小學(xué)三年級有趣的實驗作文（20篇）

小學(xué)三年級有趣的實驗作文（20篇）1.小學(xué)三年級有趣的實驗作文篇一在科學(xué)的世界里，有著數(shù)不清的奇妙現(xiàn)象，而實驗就像一把神奇的鑰匙，能打開探索這些奇妙現(xiàn)象的大門。今天，我就來講講在學(xué)校里做的特別有趣的實驗。那是一個陽光明媚的上午，科學(xué)課的老師帶著神秘的笑容走進(jìn)了教室，手里還拿著一些奇怪的東西，有玻璃瓶、氣球、水槽和一盆熱水。我們都好奇地伸長了脖子，迫不及待地想知道老師要做什么。老師先把氣球套在玻璃瓶口上，氣球就像一個泄了氣的皮球，軟塌塌地趴在瓶口。然后，老師把玻璃瓶慢慢地放入裝滿熱水的水槽里。神奇的事情發(fā)生了！只見氣球就像被施了魔法一樣，慢慢地鼓了起來，越來越大，后變成了一個圓滾滾的“大胖子”。我們都驚訝地張大了嘴巴，教室里頓時響起了一片驚嘆聲。接著，老師又把玻璃瓶從熱水中拿出來，放入冷水中，氣球就像一個聽話的孩子，又慢慢地癟了下去。我們都迫不及待地問老師這是為什么。老師笑著告訴我們，這是熱脹冷縮的原理。物體在受熱的時候會膨脹，就像氣球里的空氣，遇到熱水后溫度升高，體積就會變大，從而把氣球撐起來；而當(dāng)物體受冷的時候會收縮，空氣變冷體積變小，氣球就癟下去了。這次實驗真是太有趣了！它不僅讓我們看到了神奇的現(xiàn)象，還讓我們學(xué)到了知識。從那以后，我對科學(xué)實驗更感興趣了，我知道在那些簡單又有趣的實驗背后，藏著無數(shù)的科學(xué)奧秘，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！2.小學(xué)三年級有趣的實驗作文篇二今天，我們在科學(xué)課上做了一個非常有趣的實驗，名字叫做“火山爆發(fā)”。這個實驗讓我學(xué)到了很多關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的知識，也讓我感受到了科學(xué)的魅力。實驗開始前，老師先給我們講解了實驗的原理。他說，這個實驗會用到小蘇打和醋，這兩種物質(zhì)混合在一起會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，就像火山爆發(fā)時噴出的巖漿一樣。我聽得津津有味，迫不及待想要動手試試。實驗需要的材料很簡單：一個小塑料瓶、一些小蘇打、一瓶醋、還有紅色的食物色素。老師讓我們先把小蘇打（dǎ）倒進(jìn)塑料瓶里，然后滴入幾滴紅色的食物色素，這樣“巖漿”就會變成紅色。接著，我們把瓶子放在一個大盤里，以防“巖漿”噴出來弄臟桌子。激動人心的時刻到了，我們要倒入醋了。我小心翼翼地把醋倒進(jìn)瓶子里，眼睛緊緊盯著瓶子，生怕錯過任何精彩瞬間。突然，瓶子里開始冒泡，泡沫越來越多，然后“巖漿”就像噴泉一樣噴了出來，紅紅的泡沫溢滿了整個盤子。全班同學(xué)都興奮地叫了起來，真是太神奇了！通過這個實驗，我不僅學(xué)到了小蘇打和醋反應(yīng)會產(chǎn)生二氧化碳的知識，還明白了科學(xué)實驗可以這么有趣。我決定回家后還要再做這個實驗，并且要邀請我的家人一起觀看，讓他們也感受到科學(xué)的樂趣?？茖W(xué)實驗不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更是一種探索世界的方式。今天的“火山爆發(fā)”實驗讓我對科學(xué)充滿了好奇和熱愛，我期待在以后的科學(xué)課上能做更多有趣的實驗。3.