培養(yǎng)軸對稱圖形的觀察能力-三年級數(shù)學(xué)教案

培養(yǎng)軸對稱圖形的觀察能力——三年級數(shù)學(xué)教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握軸對稱圖形的基本概念和判定方法以及軸對稱圖形的幾何特征。2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和把握圖形對稱變換的能力，以及進(jìn)行圖形對稱變換的技巧。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確評價、認(rèn)識自己，并進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和審美水平。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識軸對稱圖形的概念，把握軸對稱變換的特征，掌握判定軸對稱圖形的方法，以及能夠進(jìn)行簡單的軸對稱變換。2、教學(xué)難點(diǎn)：教師需要注意如何引導(dǎo)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生的觀察能力和掌握軸對稱變換的技巧。三、教學(xué)方法：1、探究性學(xué)習(xí)法。2、實(shí)驗(yàn)分析法。3、演示講解法。4、情境交際法。4、個別指導(dǎo)法。五、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師用一幅軸對稱圖形粘在黑板上，讓學(xué)生觀察，并討論圖形的特征、相同之處等。2、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：（1）引出軸對稱圖形的概念。老師讓學(xué)生想象一面鏡子，將圖形放在鏡子前，讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)圖形在鏡像中的相同之處，引出軸對稱變換的概念。（2）判定軸對稱圖形的方法。將一些圖形放在鏡子前觀察，找出變換的規(guī)律，總結(jié)判定軸對稱圖形的方法。（3）練習(xí)軸對稱變換。老師讓學(xué)生在作業(yè)本上畫一些圖形，找出它們的軸對稱線，并進(jìn)行對稱變換。（4）軸對稱圖形與生活。老師讓學(xué)生從生活中找出軸對稱圖形，并討論這些圖形的特征，探究軸對稱圖形在生活中的應(yīng)用。3、鞏固拓展環(huán)節(jié)：（1）鞏固練習(xí)。老師讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行軸對稱圖形的鞏固練習(xí)，檢查學(xué)生對軸對稱圖形的掌握程度。（2）設(shè)計(jì)小研究。老師讓學(xué)生根據(jù)日常生活中自己感興趣的話題，設(shè)計(jì)小研究，運(yùn)用軸對稱變換來研究問題。比如：有多少種不同的軸對稱圖形？軸對稱圖形到底有什么特征？（3）作品展示。老師讓學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的作品展示給全班同學(xué)，共同探討并欣賞。六、教學(xué)評價：1、教師評價：通過觀察、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小研究報(bào)告等方式，來評價學(xué)生的掌握情況和觀察能力。2、同學(xué)評價：老師可以讓學(xué)生互相評價，讓學(xué)生評價自己的作品，自我評價，提高監(jiān)督和激勵作用。七、教學(xué)反思：（1）教學(xué)效果：本次教學(xué)教師通過多樣化的教學(xué)方法，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。學(xué)生充分認(rèn)識到了軸對稱圖形的概念和特征，能夠掌握判定軸對稱圖形的方法，掌握軸對稱變換的技巧。（2）問題與對策：對于一些學(xué)生來說，軸對稱變換還比較抽象，需要老師通過生動的語言，生動的比喻來引導(dǎo)學(xué)生理解。并且在評價方面，老師需要堅(jiān)持客觀公正的原則，避免形成成績是唯一評價標(biāo)準(zhǔn)的偏見。（3）教學(xué)建議：在以后的教學(xué)中，可以適當(dāng)加強(qiáng)對于軸對稱圖形在生活中的應(yīng)用的探究，比如說軸對稱圖