電大《比較初等教育》形考題庫4

電大《比較初等教育》形考題庫4一、單項(xiàng)選擇題（共8道試題，共20分。）1.為了促進(jìn)中小學(xué)師資力量、教育質(zhì)量的平衡，加強(qiáng)校際之間的人事交流，日本實(shí)行中小學(xué)教師（）制度。一個教師在某一學(xué)校工作年限一般為5年，最多不超過10年，就要調(diào)動到同一地區(qū)其他學(xué)校任教。A.輪流B.轉(zhuǎn)任C.進(jìn)修D(zhuǎn).淘汰2.在一般情況下，德國基礎(chǔ)學(xué)校教師的工作量是每周任課（）節(jié)，并兼一項(xiàng)學(xué)校管理工作，大約相當(dāng)于5課時的工作量，例如圖書、體育用具管理、電化教室等等。在所任課程中，每人幾乎都要教（）種教材，如教物理的兼教化學(xué)，教數(shù)學(xué)的兼教德語等等。A.25、三四B.26、四五C.27、四五D.28、三四3.美國小學(xué)一般不大重視（）的教育，認(rèn)為初等教育是公民教育，是為了培養(yǎng)合格的公民。A.孩子B.道德C.天才兒童D.科學(xué)技術(shù)4.英國的小學(xué)教師，因?qū)W校性質(zhì)不同大致可分為地方公務(wù)員的教師以及（）。A.國立教師B.民辦教師C.私人教師D.牧師5.在美國還出現(xiàn)了一種融教師職前培養(yǎng)、在職進(jìn)修和學(xué)校改革為一體的教師教育模式，也就是所謂的（）。A.教師培訓(xùn)B.專業(yè)發(fā)展學(xué)校C.一體化培訓(xùn)D.教師學(xué)校6.美國小學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在教師教育課程的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、（）、以及資格證書三方面。A.學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)B.年齡標(biāo)準(zhǔn)C.性別比例D.社會經(jīng)歷7.英國政府規(guī)定小學(xué)教師每任教5年可脫產(chǎn)進(jìn)修一學(xué)期，在職進(jìn)修是教師的義務(wù)，更是教師的一種（）。A.手段B.福利C.權(quán)利D.美德8.美國小學(xué)校長是學(xué)校的行政首長，向（）負(fù)責(zé)，執(zhí)行學(xué)區(qū)理事會（教育委員會）的有關(guān)決議及管理學(xué)校日常行政事務(wù)。A.國會B.教育委員會C.學(xué)監(jiān)D.州長二、簡答題（共5道試題，共50分。）1.簡述世界初等學(xué)校管理改革的趨勢。2.簡述英國對初等學(xué)校初任教師的初任培訓(xùn)的監(jiān)督和幫助的具體做法。3.目前在法國的幼兒學(xué)校和小學(xué)中，除校長外，還設(shè)有那三個委員會參與學(xué)校的管理？4.目前在英國要成為合格的小學(xué)教師必須具備那些條件？5.簡述法國初等學(xué)校教師的資格競爭考試的初試和復(fù)試的內(nèi)容。三、論述題（共1道試題，共30分。）1.談?wù)勚饕l(fā)達(dá)國家初等學(xué)校教師培養(yǎng)的內(nèi)容的共同特征一、單項(xiàng)選擇題（共8道試題，共20分。）1.在一般情況下，德國基礎(chǔ)學(xué)校教師的工作量是每周任課（）節(jié)，并兼一項(xiàng)學(xué)校管理工作，大約相當(dāng)于5課時的工作量，例如圖書、體育用具管理、電化教室等等。在所任課程中，每人幾乎都要教（）種教材，如教物理的兼教化學(xué)，教數(shù)學(xué)的兼教德語等等。A.25、三四B.26、四五C.27、四五D.28、三四2.美國小學(xué)校長是學(xué)校的行政首長，向（）負(fù)責(zé)，執(zhí)行學(xué)區(qū)理事會（教育委員會）的有關(guān)決議及管理學(xué)校日常行政事務(wù)。