2024年物理教師年度教學(xué)總結(jié)

2024年物理教師年度教學(xué)總結(jié)

物理老師年度教學(xué)總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九三、九四兩個(gè)班的物理教學(xué)工作，在教研組的組織下，我們對(duì)九年級(jí)物理復(fù)

習(xí)工作制定了安排，根據(jù)安排我們對(duì)物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)?，F(xiàn)總結(jié)如

下

一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、資料標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),全面體現(xiàn)"學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)

程與方法、情感看法價(jià)值觀"三個(gè)維度的要求。近兩年的白考命題特點(diǎn)是：

1.突出基礎(chǔ)性。中考題特性注意考查學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，并將基本學(xué)問(wèn)與基本技

能放在真實(shí)、生動(dòng)、詳細(xì)的情景下進(jìn)行考直，使多個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)融合在一齊，要求學(xué)生敏捷運(yùn)用所學(xué)

學(xué)問(wèn)進(jìn)行分析、解答。

2.注意考查學(xué)生的情感、看法、價(jià)值觀。透過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題情景的分析與解決過(guò)程來(lái)考查學(xué)

生相識(shí)世界和理解世界的潛力。

3.注意科學(xué)探究，注意過(guò)程與方法。

中考題更加注意學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培育和發(fā)展，注意"過(guò)程與方法"。

4.注意考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的潛力。中考題中透過(guò)文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、

曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)超多的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，選取適當(dāng)?shù)姆椒?，?duì)題

給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。

5.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，中考題特性關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。此類

題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。

6.注意學(xué)科滲透和綜合?？碱}都匕俄注意物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注意不同

學(xué)科學(xué)問(wèn)內(nèi)在融合與滲透，特性是人文思想的滲透。

7.注意開(kāi)發(fā)和利用本土資源。就這樣，有了明確的命題思路和方向，我們透過(guò)制定復(fù)習(xí)安

排、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)。

二、采納三輪復(fù)習(xí)法，螺旋往復(fù)的提升復(fù)習(xí)效果

我們依據(jù)中考命題的特點(diǎn)，將中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階段：

第一輪復(fù)習(xí)：回來(lái)課本，夯實(shí)基礎(chǔ)?？碱}要求學(xué)生能在詳細(xì)事實(shí)中，分辨出物理現(xiàn)象或物理

規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)覺(jué)物理學(xué)問(wèn)點(diǎn)、探究物理學(xué)問(wèn)的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特

點(diǎn)的模式。同時(shí)考杳學(xué)生對(duì)基本測(cè)量?jī)x器的運(yùn)用、相識(shí)和駕馭，對(duì)基本物理概念、規(guī)律、公式、

單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。

(1)對(duì)基本物理概念物理規(guī)律的理解

(2)留意物理概念和規(guī)律構(gòu)成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中，常常采納

的有“限制變量法"還有‘類比法"、"試驗(yàn)法"、"推理法"、"歸納法"、"視察法"等。

(3)留意教材中的實(shí)例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等)。

(4)留意教材中各種試驗(yàn)的原理、探討方法和過(guò)程。

其次輪復(fù)習(xí)：初中物理大致能夠分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就須要我們把前后

學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的‘學(xué)問(wèn)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，自己

總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科學(xué)問(wèn)的橫向聯(lián)系去幫忙記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。

它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的潛力。我們還能夠把多個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)鏈接

在某一詳細(xì)的事例或事務(wù)上來(lái)，從而到達(dá)幫忙記憶和理解、熬煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力的目

的。

第三輪復(fù)習(xí)以綜合模以為主進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，

是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不行缺少的最終一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增加考生自主學(xué)習(xí)的潛力、獲

得信息的潛力、實(shí)際操作的潛力、正確決策的潛力、應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的潛力、洞察潛

力及創(chuàng)建潛力。透過(guò)練、評(píng)、反思剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，插漏補(bǔ)缺。

三、激發(fā)愛(ài)好和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果

初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)"復(fù)習(xí)疲憊綜合癥"。在復(fù)習(xí)課上要

專心創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)資料親密相關(guān)的問(wèn)題情境吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)愛(ài)好。特性在

最終沖刺階段要留意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，開(kāi)心復(fù)習(xí)，對(duì)待學(xué)生的心理問(wèn)題，要

努力做好針對(duì)性的疏導(dǎo)工作，力爭(zhēng)使學(xué)生能以較好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)

和復(fù)習(xí)水平。

總而言之，我們?cè)谛碌恼n程理念的指導(dǎo)下，認(rèn)仔細(xì)真地對(duì)待復(fù)習(xí)工作，在復(fù)習(xí)中充分理解改

革與繼承的關(guān)系，留意變更學(xué)科本位觀念，既關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，也關(guān)注中考動(dòng)向,科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步

推動(dòng)，取的了志向的成果。

物理老師年度教學(xué)總結(jié)篇2

時(shí)間荏苒，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人。"因此，從一起

先我就端正看法，不斷努力，銳意進(jìn)取。全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不

斷超越自己。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

首先，教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。作為一名青年

老師，我在各項(xiàng)教化教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，盡力做到最好。

一、保證課堂教學(xué)高質(zhì)量，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

1、關(guān)于備課.