小學(xué)三年級有趣的實驗作文篇三我從一本書上看見了一個“讓雞蛋浮起來”的實驗，于是我決定做一做這個實驗。我首先準(zhǔn)備了這個實驗的材料有一個透明的杯子，鹽，一個生雞蛋，一根筷子。開始啦！首先，我把雞蛋放入盛有水的透明玻璃種，咦？雞蛋怎么不是浮的呢？是不是要用筷子攪一攪呢？接著，我用筷子攪拌里面的水，雞蛋也隨著筷子轉(zhuǎn)動著。唉！雞蛋又慢慢地沉下去了呢。哎！看來攪拌不能讓雞蛋浮起來，然后，我在杯中放入一定的。鹽用筷子攪拌，可是雞蛋還是沒有浮起來，我有點泄氣了，我心想會不會是我的鹽放的太少了？于是我又往杯中放入大量的鹽，不停的攪拌著。攪拌可一會兒鹽都融化了。呀！雞蛋真的浮起來，并且橫著浮著，原來鹽也可以幫雞蛋浮起來。我非常激動！后，我用手指把雞蛋輕輕按入水中，雞蛋一下子又浮起來。就像一個調(diào)皮孩子的臉蛋冒出水面，非常有趣。后來我上網(wǎng)查了資料，原來是因為鹽水的密度大，所以雞蛋在鹽水來就浮起來了。做了這個實驗，我懂得了，只要我們仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)科學(xué)秘密！4.小學(xué)三年級有趣的實驗作文篇四我們大家都喜歡做科學(xué)實驗，但是今天的實驗有趣，好玩。一上課，老師說：“今天我們做實驗。實驗的名字是隔空取物?！甭犃死蠋煹脑挘液芎闷?，老師是不是在吹牛呢？隔空取物實驗的材料很簡單，只需要普通的紙和一支鋼筆或一把尺子就可以了。開始做準(zhǔn)備了，老師讓我們把紙撕得粉碎，我用了九牛二虎之力撕紙，再看看別的同學(xué)，撕得都很用心，像一個個小科學(xué)家一樣，紙片在我們的手中撕得各種各樣，老師看見我們撕得很碎，滿意地笑了。實驗開始了，我立刻拿著筆放在紙屑上，可紙屑紋絲不動，再看看別的同學(xué)，也都紋絲不動。我們疑惑不解地看著老師，老師說：“在頭上摩擦一下，才能摩擦生電?！蔽覀兟犃嘶腥淮笪颍覀兞⒖淘陬^上摩擦。過了一會兒，我把筆放在紙屑上，紙屑立刻粘在筆上面，好像在跳芭蕾舞一樣。我開心極了，我再看看別的同學(xué)，有的緊緊的貼在上面，好像不想下來，有的一上一下的，好像在蹦極一樣。這的實驗真好玩兒，回家我還要再做。5.小學(xué)三年級有趣的實驗作文篇五聽科學(xué)老師說，雞蛋會漂浮在鹽水上面，真的有這么神奇嗎？我想做個實驗來證實一下這個結(jié)論。做實驗的材料有：一只勺子，一個杯子，一碗水和一個雞蛋。首先把雞蛋放進(jìn)空杯子里，雞蛋就像一位芭蕾舞演員在舞臺上跳舞。再往杯子里小心翼翼地倒入水，這會雞蛋又像是一個身穿潛水服的潛水員，在水中上下浮動。然后用勺子不斷地往杯里撒鹽。杯子里頓時像下著一場大雪。這樣雞蛋真的會浮起來嗎？我半信半疑的等待著。過了幾分鐘后，可雞蛋還是紋絲不動。“雞蛋應(yīng)該浮不起來了吧？”我猜測到。我又一勺一勺地不斷往杯子里加鹽。我滿懷期等待著的時候，神奇的一幕發(fā)生了！終于，雞蛋在鹽上面慢慢地，慢慢地浮了上來。我高興地大叫到：“成功了！成功了！雞蛋浮起來了！“不過，雞蛋為什么會浮在鹽水上面呢？我百思不得其解。于是趕緊拿來資料查閱起來，終于找了答案。原來，當(dāng)雞蛋的密度小于水的密度，而加上鹽之后，浮力大于重力，所以雞蛋會往上浮。在日常生活中我們只要留心觀察，也是有許多科學(xué)原理的。6.小學(xué)三年級有趣的實驗作文篇六姐姐送給我一個物理電磁實驗盒，它可以測量電流的電壓，可以測量電池有沒有電，還可以讓燈泡發(fā)亮。媽媽從家里的鐘表上換下兩節(jié)舊電池，想讓我用實驗盒測一下還有沒有電。