廣東省2024-2025學年七年級上學期期中語文試題

試卷第=page66頁，共=sectionpages66頁試卷第=page11頁，共=sectionpages11頁2024-2025學年度第一學期七年級語文科期中考試卷（內(nèi)容：第1-3單元）說明：1.全卷考試時間為120分鐘，滿分為120分。2.答卷前，考生必須將自己的姓名、座位號按要求寫在密封線左邊的空格內(nèi)。3.答題必須使用黑色字跡的鋼筆或簽字筆答在答卷指定的欄目中，答在其他位置一律無效。一、積累運用（21分）1．按要求默寫古詩文。（1）《論語》中用“，”來闡述“學”與“思”之間相互依存的關系。（2），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（3）正是江南好風景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）潮平兩岸闊，風正一帆懸。，。（王灣《次北固山下》）（5）東臨碣石，以觀滄海。，。（曹操《觀滄?！罚?）古詩中表達詩人真摯情感的詩句很多。如李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，“，”兩句詩把明月人格化，表達詩人對友人不幸遭貶的深切同情與關懷；在《峨眉山月歌》中，“，”兩句詩表達了離開鄉(xiāng)土的詩人對故國故人戀戀不舍、依依惜別的無限情思。2．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（1）水藻真綠，把終年zhùxù()的綠色全拿出來了。（2）有幾個便用紙糊的kuījiǎ()套在指甲上做戲。（3）我想拆散一家人，分成兩路，gèdéqísuǒ()，終不愿意。閱讀下列文字，完成下面小題。閱讀天地，聆聽萬籟，感悟生命真諦，大自然一年四季都給人【甲】________（A.殷切

B.熱切）的期盼。春，以她的盎然生機、秀麗嫵媚動人心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強悍激人奮發(fā)；秋，以她的________________、________________________；冬，以她的潔白無瑕、冰清玉潔令人【乙】________（A.愛慕

B.仰慕）。3．給文中【甲】【乙】兩處選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上，只填序號。4．根據(jù)季節(jié)特點，仿照選段中畫曲線的句子再寫出一個分句。秋，以她的、。閱讀下列文字，完成下面小題。“玉兔巡月，揚帆星河”。2023年1月14日，在北京頤堤港的“中國探月太空兔”展陳活動現(xiàn)場，中國探月航天IP形象太空兔正式對外公布了名稱。在過去幾年時間里，大家一直親切地稱呼其為“太空兔”，在農(nóng)歷兔年到來之際，中國探月航天太空兔終于有了自己正式的中英文名稱，中文名：“兔星星”；英文名：“Tostar”。5．請為上述新聞材料擬一個標題（不超過20個字）。6．請把下面6個詞語組成一副符合“科技節(jié)”主題的對聯(lián)。圓國夢

駐天

摘星

奔月

探秘

顯神威上聯(lián)：下聯(lián)：二、閱讀（49分）（一）（18分）閱讀下列的文字，完成下面小題?！炯住孔釉唬骸皩W而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円??！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ㄟx自《論語》）【乙】回年二十九，發(fā)盡白，蚤死?？鬃涌拗畱Q曰自吾有回門人益親。魯哀公問：“弟子敦為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡?！保ㄟx自《史記·仲尼弟子列傳》，有刪改）7．解釋文中加點詞語的意思。（1）人不知而不慍()（2）吾日三省吾身()（3）七十而從心所欲，不逾矩()8．翻譯句子。（1）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（2）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。9．下列加點詞語，解釋有誤的一項是（

