四川省資陽市2022-2023學(xué)年五年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

四川省資陽市2022-2023學(xué)年五年級上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累運用（43分）1．下列加點字注音有誤的一組是（）A．樹冠（guān） B．便宜（biàn）C．釀造（niàng） D．好學(xué)（hào）2．下列詞語中不同類的一項是（）A．政通人和 B．安居樂業(yè) C．民不聊生 D．國泰民安3．下列各組詩句中沒有錯別字的一組是（）A．空山新雨后，天氣晚來秋。B．月落烏蹄霜滿天，江楓魚火對愁眠。C．青箬笠，綠衰衣，斜風(fēng)細(xì)雨不需歸。D．問渠哪得青如許？為有原頭活水來。4．下面加點詞使用正確的一項是（）A．?dāng)橙藝I心瀝血想要知道共產(chǎn)黨的秘密。B．哥哥經(jīng)常鼓勵弟弟瞞著父母跟他去網(wǎng)吧打游戲。C．老師像春蠶一樣，無私奉獻(xiàn)，難道不值得贊美嗎？D．為了粉碎敵人的封鎖，冀中人民挖空心思創(chuàng)造了地道戰(zhàn)。5．下列加點字理解錯誤的一項是（）A．知之為知之，不知為不知，是知也。（同“智”，智慧）B．敏而好學(xué)，不恥下問。（聰敏）C．九州生氣恃風(fēng)循。（因不合心意而不愉快）D．余嘗謂讀書有三到。謂心到、眼到、口到。（說）6．下列說法中，錯誤的一項是（）A．《太陽》運用列數(shù)字、作比較的說明方法，從太陽的相關(guān)知識和它與人類關(guān)系密切兩大方面進行介紹。B．《松鼠》運用了打比方、作比較的說明方法，從外形、習(xí)性等方面介紹松鼠。C．《鯨》從體型特點、進化過程、種類和習(xí)性等方面進行介紹。D．《風(fēng)向袋的制作》重點介紹了風(fēng)向袋的外形特點和它的作用。7．根據(jù)拼音提示補充下面文段。我愛語文，所以我時常jīnjīnyǒuwèi地讀語文書。對充滿shīqínghuàyi的白鷺，我心生àimù；對“鳥的天堂”里讓人yìngjiēbùxiá的鳥聲鳥影，我充滿向往；fùjīngqǐngzuì，并與藺相如qíxīnxiélì保衛(wèi)國家的廉頗，讓我深感pèifú；讀到j(luò)īnbìhuīhuáng的圓明園被無情huǐmiè，我扼腕嘆息；讀到冀中人民在地道戰(zhàn)中展示出的wúqióngwújìn的智慧，我拍案叫絕……8．選用下面合適的字填入句子中。（1）陪培倍賠焙為了養(yǎng)我的獨立性，周末媽媽不再伴我去圖書館。于是我獨自去看書，不小心撕破一本關(guān)于烘的畫冊。為了免于償，我只好買下這本書。從此，我加愛惜書本。（2）仿妨訪防坊為了止疫情擴散，街鄰居們都拒絕互，這并不礙我們學(xué)習(xí)和工作，我還模少兒頻道里的小廚師，學(xué)會了炒牛肉絲呢！9．填空。預(yù)習(xí)《桂花雨》時，讀到“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里”，我不認(rèn)識“浸”字，就用查字法查字典，先查，再查畫，原來它讀作。它的意思有兩個：①泡，使?jié)B透。②文言副詞，逐漸。在這里，我想它的意思應(yīng)該是。我還可以用這個意思組一個詞：。桂花的香氣是無形的，作者用“浸”來形容，可見`桂花香氣，以及作者對桂花香的。10．將下列故事與故事中的人物連線?；P古奔月田螺姑娘開天辟地牛郎織女悄悄做飯洗衣梁山伯與祝英臺鵲橋相會嫦娥11．詩詞理解與運用?！凹覈閼选笔侵腥A文化的重要組成部分。陸游“死去元知萬事空，”的悲愴，林升“山外青山樓外樓，”的憤怒，龔自珍“我勸天公重抖擻，”的決心和抱負(fù)，梁啟超先生“美哉，我少年中國，！壯哉，我中國少年，”的熱切期盼，《尚書》中“，克儉于家”和魏征“居安思危，”的勤儉，毛澤東的“多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，”的惜時如金，都詮釋著“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感和使命感。就是小小的蟬，也有“居高聲自遠(yuǎn)，”的高潔志向。