(1)課前備課，做到“有備而來(lái)"。我仔細(xì)閱讀各種教科參考書(shū)，既備教材、教法，又備

學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既考慮學(xué)問(wèn)的縱向聯(lián)系，也考慮新學(xué)問(wèn)的橫向連接。既突

出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)。既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。

(2)課中備課，依據(jù)?果堂中學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)狀況適時(shí)調(diào)整備課內(nèi)容，并通過(guò)聽(tīng)其他老師的

1、微笑進(jìn)課堂。努力做到一進(jìn)課堂，甩開(kāi)一切苦惱，集中精力，精神飽滿，進(jìn)入角色，事

事到處站在學(xué)生的角度思索問(wèn)題與學(xué)生同等對(duì)話，以微笑面對(duì)學(xué)生，讓他們感到自己是被重視、

關(guān)注的，從而也開(kāi)心地進(jìn)入自己的角色。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。在教學(xué)中敬重學(xué)生不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形

式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)

他們的學(xué)習(xí)爰好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心

態(tài)對(duì)待后進(jìn)生。做到"真誠(chéng)"二字。做到"理解萬(wàn)歲"。

三、自我學(xué)習(xí)方面。

由于自己是剛參與工作，沒(méi)有工作閱歷，要學(xué)習(xí)的東西特殊多，因此本學(xué)期我在保證正常教

學(xué)工作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并探討了其他中學(xué)物理課本，熟識(shí)了教學(xué)大綱，并復(fù)習(xí)深化了全部物理學(xué)

問(wèn)的來(lái)龍去脈，為以后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。此外，在閑暇時(shí)間我也大量閱讀了有關(guān)教化和中

學(xué)物理教學(xué)的刊物和書(shū)籍，并做了讀書(shū)筆記，來(lái)提高自己的老師修養(yǎng)和與物理有關(guān)的社會(huì)學(xué)問(wèn)，

以防與社會(huì)脫軌。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)，雖然這學(xué)期我順當(dāng)?shù)耐瓿闪私虒W(xué)任務(wù)，但工作中確定還存在

不足之處，因此，對(duì)下學(xué)期我要對(duì)自己提出要求，做到以下幾點(diǎn)：

(-)教學(xué)方面：

1、高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，接著堅(jiān)持每天至少聽(tīng)兩節(jié)課，聽(tīng)課要有效果：取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短.

2、充分打算每一節(jié)課：熟讀課本，抓住基本學(xué)問(wèn)點(diǎn)結(jié)合輔導(dǎo)資料進(jìn)行歸納總結(jié)，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)

教案。并且經(jīng)過(guò)聽(tīng)課及教研探討進(jìn)行修正與補(bǔ)充。

3、每節(jié)課后有反思，每節(jié)課都不會(huì)盡善完備，要做個(gè)有心人，剛好反思、完善教學(xué)過(guò)程。

4、與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)時(shí)為自己充電。關(guān)注當(dāng)代新科技，特殊是與物理有關(guān)的，有意識(shí)的培育學(xué)

生對(duì)物理科研的愛(ài)好。

（二）師德修養(yǎng)方面：

1、服務(wù)學(xué)生：時(shí)刻謹(jǐn)記老師是為學(xué)生服務(wù)的宗旨，在學(xué)生面前切勿趾高氣揚(yáng)，更不行看不

起學(xué)生，對(duì)每位學(xué)生要同等對(duì)待，虛心執(zhí)教。

2、關(guān)切學(xué)生：重視學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，作為自己教學(xué)的最終目標(biāo)。在課堂教

學(xué)中既要講學(xué)問(wèn)，更要講人格。

3、每學(xué)期至少讀一本教化教學(xué)理論書(shū)，廣泛閱讀教化教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，關(guān)注教化

前沿動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)閱歷老師的教化方式來(lái)形成自己的教化方式，平常多記錄、總結(jié)、整理讀書(shū)筆記。

4、向四周有閱歷的老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)駕馭老師工作必備的專業(yè)學(xué)問(wèn)及工彳乍藝術(shù)，駕

馭青少年心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)問(wèn)，提高自己的管理實(shí)力。

