2024年小班乘車教案

2024年小班乘車教案

小班乘車教案1

一、活動目標：

1、能積極參與集體游戲，敢于在集體面前響亮地說話。

2、學習代詞：你、我、他，初步學會在說話時運用代詞。

二、活動準備：

小方向盤若干，各種車輛的課件

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三、活動指導：

1、出示各種汽車圖片（結合出示ppt），引導幼兒根據(jù)自己的生活經驗說一說汽車的名稱

與用途：

（1）討論：你還見過什么車？最喜歡什么車？為什么？

（2）小結：負責開車的人叫什么？乘車的人叫什么？

2、出示方向盤，引出游戲名稱，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

3、講解游戲玩法和規(guī)則：

（1）乘客（被詢問到的幼兒）一定要說"我要乘車，他也要乘車"才能上車。

（2）在游戲中遵守游戲秩序，不喧鬧。

4、（結合泉州景點ppt）教師示范游戲。

教師扮演司機，請個別幼兒扮演乘客示范游戲，針對幼兒的'游戲情況及時講評，強調代詞

"我、他”的運用。

5、（結合公共汽車到站影音ppt）幼兒游戲。教師與全體幼兒游戲，重點引導幼兒遵守游

戲規(guī)則，正確說完整句，鼓勵幼兒積極參與，聲音響亮。

6、（結合泉州游樂場影音ppt）幼兒分組游戲。邀請幾名幼兒扮演司機，全體幼兒分組繼

續(xù)游戲。教師全面觀察，提醒幼兒學說完整句，有序地排隊"上車"。

7、（結合情景音樂）幼兒以表演的形式，結束游戲。鼓勵幼兒邀請聽課的老師共同參與游

戲，體驗游戲的快樂！

小班乘車教案2

教學目標：

1、讓幼步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

教學準備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

教學過程：

一、了解乘車的基本規(guī)則

三、討論如何保護車廂環(huán)境

四、組織幼兒"乘5氣車"，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識

五、結束活動

活動反思：

"各種各樣的.汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同

的是，通過這幾周的認識,孩召門知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們

對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的

話題開闊了。通過汽車這一幼喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快

樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

小班乘車教案3

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒安全乘車的良好行為習慣。

2、提高幼兒的口語表達能力。

活動準備：

■安全乘車宣傳旗"一面。

活動過程：

1、談話引出

11小朋友，我們平時或假日出去經常會乘車，那么誰來說一下乘車時要注意什么？你是怎么

做的.？

2、幼兒充分自由交流，討論有關乘車安全的話題，教師注意傾聽、總結。

3、請個別幼兒說一說乘車時應做什么？不能做什么？

4、幼兒充分討論后，師幼共同總結：乘車時要坐在座位上，不能四處走動，并系好安全帶，

不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外……

5、游戲"我說你做"。

教師隨機說出一些有關乘車的行為，如：教師說乘車系好安全帶，幼兒就露出笑臉。如果教

師說■乘車時把頭、手伸出車外。"幼J馮上露出生氣的表情。

6、小小宣傳員

教師和幼兒組成“安全乘車”宣傳小隊，到其它班做宣傳。

小班乘車教案4

活動目標：

1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門

時注意安全。

2、被困車內時知道及時呼救。

3、積極參加活動，感受戶外游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內各種按鈕的圖

片;男孩被困車內的照片；

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐5氣車》。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼J導習興趣。

1、提問：

(1)你坐過車嗎?坐過什么車？

(2)是和誰一起坐的?感覺好不好？

幼1廊高興地講述自己的乘車過程。

二、了解安全乘車常識。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的‘小朋友怎么了?我們在開關車門時應該怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更安

全？

小結：開關車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關車門。

如果車內有寶寶安全座椅,一定要坐在安全座椅上一如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開

的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。

2、觀看;氣車內各種按鈕的圖片

提問：汽車里這些按鈕你認識嗎?他們有什么作用?我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎?為

什么？

小結：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干

擾爸爸媽媽開車。

三、請你幫幫他。知道被困車內的自救方法。

播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了:氣車內，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難受