我仔細(xì)觀察了電池，是兩節(jié)1.5伏的電池。我取出實驗盒，拿出幾根銅線、一個燈泡，還有電流表。先用銅線把燈泡和電流表1.5伏的接口連接起來，再把兩節(jié)電池按正負(fù)極用銅線串聯(lián)起來，后把電池負(fù)極與電流表的負(fù)極連接起來，形成一個回路。一切都連接好了，燈泡卻沒有亮。到底是燈泡沒電了，還是我操作失誤了呢？我又仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，燈泡還是不亮。于是，我換了一節(jié)新電池，按操作流程接好，“啪”，的一聲，燈泡亮了。兩節(jié)舊電池確實沒電了。我把兩節(jié)舊電池扔進(jìn)了垃圾桶，以防危害人的身體。它的工作原理是什么呢？我百度了一下：電流表顧名思義就是測量電流的儀器，因為串聯(lián)在電路中的所有元件通過的電流都是相等的，所以我們可以用串聯(lián)法測量電路中的電流。因為有電流通過，所以燈泡會亮。我非常喜歡電磁實驗盒，喜歡用它做許多關(guān)于電和磁的實驗，它引領(lǐng)我在知識的海洋里盡情遨游。7.小學(xué)三年級有趣的實驗作文篇七今天下午老師和我們做了一個有趣的實驗。老師拿著事先準(zhǔn)備好的水、筷子、鹽和雞蛋來到講臺，笑瞇瞇對我們說：“你們猜一下雞蛋能在水中浮起來嗎？”我們異口同聲地回答：“不能！”老師說：“那你們看好了?！敝灰娎蠋熛劝阉惯M(jìn)杯子里，再把雞蛋放進(jìn)去，“嘭”的一聲，雞蛋沉入了水底，它就像一位亭亭玉立的少女，坐在那里一動不動。我以為過了一會兒它能像老師說的那樣浮起來，沒想到過了許久它還是紋絲不動，像一只白白胖胖的小懶豬在水中呼呼大睡。杯底像長了磁鐵一般把雞蛋牢牢地粘住了。我把鹽放進(jìn)杯中，雞蛋還是緊緊地粘在杯底，宛如一個小粽子放在那里一樣，一動也不動。小明大喊：“你用筷子攪拌一下，說不定就能成功！”我趕緊把筷子放進(jìn)去，用力地攪拌了幾下，雞蛋就像一位芭蕾舞演員在水中翩翩起舞。這時水也變成了米白色，像鋪上了一層輕紗。我們用手把它壓下去，它又掙扎著浮了起來，似乎不甘心我們這樣捉弄它，看到這，老師宣布實驗成功。為什么加了鹽的水能把雞蛋輕輕松松地舉起來呢？我上網(wǎng)查了一下資料，這才知道：鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋能浮起來。這一節(jié)課真有趣??！8.小學(xué)三年級有趣的實驗作文篇八今天，我給同學(xué)們做了一個有趣的小實驗——吹泡泡。這個實驗特別簡單，只需要一個小瓶子、一點兒水、幾滴洗滌靈和一根較粗一點的吸管。我把這幾樣物品擺在桌上，同學(xué)們好奇地看著我，這些東西到底能做什么實驗?zāi)?？我首先把水倒入事先?zhǔn)備好的小瓶中，然后把洗滌靈倒進(jìn)水中。接著，我把準(zhǔn)備好的吸管放入水中，按順時針方向攪了幾下，再小心翼翼地把吸管拿出來。我看了大家一下，他們都在很專注地看著我。這時，我深吸了一口氣，輕輕地向吸管里吹進(jìn)。忽然，在吸管的另一端出現(xiàn)了一個小泡泡。同學(xué)們看著這個圓圓的、晶瑩的小泡泡，一下子來了興趣，個個躍躍欲試。于是，我把事先準(zhǔn)備好的吸管發(fā)給大家，每個人都吹出了好多個泡泡，頓時，教室里飄起了五光十色的泡泡，變成了一個泡泡的世界。這時，不知道誰問了句：“為什么會吹出泡泡呢？”對啊，這是為什么呢？大家你看看我，我看看你，然后把求助的目光一齊投向老師。老師看著大家不解的樣子，微笑著說：“讓我來告訴你們泡泡形成的原因吧。