5、做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，在實(shí)踐中試行理論學(xué)問(wèn)。

（三）教學(xué)和生;舌看法方面：

看法確定一切，老師以什么樣的看法面對(duì)學(xué)生，確定著學(xué)生的成長(zhǎng)，因此要保持樂(lè)觀主動(dòng)的

看法，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，保證課堂的基調(diào)是陽(yáng)光而非陰霾。

1、每天帶著微笑上課，營(yíng)造輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍。

2、在課堂上多確定學(xué)生，以贊許的眼光激勵(lì)學(xué)生，培育學(xué)生的自信念。

3、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多夸獎(jiǎng)，少指責(zé)。

4、多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參加和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，關(guān)注學(xué)生的某個(gè)行為或某個(gè)方面的進(jìn)步.

好學(xué)+努力+堅(jiān)持+愛(ài)心，這應(yīng)是自己作為老師的原則和基礎(chǔ)，在以后的幾十年的教學(xué)工作

中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，獻(xiàn)身教化事業(yè)。

物理老師年度教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二（8）、（11）班的物理教學(xué)工作，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況開(kāi)展教學(xué)，

現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人酷愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，自覺(jué)遵守《老師法》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),

以教書(shū)育人為己任，主動(dòng)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)和課改培訓(xùn)。

二、教學(xué)方面

1、充分重視課前打算

仔細(xì)堅(jiān)持集體備課，充分利用課余時(shí)間和同組老師進(jìn)行溝通，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反

思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法。備教材。仔細(xì)鉆研

教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能

運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他

們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。備政法。

考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、營(yíng)造教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段

在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在老師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜

愛(ài)表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與溝通。盡量精聲，節(jié)約出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在

課堂上當(dāng)場(chǎng)駕馭，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效

性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生探討，可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題，有利

于遞進(jìn)式教學(xué).

3、關(guān)注學(xué)生實(shí)際狀況，注意學(xué)生實(shí)力培育

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培育學(xué)生的實(shí)力。培育實(shí)力須要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機(jī)械

地灌輸，也不能急于求成，須要有正確的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。精確

理解并駕馭物理概念和物理規(guī)律，是培育實(shí)力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重

視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理學(xué)問(wèn)說(shuō)明生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決

實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

4、小組教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，"兵教兵”提升學(xué)生的整體素養(yǎng)

本學(xué)期我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,在班級(jí)開(kāi)展小組教學(xué)。我主要在習(xí)題課上施行小組教學(xué)，課

前安排彳王務(wù)，學(xué)生課前探討課上展示、講解,不僅能促進(jìn)學(xué)生自主探究更能夠促使學(xué)生變"要我

學(xué)"為"我要學(xué)"，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性、以及語(yǔ)言表述實(shí)力，進(jìn)一步幫著學(xué)

生理解學(xué)問(wèn)。但是課堂上也暴露了一些問(wèn)題，基于兩年的學(xué)習(xí)差異成果上等的能夠主動(dòng)的參加課

堂，展示成果，中等的學(xué)生能夠仔細(xì)聽(tīng)講、理解，但是后進(jìn)生無(wú)法融入課堂簡(jiǎn)單溜號(hào)，長(zhǎng)此以往

簡(jiǎn)單丟失學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

5、精講、精做、精批、精講嚴(yán)把作業(yè)關(guān)

本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對(duì)作業(yè)完成狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行分析,

對(duì)錯(cuò)誤會(huì)法進(jìn)行剖析，對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行歸類，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類，使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對(duì)學(xué)

問(wèn)的駕馭和技能的提高。本學(xué)期批小作業(yè)26次、測(cè)試卷14次。

6、主動(dòng)聽(tīng)課向有閱歷老師學(xué)習(xí)

本學(xué)期我深化課堂聽(tīng)課32節(jié)，向本組老師學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)新授學(xué)問(wèn)，更學(xué)習(xí)如何上復(fù)習(xí)課、

如何有效講解試卷，如何駕馭課堂。通過(guò)聽(tīng)課我深切的感受到了自身的不足，閱歷淺?。ㄓ械膶W(xué)

問(wèn)我繁冗的敘述學(xué)生還不是很理解而有閱歷的'老師簡(jiǎn)練的幾句話就點(diǎn)透），更加激勵(lì)我要提升

自身業(yè)務(wù)，提升自己的學(xué)識(shí)魅力.