極了。這時候他應該怎樣做?請你幫幫他。

與幼兒討論被困車內的自救方法。

小結：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內。如果被困車內感覺不舒服，一

定想辦法呼救?？梢园蠢?、用力拍打車窗等方法向路人求救。

兒歌

爸爸開汽車，寶寶不淘氣,

開關車門時，一定要注意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐汽車,寶寶數(shù)第一。

四、做游戲《寶寶坐汽車.》

1、教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車。

坐車的時候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。

（老師做司機，小朋友俳成一朋故乘客。）

我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》

爸爸開汽車，寶寶不淘氣，

開關車門時，一定要注意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。

五、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼Jlz在回答問題的

同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在

活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

活動反思：

現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識，家長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢

有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應該通過家園共育教育家長照顧好孩子，家長文明駕

車，孩子安全乘車。

小班乘車教案5

活動目的：讓幼兒知道怎樣安全乘坐各種各樣的車，增加孩子們的安全意識。

活動準備：ppt課件，錄音機,自制方向盤

活動過程：

一、談話導入活動，小朋友都做過車嗎？引導幼兒說出都做過什么樣的車。

二、展開活動：

1、引導幼兒說出做車都應注意什么樣的安全問題，孩子們回答（引導說出做自行車、電動

車一定要把好扶手，腳不能亂動，坐摩托車時一定要帶頭盔）

2、出示課件，做公交車時要注意什么？圖片中的小朋友做的對嗎？為什么？（圖片中的小

朋友把頭伸到了車窗外，這樣太危瞼了）

3、坐車還要注意什么？（不能吃東西，不能在車上亂跑）

4、繼續(xù)出示課件，在車上要系好安全帶，12歲以下的幼兒要坐到安全座椅上，小朋友不能

坐到副駕駛的位置上，在公交車上一定要抓緊扶手，注意前門上車，后門下車。

5、出示課件，請孩子們看看圖片中的小朋友做的對嗎？為什么？鞏固對乘車安全知識的掌

握。

6、如果孩子們被困車中要怎么辦？（一定要大聲呼救，可以用安全錘使勁敲車窗）

7、認識紅、綠燈，記住紅燈停，綠燈行。

8、小結乘車注意的安全知識。

三、一起隨音樂做開汽車的游戲，注意坐車要安全，先系好安全帶，看好紅燈停，綠燈行。

小結與反思：

本節(jié)活動針對乘車安全知識而設計的一個活動，小班孩子年齡偏小，對安全知識不太了解，

本節(jié)活動通過首先讓幼兒討論坐車要注意什么，孩不門對車有了一定的‘認識，其次，通過直觀

形象的ppt課件，讓幼兒更進一步了解了乘車注意的問題，最后，和孩子們一同做游戲，讓孩

子］門更進一步鞏固對乘車安全知識的掌握，孩子們在這節(jié)活動中表現(xiàn)很積極，老師對乘車安全知

識的講解還是不太全面隨著孩子年齡的增長，要把安全知識進一步滲透到幼兒生活的各個方面，

讓孩子們時時講安全，處處講安全。

小班乘車教案6

交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，

也會給我們人身安全帶來危害。于是對幼兒進行交通安全教育，成了一種必要的活動。為了讓幼

兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強自我保護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗

過的交通工具"公交車”來設計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關系，懂

得乘車時應遵守交通規(guī)則。

1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

2、激發(fā)幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。

3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。結合轄區(qū)內的

實際情況，選擇乘坐安全性最大的車。

教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

(-)放音樂帶領幼兒玩"開汽車”的游戲，引出課題。

一在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入游戲場地。

一"小朋友，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、

媽媽乘坐過公交車？”