）A．發(fā)盡白，蚤死（完了） B．門人益親（更加）C．弟子孰為好學（誰，哪一個） D．不遷怒，不貳過（過失）10．請用“/”給【乙】文中畫線的句子斷句。孔

子

哭

之

慟

曰

自

吾

有

回

門

人

益

親。11．完成下列問題。（1）【甲】文贊揚了顏回怎樣的品質(zhì)？（2）結合【乙】文內(nèi)容，說說顏回有哪些可貴的品質(zhì)？（二）（10分）閱讀下列的文字，完成下面小題。往事依依于漪①年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。②小時候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三四次，竟百看不厭。有時凝視久了，自己也仿佛進入畫中“徜徉于山水之間”，甚得其樂。入了神，自然樂在其中。家里有一部《評注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險峻，水泊煙波浩淼，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長江邊焦山一帶。那時讀《水滸傳》，會不知不覺把焦山一帶風景當作梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。以后年齡增長，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時候深入，但是形象卻不如那時鮮明。后來才懂得，這就是形象思維的作用，生動的形象可以形成深刻的記憶。③學生時代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。④祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風光流轉，陰晴雨晦，麗日藍天，風云變幻，真是美不勝收?！肚Ъ以姟分泻艽蟛糠衷姼韪柙佔鎳L物，按春夏秋冬時序編排，打開書往下念，四季風光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春”，“春城無處不飛花”；“綠樹陰濃夏日長”；“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”；“梅雪爭春未肯隆，騷人擱筆費評章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。⑤老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：模糊的村莊已在面前，禮拜堂的塔尖高聳昂然，依然是十年前的園柳，屋頂上寂寞地飄著炊煙。老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。⑥老師常對我們說：“你們光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有計劃地認認真真讀點好書；多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人?！闭佌伣虒с懣淘谛?，使我一生受用不盡。⑦往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進。12．依依往事中融入了作者縷縷情思，請閱讀文章，完成下列表格橫線處內(nèi)容。往事“我”的感受看山水畫讀《評注圖像水滸傳》（1）（2）沉浸在詩的意境和美的享受中憶兩位國文老師（3）（4）銘刻在心，一生受用13．第①段中加點詞語“搜索枯腸”用得好，說說理由。14．小屋里一幅極普通的山水畫，小時候的“我”為什么竟能百看不厭？（三）（15分）閱讀下列的文字，完成下面小題?？