A.國會B.教育委員會C.學(xué)監(jiān)D.州長3.英國的小學(xué)教師，因?qū)W校性質(zhì)不同大致可分為地方公務(wù)員的教師以及（）。A.國立教師B.民辦教師C.私人教師D.牧師4.英國政府規(guī)定小學(xué)教師每任教5年可脫產(chǎn)進(jìn)修一學(xué)期，在職進(jìn)修是教師的義務(wù)，更是教師的一種（）。A.手段B.福利C.權(quán)利D.美德5.美國小學(xué)一般不大重視（）的教育，認(rèn)為初等教育是公民教育，是為了培養(yǎng)合格的公民。A.孩子B.道德C.天才兒童D.科學(xué)技術(shù)6.美國小學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在教師教育課程的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、（）、以及資格證書三方面。A.學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)B.年齡標(biāo)準(zhǔn)C.性別比例D.社會經(jīng)歷7.在美國還出現(xiàn)了一種融教師職前培養(yǎng)、在職進(jìn)修和學(xué)校改革為一體的教師教育模式，也就是所謂的（）。A.教師培訓(xùn)B.專業(yè)發(fā)展學(xué)校C.一體化培訓(xùn)D.教師學(xué)校8.為了促進(jìn)中小學(xué)師資力量、教育質(zhì)量的平衡，加強(qiáng)校際之間的人事交流，日本實(shí)行中小學(xué)教師（）制度。一個教師在某一學(xué)校工作年限一般為5年，最多不超過10年，就要調(diào)動到同一地區(qū)其他學(xué)校任教。A.輪流B.轉(zhuǎn)任C.進(jìn)修D(zhuǎn).淘汰二、簡答題（共5道試題，共50分。）1.簡述世界初等學(xué)校管理改革的趨勢。2.目前在法國的幼兒學(xué)校和小學(xué)中，除校長外，還設(shè)有那三個委員會參與學(xué)校的管理？3.簡述法國初等學(xué)校教師的資格競爭考試的初試和復(fù)試的內(nèi)容。4.簡述英國對初等學(xué)校初任教師的初任培訓(xùn)的監(jiān)督和幫助的具體做法。5.目前在英國要成為合格的小學(xué)教師必須具備那些條件？三、論述題（共1道試題，共30分。）1.談?wù)勚饕l(fā)達(dá)國家初等學(xué)校教師培養(yǎng)的內(nèi)容的共同特征一、單項(xiàng)選擇題（共8道試題，共20分。）1.在美國還出現(xiàn)了一種融教師職前培養(yǎng)、在職進(jìn)修和學(xué)校改革為一體的教師教育模式，也就是所謂的（）。A.教師培訓(xùn)B.專業(yè)發(fā)展學(xué)校C.一體化培訓(xùn)D.教師學(xué)校2.英國政府規(guī)定小學(xué)教師每任教5年可脫產(chǎn)進(jìn)修一學(xué)期，在職進(jìn)修是教師的義務(wù)，更是教師的一種（）。A.手段B.福利C.權(quán)利D.美德3.為了促進(jìn)中小學(xué)師資力量、教育質(zhì)量的平衡，加強(qiáng)校際之間的人事交流，日本實(shí)行中小學(xué)教師（）制度。一個教師在某一學(xué)校工作年限一般為5年，最多不超過10年，就要調(diào)動到同一地區(qū)其他學(xué)校任教。A.輪流B.轉(zhuǎn)任C.進(jìn)修D(zhuǎn).淘汰4.美國小學(xué)校長是學(xué)校的行政首長，向（）負(fù)責(zé)，執(zhí)行學(xué)區(qū)理事會（教育委員會）的有關(guān)決議及管理學(xué)校日常行政事務(wù)。A.國會B.教育委員會C.學(xué)監(jiān)D.州長5.英國的小學(xué)教師，因?qū)W校性質(zhì)不同大致可分為地方公務(wù)員的教師以及（）。A.國立教師B.民辦教師C.私人教師D.