身在異鄉(xiāng)的中華兒女，更是感慨“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，”。12．綜合實踐。在與同學(xué)們交流“父母之愛”時，李強想表達(dá)“父母很愛我”和“父母會嚴(yán)格地要求我”之間的因果關(guān)系，他可以加上關(guān)聯(lián)詞這樣說：為了讓感情表達(dá)更強烈，他還可以用反問語氣這樣說：二、閱讀理解（27分）課內(nèi)閱讀父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”父親說：“對。這是我對你們的希望。”我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。13．文段選自課文《》，作者是。14．在文段第一自然段中用橫線畫出桃子、石榴和蘋果的特點，用波浪線畫出花生的特點。這樣寫的好處是（）A.說明父親不喜歡桃子、石榴和蘋果這樣的東西。B.對比說明花生不如桃子、石榴、蘋果好看，也不像它們可以立刻分辨出有無果實。C.通過對比說明花生沒有桃子、石榴、蘋果那樣外在的美麗，卻有內(nèi)在的可貴之處，樸實無華，默默無聞。15．選段主要寫的是，父親想借花生告訴“我們”的道理是：。16．某些事物的特點可以用來比喻人的品格，下面的事物會讓你想到哪些人的什么品格呢？選擇其中一個試著寫一寫。臘梅螞蟻蒼松蠟燭課外閱讀。爸爸的白發(fā)不是老父親病了。你問他一件事，他回答一句話會重復(fù)多遍。走路變得慢了，有時，一不小心就會摔倒。我陪他去醫(yī)院看病，住進住院部十五樓的心腦血管科。醫(yī)生問他，清晨吃的什么飯，有幾個孩子。他有時答對，有時答錯。醫(yī)生問，你女兒的生日是哪年？他想不起來了，看著我，向我求助，像個無助的孩子。醫(yī)生向我搖頭，不要我替他回答，他苦笑著，一臉的無奈。我走出病房，再也忍不住滿眶盈盈的淚水。下午，在醫(yī)院的走廊里，我攙扶著父親練習(xí)走路，一步一步慢慢地走。我牽著父親的手，他的手柔軟，溫暖，手臂上有了幾顆老人斑。我一邊陪他散步，一邊安慰他，醫(yī)生說你的癥狀是最輕的，要好好運動，就能恢復(fù)得和從前一樣。父親點點頭，像個年幼的孩子，依戀我，對我的話深信不疑。握著父親溫暖的手，恍然記起我童年時的那年冬天，故鄉(xiāng)白鹿原落了罕見的一場大雪。冬天的寒夜里，父親要去鄰村的學(xué)校接我的母親，他急急忙忙穿著件黑色的毛呢大衣出門了。我一蹦一跳也跟著父親出了門。只見雪早停了，天并不黑，走在一望無際的田間，雪后的空氣清新極了，清冽如甘泉一般。父親大踏步地走著，穿著小花棉襖的我，邁著小碎步一路小跑，才跟得上父親的腳步。我的小手握在父親溫暖有力的大手中，父親問我，冷不冷？我摸摸凍紅了的小鼻子，仰著頭說，不冷。父親撩起大衣，讓我鉆進他的大衣里。大衣里好溫暖，我的腦袋只到父親的腰間，即使躲在大衣里一片漆黑看不見道路，有父親牽著我，我一點也不怕。在雪地里，一串串大腳印旁伴著一串串小腳印，一步步踩在積雪上“吱吱”作響?；秀遍g，我還是四歲的小妞妞，父親還是我的天空，是高山，是大樹，是我永遠(yuǎn)依戀的家。可是轉(zhuǎn)眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間。作家朱天文說，爸爸的白發(fā)不是老。讀著這句話，我的眼淚落了下來。17．請從父親的角度梳理文章內(nèi)容，完成下面的表格。地點情節(jié)心情心腦血管科病房①②醫(yī)院走廊上③④18．讀下面的句子，體會帶點詞語的表達(dá)效果。父親撩起大衣，讓我鉆進他的大衣里。________________________________________________________________________________________19．下列文中畫線句的理解錯誤的是（）。A．這句話屬于環(huán)境描寫，景與情相互交融。B．渲染了雪夜里“我”和父親去接母親時的歡快心情。C．這句話為下文的敘事和抒情做了鋪墊。D．因為下了雪，天色并不黑，所以父親走得太快了，我跟不上，心里不免有些著急。20．文中第五自然段描繪的是的場景，作者通過“我”和父親的動作、、等的描寫，讓我們感受到父女倆之間。三、習(xí)作（30分）21．請選擇一種你了解并感興趣的事物介紹給別人。