一"公交車是什么樣子的’，和我們看到的摩才天車、三輪車有哪些不一樣？

一"公交車前排座位是留給誰做的？

一"我們在乘車時需要注意什么呢？

(二)教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做

才能成為一名文明小乘客呢？

(1)出示圖。"有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。”

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

(2)出示圖"有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。"

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

(3)出示圖"有個小朋友在公交車上吃東西,而且把垃圾亂扔。"

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（三）小結：

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友

力除不注意乘車安全，不講文明未幽。小朋友你下次乘車時，你會怎么做呢？請個別小朋友講述

正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時最好不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這

些車都會小朋友們帶來很多安全隱患，你們知道了嗎？然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自

己乘車的行為。

（四）幼兒繪畫，教師指導。

引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法大膽的繪畫，

同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內容。

1、展示幼兒作品，講述作品內容。

2、在交通安全模擬城，組織幼J廝"文明小乘客”的模擬游戲。

小班乘車教案7

活動目標：

1、讓幼步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程：

一、了解乘車的基本規(guī)則,出示車票：這是什么?它用來干什么？你知道乘車要注意什么？

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么？

2、幼兒回答后教師小結安全常識。

三、討論如何保護車廂環(huán)境。

我們應該怎樣保護車廂內的整潔？

四、組織幼兒"乘;氣車"，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。

五、結束活動。

活動反思："各種各樣的汽車"主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回

了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽

車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到

汽車，他們的'話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒

充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

活動的延伸，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調杳表、資料非常豐富，所以活動組織

很JR利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功

倍。在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于汽車這個話題，一直以為比

這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系,

可見老師的知識儲備是很重要的。

小班乘車教案8

兒童的安全事關每一個家庭，兒童的乘車安全是社會和家庭關注的熱點。如何減少兒童乘車

的安全隱患，給兒童們更自由安全的生存空間，在此消防部門提醒六不宜：

一、家長不宜抱著兒童乘車

抱兒童乘車這樣的陋習，是國內很多家長都做的事。在她們心理，兒童只有在自己的臂膀保

護下才是最安全的。殊不知，這樣的乘坐方式存在很大的安全隱患。當車輛發(fā)生碰撞時，家長的

胸部會自然向下壓，猛烈壓向兒童的頭頸，還可能在慣性和沖擊力的作用下，對兒童造成擠壓傷

害，甚至奪去兒童的性命。

二、不宜讓兒童系成人安全帶

安全帶是按照成人設計的，兒童由于身高所限，如果要保證安全地系好車內安全帶就需要把

兒童所坐的位置墊高。不然的話,當車輛發(fā)生碰撞時，安全帶不但起不到保護作用，反而會勒傷