爝f里的深情①從故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上有了快遞網(wǎng)點后，我隔三差五就會給老家的父親郵寄一些物品回去。起初的時候，父親聽說需要憑借手機取件碼才能取出快遞，嚇得不知如何是好。父親平日里從不“搗鼓”手機，他生怕一不小心，就把銀行卡里的養(yǎng)老錢“搗鼓”沒了。②父親的憂懼絲毫阻擋不了我往家里郵寄東西的頻率，每次收到取件短信通知后，他都不得不硬著頭皮騎上電動三輪車，去距家8里路之遙的集鎮(zhèn)上取件。一段時間過后，取的快遞多了，父親便不再懼怕其中的“深奧”與“繁瑣”，以至于再收到取件短信通知時，都會喜不自勝地直奔集鎮(zhèn)。③一個平淡如水的周末，我打電話告訴父親說，我準備再給家里郵寄一點東西回去。父親忙不迭地一口回絕：“家里什么都有，千萬別亂花錢！”我說東西都已打包，明早就能發(fā)出。父親一聽“木已成舟”，也就不再作無謂的爭辯了，他放低聲音問我這回又寄了什么？我說有給奶奶的保健品，給你的茶葉，給小侄女小侄子的燒雞，還有一些山野干貨。④后來的日子里，我經(jīng)常出其不意地給家里寄東西，父親每次收到快遞后，都會打電話將我訓斥一番，且每次訓斥的時長都在一刻鐘以上。父親的訓斥蘊含一個規(guī)律——先是將我“罵”得狗血噴頭，后又對我關懷備至。不管父親多么怒火中燒，我都會心花怒放。因為從他那聲情并茂的訓斥里，我能夠感受到父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來的“孝心包裹”的自豪感。但對我來說，能夠時常在電話里聆聽到父親“聲嘶力竭”的“訓斥”亦是十分開心的事，至少可以說明，聲如洪鐘的父親，身體依然康健，精神依舊十足。⑤一個春日的下午，我突然收到一份發(fā)自老家的快遞，拆開一看頓時淚目。里面是一雙父親做的布鞋，這也是他老人家給我寄的第一份快遞。我依稀記得曾在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋，真想要一雙，沒想到隨口說的一句話，父親竟然記在了心里，并重拾起擱置了多年的手藝給我做了這雙布鞋。父親的視力雖大不如前，體力也每況愈下，但針線活的功夫依舊不減當年。那一針一線猶如他那鬢角的白發(fā)，洗盡了平凡歲月的鉛華，凝結著血濃于水的真愛。捧著那雙布鞋，我再度潸然淚下。⑥漸漸地感受到了快遞帶給生活的便利后，父親也開始頻繁地給我郵寄東西，只是他寄的物品大都非常經(jīng)濟實惠。比如，春天他會給我寄香椿和野菜，夏天寄瓜果和蔬菜，秋天寄玉米和黃豆，冬天寄冬瓜和紅薯，自家地里一年四季產(chǎn)的糧菜果蔬，他都會第一時間給我寄來讓我嘗鮮，以致后來他每次給我打電話的結束語，都變成了“缺啥少啥和我說，我給你快遞寄過去”。⑦快遞，讓相隔兩地的父子，忘卻了時空上的距離。我們頻繁地給彼此郵寄的東西，并非都是對方真正所需之物。我在多少個無眠的夜晚，看著父親寄來的包裹泣不成聲，但我希望父親不要像我這樣傷感。我期盼自己寄出去的每一份快遞，都是一劑疏解思念之苦的靈丹妙藥，更祈愿這一份份蘊含在快遞里的綿綿真情，會馨香衡遠、歷久彌堅。（有刪改）15．閱讀①——④段，說說父親收到我的快遞后的情感變化：害怕——————16．閱讀第④段，理解畫線句子的含義。不管父親多么怒火中燒，我都會心花怒放。17．閱讀第⑤段，請簡要概括“我”流淚的原因。18．閱讀全文，說說本文通過“快遞”表達了“我”怎樣的情感。（四）（6分）閱讀《朝花夕拾》，完成下面小題。19．《朝花夕拾》中有溫馨的回憶，也有理性的批判。閱讀下面的文字，根據(jù)句子寫出相應人物。【甲】“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！”中“她”是；【乙】“在我所認為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵的一個。”