三、加強(qiáng)自身發(fā)展，主動(dòng)參與接著教化

充分把握學(xué)校供應(yīng)的每次接著教化的機(jī)會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改的新理論，并在教學(xué)過(guò)程中加以實(shí)

踐應(yīng)用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新閱歷、新理論、不斷的充溢自己，為己

所用。

本學(xué)期接著仔細(xì)參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何教學(xué)；還參與了在長(zhǎng)春舉辦的"新教材培訓(xùn)"，在

課堂上東北師大附中有閱歷的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺對(duì)新教材有了更加深化的理解，

在教學(xué)方面樹(shù)立了新的目標(biāo)。

總之通過(guò)一學(xué)期的努力我順當(dāng)?shù)耐瓿闪酥袑W(xué)物理教學(xué)，并從中學(xué)到了許多，今后還將接著努

力。

物理老師年度教學(xué)總結(jié)篇4

場(chǎng)猝不及防的疫情打亂了我們正常的教學(xué)生活，為了保證"防控、教學(xué)"兩不誤，我校九年

級(jí)全體老師主動(dòng)響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的"停課不停學(xué)”的號(hào)召，利用網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生進(jìn)行直播教學(xué)。現(xiàn)總結(jié)

如下：

一、年級(jí)工作

為了讓學(xué)生科學(xué)、合理、高效地學(xué)習(xí)，我校九年級(jí)統(tǒng)一支配"網(wǎng)絡(luò)直播”教學(xué)作息時(shí)辰表和

課程表。并剛好制定了“網(wǎng)絡(luò)直播"教學(xué)老師考核方案。年級(jí)主任每天深化課堂，對(duì)各班的教學(xué)

狀況了如指掌。年級(jí)按時(shí)統(tǒng)計(jì)并回收在線直播狀況、作業(yè)落實(shí)狀況等，使教學(xué)工作有序進(jìn)行。

二、班主任工作

六個(gè)班主任對(duì)班級(jí)工作特殊負(fù)責(zé)，他們對(duì)學(xué)生的管理組致入微。從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生

活，利用微信、釘釘、QQ表?yè)P(yáng)先進(jìn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好和家長(zhǎng)聯(lián)系。每周利用班會(huì)總結(jié)上周存在

的‘問(wèn)題，并合理支配本周的工作。

案例一：114班班主任柴陽(yáng)湄老師是這樣做的：

停課不停學(xué)階段，作為班主任，她時(shí)刻強(qiáng)調(diào)學(xué)生要像在學(xué)校一樣嚴(yán)格要求自己，為了保證學(xué)

生的全員參加，她把學(xué)生分成四個(gè)小組，特地支配了四個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督各組的成員，每一節(jié)課四

個(gè)組長(zhǎng)查人，不在的組長(zhǎng)立刻通知。另外她也不定時(shí)查人，對(duì)缺課的同學(xué)進(jìn)行思想教化，對(duì)表現(xiàn)

好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。由于學(xué)生在家比較懶散，有的同學(xué)不能按時(shí)上交作業(yè)，她利用午飯、晚飯、

晚自習(xí)后這三段時(shí)間，在微信群里邊督促學(xué)生完成作業(yè)。有的家長(zhǎng)反映孩子早上不起床在被窩里

邊聽(tīng)課，她就讓每個(gè)學(xué)生每天早上八點(diǎn)發(fā)一張學(xué)生照以此夫監(jiān)督他們。

物理老師年度教學(xué)總結(jié)篇5

（20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期）

20xx年即將過(guò)去，能夠說(shuō)驚慌勞碌而收獲多多。總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安

排，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，改革教學(xué)，實(shí)行"自主一創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式，同時(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的

新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，改革教學(xué),

收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂

怎樣教物理，《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)資料，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教化價(jià)值觀等多

方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師

務(wù)必重新思索的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了顯明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有

效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施舉薦有更深的了

解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)梏的指導(dǎo)下教化教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我深知我們每位物理老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課

堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法

價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之

間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫(xiě)教案；專心利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)

建性地運(yùn)用教材，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。專心進(jìn)行了試驗(yàn)探究

問(wèn)題的實(shí)踐。課前細(xì)心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切

身體會(huì)或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累

和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平是非常有用。較強(qiáng)的物理思想方法得

于滲透。學(xué)生在視察、操作、試驗(yàn)、探討、溝通、揣測(cè)、分析和整理的過(guò)程中，公式的構(gòu)成、獲

得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性"學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、

與參加者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大減弱。電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的

計(jì)算、試驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探究、探討。突出的過(guò)程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)

生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感

受和體驗(yàn)。這樣的探究試驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺(jué)，學(xué)

中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途

徑。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生成果，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的‘學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)

學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改善教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生

學(xué)問(wèn)與技能的理解和駕馭,更關(guān)注他們情感與看法的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，

更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和發(fā)展。

透過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成果，成果的取得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)

的支持和全體老師的幫忙，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。以后我將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一

如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

物理老師年度教學(xué)總結(jié)篇6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二（7）班、高二（11）班和高三（5）班的物理老師，高二已完成選修3-1

