(dòng)手操作的能力。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系本課程的課程目標(biāo)對醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐情況如表1所示：表1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：1-②掌握現(xiàn)代基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識(shí)。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求2：2-⑤具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展能力。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求3：3-④具有認(rèn)真求是的科學(xué)態(tài)度。課程目標(biāo)1四、課程教學(xué)安排課程共有10項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，具體安排如下。表2：課程教學(xué)安排表序號(hào)教學(xué)內(nèi)容思政元素課堂教學(xué)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐教學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)小計(jì)1緒論內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與外環(huán)境穩(wěn)態(tài)222細(xì)胞的基本功能細(xì)胞運(yùn)輸與港珠澳大橋883血液輸血與無償獻(xiàn)血4484血液循環(huán)威廉·哈維血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)104145呼吸肺通氣人工呼吸急救法666消化和吸收胃的消化與網(wǎng)絡(luò)吃播447能量代謝與體溫能量代謝與全民運(yùn)動(dòng)228尿的生成和排出669神經(jīng)系統(tǒng)的功能821010內(nèi)分泌我國人工合成胰島素的過程44合計(jì)541064教學(xué)安排1.緒論教學(xué)要求：了解人體生理學(xué)的研究內(nèi)容和方法；熟悉人體生命活動(dòng)的基本特征，人體功能活動(dòng)的三種調(diào)節(jié)方式；掌握興奮性的概念；閾刺激、閾下刺激、閾上刺激的概念，機(jī)體內(nèi)環(huán)境和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念，內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)相對恒定的重要意義，反饋（正反饋、負(fù)反饋）和前饋的概念及其生理意義。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)概述一、生理學(xué)研究對象和任務(wù)二、生理學(xué)研究的三個(gè)水平第二節(jié)生命活動(dòng)的基本特征一、新陳代謝二、興奮性三、適應(yīng)性四、生殖第三節(jié)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)一、體液與內(nèi)環(huán)境二、穩(wěn)態(tài)第四節(jié)人體生理功能的調(diào)節(jié)一、人體功能的調(diào)節(jié)方式二、人體功能調(diào)節(jié)的自動(dòng)控制原理重點(diǎn)難點(diǎn)：興奮性；內(nèi)環(huán)境及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)；神經(jīng)調(diào)節(jié)；體液調(diào)節(jié)；負(fù)反饋。思政元素：在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)一節(jié)中引入外環(huán)境穩(wěn)態(tài)，即講述習(xí)近平總書記提出的“既要綠水青山，又要金山銀山”理念，提升環(huán)境保護(hù)意識(shí)，生態(tài)穩(wěn)定思想。2.細(xì)胞的基本功能教學(xué)要求：了解細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)，細(xì)胞的跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)主要通路；熟悉主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的區(qū)別，動(dòng)作電位的特點(diǎn)，動(dòng)作電位的傳導(dǎo)，肌肉的收縮形式，影響骨骼肌收縮的因素；掌握跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式、特點(diǎn)；極化、去極化、超極化和復(fù)極化、靜息電位、動(dòng)作電位、閾電位的概念；生物電產(chǎn)生的機(jī)制；神經(jīng)-肌肉接頭處的興奮傳遞過程；肌絲滑行的基本過程；興奮-收縮耦聯(lián)。