中“他”是。20．圍繞名著進行探究式閱讀是一種很好的閱讀方法。我們要進行《朝花夕拾》“溫情與批判”為主題的專題探究，請從作品中任選一篇，談一談魯迅先生的溫情與批判。三、作文（50分）21．作文以“對自己滿意”為題，寫一篇作文。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。答案第=page88頁，共=sectionpages88頁答案第=page99頁，共=sectionpages99頁1．學而不思則罔思而不學則殆不知何處吹蘆管落花時節(jié)又逢君海日生殘夜江春入舊年水何澹澹山島竦峙我寄愁心與明月隨君直到夜郎西夜發(fā)清溪向三峽思君不見下渝州【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：罔、殆、蘆管、逢、生、殘、何、澹、竦峙、愁、與、君、直、郎、渝州。2．貯蓄盔甲各得其所【詳解】本題考查字形。（1）貯蓄（zhùxù）：儲存，積聚。（2）盔甲（kuījiǎ）：甲胄、鎧甲；（3）各得其所（gèdéqísuǒ）：指每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才拧?．甲：A；乙：A4．天高云淡碩果累累引人喜悅【解析】3．本題考查詞義辨析。第一空，殷切：指深厚而迫切；熱切：指熱情而懇切。結合語境“大自然一年四季都給人希望”，這希望應是深厚而迫切的，應為“殷切”。故選A；第二空，愛慕：喜歡羨慕；仰慕：指敬仰思慕，就是崇拜一個人。結合語境“人們應是愛慕冬天”，應選“愛慕”。故選A。4．本題考查句子的仿寫。根據(jù)“春，以她的盎然生機、秀麗嫵媚動人心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強悍激人奮發(fā)”可知，補寫的格式為：秋，以她的+四字詞語（形容詞性）、四字詞語（形容詞性）+四字詞語（動賓結構）；注意根據(jù)上下文語境和季節(jié)特點補寫。秋天的特點是秋高氣爽，天高云淡，是丹桂飄香，是收獲的季節(jié)等。補寫示例：秋，以她的秋高氣爽、成熟豐滿引人注目。5．中國探月航天IP形象太空兔正式命名為“兔星星”。6．上聯(lián)：奔月探秘圓國夢?下聯(lián)：駐天摘星顯神威【解析】5．本題考查擬寫新聞標題。擬定新聞標題時，應抓住新聞的核心信息，簡潔明了地傳遞主要內(nèi)容。材料中主要講述的是中國探月航天IP形象太空兔正式命名的事件，所以標題要包括這一焦點信息。同時，包括“太空兔”的中文名“兔星星”作為新聞亮點也應在標題中體現(xiàn)，以吸引讀者注意。根據(jù)這些要點，可以擬定出準確且不超過字數(shù)限制的標題。示例：中國探月航天太空兔正式命名為“兔星星”。6．本題考查對聯(lián)擬寫。在為一副對聯(lián)選擇詞語時，需要注意上下聯(lián)的平仄、對仗和主題一致性。對聯(lián)對仗是指上下聯(lián)在句式、詞性和結構上要相對稱。對于這六個詞語，可以從“科技節(jié)”主題出發(fā)，結合中國在航空航天領域的成就來進行排列。必要時可以根據(jù)語境調(diào)整語序，以便使上下聯(lián)語意流暢且富有節(jié)奏感?！皥A國夢”“顯神威”是三字動賓短語，“駐天”“摘星”“探秘”“奔月”是兩個字的動賓短語。其中，“奔月、探秘、圓國夢”呼應了中國探月的航天成就，且“夢”是仄音；下聯(lián)的“駐天、摘星、顯神威”表達了對未來航天技術發(fā)展的期待，且“威”是平音。這樣上下聯(lián)兩內(nèi)容對應，詞語對稱，符合“科技節(jié)”的主題特點。據(jù)此：上聯(lián)：?奔月探秘圓國夢?下聯(lián)：?駐天摘星顯神威7．生氣，惱怒檢查，反省越過，超過8．（1）知道學習的人比不上愛好學習的人，愛好學習的人比不上以學習為樂的人。