的教學(xué)任務(wù)，高三初步完成了第一輪復(fù)習(xí)，現(xiàn)將我的詳細(xì)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、適當(dāng)降低教學(xué)起點(diǎn)，堅(jiān)持以基礎(chǔ)為重

以往高估了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，到頭來(lái)發(fā)覺(jué)他們的基礎(chǔ)不牢，本學(xué)期我適當(dāng)降!氐了教學(xué)遠(yuǎn)點(diǎn)，

注意讓學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。高二的新課，我特殊注意夯實(shí)基礎(chǔ)，要求學(xué)生弄清爽學(xué)問(wèn)

的來(lái)龍去脈，不僅要知其然，還要知其所以然。對(duì)高三的一輪復(fù)習(xí)，我特別重視回來(lái)教材，摒棄

一味抱著復(fù)習(xí)資料教學(xué)的'老套路，采納啟發(fā)誘導(dǎo)的方法讓學(xué)生回顧每一個(gè)學(xué)問(wèn)考點(diǎn)，避開(kāi)炒剩

飯，努力做到創(chuàng)建性的重復(fù)。

二、堅(jiān)持限時(shí)訓(xùn)練、先練后講的練習(xí)模式

我講的例題就是學(xué)生限時(shí)訓(xùn)練的習(xí)題，基本上做到了趁熱打鐵、精益求精，著重講學(xué)生做起

來(lái)很糾結(jié)的問(wèn)題，同時(shí)要求他們剛好糾錯(cuò)，在訂正自己錯(cuò)題的基礎(chǔ)上提高物理學(xué)習(xí)成果。

三、把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源作為常規(guī)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充

學(xué)無(wú)止境、教無(wú)定法，我認(rèn)為在教學(xué)上不妨大膽借鑒相關(guān)的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，為此我細(xì)心搜集

了一些適切性好、片長(zhǎng)一二非常鐘的教學(xué)視頻，依據(jù)自己的教學(xué)須要而有機(jī)穿插在課堂教學(xué)中，

為的是拓寬學(xué)生的思路，克服我本人教學(xué)的局限性。實(shí)踐表明，這種做法的效果不錯(cuò)，也有利于

我業(yè)務(wù)實(shí)力的提高。

四、盡量把課講得深化淺出，增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信念和爰好

我備課的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)是讓學(xué)生有獲得感，盡量讓他們聽(tīng)得興致勃勃，而不是昏昏欲睡。

因此我把教學(xué)效率當(dāng)作頭等大事，一節(jié)課下來(lái)，我都要捫心自問(wèn)，這節(jié)課我?guī)椭鷮W(xué)生解決了哪些

問(wèn)題。假如哪節(jié)課的效果不盡如人意,我都要?jiǎng)偤梅此肌⒄页鲅a(bǔ)救的方法。

五、借助網(wǎng)絡(luò)堅(jiān)持學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)視頻，以補(bǔ)己之短

"學(xué)然后知不足，教然后知困”.當(dāng)我在教學(xué)上遇到困惑時(shí)，我總迫不及待地上網(wǎng)找資料，

尤其喜愛(ài)學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的教學(xué)視頻。特別感謝坤哥物理、宋曉磊系列教學(xué)視頻等資源對(duì)我物理教

學(xué)的啟發(fā)，我還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，并堅(jiān)信"他山之石，可以攻玉"。

當(dāng)然我在學(xué)習(xí)期刊論文及論文撰寫(xiě)方面基本上是一片空白，這一點(diǎn)要大力改進(jìn)。

物理老師年度教學(xué)總結(jié)篇7

本學(xué)期我任教九年級(jí)物理，這是我第一次直面中考，教學(xué)閱歷和學(xué)問(wèn)積累的不足，曾在一起

先讓我有點(diǎn)無(wú)所適從。然而在同事熱心的幫忙和開(kāi)導(dǎo)下，我很快便認(rèn)清方向，進(jìn)入初三的教學(xué)工

作便很快進(jìn)入狀態(tài)，在本人的努力和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，我順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期

的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、充分利用課堂，向四十五分鐘要效率，大好學(xué)生的基本功。仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)備

好每一堂課，上好每一堂課，仔細(xì)批改作業(yè)。進(jìn)行"探討型備課"。以教材、學(xué)生、教法、教具

作為探討對(duì)象，查閱資料，加強(qiáng)對(duì)學(xué)問(wèn)相識(shí)的廣度和深度，全面、精確的駕馭學(xué)問(wèn)，而且做到融

會(huì)貫穿，從整體上把握學(xué)科學(xué)問(wèn)體系，創(chuàng)建性的組織教材，構(gòu)成個(gè)人的體驗(yàn)和相識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生打