由于水和洗滌靈混合在一起時，水分子和洗滌靈分子表面有粘性，形成張力。水表面分子間的相互吸引力大于水與空氣之間的吸引力，就像被粘在一起一樣。如果水分子之間過度粘合在一起，泡泡就不易形成了。而洗滌靈‘打破’了水的表面張力，把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3，這正是泡泡所需要的佳張力，于是就形成了泡泡。”同學(xué)們聽后點點頭，這個實驗真是太有趣了！沒想到一個簡單的實驗中還蘊含著這么深奧的科學(xué)道理呢！9.小學(xué)三年級有趣的實驗作文篇九一天晚上，我做了一個有趣的實驗。我先叫爸爸幫我削兩個蘋果，削好了之后，再拿兩個大一點的碗。一個碗放一些水再放一些鹽，把蘋果泡在里面。另一碗什么也不放，直接把蘋果放在里面。做好了這些以后，我在等待半小時后的到來。一轉(zhuǎn)眼，半小時過去了我一看，?。∑孥E出現(xiàn)了。我發(fā)現(xiàn)那個什么也沒有放的碗里面的蘋果已經(jīng)變黃了。而那個用鹽水泡著的蘋果還是那么潔白、干凈。“這是為什么呢？”我問爸爸。爸爸說：“因為那個沒放鹽水的蘋果在空氣中氧化了，表面變成黃色了。而那個被鹽水泡過的蘋果變的那么干凈漂亮。這是因為鹽有防腐爛和殺菌的功能。你看，人們經(jīng)常用鹽來閹肉，是因為人們怕肉壞了，很可惜。你現(xiàn)在嘗一嘗那兩個蘋果，比較一下有什么不一樣。爸爸一說完，我就先拿起那個被鹽水泡過的蘋果，我吃了一口，嗯！那味道酸酸的、甜甜的，真好吃！我再去吃那個什么也沒有放的蘋果，我吃了一口，干干的、澀澀的，真難吃。通過這次實驗，我知道了鹽還有防腐爛和殺菌功能，鹽真是我們?nèi)祟惖暮脦褪职。?0.小學(xué)三年級有趣的實驗作文篇十今天，陳老師帶著一個“德芙”的袋子，來到我們作文課的課堂。接下來，只見陳老師挽起袖子，依次從袋子中先拿出了一個裝了不明液體的大瓶子，然后拿出了一個沒有水的小瓶子，又拿出兩個裝不明東西并且夾了夾子的氣球。同學(xué)們一個個腦袋里的小問號在跳舞。開始實驗了，陳老師小心翼翼地把氣球上的夾子解開，并把氣球口綁在瓶中上。見證奇跡的時刻到了。陳老師把裝在氣球中的不明物體倒進(jìn)了裝著不明液體的瓶子里。瓶子里的不明液體立即變成白沫，綁在瓶口的氣球也漸漸地鼓了起來，可惜破了一個小洞，又成另一“奇觀”——“噴泉”。陳老師說是她放的量太多了，氣太多了，把氣球沖出了個小洞。所以實驗失敗了?？墒?，陳老師還有一個氣球，于是，又做了實驗，成功了！鼓起來的氣球摸起來QQ的，很舒服。做完了實驗，陳老師說，這個不明液體是醋酸，在家做可以用白醋，氣球里的粉是小蘇打，這兩個在一起反應(yīng)生成了二氧化碳。這的實驗真有趣，還讓我們知道了“瓶子也能吹氣球”。11.小學(xué)三年級有趣的實驗作文篇十一就在上個星期四，肖老師給我們班上了一堂有趣的實驗課。肖老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們就注意了肖老師手中拿著一張紙，大家百思不得其解，你一句，我一句議論起來。有得同學(xué)說是拿紙來抽獎，有的同學(xué)說是折紙飛機(jī)，還有的同學(xué)說是要玩“紙團(tuán)大戰(zhàn)”游戲?？吹酱蠹壹娂娮h論，肖老師示意同學(xué)們停止說話，并告訴我們說是要用手中的紙來完成一個實驗。肖老師說完，先就把手中的紙撕成一些小紙片，然后把小紙片放在了講臺上，然后拿出了一支圓珠筆，肖老師把筆快速的往自己頭發(fā)上搓了幾下，再將圓珠筆放在了這些小紙片的上方，只見，這些小紙片紛紛朝筆的方向飛了上去。