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)功能一、細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)二、細(xì)胞膜的跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)功能第二節(jié)細(xì)胞的跨膜信號(hào)傳導(dǎo)一、信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)概述二、跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的主要通路第三節(jié)細(xì)胞的生物電現(xiàn)象一、靜息電位二、動(dòng)作電位三、局部電位第四節(jié)肌細(xì)胞的收縮功能一、神經(jīng)-肌肉接頭處的興奮傳遞二、骨骼肌的收縮原理三、骨骼肌的收縮形式重點(diǎn)難點(diǎn)：易化擴(kuò)散；原發(fā)性主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)；鈉鉀泵的作用；靜息電位；極化；動(dòng)作電位；閾電位；局部電流；神經(jīng)-肌接頭的興奮傳遞；興奮-收縮耦聯(lián)。生物電現(xiàn)象的產(chǎn)生機(jī)制；神經(jīng)-肌接頭的興奮傳遞；肌絲滑行理論；前負(fù)荷（初長度）、后負(fù)荷及其對肌肉收縮的影響。思政元素：在講解“細(xì)胞膜的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)功能”時(shí)引入港珠澳大橋。在講載體和通道轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)，先簡單介紹港珠澳大橋結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在宣傳祖國偉大成就的同時(shí)，說明如果不能自由通過海峽，怎么辦，可以通過港珠澳大橋的橋梁和隧道，就像細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)一樣，某些蛋白可以形成通道或載體，載體轉(zhuǎn)運(yùn)相當(dāng)于橋梁，通道轉(zhuǎn)運(yùn)相當(dāng)于港珠澳大橋的隧道。宣揚(yáng)祖國的偉大成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。3.血液教學(xué)要求：了解血液的分布和概況，血液的組成，理化特性；熟悉紅細(xì)胞生成、調(diào)節(jié)；掌握血細(xì)胞比容的概念；血漿滲透壓的組成及生理作用；血細(xì)胞的生理特性及功能；生理性止血、血液凝固和纖維蛋白溶解；促進(jìn)和延緩凝血的因素；ABO血型、Rh血型和輸血原則。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)血液的組成和理化特性一、血液的組成二、血量三、血液的理化特性第二節(jié)血漿一、血漿的成分及作用二、血漿滲透壓第三節(jié)血細(xì)胞一、紅細(xì)胞二、白細(xì)胞三、血小板第四節(jié)血型與輸血一、血型二、輸血原則第五節(jié)生理止血第六節(jié)血液凝固與纖溶蛋白溶解一、血液凝固二、纖維蛋白溶解重點(diǎn)難點(diǎn)：血細(xì)胞比容；血漿滲透壓；紅細(xì)胞的生理特性與功能；血小板的功能、生理特性；凝血因子和內(nèi)源性與外源性凝血過程；ABO血型系統(tǒng)。紅細(xì)胞生成的調(diào)節(jié)；血液凝固；血型。思政元素：在講解血型時(shí)介紹血型的發(fā)現(xiàn)歷史，經(jīng)過多位醫(yī)生及科學(xué)家經(jīng)過不斷探索與實(shí)驗(yàn)，最終確定血型的分型，引入我國現(xiàn)代血庫的創(chuàng)始人、輸血救傷事業(yè)的奠基人——易見龍教授?？茖W(xué)家這種為醫(yī)學(xué)事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，面對困難的不放棄精神值得每一位學(xué)生學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)生無償獻(xiàn)血，為更多的需要的人帶去希望。4.血液循環(huán)教學(xué)要求：了解心力儲(chǔ)備的概念，冠脈循環(huán)特點(diǎn)、肺循環(huán)和腦循環(huán)的特點(diǎn)；熟悉心輸出量的影響因素，心音的產(chǎn)生，心內(nèi)興奮的傳導(dǎo)途徑及特點(diǎn)，心肌興奮性周期性變化的分期及特點(diǎn)，正常典型心電圖的波形及意義，微循環(huán)的組成及三條通路；掌握心動(dòng)周期的概念，心動(dòng)周期中心室內(nèi)壓力、瓣膜開閉、心室容積和血流方向的變化，每搏輸出量、射血分?jǐn)?shù)、心輸出量和心指數(shù)概念，心肌細(xì)胞的生物電及產(chǎn)生機(jī)制，心肌電生理特性，動(dòng)脈血壓的形成及其影響因素，中心靜脈壓，影響靜脈回流的因素，影響組織液生成和回流因素，心臟的神經(jīng)支配，頸動(dòng)脈竇和主動(dòng)脈弓壓力感受性反射的過程及生理意義。