通書(shū)本世界和生活世界之間的界限,將生活和書(shū)本學(xué)問(wèn)融合起來(lái)。在課堂教學(xué)中，培育學(xué)生主動(dòng)

參加的意識(shí)，使學(xué)生的思維都能活躍起來(lái)，都能開(kāi)動(dòng)腦筋，專心去思索問(wèn)題、鉆研問(wèn)題，促進(jìn)思

維潛力的發(fā)展。在作業(yè)的布置上,不只局限于重復(fù)性問(wèn)題。而是注意課外小試驗(yàn)、小制作、資料

的查閱和搜集等。布置的作業(yè)剛好的檢查，并做出客觀、專心的評(píng)價(jià)，讓他們感受到勝利的喜悅，

增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、、仔細(xì)搞好群眾備課和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。透過(guò)群眾備課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，優(yōu)化課

堂教學(xué)。對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，細(xì)心分析、探討，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促

進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。同時(shí)，透過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加深對(duì)教材的理解、教法的把握，提高課堂

教學(xué)水平。

3、探討學(xué)生，因材施致，整體性提高學(xué)生素養(yǎng)學(xué)生智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)

一性，在教學(xué)的過(guò)程中留意兼顧全體學(xué)生難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，激勵(lì)后進(jìn)生。一期來(lái)，在培

育好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫忙、激勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師

的激勵(lì)、關(guān)切下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)都在最終有了明顯提高。

4、重視德育滲透，培育科學(xué)看法在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教化、

愛(ài)國(guó)主義教化、道德品質(zhì)教化和科學(xué)看法教化。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家酷愛(ài)祖國(guó)的事跡，介紹了

我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，培育了其肅穆仔細(xì)、實(shí)事求是、

團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

物理老師年度教學(xué)總結(jié)篇8

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九（1）、（2）、（4）三個(gè)班的物理教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教化方針，

堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)決聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作仔細(xì)扎實(shí)，任勞任怨，不斷求實(shí)

創(chuàng)新，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、教學(xué)目標(biāo)狀況

1、課堂教化教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、特性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際狀

況，仔細(xì)鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，重視獲得學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究實(shí)力的培

育，親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際才爪好學(xué)問(wèn)的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習(xí)、

研討，培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好和應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

2、主動(dòng)參加物理教學(xué)探討工作。本學(xué)期，我本著提高自己，熬煉自己的目的，仔細(xì)參加組

內(nèi)教學(xué)探討，利用各種休息時(shí)間看課外教輔書(shū)籍，備優(yōu)秀案例，按學(xué)校要求完成了一系列教研工

作。

3、培優(yōu)輔差工作成果珥顯。課堂教學(xué)中我盡量面對(duì)全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)做

課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)原有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)

生，指導(dǎo)他們把學(xué)問(wèn)向縱、橫方向發(fā)展，對(duì)原有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信念較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指

導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，激勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。

二、存在問(wèn)題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)爰好難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對(duì)

物理學(xué)科不重視，不能根據(jù)老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、少數(shù)學(xué)生動(dòng)手實(shí)力不強(qiáng)，不能完成相關(guān)的試驗(yàn)操作，沒(méi)有良好的科學(xué)探究精神，學(xué)習(xí)上

存在畏難心情。

3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識(shí)不強(qiáng)，探究實(shí)力較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論，

大多數(shù)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力較差。

三、今后工作設(shè)想

在今后的工作中，要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，實(shí)行形式多樣的課堂

教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的學(xué)問(wèn)。除此以外，結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的

不足進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科學(xué)問(wèn)。

總之，一學(xué)期雖然過(guò)去，我也收獲了很多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善

自己，不斷提高教化教學(xué)水平，為物理學(xué)科教學(xué)注入新的朝氣與活力。

初中物理老師個(gè)人年度教學(xué)總結(jié)記錄模板2

不知不覺(jué)，我已踏上講臺(tái)差不多一個(gè)學(xué)期了。記得昨天的我還坐在座位上聽(tīng)著老師講課，今

日的我已站在了學(xué)生們的面前。

就在我走進(jìn)星海中學(xué)的那一刻，我便下了決心，我要在這里快速成長(zhǎng)，干一番事業(yè)。在這不

短，也不長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期里，我運(yùn)用讀書(shū)時(shí)學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)，聯(lián)系自己工作的實(shí)際狀況，多嚀取其

他老師們的閱歷，邊學(xué)邊干。由于自小，我的志愿就是當(dāng)一名人民老師，而今日，我最終可以實(shí)