緊緊的粘住筆的身體，與圓珠筆抱成一團(tuán)，死活不下來。又過了一會兒，紙片慢慢的松開筆，紛紛掉了下來。同學(xué)們看到這一切都張大了嘴，感覺好神奇，為什么紙片能和筆能緊緊抱團(tuán)呢？大家紛紛模仿著肖老師的實驗做了起來，覺得非常的有趣。看見大家玩得很開心，我心里冒出一個想法：“要是筆不往自己頭發(fā)上摩擦，會不會產(chǎn)生不同的結(jié)果呢？”帶著這個疑問，我試了下，拿起筆，放在紙的上方，只見筆和紙的位置紋絲不動，根本無濟(jì)于事。肖老師看到后，對我們解釋說，圓珠筆和頭發(fā)是兩種物體，物體摩擦物體后會產(chǎn)生靜電。產(chǎn)生的靜電會吸住輕小的物體，所以摩擦過后的筆就能吸住那些小紙片。這堂實驗課真有趣！12.小學(xué)三年級有趣的實驗作文篇十二今天，我和爸爸一起做了個有趣的實驗。一般來說，乒乓球可以浮在水面上，但雞蛋卻不行，這是什么原因呢？這個問題一直困擾著我。于是，我和爸爸商量如何來解開這個謎。首先，我和爸爸準(zhǔn)備了一只雞蛋和一個杯子，還有一根筷子和一包鹽，材料備好后，實驗開始了。我們先是把雞蛋放進(jìn)了杯子，然后把水加滿，雞蛋沉在了杯底。再加入一些鹽，用筷子在水里攪來攪去，這樣就可以把鹽慢慢攪融化了。雞蛋跟著也不停的在轉(zhuǎn)，我的眼珠也跟著轉(zhuǎn)，看的我頭都暈了。我們用力的搖呀搖，終于，圓圓的雞蛋探出了半個小腦袋。為什么不是整個雞蛋浮出水面呢？我一臉疑惑。爸爸說應(yīng)該是鹽不夠，我們再多加點鹽吧，一加就是半袋鹽，加完鹽我又是攪來攪去。不一會功夫，雞蛋真的全部都浮出了水面。我高興的跳了起來，興奮地問爸爸：“到底是什么原因使雞蛋浮出水面呢？”爸爸說：“這和的死海是一個道理。死海的水濃度相當(dāng)于8倍海水的濃度，它是世界濃度第三高的湖，而且里面還沒有生物，水里加了鹽之后，水濃度就變大了，導(dǎo)致浮力就變大，所以雞蛋就浮起來了?！蔽翌D時豁然開朗，原來是這樣。這次的實驗讓我感到動動手不光能讓我學(xué)到知識，而且能體會到無窮的樂趣，真是太有趣了！13.小學(xué)三年級有趣的實驗作文篇十三前些天，我做一個有趣的小實驗，讓雞蛋從水底浮上來。我先拿出一個玻璃杯子，里面裝了大半杯水，然后放入一個雞蛋，雞蛋一下子就沉入了水底，之后我放了一勺鹽，拿筷子攪拌了一下，可是雞蛋躺在杯底紋絲不動。我又放了第二勺鹽和第三勺鹽，繼續(xù)攪拌，雞蛋只是稍微地?fù)u晃一下，我又繼續(xù)放了兩勺鹽，這時有趣的現(xiàn)象出現(xiàn)了：雞蛋慢慢地、搖搖晃晃地浮到杯子的一半了。我后加了一勺鹽，用筷子快速地攪拌一下，整個雞蛋一下子就浮到水面了。我欣喜若狂，捧著杯子大喊：“爺爺，爺爺，我的實驗成功啦！”正在廚房忙碌的爺爺趕緊走過來，拍拍我的頭說：“好孩子，真不錯！”后來我上網(wǎng)查了一下原因，知道了是放鹽入水中，水的浮力變大了，所以雞蛋才會浮上來的。這次做實驗真有趣，我還懂得了只要細(xì)心觀察，探索研究，就會有收獲。14.小學(xué)三年級有趣的實驗作文篇十四今天老師做了一個試驗，讓我知道了鹽在水里可以讓東西浮起來。今天下午第三節(jié)課，王老師一走進(jìn)教室，就拿出了一個“神秘”的黑盒子，緊接著，老師又拿出了一個玻璃杯，后又拿出了一袋白花花的粉末，同學(xué)們非常興奮，不斷地思考老師為什么要拿出這些東西？后來，我們才知道，原來啊，那個神秘黑盒子里裝的是一個普普通通的雞蛋，那袋子里放的哪是什么“粉末”，明明是一袋食鹽嗎！