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)心臟生理一、心臟的泵血功能二、心肌的生物電現(xiàn)象和生理特性三、體表心電圖第二節(jié)血管生理一、各類血管的功能特點(diǎn)二、血流量、血流阻力與血壓三、動(dòng)脈血壓與動(dòng)脈脈搏四、靜脈血壓與靜脈血流五、微循環(huán)六、組織液與淋巴液的生成與回流第三節(jié)心血管活動(dòng)的調(diào)節(jié)一、神經(jīng)調(diào)節(jié)二、體液調(diào)節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)：心臟的泵血過程；泵功能的評(píng)價(jià)；心室肌細(xì)胞的跨膜電位及其離子基礎(chǔ)，竇房結(jié)P細(xì)胞的跨膜電位及其形成機(jī)制；心肌的電生理特性；動(dòng)脈血壓的形成；影響動(dòng)脈血壓的因素；靜脈血壓及中心靜脈壓；靜脈回流及其影響因素；微循環(huán)；組織液的生成及有效濾過壓；頸動(dòng)脈竇和主動(dòng)脈弓壓力感受性反射；腎素-血管緊張素系統(tǒng)；腎上腺素和去甲腎上腺素。心臟泵功能的調(diào)節(jié)；心肌細(xì)胞生物電；心肌電生理特性；心血管活動(dòng)的調(diào)節(jié)。思政元素：在講解血液循環(huán)時(shí)向?qū)W生們講述血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)歷史，近代生理學(xué)之父威廉·哈維通過8年的時(shí)間，通過比較方法得出血液流動(dòng)動(dòng)力來自于心臟，他明確指出：血液不斷流動(dòng)的動(dòng)力，來源于心肌的收縮壓。通過定量方法得出血液是循環(huán)的。應(yīng)用兔子和蛇不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明血液流動(dòng)的方向。威廉·哈維為驗(yàn)證真理，不斷探索，不懼困難，旨在告訴學(xué)生“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)定毅力，勇往直前，不放棄的精神。5.呼吸教學(xué)要求：了解血氧容量、血氧含量和血氧飽和度的概念，血紅蛋白的分子結(jié)構(gòu)和血紅蛋白的氧緩沖功能，呼吸運(yùn)動(dòng)的基本中樞；熟悉呼吸的概念、意義及基本環(huán)節(jié)，肺容量和肺容積，肺通氣阻力，肺牽張反射；掌握肺通氣和肺換氣的原理；肺表面活性物質(zhì)的來源、主要化學(xué)成分及生理作用；肺活量和時(shí)間肺活量、每分通氣量和每分肺泡通氣量、通氣/血流的概念；影響肺換氣的因素；氧和二氧化碳在血液中的運(yùn)輸形式；氧解離曲線及其影響因素；血氧分壓、二氧化碳分壓和氫離子濃度對呼吸運(yùn)動(dòng)的影響。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)肺通氣一、肺通氣的動(dòng)力二、肺通氣的阻力三、肺通氣功能的評(píng)價(jià)第二節(jié)呼吸氣體的交換一、氣體交換的原理二、肺換氣三、組織換氣第三節(jié)氣體在血液中的運(yùn)輸一、氧的運(yùn)輸二、二氧化碳的運(yùn)輸?shù)谒墓?jié)呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)一、呼吸中樞與呼吸節(jié)律的形成二、呼吸的反射性調(diào)節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)：肺通氣原理；胸膜腔內(nèi)壓；肺泡表面張力與肺表面活性物質(zhì)；肺容積與肺容量；肺泡通氣量和無效腔；氣體擴(kuò)散速率及其影響因素；通氣/血流比值；呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)；順應(yīng)性和彈性阻力；氧解離曲線及其影響因素；呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)。思政元素：在講肺通氣原理時(shí)以人工呼吸為例進(jìn)行講解，播放一段人工呼吸及心肺復(fù)蘇操作視頻，舉例“錦州火車站醫(yī)學(xué)學(xué)生急救救人”的故事，要求同學(xué)們掌握基本急救知識(shí)和能力。同時(shí)舉出2003年的“非典”和2020年初的“新冠肺炎”均表現(xiàn)出肺部CT病變，在這兩次疫情防控期間，堅(jiān)守在一線的鐘南山院士和眾多的醫(yī)護(hù)人員舍小家救大家，無私奉獻(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生從真正意義上透徹地理解為什么將醫(yī)護(hù)人員稱之為“白衣天使”“英雄”，促使學(xué)生不僅要扎實(shí)理論學(xué)習(xí)還要提升自身道德素養(yǎng)，向鐘南山院士及眾多一線醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)、致敬，做好隨時(shí)為我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)奉獻(xiàn)的心理準(zhǔn)備。