青藍(lán)工程培養(yǎng)指導(dǎo)青年英語教師的體會與感悟

青藍(lán)工程培養(yǎng)指導(dǎo)青年英語教師的體會與感悟

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高青年英語教師隊(duì)伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制，通過老教師的傳、幫、帶，使青年英語教師樹立正確的教育理念、具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、合理的知識結(jié)構(gòu)、較高的職業(yè)能力和教育教學(xué)水平，為此我區(qū)各校均開展了新老教師“結(jié)對子”青藍(lán)工程活動。2021年9月至2023年9月由于工作需要，根據(jù)學(xué)校安排，作為英語老教師，我共培養(yǎng)指導(dǎo)了張燕、朱建平、杜小麗三位青年英語教師，現(xiàn)談?wù)勁囵B(yǎng)、指導(dǎo)期間的一點(diǎn)體會與感悟。一、被培養(yǎng)、幫扶、指導(dǎo)的三位青年英語教師基本情況三位青年英語教師年輕且極富朝氣與活力，敏而好學(xué)，工作思路清晰、新穎，敢闖敢干。但英語教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，專業(yè)知識還不十分扎實(shí)，因此，還有很多亟需學(xué)習(xí)和提升的地方；小學(xué)生自我約束、自學(xué)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo)，各方面都需要教師給予正確的引導(dǎo)，這給經(jīng)驗(yàn)不足的青年英語教師帶來了不小的困惑和困難。

二、指導(dǎo)三位青年英語教師開展的活動（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提高道德修養(yǎng)首先在師德師風(fēng)方面我嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，充分發(fā)揮模范引領(lǐng)作用，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，尤其注意言傳身教。讓三位青年英語教師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白職業(yè)賦予她們的權(quán)利和義務(wù)。通過培養(yǎng)指導(dǎo)，她們的工作責(zé)任心、服務(wù)學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)及在愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表等方面都有了長足的進(jìn)步。受到了學(xué)生、家長及社會的一致好評。（二）不斷磨練，提高教育教學(xué)水平1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。備課是教師的重要的基本功，也是教師的職責(zé)。作為青年英語教師不能不研究如何備課，經(jīng)過與三位青年英語教師探討，確定從備教材、備授課目標(biāo)、備學(xué)生、備教法等方面入手。備課前，通覽全冊教材，閱讀教學(xué)參考，注意章節(jié)、單元知識內(nèi)部的系統(tǒng)性、因果性、關(guān)聯(lián)性，同時(shí)注意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，從而進(jìn)行單元、章、節(jié)的備課，幫助自己對本學(xué)科知識體系有個(gè)大致的了解，針對課程內(nèi)容設(shè)計(jì)確定明確的教學(xué)目標(biāo)；了解學(xué)生的知識、能力現(xiàn)狀和學(xué)生的思想動態(tài)，從而確定授課重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行知識的講解；采用多媒體教學(xué)手段，針對授課內(nèi)容采取任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法等，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。另外，我和三位青年英語教師還探討了課程PPT的制作，包括模板的選擇、字體、字號、顏色搭配、頁面布局、內(nèi)容呈現(xiàn)等，通過一段時(shí)間的摸索，三位青年英語教師的PPT制作水平均有了一定的提高。2.做好課程設(shè)計(jì)，力爭講好每一堂課。為使三位青年英語教師盡快熟悉授課環(huán)節(jié)，我和三位青年英語教師重溫了聽課評價(jià)表，明確了授課應(yīng)包括復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課、新課講解、課程小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，并按此進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)。在結(jié)對子期間，我和三位青年英語教師堅(jiān)持每月開展三次聽評課。通過聽取三位青年英語教師的課程，及時(shí)將三位青年英語教師講課中優(yōu)點(diǎn)及不足進(jìn)行反饋，共同研究采用何種方式實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。三位青年英語教師也在聽取我課程的過程中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平不斷提高。3.注意教態(tài)和組織課堂語言素養(yǎng)的提升。教師的教態(tài)親切自然，能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過愉快的一節(jié)課。而生動的語言和抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過聽取三位青年英語老師的課，我發(fā)現(xiàn)三位青年英語老師在站姿、講課時(shí)與學(xué)生目光的交流、英語口語、語速等方面存在的一些小缺點(diǎn)，并及時(shí)與三位青年英語老師溝通，使其注意克服，從而提升了教學(xué)效果。4.提高對課堂的掌控能力。對于教師而言，教學(xué)效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控能力，而青年英語教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。課堂掌控能力是一種綜合能力。主要分為課堂組織管理能力、課堂察言觀色能力、課堂及時(shí)反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力。對于青年英語教師而言，要想提高課堂掌控能力，需要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中，可以采用創(chuàng)設(shè)情景法、表情感染法、停頓吸引法、目標(biāo)指引法、設(shè)疑法、激勵(lì)法、競賽法等來進(jìn)行課堂的組織；在課堂上要隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)掌握學(xué)生的動態(tài)，調(diào)整教學(xué)方法與策略，順利完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。5.注意板書設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)、提升。板書設(shè)計(jì)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它體現(xiàn)教師的課程設(shè)計(jì)思路，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和今后復(fù)習(xí)的提綱，因此板書的設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵。開始時(shí)，三位青年英語教師在寫板書時(shí)條理不清楚、重點(diǎn)不突出、板書布局不夠合理，經(jīng)過溝通，三位青年英語老師注意了這一問題，在以后的教學(xué)中做到了板書有條理，重點(diǎn)突出。6.做到指導(dǎo)三名青年英語教師加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，構(gòu)成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。指導(dǎo)三名青年英語教師經(jīng)過對新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉英語教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)三位青年教師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。7.師徒結(jié)隊(duì)基本活動形式就是互相聽課評課，指導(dǎo)備課、指導(dǎo)作業(yè)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)檢測題型的設(shè)計(jì)。在日常的教學(xué)中，我們經(jīng)過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改善與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。培養(yǎng)、幫扶、指導(dǎo)期間，我聽了三位英語老師六十余節(jié)的推門課，組織指導(dǎo)性集體備課三十三次，指導(dǎo)作業(yè)設(shè)計(jì)及檢測性設(shè)計(jì)共四十余次；及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高三位青年英語教師的課堂教學(xué)技能。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，經(jīng)過這個(gè)活動來提高三位青年英語教師對教材的理解和駕馭本領(lǐng)。還經(jīng)常指導(dǎo)三位教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改善課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，三位青年英語教師對我提出的一些不足之處，均能認(rèn)真反思，虛心理解提議和指導(dǎo)，經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo)，三位教師成長進(jìn)步很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，高質(zhì)量完成了培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

三、指導(dǎo)三位青年英語教師的反思與收獲指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了提高。同時(shí)，我深知，由于我能力有限，指導(dǎo)中也有很多不足與