牧師6.美國小學(xué)一般不大重視（）的教育，認(rèn)為初等教育是公民教育，是為了培養(yǎng)合格的公民。A.孩子B.道德C.天才兒童D.科學(xué)技術(shù)7.在一般情況下，德國基礎(chǔ)學(xué)校教師的工作量是每周任課（）節(jié)，并兼一項(xiàng)學(xué)校管理工作，大約相當(dāng)于5課時的工作量，例如圖書、體育用具管理、電化教室等等。在所任課程中，每人幾乎都要教（）種教材，如教物理的兼教化學(xué)，教數(shù)學(xué)的兼教德語等等。A.25、三四B.26、四五C.27、四五D.28、三四8.美國小學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在教師教育課程的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、（）、以及資格證書三方面。A.學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)B.年齡標(biāo)準(zhǔn)C.性別比例D.社會經(jīng)歷二、簡答題（共5道試題，共50分。）1.目前在法國的幼兒學(xué)校和小學(xué)中，除校長外，還設(shè)有那三個委員會參與學(xué)校的管理？2.簡述英國對初等學(xué)校初任教師的初任培訓(xùn)的監(jiān)督和幫助的具體做法。3.目前在英國要成為合格的小學(xué)教師必須具備那些條件？4.簡述世界初等學(xué)校管理改革的趨勢。5.簡述法國初等學(xué)校教師的資格競爭考試的初試和復(fù)試的內(nèi)容。三、論述題（共1道試題，共30分。）1.談?wù)勚饕l(fā)達(dá)國家初等學(xué)校教師培養(yǎng)的內(nèi)容的共同特征一、單項(xiàng)選擇題（共8道試題，共20分。）1.為了促進(jìn)中小學(xué)師資力量、教育質(zhì)量的平衡，加強(qiáng)校際之間的人事交流，日本實(shí)行中小學(xué)教師（）制度。一個教師在某一學(xué)校工作年限一般為5年，最多不超過10年，就要調(diào)動到同一地區(qū)其他學(xué)校任教。A.輪流B.轉(zhuǎn)任C.進(jìn)修D(zhuǎn).淘汰2.在美國還出現(xiàn)了一種融教師職前培養(yǎng)、在職進(jìn)修和學(xué)校改革為一體的教師教育模式，也就是所謂的（）。A.教師培訓(xùn)B.專業(yè)發(fā)展學(xué)校C.一體化培訓(xùn)D.教師學(xué)校3.美國小學(xué)校長是學(xué)校的行政首長，向（）負(fù)責(zé)，執(zhí)行學(xué)區(qū)理事會（教育委員會）的有關(guān)決議及管理學(xué)校日常行政事務(wù)。A.國會B.教育委員會C.學(xué)監(jiān)D.州長4.在一般情況下，德國基礎(chǔ)學(xué)校教師的工作量是每周任課（）節(jié)，并兼一項(xiàng)學(xué)校管理工作，大約相當(dāng)于5課時的工作量，例如圖書、體育用具管理、電化教室等等。在所任課程中，每人幾乎都要教（）種教材，如教物理的兼教化學(xué)，教數(shù)學(xué)的兼教德語等等。A.25、三四B.26、四五C.27、四五D.28、三四5.英國政府規(guī)定小學(xué)教師每任教5年可脫產(chǎn)進(jìn)修一學(xué)期，在職進(jìn)修是教師的義務(wù)，更是教師的一種（）。A.手段B.福利C.權(quán)利D.美德6.美國小學(xué)一般不大重視（）的教育，認(rèn)為初等教育是公民教育，是為了培養(yǎng)合格的公民。A.孩子B.道德C.天才兒童D.科學(xué)技術(shù)7.英國的小學(xué)教師，因?qū)W校性質(zhì)不同大致可分為地方公務(wù)員的教師以及（）。A.國立教師B.民辦教師C.私人教師D.牧師8.