（2）一國軍隊，可以改變其主帥，但一個普通人，卻不能強迫他改變志向。9．A10．孔子哭之慟/曰/自吾有回/門人益親。11．（1）安貧樂道。

（2）好學。【導語】這篇文章選自《論語》和《史記》，通過孔子及其弟子顏回的言行，展現(xiàn)了儒家思想的核心理念?？鬃訌娬{(diào)學習與思考的重要性，提倡不斷反省自我，追求道德完善。顏回被贊譽為好學不倦、安貧樂道的典范，體現(xiàn)了儒家對品德修養(yǎng)的重視?！妒酚洝分械挠涊d進一步突顯顏回的謙遜與不遷怒、不貳過的品格，展現(xiàn)了他在孔子心目中的重要地位。這些文字共同傳達了儒家對理想人格的追求。7．本題考查文言實詞的理解能力。（1）句意：人家不了解我，我卻不惱怒。慍：生氣，惱怒；（2）句意：我每天多次反省自己。?。簷z查，反??；（3）句意：七十歲做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。越過，超過。8．本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。重點詞語：（1）之：代詞，它，這里指學問和事業(yè)。一說，指仁德；者：代詞，“……的人”；好：喜愛，愛好；樂：以……為快樂；（2）三軍：指軍隊；奪：改變；匹夫：指平民中的男子，這里泛指平民百姓；志：志氣。9．本題考查文言詞語的理解能力。A.句意：頭發(fā)全都花白，死的很早。盡：全，都；B.句意：學生更加親近我了。益：更加；C.句意：你的弟子中最好學的是誰呢？孰：誰，哪一個；D.句意：他不把怒氣轉移到別人頭上，不重復犯同樣的錯誤。過：過失。故選A。10．本題考查文言句子的斷句能力。句意：孔子哭得很悲傷，說道：“自從我有了顏回這樣好學的弟子，學生更加親近我了?！薄翱拗畱Q”是孔子的反應，應在后面斷開第一處；“曰”是“說”的意思，表示孔子接下來的話，應在“曰”后面斷開第二處；“自吾有回”與“門人益親”是完整獨立的句子，描述自從有顏回以來，孔子對弟子的感情更深了。應在“回”后面斷開第三處。故斷句為：孔子哭之慟/曰/自吾有回/門人益親。11．本題考查人物形象概括分析。（1）根據(jù)甲文中的“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”可知，一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣，贊美了顏回安貧樂道的品質(zhì)。（2）根據(jù)乙文中的“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。”可知，顏回有勤奮好學的品質(zhì)?！军c睛】【參考譯文】【甲】孔子說：“學了知識然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？”孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲遇事能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！笨鬃诱f：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。”孔子說：“只學習卻不思考，就會迷惑；只空想?yún)s不學習，就會疑惑?！笨鬃诱f：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”孔子說：“懂得學習的人不如喜愛學習的人；喜愛學習的人不如以學習為樂的人?！笨鬃诱f：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂趣也在這當中。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對我來說就像天上的浮云一樣。”孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點?！笨鬃釉诤影渡险f：“時光像河水一樣流去，日夜不停?！笨鬃诱f：“軍隊的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變?！弊酉恼f“博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了。”【乙】顏回二十九歲的時候，頭發(fā)全都花白，死的很早。孔子哭得很悲傷，說道：“自從我有了顏回這樣好學的弟子，學生更加親近我了?！濒敯Ч珕柨鬃樱骸澳愕牡茏又凶詈脤W的是誰呢？”孔子回答說：“有個叫顏回的學生最喜歡學習，他不把怒氣轉移到別人頭上，不重復犯同樣的錯誤。不幸命短而死，現(xiàn)在就再也沒有聽說有好學的人了?！?2．（1）仿佛身臨其境，津津有味。