6.消化與吸收教學(xué)要求：了解唾液的成分及生理作用；大腸內(nèi)的消化。熟悉消化道平滑肌的特性、消化腺的內(nèi)分泌功能、胃腸激素的概念；促胃液素、縮膽囊素、促胰液素、抑胃肽的主要生理作用；排便反射及其臨床意義。掌握消化和吸收的概念；機(jī)械性消化、化學(xué)性消化的基本過程；消化液分泌和排出的調(diào)節(jié)；各段消化液的主要成分和生理作用；胃、腸運(yùn)動(dòng)的形式及其調(diào)節(jié)；主要營養(yǎng)物質(zhì)吸收的部位和基本過程。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)概述一、消化道平滑肌的生理特性二、消化腺的分泌功能三、消化道的神經(jīng)支配四、消化道的內(nèi)分泌功能五、社會(huì)心理因素對消化系統(tǒng)的影響第二節(jié)口腔內(nèi)消化一、唾液及其作用二、吞咽第三節(jié)胃內(nèi)消化一、胃液的分泌二、胃的運(yùn)動(dòng)第四節(jié)小腸內(nèi)消化一、胰液的分泌二、膽汁的分泌和排出三、小腸液的分泌四、小腸的運(yùn)動(dòng)第五節(jié)大腸的功能一、大腸液的分泌二、大腸的運(yùn)動(dòng)三、排便四、大腸內(nèi)細(xì)菌的活動(dòng)第六節(jié)吸收一、概述二、主要營養(yǎng)物質(zhì)的吸收重點(diǎn)難點(diǎn)：消化道平滑肌的電生理特性；胃液的成分和作用，胃液分泌的調(diào)節(jié)；胃排空；胰液的成分和作用，胰液分泌的調(diào)節(jié)；膽汁的成分和作用；排便反射。胃腸的神經(jīng)支配；胃液分泌的調(diào)節(jié)；胃排空；胰液分泌的調(diào)節(jié)。思政元素：在講解胃內(nèi)消化時(shí)舉例當(dāng)前較流行網(wǎng)絡(luò)吃播例子，吃播不僅吃的食量大，同時(shí)為博眼球吃很多辛辣，刺激性食物，不僅對胃造成傷害，影響身體健康，而且造成大量食物浪費(fèi)，與國家倡導(dǎo)的“拒絕鋪張浪費(fèi)”“勤儉節(jié)約”相背而行。讓學(xué)生建立良好生活習(xí)慣，樹立良好道德品質(zhì)。7.能量代謝與體溫教學(xué)要求：了解能量代謝的概念，能量的來源、轉(zhuǎn)化與利用，食物的熱價(jià)、食物的氧熱價(jià)、呼吸商和非蛋白呼吸商的概念，調(diào)定點(diǎn)的概念；熟悉基礎(chǔ)代謝率，體溫的正常變動(dòng)，產(chǎn)熱和散熱的途徑，體溫調(diào)節(jié)中樞的部位；掌握影響能量代謝的因素，基礎(chǔ)代謝率的概念，體溫的概念，體溫調(diào)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)能量代謝一、機(jī)體能量來源和利用二、能量代謝測定三、影響能量代謝的因素四、基礎(chǔ)代謝第二節(jié)體溫及其調(diào)節(jié)一、體溫二、機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱三、體溫調(diào)節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)：基礎(chǔ)代謝；影響能量代謝的因素；體溫的概念及其生理變動(dòng)；機(jī)體散熱方式；體溫調(diào)節(jié)。思政元素：講解能量代謝時(shí)引入國家倡導(dǎo)的“全民運(yùn)動(dòng)”理念，運(yùn)動(dòng)使人強(qiáng)身健體，使人精神煥發(fā)，提倡同學(xué)們放下手機(jī)進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，提升全民健身精神。講解體溫調(diào)節(jié)時(shí)列舉日常生活中發(fā)熱時(shí)常用的降溫方式、藥品以及降溫誤區(qū)，科學(xué)合理的去調(diào)節(jié)體溫。8.尿的生成和排出教學(xué)要求：了解腎臟的內(nèi)分泌功能；腎小管各段和集合管重吸收葡萄糖、氨基酸、Na+、K+、Cl-、水的能力。熟悉排泄的概念；腎在排泄中的重要作用；腎在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的重要作用；排尿反射及臨床意義，血漿清除率的概念。掌握尿生成的過程及其影響因素；腎小球?yàn)V過率和濾過分?jǐn)?shù)的概念；腎糖閾的概念；滲透性利尿和水利尿的概念；尿液濃縮和稀釋的機(jī)制；抗利尿激素的產(chǎn)生部位、釋放部位、作用和分泌的調(diào)節(jié)；醛固酮的產(chǎn)生部位、作用和分泌的調(diào)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)腎臟的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的特征一、腎的結(jié)構(gòu)特征二、腎血液循環(huán)的特點(diǎn)三、腎血流量的調(diào)節(jié)第二節(jié)尿生成的過程一、腎小球?yàn)V過作用二、腎小管和集合管的重吸收作用三、腎小管和集合管的分泌