美國小學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在教師教育課程的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、（）、以及資格證書三方面。A.學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)B.年齡標(biāo)準(zhǔn)C.性別比例D.社會經(jīng)歷二、簡答題（共5道試題，共50分。）1.簡述英國對初等學(xué)校初任教師的初任培訓(xùn)的監(jiān)督和幫助的具體做法。2.目前在英國要成為合格的小學(xué)教師必須具備那些條件？3.目前在法國的幼兒學(xué)校和小學(xué)中，除校長外，還設(shè)有那三個委員會參與學(xué)校的管理？4.簡述世界初等學(xué)校管理改革的趨勢。5.簡述法國初等學(xué)校教師的資格競爭考試的初試和復(fù)試的內(nèi)容。三、論述題（共1道試題，共30分。）1.談?wù)勚饕l(fā)達(dá)國家初等學(xué)校教師培養(yǎng)的內(nèi)容的共同特征一、單項(xiàng)選擇題（共8道試題，共20分。）1.英國的小學(xué)教師，因?qū)W校性質(zhì)不同大致可分為地方公務(wù)員的教師以及（）。A.國立教師B.民辦教師C.私人教師D.牧師2.在一般情況下，德國基礎(chǔ)學(xué)校教師的工作量是每周任課（）節(jié)，并兼一項(xiàng)學(xué)校管理工作，大約相當(dāng)于5課時的工作量，例如圖書、體育用具管理、電化教室等等。在所任課程中，每人幾乎都要教（）種教材，如教物理的兼教化學(xué)，教數(shù)學(xué)的兼教德語等等。A.25、三四B.26、四五C.27、四五D.28、三四3.在美國還出現(xiàn)了一種融教師職前培養(yǎng)、在職進(jìn)修和學(xué)校改革為一體的教師教育模式，也就是所謂的（）。A.教師培訓(xùn)B.專業(yè)發(fā)展學(xué)校C.一體化培訓(xùn)D.教師學(xué)校4.美國小學(xué)校長是學(xué)校的行政首長，向（）負(fù)責(zé)，執(zhí)行學(xué)區(qū)理事會（教育委員會）的有關(guān)決議及管理學(xué)校日常行政事務(wù)。A.國會B.教育委員會C.學(xué)監(jiān)D.州長5.英國政府規(guī)定小學(xué)教師每任教5年可脫產(chǎn)進(jìn)修一學(xué)期，在職進(jìn)修是教師的義務(wù)，更是教師的一種（）。A.手段B.福利C.權(quán)利D.美德6.為了促進(jìn)中小學(xué)師資力量、教育質(zhì)量的平衡，加強(qiáng)校際之間的人事交流，日本實(shí)行中小學(xué)教師（）制度。一個教師在某一學(xué)校工作年限一般為5年，最多不超過10年，就要調(diào)動到同一地區(qū)其他學(xué)校任教。A.輪流B.轉(zhuǎn)任C.進(jìn)修D(zhuǎn).淘汰7.美國小學(xué)一般不大重視（）的教育，認(rèn)為初等教育是公民教育，是為了培養(yǎng)合格的公民。A.孩子B.道德C.天才兒童D.科學(xué)技術(shù)8.美國小學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在教師教育課程的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、（）、以及資格證書三方面。A.學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)B.年齡標(biāo)準(zhǔn)C.性別比例D.社會經(jīng)歷二、簡答題（共5道試題，共50分。）1.簡述法國初等學(xué)校教師的資格競爭考試的初試和復(fù)試的內(nèi)容。2.簡述英國對初等學(xué)校初任教師的初任培訓(xùn)的監(jiān)督和幫助的具體做法。3.簡述世界初等學(xué)校管理改革的趨勢。4.目前在英國要成為合格的小學(xué)教師必須具備那些條件？5.