（2）讀《千家詩》。

（3）愛國情懷油然而生，對新文學更有興趣。

（4）聆聽老師的諄諄教導。13．“搜索枯腸”形容竭力思索，用在這里生動形象地寫出了作者竭力回憶往事的情態(tài)。14．因為“我”看畫入了神，深深地被畫中的山水吸引，仿佛自己也進入了畫中，所以百看不厭?！緦дZ】這篇文章《往事依依》通過回憶童年的讀書經(jīng)歷和師生情誼，表達了作者對讀書的熱愛和對恩師的感激。文章采用敘述的方式，特別是通過細膩的回憶，將小時候的閱讀體驗與后來的理解進行對比，突出形象思維在記憶中的作用。老師的影響在文章中是個重要主題，作者通過回憶老師生動的教學和諄諄教誨，表達了對他們的敬意和懷念。整體文章情感真摯，反映了作者對知識的渴求和對書籍的熱愛，是對讀書意義的一種發(fā)自內(nèi)心的贊美。12．本題考查對文章內(nèi)容的梳理與概括。（1）結合表格“看山水畫讀《評注圖像水滸傳》”可知對應文章第②段“家里有一部《評注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了”，結合第②段“那時讀《水滸傳》，會不知不覺把焦山一帶風景當作梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味”可知，“我”的感受是：仿佛身臨其境，津津有味；（2）結合表格“沉浸在詩的意境和美的享受中”可知對應文章第④段“誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中……腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁”，結合第④段“《千家詩》中很大部分詩歌歌詠祖國風物，按春夏秋冬時序編排，打開書往下念，四季風光就活生生地展現(xiàn)在眼前”可知，往事為：讀《千家詩》；（3）結合表格“憶兩位國文老師”可知對應文章第⑤段“國文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨……也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文”，結合第⑤段“老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學生的，愛國情懷油然而生……此后，我對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了”可知“我”的感受是：愛國情懷油然而生，對新文學更有興趣；（4）結合表格“銘刻在心，一生受用”可知對應文章第⑥段“諄諄教導銘刻在心，使我一生受用不盡”，結合第⑥段“老師常對我們說……諄諄教導銘刻在心，使我一生受用不盡”可知，往事為：聆聽老師的諄諄教導。13．本題考查詞句的賞析。“搜索枯腸”的意思是：形容寫作時苦思苦想。結合第①段“幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得”可知此處是指隨著時光的逝去，不少往事已經(jīng)在記憶中逐漸模糊，苦思苦想也不能回憶起來。此處用“搜索枯腸”生動形象地寫出了作者竭力回憶往事的情態(tài)。14．本題考查對內(nèi)容的理解。結合第②段“有時凝視久了，自己也仿佛進入畫中‘徜徉于山水之間’，甚得其樂。入了神，自然樂在其中”可知，因為凝視山水畫的時候，自己仿佛也進入畫中，神游在山水之中，心中歡樂，因此百看不厭。15．喜不自勝自豪16．這句話寫出了“我”雖然表面上受到父親的訓斥，但實際上內(nèi)心很高興，因為“我”從父親的訓斥中感受到了他的身體健康和精神飽滿，同時也體會到了父親對“我”的關心和愛。17．“我”流淚是因為感受到了父親對“我”的愛和關心，以及父親為了“我”重拾多年未用的手藝所做的努力。18．本文通過“快遞”表達了“我”對父親的思念、關心、愛和感激之情，同時也體現(xiàn)了父子之間通過快遞傳遞的深厚情感。【導語】這篇文章通過“快遞”這一日常行為，細膩地描繪了父子之間的深情厚誼。作者通過父親從最初害怕使用快遞，到逐漸熟練并主動寄送物品，展現(xiàn)了父親對兒子的關心和愛。故事中的“快遞”不僅是物品的傳遞，更是情感的紐帶。文章通過簡單的情節(jié)，生動地表達了濃濃的親情，特別是通過父親親手制作的布鞋這一細節(jié)，凸顯了父愛的深沉和細膩，感人至深。15．本題考查情感梳理。第①空：已知題干信息“害怕”可定位到第①段“起初的時候，父親聽說需要憑借手機取件碼才能取出快遞，嚇得不知如何是好。父親平日里從不‘搗鼓’手機，他生怕一不小心，就把銀行卡里的養(yǎng)老錢‘搗鼓’沒了”，再根據(jù)第②段“一段時間過后，取的快遞多了，父親便不再懼怕其中的‘深奧’與‘繁瑣’，以至于再收到取件短信通知時，都會喜不自勝地直奔集鎮(zhèn)”可知，一段時間后，因為取快遞多了，父親不再害怕，反而因收快遞喜不自勝，收到取件短信通知時，會直奔集鎮(zhèn)。故可提煉為：喜不自勝；第②空：根據(jù)第④段“不管父親多么怒火中燒，我都會心花怒放，因為從他那聲情并茂的‘訓斥’里，我能夠感受到父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來的‘孝心包裹’的自豪感”可知，后來父親很享受在鄉(xiāng)親們的見證下收到孩子寄來的快遞，雖然表面上會聲情并茂地訓斥，但實際上很自豪。