現(xiàn)幻想，所以我更加努力，盡我的實(shí)力干好每T牛事情。

在教學(xué)中的第一個(gè)環(huán)節(jié)是備課，包括備教材，備學(xué)生，備方法.由于離我初二的時(shí)間已有8

年之遙，且在這幾年間教材不斷有修改，因此，對(duì)于初二物理的教材，不是非常熟識(shí)，所以我堅(jiān)

持，在我講課前幾天必需把課備出來(lái)，在備課的過(guò)程中，多看參考書(shū)，各取精華所在。備好課后，

依據(jù)學(xué)生狀況不斷修改。若課程允許，我盡量抽時(shí)間去聽(tīng)有豐富閱歷的黃志銘老師的課，并向他

請(qǐng)教該課要留意的地方，向他學(xué)習(xí)教法。

從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注意聽(tīng)課了。由于對(duì)學(xué)生狀況知之甚少，因此在正

式開(kāi)學(xué)以前，我盡可能多些了解我所教的四個(gè)班的狀況，包括熟識(shí)學(xué)生的姓名，座位狀況。向班

主任了解整體和個(gè)體的基本狀況，除學(xué)生的家庭，思想等狀況外，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生駕馭

學(xué)問(wèn)的'狀況更要清晰。對(duì)于物理科來(lái)說(shuō)，與數(shù)學(xué)的聯(lián)系最大。

記得在開(kāi)學(xué)后不久，莊于缺乏閱歷，當(dāng)講到一題須要運(yùn)用到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的計(jì)算題時(shí)，才發(fā)覺(jué)學(xué)

生對(duì)幕函數(shù)的運(yùn)算不大熟識(shí)，這樣子就打亂了我的教學(xué)安排。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)后，總結(jié)閱歷，凡是

牽涉到肯定的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，我都會(huì)先問(wèn)及數(shù)學(xué)老師和一些中等層次的學(xué)生的駕馭狀況。例如：學(xué)習(xí)

"密度"那節(jié)書(shū)，須要用到體積單位的互化，而單位互化是一個(gè)較為重點(diǎn)的內(nèi)容，但經(jīng)了解，學(xué)

生對(duì)這一內(nèi)容的記憶不深,只有少許印象。依據(jù)這個(gè)狀況,我就在綻開(kāi)新內(nèi)容之前，把體積單位

的換算，用同學(xué)們熟識(shí)的長(zhǎng)度單位換算，推導(dǎo)出來(lái)。

一是加深學(xué)生的印象，二是為接著下來(lái)的新課掃清障礙。正所謂教無(wú)定法，我利用空堂的時(shí)

間，除了聽(tīng)物理科的課外，還聽(tīng)其它科的課，包括語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)等，從中學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方

法及在課堂上如何管理學(xué)生的方法。接下來(lái)就是上課，對(duì)于學(xué)生，上課是最重要的。這是老師傳

授學(xué)問(wèn)的過(guò)程，怎樣利用好課堂的40分鐘呢我是在老師的“填鴨式”下成長(zhǎng)的，對(duì)于學(xué)習(xí)還有

些閱歷，而教學(xué)就沒(méi)有任何閱歷可言。為了能盡快適應(yīng)和成長(zhǎng)，除了多聽(tīng)課外，還堅(jiān)持在每節(jié)課

后寫(xiě)教學(xué)后記，小結(jié)每節(jié)課的教學(xué)狀況，有哪些地方做得教好，有哪些地方是欠缺的，須要以后

留意，在教學(xué)的過(guò)程中不斷總結(jié)閱歷。

在教學(xué)初期，上課時(shí)覺(jué)得課堂氣氛不夠活躍，鑒于這個(gè)情形，我利用課后時(shí)間，找課外書(shū)，

找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時(shí)不斷調(diào)整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓

學(xué)生在輕松，歡愉的氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我盡能削減作業(yè)量，把大多的練習(xí)放在

課堂上，一來(lái)可以在課堂上剛好鞏固學(xué)問(wèn)，二來(lái)可以從學(xué)生的練習(xí)中剛好得到反饋并補(bǔ)救。這也

可避開(kāi)有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。對(duì)于交上來(lái)的作業(yè)我都會(huì)爭(zhēng)取在該班上下一節(jié)物理課前批改

完畢，發(fā)下去。

有人說(shuō)，教化事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我深深地領(lǐng)悟到這一點(diǎn)。只有

我們把心思放在學(xué)生身上，到處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在

今后的日子里，我還有許多地方須要改進(jìn)的，例如：接著提高課堂的氣氛，課后多些了解學(xué)生等

等。

物理老師年度教學(xué)總結(jié)篇9

一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，我的思想覺(jué)悟不斷提高，所擔(dān)負(fù)的工作取得了肯定的成果,