兒童的.頸部，造成不必要的傷害。機動車安裝使用兒童專用座椅是保護兒童乘車安全的一項有

效措施。3歲以下的嬰J廉車時應該被安置在后向式座椅里；超過4歲或體重超過18公斤的兒

童，應乘坐面朝前方、坐位加高的兒童安全座椅，并以安全帶固定身體的方式乘車。

三、12歲以下兒童不宜坐副駕駛

很多家長帶兒童駕車出行，為了照顧方便都會把兒童放在副駕駛，殊不知這存在很大的安全

隱患。由于一些副駕駛座位的安全帶是專門為成人使用而設計的，即使副駕駛座位裝配有安全氣

囊,由于兒童肌肉骨骼較成年人脆弱得多，一旦汽車安全氣囊張開，其產生的沖擊力也有可能造

成兒童胸部骨折、窒息或頸椎骨折等嚴重問題。

四、不宜讓兒童單獨在后排玩耍

坐后排可以很大程度減少事故對兒童的傷害，但不要以為把兒童放在后排就萬無一失。車輛

在行駛過程時在車內玩耍的兒童會隨車東倒西歪如果撞到車內硬物，可能會對兒童造成傷害。

即使有家人看護，也一定要讓后排的兒童坐在兒童安全座椅上，一定不要讓其單獨在后座玩耍。

五、不宜把兒童獨自留在車中

長時間把兒童單獨留在車內，容易出現(xiàn)兒童因車內缺氧等問題而窒息。另外，年齡很小的兒

童單獨留在車內，也容易給不法分子創(chuàng)造可乘之機，而大一點的兒童醒來時可能因為看到爸媽，

在車里亂碰車中的按鈕，會對其本身和車輛造成不必要的麻煩。

小班乘車教案9

活動目標：

1、初步了解乘車過程中的一些基本常識，基本規(guī)則。

2、通過遷移自己的經驗，相互討論,知道在乘車過程中的一些自我保護知識。

3、愿意在乘車過程中，愛護車廂內的環(huán)境。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

汽車玩具、車票

活動過程：

1、了解乘車的基本規(guī)則。

教師出示一張車票，問：小朋友看看這是什么東西，這個東西是用來干什么的.?(幼兒說

出這是車票，是乘車的)教師引導出，乘車是要付錢的。

小朋友知道乘公共;氣車、火車時要注意什么嗎？

2、引導幼兒知道乘車中的安全。

(1)教師：我們如果乘公共汽車，要注意什么呢？

(2)教師引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：在車站和車里面，人們在干什么？想一想誰做的

不對，請小朋友說說錯在那里？

(3)通過討論，得出多種答案：知道上車要注意站穩(wěn)，用手扶著欄桿；要注意靠著自己的

爸爸媽媽站或坐；要注意保護自己，不要把頭或手伸到窗戶外面去；要注意保管好自己的東西,

用眼睛看著或用手拿著；愛護公共汽車的環(huán)境，不亂扔東西等等。

(4)教師：我們?yōu)槭裁匆檬址鰴跅U，為什么不能把頭和手伸出窗夕味呢？為什么要靠著

爸爸媽媽站呢?……教師用同樣的方法，幫助幼兒整理清楚在公共汽車上做的每樣事情。

3、討論如何愛護車廂環(huán)境。

(1)教師：你喜歡乘坐干凈的車還是骯臟的車？看見干凈的車廂，你心里回有什么樣的感

覺呢？

(2)教師：怎樣愛護公共汽車的環(huán)境？

引導幼兒爭做講衛(wèi)生的孩子。

活動反思：

在新《綱要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。擺正自己

的位置，做幼兒的朋友，和幼兒一起共同探討、發(fā)現(xiàn)，讓幼在輕松、愉快的教學氛圍中學習。

小班乘車教案10

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒安全乘車的良好行為習慣。

2、提高幼兒的口語表達能力。

3、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動準備：

"安全乘車宣傳旗"一面。

活動建議：

一、談話引出

■小朋友，我們平時或假日出去經常會乘車，那么誰來說一下乘車時要注意什么?你是怎么做

的？

二、幼兒充分自由交流，討論有關乘車安全的話題，教師注意傾聽、總結。

三、請個別幼兒說一說乘車時應做什么?不能做什么？

四、幼兒充分討論后，師幼共同總結：乘車時要坐在座位上，不能四處走動，并系好安全帶，

不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外……

五、游戲.我說你做，

教師隨機說出一些有關乘車的行為，如：教師說乘車系好安全帶，幼兒就露出笑臉。如果教

師說■乘車時把頭、手伸出車外。"幼J四上露出生氣的表情。

六、小小宣傳員

教師和幼兒組成"安全乘車”宣傳小隊，到其它班做宣傳。

反思：

1、良好的行為習慣是安全的保證活動中有序排隊，不擁擠，不僅是一個人良好行為的體現(xiàn)，

也是一個重要的安全因素。社會上出現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些

問題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)則等等。因此從小培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習慣是十分必'要的。其