注意：

（1）可以分段介紹事物的不同方面；（2）要寫清楚事物的主要特點；（3）選擇運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法來進行說明。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。

B.有誤，“便宜”的“便”應(yīng)讀“pián”，指價格低廉。讀“biàn”時，指順利，沒有困難或阻礙。故答案為：B【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。2．【答案】C【解析】【分析】A.政通人和：政治開明順利，百姓安樂和睦；形容國家穩(wěn)定，人民安樂。是褒義詞。

B.安居樂業(yè)：愉快地從事自己的職業(yè)，過著安定的生活。形容生活、生產(chǎn)、思想狀況安定正常。是褒義詞。

C.民不聊生：形容生活極端困苦。是貶義詞。

D.國泰民安：國家太平，人民生活安定。是褒義詞。

根據(jù)題目要求，C選項“民不聊生”是貶義詞，其它選項詞語都是褒義詞，C選項符合題目要求。故答案為：C【點評】本題主要考查了區(qū)分詞語的感情色彩?；卮疬@個題目要理解詞語意思，根據(jù)詞語意思判斷詞語是褒義詞還是貶義詞，中性詞，進而完成本題。3．【答案】A【解析】【分析】A、正確。

B、有誤，烏啼：烏鴉的啼鳴。故“烏蹄”的“蹄”錯誤，應(yīng)改為“啼”。漁火：指漁船上的燈火。故“魚火”的“魚”錯誤，應(yīng)改為“漁”。

C、有誤，蓑衣：用棕櫚皮編成的雨衣。故“衰衣”的“衰”錯誤，應(yīng)改為“蓑”。不須：不一定要。故“不需”的“需”錯誤，應(yīng)改為“須”。

D、有誤，清如許的“清”意為清澈。故“青如許”的“青”錯誤，應(yīng)改為“清”。源頭：水發(fā)源的地方。故“原頭”的“原”錯誤，應(yīng)改為“源”。故答案為：A【點評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。4．【答案】C【解析】【分析】A.嘔心瀝血：形容費盡心血和精力。與語境不相符。

B.鼓勵：激發(fā)；勉勵。與語境不相符。

C.無私奉獻(xiàn)：形容不求回報的付出。與語境相符。

D.挖空心思：想方設(shè)法，費盡心機。與語境不相符。故答案為：C【點評】本題考查了學(xué)生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)的資料。5．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，“九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀”的意思是：國家要想生氣勃勃就需要風(fēng)雷激蕩，這種萬馬齊喑的局面實在令人悲哀。生氣：生機勃勃的局面或指發(fā)怒；因不合心意而不愉快。這里指生機勃勃的局面。故答案為：C【點評】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。解答此類題目時，應(yīng)明確要求，結(jié)合具體的語境，運用語法知識理解這些詞語的意思，作出正確的選擇。6．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確；

D.有誤，《風(fēng)向袋的制作》中首先介紹制作風(fēng)向袋需要準(zhǔn)備的材料和工具；運用列數(shù)字的說明方法，把制作過程寫得很清楚。用“第一、第二”等詞語，有條理地寫出了制作風(fēng)向袋的步驟。故答案為：D【點評】考查了課文理解及說明方法。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們，上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。7．【答案】津津有味；詩情畫意；愛慕；應(yīng)接不暇；負(fù)荊請罪；齊心協(xié)力；佩服；金碧輝煌；毀滅；無窮無盡【解析】【分析】不要把“愛慕”的“慕”寫成“暮”，不要把“應(yīng)接不暇”的“暇”寫成“瑕”，不要把“齊心協(xié)力”的“協(xié)”寫成豎心旁。