目前在法國的幼兒學(xué)校和小學(xué)中，除校長外，還設(shè)有那三個委員會參與學(xué)校的管理？三、論述題（共1道試題，共30分。）1.談?wù)勚饕l(fā)達(dá)國家初等學(xué)校教師培養(yǎng)的內(nèi)容的共同特征一、單項(xiàng)選擇題（共8道試題，共20分。）1.為了促進(jìn)中小學(xué)師資力量、教育質(zhì)量的平衡，加強(qiáng)校際之間的人事交流，日本實(shí)行中小學(xué)教師（）制度。一個教師在某一學(xué)校工作年限一般為5年，最多不超過10年，就要調(diào)動到同一地區(qū)其他學(xué)校任教。A.輪流B.轉(zhuǎn)任C.進(jìn)修D(zhuǎn).淘汰2.美國小學(xué)一般不大重視（）的教育，認(rèn)為初等教育是公民教育，是為了培養(yǎng)合格的公民。A.孩子B.道德C.天才兒童D.科學(xué)技術(shù)3.在美國還出現(xiàn)了一種融教師職前培養(yǎng)、在職進(jìn)修和學(xué)校改革為一體的教師教育模式，也就是所謂的（）。A.教師培訓(xùn)B.專業(yè)發(fā)展學(xué)校C.一體化培訓(xùn)D.教師學(xué)校4.在一般情況下，德國基礎(chǔ)學(xué)校教師的工作量是每周任課（）節(jié)，并兼一項(xiàng)學(xué)校管理工作，大約相當(dāng)于5課時的工作量，例如圖書、體育用具管理、電化教室等等。在所任課程中，每人幾乎都要教（）種教材，如教物理的兼教化學(xué)，教數(shù)學(xué)的兼教德語等等。A.25、三四B.26、四五C.27、四五D.28、三四5.美國小學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在教師教育課程的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、（）、以及資格證書三方面。A.學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)B.年齡標(biāo)準(zhǔn)C.性別比例D.社會經(jīng)歷6.英國政府規(guī)定小學(xué)教師每任教5年可脫產(chǎn)進(jìn)修一學(xué)期，在職進(jìn)修是教師的義務(wù)，更是教師的一種（）。A.手段B.福利C.權(quán)利D.美德7.英國的小學(xué)教師，因?qū)W校性質(zhì)不同大致可分為地方公務(wù)員的教師以及（）。A.國立教師B.民辦教師C.私人教師D.牧師8.美國小學(xué)校長是學(xué)校的行政首長，向（）負(fù)責(zé)，執(zhí)行學(xué)區(qū)理事會（教育委員會）的有關(guān)決議及管理學(xué)校日常行政事務(wù)。A.國會B.教育委員會C.學(xué)監(jiān)D.州長二、簡答題（共5道試題，共50分。）1.簡述世界初等學(xué)校管理改革的趨勢。2.目前在英國要成為合格的小學(xué)教師必須具備那些條件？3.簡述法國初等學(xué)校教師的資格競爭考試的初試和復(fù)試的內(nèi)容。4.目前在法國的幼兒學(xué)校和小學(xué)中，除校長外，還設(shè)有那三個委員會參與學(xué)校的管理？5.簡述英國對初等學(xué)校初任教師的初任培訓(xùn)的監(jiān)督和幫助的具體做法。三、論述題（共1道試題，共30分。）1.談?wù)勚饕l(fā)達(dá)國家初等學(xué)校教師培養(yǎng)的內(nèi)容的共同特征一、單項(xiàng)選擇題（共8道試題，共20分。）1.英國政府規(guī)定小學(xué)教師每任教5年可脫產(chǎn)進(jìn)修一學(xué)期，在職進(jìn)修是教師的義務(wù)，更是教師的一種（）。A.手段B.福利C.權(quán)利D.美德2.在一般情況下，德國基礎(chǔ)學(xué)校教師的工作量是每周任課（）節(jié)，并兼一項(xiàng)學(xué)校管理工作，大約相當(dāng)于5課時的工作量，例如圖書、體育用具管理、電化教室等等。