但我們依然不知道老師拿這些東西來是干什么的呢？難道是煮著吃的嗎。正當(dāng)我們百思不得期解的時候，老師拿出了那個玻璃杯，倒上了白開水，又把那個雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋很快的沉了下去，老師又把鹽一勺勺的向那個杯子里放。老師這一舉動讓本來就在思考的同學(xué)們，更加好奇了。這時老師拿出一雙筷子，不斷的攪拌著，這時候，奇跡發(fā)生了，雞蛋突然浮了起來，有的同學(xué)說：“鹽讓雞蛋變輕了！”還有的同學(xué)說：“鹽讓水把蛋抬起來了！”這時老師說“都不對，是鹽把水的浮力加濃了！”老師還向我們介紹了“死?！?，說死海的浮力非常大，可以讓一個人浮在水面上。原來，自然界還有這么多的奧秘，看來我要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！15.小學(xué)三年級有趣的實驗作文篇十五相信大家都見過過山車吧。大家有沒有像我一樣好奇，過山車為什么可以倒著個跑而不掉下來呢？今年的五一假期，我就在家做了關(guān)于過山車的小實驗。為了本次實驗，我準(zhǔn)備了底板、柱子、夾子、兩根細(xì)長的白管和一個小鐵球。首先，我用底板、柱子、夾子搭建了橋梁，再用兩根白管搭建了具有水平直線、立式圓圈的軌道，這樣一個簡易的過山車模型就搭建好了。激動人心的時刻到啦！我把小球放在軌道的起點，小鐵球加滿油門飛快地向下沖去，但是，立式圓圈爬到了一半時，小鐵球就失去了動力跌了下來。小鐵球為什么不能爬滿一圈呢？我想是不是圓圈有點大了，于是我把圓圈縮小了一點，小鐵球終于沖過了圓圈的。高點，順利地爬滿一圈。我又想，如果把軌道的起始點加高一點，它能不能闖過稍微大一點的圓圈呢？于是我把軌道的起始點加高并把圓圈擴(kuò)大了一點，小鐵球再次順利地闖過了圓圈。通過本次實驗，我明白了小鐵球能不能闖過圓圈，不僅跟圓圈的大小相關(guān)，還與小鐵球的起始高度相關(guān)。我問爸爸這是為什么？爸爸說這是的圓周運動定律：在圓周上運動的小球，只有向外的離心力大于向內(nèi)的重力分力，才能順利通過整個圓周而不掉下來，起始點越高、圓圈越小，離心力越大，而向內(nèi)的重力分力不變。經(jīng)過本次小實驗，我明白了過山車能夠倒著個跑的原理，還明白了地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)也是同樣的原理！16.小學(xué)三年級有趣的實驗作文篇十六一天，我正在看一本有關(guān)科學(xué)制作的書。忽然，一個標(biāo)題吸引了我——能拖住水的紙。這怎么可能呢？紙一碰到水就會破的??？于是，我滿懷好奇地對著書做起了一項實驗。首先，拿出一個玻璃杯，一張平整的紙，還有一點水。我先往杯子里灌了些水，然后將平整的紙小心翼翼地蓋在瓶口上，并緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速倒轉(zhuǎn)過來。誰知水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎么回事？我明明是按照書上寫的去做的，我不解地問媽媽。媽媽聽完，仔細(xì)地看了看書上的內(nèi)容，無奈地對我說：“書上明明說要灌滿水，你只灌了半杯，水當(dāng)然會流出來了?！痹瓉硎沁@樣??！都怪我太馬虎了。于是，我重新做了實驗，這次我將玻璃杯裝滿水。果然，實驗成功了，水被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。