故答案為：津津有味、詩情畫意、愛慕、應(yīng)接不暇、負(fù)荊請罪、齊心協(xié)力、佩服、金碧輝煌、毀滅、無窮無盡

【點評】本題考查了看拼音寫詞語。要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字。注意正確的坐姿和寫姿，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。8．【答案】培；陪；焙；賠；倍；防；坊；訪；妨；仿【解析】【分析】陪：跟隨在一起，在旁邊做伴：陪伴、陪同。培：培養(yǎng)。倍：加倍。賠：賠償。焙：用微火加熱使東西干燥。如“烘焙”。

仿：效法；照著樣做。妨：損害、阻礙。訪：訪問；探問。防：防備，防守；防御。坊：里巷，引申指“街市，市中店鋪”。如：坊間、街坊（鄰居）。故答案為：培、陪、焙、賠、倍、防、坊、訪、妨、仿【點評】本題考查了學(xué)生對于同音字或形近字的辨析與應(yīng)用，完成時要結(jié)合題目中已知的語素，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累完成。9．【答案】部首；氵；七；jìn；①；浸泡/浸種；濃郁；喜愛【解析】【分析】“浸”部首是“氵”，除去部首還有7畫，讀音是jìn，根據(jù)語境，在這里應(yīng)是泡的意思，還可以根據(jù)這個意思組詞“浸泡”“浸種”等，作者用“浸”來形容香氣濃郁，表達(dá)了作者對桂花香的喜愛之情。故答案為：部首、氵、七、jìn、①、浸泡/浸種、濃郁、喜愛【點評】考查了查字典。查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音可用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，可用音序查字法；如果是獨體字就用數(shù)筆畫查字法。10．【答案】化蝶梁山伯與祝英臺奔月嫦娥開天辟地盤古悄悄做飯洗衣田螺姑娘鵲橋相會牛郎織女【解析】【分析】盤古是中國民間神話傳說人物，是中國民間神話體系中最古老的神，在昆侖山開天辟地。

田螺姑娘是傳說中的一只田螺，它被一位農(nóng)夫撿到養(yǎng)在水缸里，第二天當(dāng)農(nóng)夫去田里干活的時候，這只田螺就變成了一位美麗的仙女，偷偷幫農(nóng)夫洗衣做飯。

傳說中，每年的七月初七，烏鴉橋上的鵲鳥會擠在一起，以幫助這對相愛的牛郎和織女在鵲橋相會。

《梁山伯與祝英臺》主要描寫的是女扮男裝的祝英臺去書院讀書，結(jié)識了同窗梁山伯，被識破女子身份后兩人相愛，后遭到了祝家人以及馬文才的阻撓，梁山伯病死，祝英臺殉情，兩人最后化作蝴蝶的動人愛情故事。

嫦娥，羿之妻，因偷吃了不死藥而飛升至月宮。

故答案為：化蝶——梁山伯與祝英臺；奔月——嫦娥；開天辟地——盤古；悄悄做飯洗衣——田螺姑娘；鵲橋相會——牛郎織女。

【點評】本題考查了百科知識。百科知識是對學(xué)生課外知識的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學(xué)常識等各方面知識的積累。作答此題可根據(jù)平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)資料。11．【答案】但悲不見九州同；西湖歌舞幾時休；不拘一格降人才；與天不老；與國無疆；克勤于邦；戒奢以儉；只爭朝夕；非是藉秋風(fēng)【解析】【分析】要根據(jù)提示是內(nèi)容來吧補充。比如，由上句“死去元知萬事空”可知下句是“但悲不見九州同”，由上句“山外青山樓外樓”可知下句是“西湖歌舞幾時休”，由上句“我勸天公重抖擻”可知下句是“不拘一格降人才”。故答案為：但悲不見九州同、西湖歌舞幾時休、不拘一格降人才、與天不老、與國無疆、克勤于邦、戒奢以儉、只爭朝夕、非是藉秋風(fēng)【點評】本題考查了古詩和名言警句的積累。要根據(jù)提示的內(nèi)容來補充，學(xué)習(xí)古詩名言，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思并學(xué)會恰當(dāng)運用。12．【答案】因為父母很愛我，所以他們會嚴(yán)格地要求我。；父母嚴(yán)格地要求我，難道不是愛我嗎？【解析】【分析】因為……所以……：表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。根據(jù)句意應(yīng)為：因為父母很愛我，所以會嚴(yán)格地要求我。反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思。根據(jù)句意應(yīng)為：難道父母嚴(yán)格地要求我，不是愛我的表現(xiàn)嗎？故答案為：因為父母很愛我，所以他們會嚴(yán)格地要求我。父母嚴(yán)格地要求我，難道不是愛我嗎？【點評】考查了實踐作業(yè)。所謂實踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識通過實踐的方式表現(xiàn)出來。語文是實踐性很強的課程，通過實踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑?！敬鸢浮?3．落花生；許地山14．它的果實埋在地里；把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上|矮矮地長在地上；雖然不好看，可是很有用|C15．花生有許多的好處；要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人16．蒼松象征著有堅韌不拔、不懼困難挫折精神的人；蠟燭象征著無私奉獻(xiàn)精神的人?！窘馕觥俊军c評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。13．考查說出語段作者的理解。通讀語段和查詢資料可知，這段話出自許地山的《落花生》。