實幼兒園一直在進行這方面的教育，并列為常規(guī)教育的'內容，比如排隊洗手、入廁、喝水，等

等，但是由于幼年齡比較小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發(fā)事件中，在沒有要求

的情況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強教育，使幼

兒從小養(yǎng)成做事、活動有序，遵守規(guī)則，學會輪流、等待的良好的行為習慣。

2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以具體形象思維為主，因

此在對幼兒進行安全教育時，要避免空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在

日常生活中我們一直在教育幼J展有序，在很多活動中都要排隊，但是很多幼兒只知道應該這樣

做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴重性，

因此一旦離開教師的要求和指導，就會忘得一干二凈，而通過形象具體的活動，如上述活動中的

視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不

這樣做會產生什么樣的嚴重后果，以后就會逐漸形成自覺的行為。

3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和

自制能力都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見

效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促

和檢杳，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我

保護意識和能力。

小班乘車教案11

活動目標：

1、讓幼步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

活動準備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程：

一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是付?么?它用來干什■么？

你知道乘車要注意什么？

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么？

2、幼兒回答后教師小結安全常識。

三、討論如何保護車廂環(huán)境。

我們應該怎樣保護車廂內的整潔?

四、組織幼兒"乘;氣車"，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。

五、結束活動。

活動反思：

"各種各樣的汽車”主題活動結束了,孩子們這才依依不舍地將自己的.玩具帶回了家,不同

的是，通過這幾周的認識，孩布門知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們

對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車，他們的

話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快

樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

小班乘車教案12

活動目標：

L會玩簡單的語言游戲，感受禮貌游戲的快樂。

2初步學會運用"你"、"我"、"他"三個人稱代詞。

3.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1.知識經驗準備：幼兒初步了解"你"、"我"、"他"三個人稱代詞的意思。

2.物質準備：《我是小司機》的音樂及播放設備；方向盤5個。

活動過程：

一、設置游戲情境，激發(fā)興趣

1.教師手握方向盤扮演司機，帶領幼兒隨音樂做開車的‘模仿動作入室，營造輕松愉快的游

戲情境。

2.教師提問：猜猜我是誰？你是怎么知道的？引入游戲名稱《你要乘車嗎》，激發(fā)幼兒的學

習興趣。

二、呈現(xiàn)游戲玩法，理解規(guī)則

1.教師扮演司機，請一名幼兒配合扮演乘客，演示游戲的玩法："司機"邊發(fā)出"滴滴、滴

滴”的聲音邊做開車的模仿動作，然后在乘客前面停住，問："請問，你要乘車嗎？"乘客回答：

"我要乘車。，然后跟在司機的后面。

2.借助游戲情境，讓幼J薦習代詞:只有兩個人時啟己稱"我"，對面的那個人稱為"你"。

3.請兩名幼兒分別扮演司機不睞客示范游戲，幫助幼兒理解游戲的規(guī)則：（1）司機要禮貌

地詢問；（2）乘客要說清楚誰要乘車，不能簡單回答"要"或"不要"。

三、教師引導游戲，學習代詞

1.第一次游戲，教師扮演司機參與游戲，為幼兒提供觀察學習的機會。

2.第二次游戲，清個別能力強的幼兒扮演司機進行游戲。引導司機有禮貌地詢問："你要乘

車嗎？"，指導幼兒正確地說出人稱代詞"我要乘車。，

3.第三次游戲，多名幼兒扮演司機，分組游戲。引導已經乘車的乘客和司機一起詢問：你要

乘車嗎？

四、幼兒自主游戲，拓展內容

L請一名幼兒扮演司機，教師和另一名幼兒扮演乘客，演示游戲。司機問：”請問你要乘車

嗎？教師回答："我要乘車，他也要乘車。"（邊指著旁邊幼兒）

2.借助游戲情境，學習代詞：有三個人時，自己稱為"我"，對面的人稱為"你"，第三個

人稱為“他"。

3.多名幼兒扮演司機，分組游戲。觀察幼兒的游戲情況，強調每次有兩個人乘車，所以乘

客要回答："我要乘車，他也要乘車."

