一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第九單元第4課時(shí)解決問題 人教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第九單元第4課時(shí)解決問題人教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第九單元第4課時(shí)，主要內(nèi)容是解決問題。我們將通過教材中第三章的第四節(jié)來深入理解問題的解決方法。這一節(jié)主要介紹了通過畫圖的方式解決實(shí)際問題的方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握通過畫圖的方式來理解和解決問題，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中去。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是通過畫圖的方式理解問題，難點(diǎn)是如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為圖形，并從中找到解決問題的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會(huì)準(zhǔn)備一些實(shí)際問題的圖片，以及大白紙和彩筆，讓學(xué)生們能夠通過畫圖的方式來解決問題。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我會(huì)通過展示一些實(shí)際問題的圖片，讓學(xué)生們思考如何解決這些問題。2.新課導(dǎo)入：我會(huì)向?qū)W生們介紹通過畫圖的方式來解決問題的好處，并展示一些例子。3.實(shí)踐操作：學(xué)生們分組進(jìn)行實(shí)踐，嘗試通過畫圖的方式來解決問題。4.講解與討論：我會(huì)選取一些學(xué)生的作品進(jìn)行講解和討論，讓學(xué)生們從中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。5.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些問題，讓學(xué)生們通過畫圖的方式來解決。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括通過畫圖解決問題的步驟，以及一些關(guān)鍵的提示語，如“先畫什么，后畫什么”，“如何表示數(shù)量”等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.小明有5個(gè)蘋果，小紅有7個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？2.小華的文具盒里有3支鉛筆，4支彩色鉛筆和2塊橡皮，請(qǐng)問小華一共有多少支鉛筆和幾塊橡皮？答案：1.他們一共有12個(gè)蘋果。2.小華一共有7支鉛筆，2塊橡皮。八、課后反思及拓展延伸同時(shí)，我也可以讓學(xué)生們?cè)谡n后嘗試解決一些更復(fù)雜的問題，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別強(qiáng)調(diào)了通過畫圖的方式來解決問題。這一方法不僅能夠幫助學(xué)生們更直觀地理解問題，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。因此，在教學(xué)過程中，我需要注重學(xué)生們畫圖能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們?nèi)绾螌栴}轉(zhuǎn)化為圖形，并從中找到解決問題的方法。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)我的教學(xué)目標(biāo)是希望學(xué)生們能夠掌握通過畫圖的方式來解決問題，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中去。這一目標(biāo)的重要性在于，畫圖解決問題不僅是一種數(shù)學(xué)方法，更是一種生活技能。通過畫圖，學(xué)生們能夠更好地理解和處理復(fù)雜的問題，提高他們的解決問題的效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我將如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為圖形并從中找到解決問題的方法作為重點(diǎn)。這是因?yàn)?，雖然畫圖是一種簡(jiǎn)單直觀的解決問題的方法，但如何正確地畫出問題所在的圖形，并從中找到解決問題的線索，卻需要一定的技巧和思考。因此，在這一部分的教學(xué)中，我需要耐心地引導(dǎo)學(xué)生們，讓他們能夠理解和掌握這一方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我特別準(zhǔn)備了實(shí)際問題的圖片和大白紙彩筆，讓學(xué)生們能夠通過畫圖的方式來解決問題。這樣的準(zhǔn)備不僅能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓他們?cè)趯?shí)際操作中更好地理解和掌握畫圖解決問題的方法。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)在教學(xué)過程中，我特別注重實(shí)踐操作和講解與討論環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐操作，學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)畫圖解決問題的過程，從而更好地理解和掌握這一方法。而通過講解與討論，我能夠選取一些學(xué)生的作品進(jìn)行講解和討論，讓學(xué)生們從中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在板書設(shè)計(jì)上，我注重將通過畫圖解決問題的步驟和關(guān)鍵提示語展示給學(xué)生。這樣的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中有明確的指導(dǎo)，從而更好地理解和掌握畫圖解決問題的方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我給出了兩個(gè)實(shí)際問題的題目，讓學(xué)生們通過畫圖的方式來解決。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生們?cè)谡n后鞏固所學(xué)，還能夠讓他們將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中存在的困難，以及他們?cè)谵D(zhuǎn)化問題和畫圖過程中需要提高的地方。在此基礎(chǔ)上，我還需要學(xué)生們?cè)谡n后嘗試解決更復(fù)雜的問題，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到更廣泛的實(shí)際生活中去。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動(dòng)活潑的語言和變化的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力，讓他們能夠更好地跟隨我的講解。2.時(shí)間分配：我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來理解和掌握畫圖解決問題的方法。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生們的思考，讓他們能夠積極參與到課堂討論中，增強(qiáng)他們的理解能力。4.情景導(dǎo)入：我通過展示實(shí)際問題的圖片，引發(fā)學(xué)生們的興趣，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用畫圖解決問題的方法。在教案的反思中，我認(rèn)識(shí)到：1.需要更加詳細(xì)地講解和示范如何將問題轉(zhuǎn)化為圖形，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這一方法。2.在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生們的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，以確保他們能夠正確地畫出問題所在的圖形。3.在講解與討論環(huán)節(jié)，應(yīng)該選取更多學(xué)生的作品進(jìn)行分析和講解，讓他們能夠從中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。4.在課后作業(yè)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該給出更多實(shí)際問題的題目，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。課后提升一、課后練習(xí)題1.小華有一些蘋果和一些橘子，他告訴小紅他有10個(gè)水果，小紅問他有多少個(gè)蘋果和多少個(gè)橘子，小華讓他猜。請(qǐng)通過畫圖的方式解決這一問題。2.小明的書桌上有一些鉛筆和一些彩色鉛筆，他告訴小華他有15支鉛筆和5支彩色鉛筆，小華問他書桌上總共有多少支鉛筆和多少支彩色鉛筆，小明讓他猜。請(qǐng)通過畫圖的方式解決這一問題。3.小紅有一些糖果和一些巧克力，她告訴小麗她有20