這是什么原因呢？我上網(wǎng)查了查，網(wǎng)上解釋，在瓶口放紙，由于杯中裝滿了水，已經(jīng)沒有空氣，所以不存在大氣壓。然后，把杯倒過來的時候，紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力，所以水不會流出來。?。∵@次的科學(xué)小實驗太有趣了，它不僅讓我體會到了成功的心情，同時也激勵著我不斷探索科學(xué)。我永遠(yuǎn)也忘不了這次有趣的科學(xué)小實驗。17.小學(xué)三年級有趣的實驗作文篇十七蠟燭，針，杯子，實驗即將要開始。在老爸的幫助下，我把針穿過蠟燭，架在兩個杯子上，我期待著激動人心的一幕發(fā)生。可是蠟燭好像不聽我的話，在那一動不動地躺著。我試著撥弄一下，可是蠟燭晃了晃，沒有絲毫要坐蹺蹺板的意思，我使勁兒地?fù)u晃蠟燭，可蠟燭就像吃了秤砣，硬是不動。啥？劉老師騙人也不至于騙到這種地步吧，難道是做蠟燭是冒牌兒的？我心里一邊暗暗猜測，一邊打開手機(jī)重新看要求，原來蠟燭兩邊還要點上火呀！老爸小心翼翼地引燃了蠟燭兩頭，較低一點的蠟燭開始瘋狂燃燒，蠟油啪嗒啪嗒往下掉，好像下一秒就立刻變成了一堆灰燼。而在上面的一頭呢，一星火苗搖搖晃晃，似乎一陣輕微的鼻息也能將它置于死地。燒著燒著，在下頭的蠟燭慢慢地晃起來，我的心一下子崩得像鋼絲繩，怕再出點兒什么差錯。蠟燭慢慢地往上翹，不一會兒，一開始在下面的蠟燭就慢慢地翹到上面，好像什么事也沒發(fā)生過，蠟燭燒得越來越短，蹺蹺板就蹺的更快。不一會兒，一支蠟燭便被我折騰得一干二凈。唉，真有春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰“為我干”的。精神呀！蹺蹺板緩緩地升起降落，我的好奇也隨之而來，為什么蠟燭會上下晃動？天才老爸給我了答案，原來蠟燭一頭在低下去的時候火拼命燃燒，滴下的蠟油減輕了它的重量，所以就翹上去了，可是那頭滴下來的蠟燭又“悲劇重演＂，這樣蠟燭就坐上了蹺蹺板。18.小學(xué)三年級有趣的實驗作文篇十八今天我在家做了一個小實驗，實驗的名字叫“液體彩虹”。首先在三個量杯中分別倒入30ml清水，再把紅、黃、藍(lán)三種顏料滴入清水中，攪拌均勻；然后依次在紅色的量杯中放入二勺鹽；在藍(lán)色的量杯中放四入勺鹽；在黃色的量杯中放入八勺鹽，均勻攪拌，讓鹽溶解在水中。后把液體滴入干凈的試管中，這個滴的過程也是決定后是否成功的關(guān)鍵，分三步完成，第一步用滴管把黃色的液體擠入試管，第二步用滴管把藍(lán)色的液體沿著試管壁輕輕的滴入試管中，第三步緩慢的把紅色液體滴入試管中，接下來，你就看到漂亮的液體彩虹了。記得滴的時候一定要慢一點，心急可是吃不了熱豆腐的。你是不是在奇怪為什么三種顏色不會融在一起呢？我來告訴你吧：由于在等量的清水中加入了不同量的鹽，使得三個顏色量杯中的濃度各不相同。加入的鹽越多，液體濃度越大密度越大，密度大的會下沉，密度小的會上浮。這就是出現(xiàn)分層，出現(xiàn)不同顏色的原因。你知道了嗎？19.小學(xué)三年級有趣的實驗作文篇十九今天老師帶我們做了一個小實驗，讓我大開眼界。老師先準(zhǔn)備了一個乒乓球，然后又拿來一個吹風(fēng)機(jī)。當(dāng)時同學(xué)們還異口同聲問老師：“老師您這是要干什么嗎？”老師回答道：“等一會兒你們就知道了?！蔽蚁肜蠋熾y道要用吹風(fēng)機(jī)將乒乓球吹上去，我估計同學(xué)們也在這樣想。只見老師將吹風(fēng)機(jī)接通電源，打開中檔