4.教師小結：我們班有很多人眉你，有我，還有他。有兩個人時，要分清"你"和"我"。

有很多人時，要用對"你"，"我"，"他"。如果你，我，他都講禮貌，我們的游戲，我們的

生活就會更加快樂。

活動延伸：

在一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，引導幼兒用對人稱代詞"你"，"我"，"他"。在自由活動

中，鼓勵幼J百同伴繼續(xù)玩語言游戲《你要乘車嗎》，指導幼兒正確使用人稱代詞。鼓勵幼兒回

家后和家長玩這個游戲。

活動反思：

一、分析教材，預估幼兒

在分析教材時，我根據(jù)已有的經驗預想小班幼J■學習此游戲時有可能會出現(xiàn)的問題思考應

對的策略。比如，當司機詢問：你要乘車嗎？小班幼兒回答疑問句通常不會采用完整句，而是簡

單地回答"要"或"不要"。因此，我制定定了游戲規(guī)則，要求幼兒一定要說清楚是誰要上車，

司機才允許其上車。由此，我深刻地體會到：備課時除了分析教材還應立足于幼兒的年齡特點,

預計活動中可能出現(xiàn)的問題，這樣的備課才更具操作性，才能幫助教師在活動現(xiàn)場中有效地解決

"課堂問題"。

二、由易到難，循序漸進

《你要乘車嗎》是一個老教材，原來教材中游戲的玩法是每次有兩名幼兒乘車，乘客要回答：

"我要乘車，他也要乘車。。我認為這對剛入園不久的幼兒是有困難的。因此，我對教材做了

處理，即：讓幼兒先一個人乘車，學會說：“我要乘車。"，一直到幼兒已經能自主開展游戲了，

再讓幼J導習"我要乘車，他也要乘車。"這樣，幼兒的學習就很順暢了。由此，我體會到：即

使是游戲，也應注意為幼兒安排好合理的學習過程，即：由易到難，循序漸進。

小班乘車教案13

活動目標:

1、讓幼JLW步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程：

一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么？你知道乘車要注意什么？

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么？

2、幼兒回答后教師小結安全常識。

三、討論如何保護車廂環(huán)境。我們應該怎樣保護車廂內的整潔？四、組織幼兒■乘汽車?，

鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。

五、結束活動。

活動反思：”各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了

家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……

孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車,

他們的'話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體

驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

活動反思：

■各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的

是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對

馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話

題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，

從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

小班乘車教案14

活動目標：

1、通過觀看情景表演，知道乘坐自行車時要注意安全，學習乘坐自行車的正確姿勢。

2、能在教師的引導下，圍繞教師提出的問題，發(fā)表自己的看法。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

活動準備：

1、配班教師扮演浩浩，教師扮演浩浩的媽媽，自行車一輛。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、談話導入活動。

教師：

(1)小朋友，每天是誰謝爾們上幼兒園呢？

(2)爸爸媽媽怎么送你們上幼兒園？

(3)坐自行車上幼兒園有很多好處，不會污染空氣，不會堵車，我(門都很喜歡坐自行車上

幼兒園，但坐自行車的時候還要注意安全哦。

2、觀看情景表演，對角色的行為進行判斷。

教師：我們來看看浩浩小朋友是怎么坐自行車的，他這樣做對不對。

(1)情景表演一：坐穩(wěn)了不亂晃，手要抓牢小扶手。

①旁白：媽媽騎自行車送浩浩去上學，浩浩坐在自行車的后座上。

②媽媽：浩浩，坐好了，我們要出發(fā)了。

③浩浩（坐在后座上伸開雙手，學/」但飛，身體還左右搖晃）:我是一只小鳥，我會飛，我

會飛。

④教師：小朋友們，你們說浩浩這樣做對嗎？為什么？

⑤教師：坐在自行車上這樣左右搖擺會發(fā)生什么危險的事？

（2）情景表演二：沒有兒童椅沒有護板的自行車怎么坐？

①媽媽：今天媽媽換了一輛自行車，車上沒有兒童座椅，浩浩