故可提煉為：自豪。16．本題考查詞句的理解。根據(jù)第④段“父親的訓斥蘊含著一個規(guī)律——先是將我‘罵’得狗血噴頭，后又對我關懷備至”可知，父親對“我”其實很關心，先將我“罵”得狗血噴頭，其實就是父親關心“我”的一種方式，他怕我亂花錢；根據(jù)第④段“我能夠感受到父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來的‘孝心包裹’的自豪感”可知，父親對“我”的孝順行為很高興。一則因為孩子孝敬；一則因為有鄉(xiāng)親們見證；根據(jù)第④段“至少可以說明，聲如洪鐘的父親，身體依然康健，精氣神依舊十足”可知，“我”因能夠時常在電話里聆聽到父親“聲嘶力竭”的“訓斥”而十分開心，而心花怒放。因為首先可以感受到父親身體很康健，其次可以感受到父親對“我”的關懷備至。綜上所述，這句話寫出了“我”雖然表面上受到父親的訓斥，但實際上內(nèi)心很高興，因為“我”從父親的訓斥中感受到了他的身體健康和精神飽滿，同時也體會到了父親對“我”的關心和愛。17．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第⑤段“一個春日的下午，我突然收到一份發(fā)自老家的快遞，拆開一看，頓時淚奔——里面是一雙父親做的布鞋，這也是他老人家給我寄的第一份快遞”可知，“我”流淚是因收到父親親手為“我”做的鞋子而感動，因為這同時也是父親給我的第一份快遞，從中可以感受到父親對“我”的關心和深深的愛；根據(jù)第⑤段“我記得曾在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋，沒想到隨口說的一句話，父親竟然記在了心里，并重拾起擱置了多年的手藝給我做了這雙布鞋。父親的視力雖大不如前，體力也每況愈下，但針線活的功夫依舊不減當年。那一針一線猶如他那鬢角的白發(fā)，洗盡了平凡歲月的鉛華，凝結著血濃于水的真愛”可知，父親身體已經(jīng)大不如前，視力不好，體力也不好，只因為“我”對父親隨口說過喜歡穿他做的鞋，父親便重拾手藝為“我”做鞋，可見“我”的流淚也一份自責，是對父親艱難為“我”做鞋的心疼。綜上所述，“我”流淚是因為感受到了父親對“我”的愛和關心，以及父親為了“我”重拾多年未用的手藝所做的努力。18．本題考查內(nèi)容概括主旨把握。根據(jù)第④段“不管父親多么怒火中燒，我都會心花怒放”“對我來說，能夠時常在電話里聆聽到父親‘聲嘶力竭’的‘訓斥’亦是十分開心的事，至少可以說明，聲如洪鐘的父親，身體依然康健，精神依舊十足”可知，“我”因能夠時常在電話里聆聽到父親“聲嘶力竭”的“訓斥”而十分開心，而心花怒放。因為首先可以感受到父親身體很康健，“我”對父親的孝心父親還能夠消受。其次可以感受到父親對“我”的關懷備至；根據(jù)第⑦段“快遞，讓相隔兩地的父子，忘卻了時空上的距離。我們頻繁地給彼此郵寄的東西，并非都是對方真正所需之物。我在多少個無眠的夜晚，看著父親寄來的包裹泣不成聲，但我希望父親不要像我這樣傷感。我期盼自己寄出去的每一份快遞，都是一劑疏解思念之苦的靈丹妙藥，更祈愿這一份份蘊含在快遞里的綿綿真情，會馨香衡遠、歷久彌堅”可知，父子相隔兩方，靠快遞來傳遞彼此的惦記，可見作者是把對父親的思念寄托到了快遞上。聽著父親精氣神十足的“訓斥”，作者放心了；收到父親快遞的鞋子，想到父親的身體，作者不禁潸然淚下，可見作者對父親身體健康的期盼。而父親也漸漸學著用寄快遞來表達對兒子的關愛；故本文通過“快遞”表達了“我”對父親的思念、關心和感激之情，同時也體現(xiàn)了父子之間通過快遞傳遞的深厚情感。19．阿長（長媽媽）藤野先生20．示例：《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，魯迅先生對阿長的描寫充滿溫情。阿長雖然迷信、粗俗，但她卻給“我”買來了《山海經(jīng)》，滿足了“我”對這本書的渴望，讓“我”感受到了她的善良和對“我”的關愛。同時，文中也批判了封建迷信思想對人們的影響，如阿長的一些迷信行為。【解析】19．本題考查《朝花夕拾》重要人物?！冻ㄏκ啊肥囚斞傅囊徊炕貞浶陨⑽募?，記敘了作者童年、少年和青年時期中不同生活經(jīng)歷和體驗。全書由《小引》《狗·貓·鼠》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會》《無?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》《后記》12部分組成。第一空：根據(jù)題干“愿在你懷里永安她的魂靈”，可以判斷甲句選自《阿長與〈山海經(jīng)〉》，她是“阿長”。第二空：從“我?guī)煛笨膳袛嘁揖涑鲎浴短僖跋壬?，他是魯迅在日本留學時的老師藤野先生。20．本題考查對名著內(nèi)容的理解和識記能力。首先明確“溫情與批判”的主題含義。選一篇如《阿長與〈山海經(jīng)〉》，溫情方面可談阿長對“我”的關愛及“我”對阿長的懷念；批判可分析文