故答案為：落花生、許地山14．考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段，從文中的“把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心”“你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道”可知，花生最可貴的特點是樸實無華、默默奉獻(xiàn)，父親把花生和桃子、石榴、蘋果進行對比，這樣寫的好處是使形象更鮮明，感受更強烈。使讀者在比較中分清好壞、辨別是非。

故答案為：它的果實埋在地里；把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上|矮矮地長在地上；雖然不好看，可是很有用；C15．考查對選文內(nèi)容的理解。從文中的“父親說”“父親接下去說”“我說”等可知，選段主要寫的是議花生，父親想借花生告訴“我們”的道理是：要做有用的人，不要做只講體面，而對他人沒有好處的人。

故答案為：花生有許多的好處；要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。16．考查了學(xué)生進行想象寫話的能力，比如看到“蒼松”，你會想到什么樣的人？試著寫一段話，通順合理即可。

故答案為：蒼松象征著有堅韌不拔、不懼困難挫折精神的人；蠟燭象征著無私奉獻(xiàn)精神的人?！敬鸢浮?7．無助、無奈；練習(xí)走路；醫(yī)院十五樓的窗口；無盡的憂傷18．用“撩起”一詞體現(xiàn)了父親對”我”的細(xì)心周到和對我的關(guān)愛。19．D20．父親去鄰村的學(xué)校接我的母親；語言；心理；美好親情【解析】【點評】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。17．考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文，從文中的“你問他一件事，他回答一句話會重復(fù)多遍。走路變得慢了，有時，一不小心就會摔倒”和“醫(yī)生問他，清晨吃的什么飯，有幾個孩子。他有時答對，有時答錯”這些內(nèi)容，結(jié)合表格中的提示可知，上行空應(yīng)依次填寫“父親一句話會重復(fù)多遍。走路變得慢了，有時，一不小心就會摔倒?；卮饐栴}，他有時答對，有時答錯”和“無奈”。從文中的“我攙扶著父親練習(xí)走路，一步一步慢慢地走”和“父親點點頭，像個年幼的孩子，依戀我，對我的話深信不疑”這些內(nèi)容，結(jié)合表格中的提示可知，下行空應(yīng)依次填寫“我攙扶著父親練習(xí)走路，一步一步慢慢地走。父親像個年幼的孩子，依戀我”和“依戀”。

故答案為：無助、無奈；練習(xí)走路；醫(yī)院十五樓的窗口；無盡的憂傷18．考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，文中“父親撩起大衣，讓我鉆進他的大衣里”這句話中的“撩起”指掀起，揭起（物體的下垂部分）。這個詞語表達(dá)了父親對“我”的疼愛。詮釋了父愛如山。

故答案為：用“撩起”一詞體現(xiàn)了父親對”我”的細(xì)心周到和對我的關(guān)愛。19．考查對重點句子的理解。通讀短文，結(jié)合給出的選項可知，對于文中“只見雪早停了，天并不黑，走在一望無際的田間，雪后的空氣清新極了，清冽如甘泉一般”這句話的理解，選項中理解錯誤的是：因為下了雪，天色并不黑，所以父親走得太快了，我跟不上，心里不免有些著急。可結(jié)合“父親撩起大衣，讓我鉆進他的大衣里。大衣里好溫暖，我的腦袋只到父親的腰間，即使躲在大衣里一片漆黑看不見道路，有父親牽著我，我一點也不怕”這兩句話來理解。

故答案為：D20．考對短文內(nèi)容的理解，并填空回答