在所任課程中，每人幾乎都要教（）種教材，如教物理的兼教化學(xué)，教數(shù)學(xué)的兼教德語等等。A.25、三四B.26、四五C.27、四五D.28、三四3.美國小學(xué)校長是學(xué)校的行政首長，向（）負(fù)責(zé)，執(zhí)行學(xué)區(qū)理事會（教育委員會）的有關(guān)決議及管理學(xué)校日常行政事務(wù)。A.國會B.教育委員會C.學(xué)監(jiān)D.州長4.美國小學(xué)一般不大重視（）的教育，認(rèn)為初等教育是公民教育，是為了培養(yǎng)合格的公民。A.孩子B.道德C.天才兒童D.科學(xué)技術(shù)5.在美國還出現(xiàn)了一種融教師職前培養(yǎng)、在職進(jìn)修和學(xué)校改革為一體的教師教育模式，也就是所謂的（）。A.教師培訓(xùn)B.專業(yè)發(fā)展學(xué)校C.一體化培訓(xùn)D.教師學(xué)校6.英國的小學(xué)教師，因?qū)W校性質(zhì)不同大致可分為地方公務(wù)員的教師以及（）。A.國立教師B.民辦教師C.私人教師D.牧師7.為了促進(jìn)中小學(xué)師資力量、教育質(zhì)量的平衡，加強(qiáng)校際之間的人事交流，日本實(shí)行中小學(xué)教師（）制度。一個教師在某一學(xué)校工作年限一般為5年，最多不超過10年，就要調(diào)動到同一地區(qū)其他學(xué)校任教。A.輪流B.轉(zhuǎn)任C.進(jìn)修D(zhuǎn).淘汰8.美國小學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在教師教育課程的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、（）、以及資格證書三方面。A.學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)B.年齡標(biāo)準(zhǔn)C.性別比例D.社會經(jīng)歷二、簡答題（共5道試題，共50分。）1.簡述法國初等學(xué)校教師的資格競爭考試的初試和復(fù)試的內(nèi)容。2.目前在法國的幼兒學(xué)校和小學(xué)中，除校長外，還設(shè)有那三個委員會參與學(xué)校的管理？3.簡述世界初等學(xué)校管理改革的趨勢。4.簡述英國對初等學(xué)校初任教師的初任培訓(xùn)的監(jiān)督和幫助的具體做法。5.目前在英國要成為合格的小學(xué)教師必須具備那些條件？三、論述題（共1道試題，共30分。）1.談?wù)勚饕l(fā)達(dá)國家初等學(xué)校教師培養(yǎng)的內(nèi)容的共同特征一、單項(xiàng)選擇題（共8道試題，共20分。）1.在一般情況下，德國基礎(chǔ)學(xué)校教師的工作量是每周任課（）節(jié)，并兼一項(xiàng)學(xué)校管理工作，大約相當(dāng)于5課時的工作量，例如圖書、體育用具管理、電化教室等等。在所任課程中，每人幾乎都要教（）種教材，如教物理的兼教化學(xué)，教數(shù)學(xué)的兼教德語等等。A.25、三四B.26、四五C.27、四五D.28、三四2.美國小學(xué)一般不大重視（）的教育，認(rèn)為初等教育是公民教育，是為了培養(yǎng)合格的公民。A.孩子B.道德C.天才兒童D.科學(xué)技術(shù)3.英國的小學(xué)教師，因?qū)W校性質(zhì)不同大致可分為地方公務(wù)員的教師以及（）。A.國立教師B.民辦教師C.私人教師D.牧師4.英國政府規(guī)定小學(xué)教師每任教5年可脫產(chǎn)進(jìn)修一學(xué)期，在職進(jìn)修是教師的義務(wù)，更是教師的一種（）。A.手段B.福利C.權(quán)利D.美德5.美國小學(xué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