成果穩(wěn)中有生升，學(xué)生尊師守紀(jì)，各方面都處于良好的發(fā)展勢(shì)頭。為了總結(jié)閱歷，進(jìn)一步搞好工

作，現(xiàn)將我的我的工作狀況總結(jié)如下：

一、教學(xué)狀況

在上個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)三個(gè)高一班級(jí)的物理教學(xué)工作生中，大部分基礎(chǔ)較差，沒(méi)有肯定的物

理思維，教學(xué)工作較為困炬。其中高一（3）班，共有學(xué)生48人，學(xué)期末的考試中，班級(jí)平均

分比全年級(jí)平均分高2。8分；高一（5）班學(xué)生45人，學(xué)期末的考試中，班級(jí)平均分比全年級(jí)

平均分低2.0分，高一（11）班有學(xué)生47人，學(xué)期末的考試中，班級(jí)平均分比全年級(jí)平均分高

2O1分。

二、教學(xué)分析

其中，高一（3）班、（11）班學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，理科思維成型較快，對(duì)于物理過(guò)程

理解較好；高一（5）班學(xué)生，對(duì)于抽象的物理問(wèn)題比較難于理解，對(duì)物理過(guò)程不明確，處于臆

朧狀態(tài)，學(xué)習(xí)過(guò)程較難！對(duì)此，應(yīng)當(dāng)對(duì)存在的.問(wèn)題進(jìn)行解決，好的方面接著加強(qiáng)：

首先教學(xué)常規(guī)有條不紊教化教學(xué)成果的取得不能一蹴而就，須要一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，因而每個(gè)

環(huán)節(jié)都應(yīng)腳踏實(shí)地的落實(shí)好，從制定20xx年老師工作安排、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、自習(xí)

課的輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試、教研與科研諸環(huán)節(jié)，定制度、扎落實(shí)，學(xué)校不定期檢直各年級(jí)、各學(xué)科、

各I立老師的學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，檢查每位老師聽(tīng)課狀況，不定期和定期聽(tīng)取老師的看法與建議，

加強(qiáng)對(duì)老師業(yè)務(wù)檔案，學(xué)生檔案的管理，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)教學(xué)校過(guò)于學(xué)生學(xué)習(xí)成果的考核評(píng)定，進(jìn)一

步提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校很抓單元、章節(jié)過(guò)關(guān)考試管理，實(shí)力的培育狀況，并取得了良好的效果,

進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和老師的責(zé)任心，形成和教室內(nèi)學(xué)生樂(lè)學(xué)，燈光下老師辛勤耕耘

的良好教學(xué)氛圍。

其次教化科研常抓不懈加強(qiáng)教化科研工作是深化教化改革，端正教化思想、改革教化觀念的

有利保證，是探究教學(xué)規(guī)律、推動(dòng)教化教學(xué)理論的動(dòng)力。學(xué)校激勵(lì)老師創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際的教法

和構(gòu)建符合學(xué)要求的課堂教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中只要符合教化規(guī)律，什么樣的模式都可以為我

所用，充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，面對(duì)全體、因材施教、分層教學(xué)、力爭(zhēng)做

到"學(xué)生是課堂的主子，活動(dòng)是課堂的中心，創(chuàng)新是課堂的靈魂"。

三、下一階段努力方向：

(1)習(xí)慣上還需加強(qiáng),首先老師要在平常的工作中重視，做到剛好提示、鞏固;其次還要

想一些詳細(xì)的方法落實(shí)加強(qiáng)，如對(duì)易錯(cuò)的學(xué)問(wèn)以各種題型加以鞏固應(yīng)用，加強(qiáng)訓(xùn)練；如注意演算

本與錯(cuò)題集的合理利用，等。尤其對(duì)于高一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們?cè)谥爸笔窃诶蠋熥x題下做的，

現(xiàn)在要自己做題所以平常就要有意識(shí)地加強(qiáng)他們獨(dú)立審題、理解題意解決問(wèn)題的習(xí)慣與實(shí)力。

(2)雙基上面，最基本的計(jì)算實(shí)力還需加強(qiáng)，不要在最基礎(chǔ)的地方失分，這是可以通過(guò)努

力與加強(qiáng)解決的。

(3)對(duì)于發(fā)展題的重視程度還要加強(qiáng).提高學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力.這是學(xué)校目前整體

匕瞰薄弱的地方。首先是老師們要不斷地接著學(xué)習(xí)教學(xué)理念,不僅要立足課本教學(xué),還要從思想

上相識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，使學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)具有廣度與深度，不為教

而教。

(4)對(duì)于潛能生，不能放棄每一個(gè)同學(xué)，只要能達(dá)到他自己應(yīng)有的水平