作用第三節(jié)尿液的濃縮和稀釋一、尿液濃縮的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)-腎髓質(zhì)高滲梯度二、腎髓質(zhì)高滲梯度的維持三、尿稀釋和濃縮的基本過程四、影響尿液濃縮和稀釋的因素第四節(jié)腎臟泌尿功能的調(diào)節(jié)一、腎內(nèi)自身調(diào)節(jié)二、神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)第五節(jié)血漿清除率一、血漿清除率的測定方法二、測定血漿清除率的意義第六節(jié)尿液及其排放一、尿液二、排尿重點(diǎn)難點(diǎn)：腎小球?yàn)V過；有效濾過壓；影響腎小球?yàn)V過的因素；鈉、氯、水、碳酸氫根、鉀、葡萄糖的重吸收特點(diǎn)及機(jī)制；腎糖閾；髓質(zhì)滲透壓梯度，濃縮尿和稀釋尿的形成；尿生成的調(diào)節(jié)。9.神經(jīng)系統(tǒng)教學(xué)要求：了解神經(jīng)遞質(zhì)合成、儲(chǔ)存與釋放；熟悉神經(jīng)纖維傳導(dǎo)興奮的特征，內(nèi)臟痛和牽涉痛，震顫麻痹和舞蹈病的病變部位；掌握突觸傳遞的過程及特征，突觸后電位產(chǎn)生原理，突觸前抑制、突觸后抑制，特異性和非特異性投射系統(tǒng)的生理功能，牽張反射，脊休克的概念、產(chǎn)生原因及臨床表現(xiàn)，交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的主要生理功能，膽堿能和腎上腺素能纖維。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)神經(jīng)元和神經(jīng)纖維一、神經(jīng)元二、神經(jīng)纖維的興奮傳導(dǎo)與纖維類型三、神經(jīng)纖維的軸漿運(yùn)輸四、神經(jīng)的營養(yǎng)作用第二節(jié)中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的一般規(guī)律一、突觸傳遞二、神經(jīng)遞質(zhì)和受體三、反射活動(dòng)的一般規(guī)律第三節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的感覺分析功能一、中樞對軀體感覺的分析二、痛覺第四節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)對軀體運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)一、脊髓對軀體運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)二、腦干對軀體運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)三、小腦對軀體運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)四、基底神經(jīng)節(jié)對軀體運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)五、大腦皮層對軀體運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)第五節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)一、自主神經(jīng)系統(tǒng)二、中樞對內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)：神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)特征；突觸傳遞；興奮性與抑制性突觸后電位；突觸前抑制，突觸后抑制及其分類；牽張反射；基底神經(jīng)節(jié)的功能；小腦的功能；肌緊張。10.內(nèi)分泌教學(xué)要求：了解內(nèi)分泌系統(tǒng),下丘腦-腺垂體-靶腺的功能聯(lián)系；熟悉下丘腦合成和釋放的調(diào)節(jié)性多肽，下丘腦視上核和室旁核合成的激素，腺垂體分泌的激素；胰島素、胰高血糖素、甲狀旁腺素、1,25-二羥維生素D3和降鈣素的生理作用；掌握生長激素的生理作用，甲狀腺激素的生理作用及分泌的調(diào)節(jié)，糖皮質(zhì)激素的生理作用及分泌的調(diào)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)激素的概況一、激素的信息傳遞方式及分類二、激素的作用機(jī)制三、激素作用的一般特征第二節(jié)下丘腦與垂體一、垂體與下丘腦的功能聯(lián)系二、腺垂體三、神經(jīng)垂體第三節(jié)甲狀腺一、甲狀腺激素的合成與運(yùn)輸二、甲狀腺激素的生理作用三、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)第四節(jié)腎上腺一、腎上腺皮質(zhì)二、腎上腺髓質(zhì)第五節(jié)胰島一、胰島素二、胰高血糖素重點(diǎn)難點(diǎn)：激素作用的一般特性；下丘腦調(diào)節(jié)肽；血管升壓素和催產(chǎn)素的生理作用與分泌調(diào)節(jié)；生長激素的生理作用