大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及教學(xué)反思《老虎拜師傅》

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及教學(xué)反思《老虎拜師傅》教案：《老虎拜師傅》我作為一名資深的幼兒園教師，為了激發(fā)孩子們對(duì)故事的理解和想象能力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)和傾聽能力，設(shè)計(jì)了這節(jié)大班語(yǔ)言活動(dòng)《老虎拜師傅》。一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用了講述故事《老虎拜師傅》，通過孩子們對(duì)故事的傾聽和理解，引導(dǎo)他們表達(dá)自己的想法和感受。活動(dòng)的目的在于培養(yǎng)孩子們對(duì)語(yǔ)言的興趣，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們理解故事的內(nèi)容，能夠簡(jiǎn)單描述故事的情節(jié)。2.培養(yǎng)孩子們的想象力，讓他們能夠創(chuàng)造性地表達(dá)自己的想法。3.提高孩子們的傾聽能力，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人的意見。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們理解故事的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。難點(diǎn)：讓孩子們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)他們的想象力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：故事課件、圖片、角色頭飾學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水五、活動(dòng)過程1.引入：我通過展示老虎和兔子的圖片，讓孩子們猜一猜哪個(gè)是老虎，哪個(gè)是兔子。然后，我講述故事《老虎拜師傅》，引導(dǎo)孩子們認(rèn)真傾聽。2.故事講述：我分角色講述故事，引導(dǎo)孩子們觀察課件中的畫面，讓他們能夠理解故事的內(nèi)容。3.討論：我提問孩子們對(duì)故事的理解和感受，引導(dǎo)他們表達(dá)自己的想法。4.創(chuàng)作：我讓孩子們分組，用畫紙、彩筆、剪刀和膠水制作老虎和兔子的手工作品，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。5.展示：我邀請(qǐng)孩子們展示自己的作品，讓他們描述自己制作的老虎和兔子的特點(diǎn)。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們理解故事的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。難點(diǎn)：讓孩子們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)他們的想象力。七、課后反思及拓展延伸課后反思：在這節(jié)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力非常豐富，他們制作的老虎和兔子作品各具特色。同時(shí)，他們也能夠積極地參與討論，表達(dá)自己的想法和感受。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在傾聽他人意見時(shí)不夠?qū)Ｗ?，這是我在下次活動(dòng)中需要重點(diǎn)關(guān)注和改進(jìn)的地方。拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次大班語(yǔ)言活動(dòng)《老虎拜師傅》中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注和解析的細(xì)節(jié)。我在引入環(huán)節(jié)使用了圖片來吸引孩子們的注意力。這個(gè)細(xì)節(jié)的目的是為了激發(fā)他們的興趣，讓他們更容易投入到故事的情境中。然而，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在看到圖片時(shí)，過于興奮和好奇，導(dǎo)致他們?cè)诠适轮v述過程中難以保持專注。因此，我需要在下次活動(dòng)中更加引導(dǎo)他們?nèi)绾斡行虻赜^察圖片，并在觀察后及時(shí)引導(dǎo)他們回歸到故事的情節(jié)中。在故事講述環(huán)節(jié)中，我分角色講述了故事，并引導(dǎo)孩子們觀察課件中的畫面。這個(gè)細(xì)節(jié)的目的是為了讓孩子們更好地理解故事的內(nèi)容。然而，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在傾聽過程中容易分心，無法跟上故事的節(jié)奏。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在下次活動(dòng)中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、猜測(cè)等，以提高孩子們的參與度和注意力。第三個(gè)需要關(guān)注的細(xì)節(jié)是在討論環(huán)節(jié)。我提問孩子們對(duì)故事的理解和感受，引導(dǎo)他們表達(dá)自己的想法。這個(gè)細(xì)節(jié)的目的是為了培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽能力。然而，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在討論時(shí)過于活躍，導(dǎo)致其他孩子無法充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了改善這個(gè)問題，我將在下次活動(dòng)中設(shè)置一個(gè)明確的發(fā)言順序，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。第四個(gè)細(xì)節(jié)是在創(chuàng)作環(huán)節(jié)。我讓孩子們分組制作老虎和兔子的手工作品。這個(gè)細(xì)節(jié)的目的是為了培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。然而，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在制作過程中過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致作品完成時(shí)間過長(zhǎng)，影響了后續(xù)的展示環(huán)節(jié)。為了提高效率，我將在下次活動(dòng)中提前準(zhǔn)備一些半成品的材料，以減少孩子們制作的時(shí)間，確?；顒?dòng)能夠順利進(jìn)行。一個(gè)需要關(guān)注的細(xì)節(jié)是在展示環(huán)節(jié)。我邀請(qǐng)孩子們展示自己的作品，并描述自己制作的老虎和兔子的特點(diǎn)。這個(gè)細(xì)節(jié)的目的是為了讓孩子們更好地表達(dá)和分享自己的創(chuàng)作過程和成