大班游戲做教案及教學(xué)反思《運送小樹苗》

大班游戲做教案及教學(xué)反思《運送小樹苗》作為一名經(jīng)驗豐富、資歷深厚的幼兒園教師，我設(shè)計了這節(jié)游戲課程《運送小樹苗》。設(shè)計意圖是通過游戲的方式，讓幼兒體驗合作、團隊精神和互助互愛的情感，同時培養(yǎng)他們的動手能力、思維能力和創(chuàng)造力?；顒拥哪康氖亲層變涸谟螒蛑袑W(xué)會合作，培養(yǎng)團隊精神，提高動手能力和思維能力，并增強對自然環(huán)境的保護意識。教學(xué)目標是讓幼兒在游戲中體驗合作、團隊精神和互助互愛的情感，培養(yǎng)他們的動手能力、思維能力和創(chuàng)造力，并增強對自然環(huán)境的保護意識。教學(xué)難點是讓幼兒在游戲中理解合作的意義，體驗團隊精神和互助互愛的情感，以及如何將思維轉(zhuǎn)化為實際行動。教學(xué)重點是培養(yǎng)幼兒的動手能力、思維能力和創(chuàng)造力，以及增強對自然環(huán)境的保護意識。為了實現(xiàn)教學(xué)目標，我準備了豐富的教具和學(xué)具，包括小樹苗模具、運輸工具模具、畫紙、畫筆等。第一步：引入活動。我向幼兒們介紹了游戲的主題《運送小樹苗》，并通過故事的形式，引導(dǎo)他們進入角色。我講述了一個關(guān)于小樹苗需要被運送到森林的故事，讓幼兒們理解游戲的目的。第二步：講解游戲規(guī)則。我向幼兒們詳細講解了游戲規(guī)則，如何使用運輸工具將小樹苗運送到指定位置。我強調(diào)了合作的重要性，讓幼兒們明白只有團結(jié)一致，才能完成任務(wù)。第三步：分組游戲。我將幼兒們分成幾個小組，每組有一個隊長負責(zé)組織協(xié)調(diào)。每個小組都需要合作使用運輸工具，將小樹苗運送到指定位置。第四步：游戲進行。我宣布游戲開始，每個小組都積極行動起來。幼兒們互相配合，有的負責(zé)搬運小樹苗，有的負責(zé)運送，有的負責(zé)記錄。他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，找到了各種合適的運輸工具，如小車、籃子等。第五步：游戲結(jié)束。經(jīng)過一段時間的努力，所有的小樹苗都被成功運送到指定位置。我表揚了每個小組的合作精神，并引導(dǎo)他們進行反思，思考在游戲中遇到了什么困難，如何解決，以及合作的重要性。活動重難點在于讓幼兒理解合作的意義，體驗團隊精神和互助互愛的情感，以及如何將思維轉(zhuǎn)化為實際行動。課后反思：通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)幼兒們在游戲中充分體現(xiàn)了合作和團隊精神，他們互相幫助，共同解決問題。同時，他們的動手能力和思維能力也得到了鍛煉。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些幼兒在游戲中過于依賴他人，缺乏自主性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強調(diào)合作的重要性，并鼓勵每個幼兒發(fā)揮自己的主動性，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。拓展延伸：可以讓幼兒們進一步思考如何保護自然環(huán)境，提出自己的建議和想法，例如節(jié)約用水、減少污染等?？梢越M織一次實踐活動，讓幼兒們親自去植樹，體驗保護環(huán)境的重要性。重點和難點解析：在本次教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)了幾個需要重點關(guān)注的細節(jié)，它們對于幼兒們的學(xué)習(xí)和成長具有重要意義。我要強調(diào)的是合作的重要性。在游戲《運送小樹苗》中，幼兒們需要分組進行，每個小組都需要合作使用運輸工具，將小樹苗運送到指定位置。這個過程中，幼兒們需要互相配合，有的負責(zé)搬運小樹苗，有的負責(zé)運送，有的負責(zé)記錄。這個過程中，我注意到有些幼兒在開始時并不知道如何合作，他們各自為戰(zhàn)，效率很低。但是，通過我的引導(dǎo)和鼓勵，他們逐漸明白了合作的重要性，學(xué)會了相互配合，共同完成任務(wù)。這個細節(jié)是我重點關(guān)注的，因為合作能力是幼兒們今后學(xué)習(xí)和生活中必備的能力。第二個重點細節(jié)是幼兒們的創(chuàng)造性思維。在游戲中，我提供了各種運輸工具模具，如小車、籃子等，但幼兒們并沒有局限于這些工具，他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，找到了各種合適的運輸工具，如用自己的小手推著小樹苗前進，或者用繩子將小樹苗吊起來運送。這種創(chuàng)造性思維的展現(xiàn)讓我深感欣慰，因為它表明幼兒們具有很大的發(fā)展?jié)摿?。第三個重點細節(jié)是幼兒們的解決問題的能力。在游戲過程中，幼兒們遇到了各種問題，如運輸工具不夠用、小樹苗擺放不當(dāng)?shù)?。面對這些問題，我并沒有直接給出答案，而是引導(dǎo)他們自己思考和解決問題。通過這個過程，幼兒們學(xué)會了獨立思考，解決問題的能力也得到了鍛煉。一個重點細節(jié)是幼兒們的情緒管理能力。在游戲過程中，有些幼兒因為遇到困難而感到沮喪，甚至想要放棄。面對這種情況，我及時給予了鼓勵和支持，讓他們明白了遇到困難時要保持積極向上的態(tài)度。通過這個細節(jié)，幼兒們學(xué)會了如何面對挫折，情緒管理能力也得到了提升。在今后