一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 5.4 9加幾｜北京版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.49加幾｜北京版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.49加幾｜北京版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材的第五章第四節(jié)，主要學(xué)習(xí)了9加幾的計(jì)算方法。具體內(nèi)容包括：1.讓學(xué)生通過觀察和操作，理解9加幾的含義；2.掌握9加幾的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算；3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解9加幾的含義，并掌握計(jì)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解9加幾的含義，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算；2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、尺子。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，比如桌子上有9個(gè)蘋果，又來了幾個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果？2.講解9加幾的含義：通過實(shí)踐情景，讓學(xué)生理解9加幾就是求兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果。3.例題講解：以9加2為例，讓學(xué)生理解9加2就是將9和2這兩個(gè)數(shù)相加，得到的結(jié)果是11。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行一些9加幾的計(jì)算練習(xí)，比如9加3、9加4等，并讓學(xué)生說出計(jì)算的過程和結(jié)果。5.團(tuán)隊(duì)合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)算比賽，看哪一組能夠在最短時(shí)間內(nèi)完成指定的9加幾的計(jì)算任務(wù)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：9+2=119+3=129+4=13七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生完成練習(xí)本上的第15題；2.請(qǐng)學(xué)生思考：在日常生活中，還有哪些地方可以用到9加幾的計(jì)算方法？請(qǐng)舉例說明。八、課后反思及拓展延伸在課后，學(xué)生們可以通過思考和舉例，將所學(xué)的9加幾的計(jì)算方法應(yīng)用到日常生活中，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，教師也可以通過課堂觀察和作業(yè)批改，了解學(xué)生對(duì)9加幾的掌握情況，為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了教室里的物品作為情境，讓學(xué)生觀察桌子上的蘋果數(shù)量，并引入了9加幾的計(jì)算問題。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合，更好地理解9加幾的含義。通過這種方式，學(xué)生可以更加直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、講解9加幾的含義在講解9加幾的含義時(shí)，我通過實(shí)踐情景的引入，讓學(xué)生理解9加幾就是求兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重了讓學(xué)生觀察和操作，通過實(shí)際的例子來理解9加幾的概念。這樣可以幫助學(xué)生建立直觀的數(shù)學(xué)概念，加深對(duì)9加幾的理解。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我以9加2為例，詳細(xì)解釋了9加幾的計(jì)算方法。我通過stepstep的講解，讓學(xué)生明白9加2就是將9和2這兩個(gè)數(shù)相加，得到的結(jié)果是11。在這個(gè)過程中，我注重讓學(xué)生跟隨我的思路，逐步理解計(jì)算方法，并通過實(shí)際的例題來鞏固學(xué)生的理解。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生進(jìn)行一些9加幾的計(jì)算練習(xí)，比如9加3、9加4等，并讓學(xué)生說出計(jì)算的過程和結(jié)果。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)的計(jì)算方法，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)9加幾計(jì)算方法的掌握情況，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。五、團(tuán)隊(duì)合作在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)算比賽，看哪一組能夠在最短時(shí)間內(nèi)完成指定的9加幾的計(jì)算任務(wù)。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生可以在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算能力和解決問題的能力。在上述教案中，我特別注重了讓學(xué)生通過觀察、操作和實(shí)踐來理解9加幾的含義和計(jì)算方法。我認(rèn)為這是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)橹挥袑W(xué)生真正理解并掌握了這個(gè)概念，才能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，我也注重了讓學(xué)生通過隨堂練習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作來鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的計(jì)算能力和解決問題的能力。1.觀察和操作：在講解9加幾的含義時(shí)，我需要給予學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)去觀察和操作，通過實(shí)際的例子來理解9加幾的概念。這樣可以幫助學(xué)生建立直觀的數(shù)學(xué)概念，加深對(duì)9加幾的理解。2.逐步講解：在例題講解環(huán)節(jié)，我需要通過stepstep的講解，讓學(xué)生明白9加幾的計(jì)算方法。這樣可以幫助學(xué)生跟隨我的思路，逐步理解計(jì)算方法，并通過實(shí)際的例題來鞏固學(xué)生的理解。3.及時(shí)反饋：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)9加幾計(jì)算方法的掌握情況，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。這樣可以幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.團(tuán)隊(duì)合作：在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)，我需要組織好比賽，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到活動(dòng)中。同時(shí)，我還需要給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)我使用了生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言，并通過變化的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解9加幾的含義時(shí)，我盡量保持語速適中，讓學(xué)生能夠清晰地理解每一個(gè)概念。同時(shí)，我在重要的地方加重語氣，以突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。二、時(shí)間分配我在教學(xué)過程中合理分配了時(shí)間。在講解9加幾的含義和計(jì)算方法時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生觀察、操作和實(shí)踐。在隨堂練習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)，我也確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和交流。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的計(jì)算能力和解決問題的能力。三、課堂提問我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，通過提問來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在講解9加幾的含義時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生思考：9加幾是什么？它是怎樣計(jì)算的？在例題講解環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生：9加2等于多少？你是怎樣計(jì)算的？通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入我以教室里的物品為情境，引入了9加幾的計(jì)算問題。這樣可以幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合，更好地理解9加幾的含義。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我注重讓學(xué)生觀察和操作，通過實(shí)際的例子來引出9加幾的問題。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。教案反思在本次教學(xué)中，我深刻反思了教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程。我意識(shí)到實(shí)踐情景引入的重要性，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。我在講解9加幾的含義時(shí)，注重了讓學(xué)生觀察、操作和實(shí)踐，這樣可以加深他們對(duì)概念的理解。同時(shí)，我也意識(shí)到例題講解的重要性，通過stepstep的講解，學(xué)生能夠更好地理解和掌握計(jì)算方法。然而，我也意識(shí)到在本次教學(xué)中還有一些需要改進(jìn)的地方。例如，在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以增加一些變式練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)，我可以更加注重學(xué)生的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我相信通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握9加幾的概念和計(jì)算方法。同時(shí)，我也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升1.請(qǐng)用數(shù)字表示9加2的結(jié)果。答案：112.請(qǐng)用數(shù)字表示9加3的結(jié)果。答案：123.請(qǐng)用數(shù)字表示9加4的結(jié)果。答案：134.請(qǐng)用數(shù)字表示9加5的結(jié)果。答案：145.請(qǐng)用數(shù)字表示9加6的結(jié)果。答案：156.請(qǐng)用數(shù)字表示9加7的結(jié)果。答案：167.請(qǐng)用數(shù)字表示9加8的結(jié)果。答案：178.請(qǐng)用數(shù)字表示9加9的結(jié)果。答案：18