江蘇省南通市通州區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語文試卷（含答案解析）

2024-2025學(xué)年（上）初二期中學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測(cè)語文試卷注意事項(xiàng)考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁，滿分為150分，考試時(shí)間為150務(wù)鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。2.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考試證號(hào)用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫在答題卡指定的位置。3.答案必須按要求書寫在答題卡上，在草稿紙、試卷上答題一律無效一、（25分）閱讀下面一段文字，完成各題。南通的山水凝聚著江海文化的靈魂。南通的母親河——濠河，她十里碧波、三秋桂子的勝景，映襯著通城qīngyíng綽約的風(fēng)姿；她煙柳依依、蔥蘢染黛的詩意，彰顯出通城人深厚的文化內(nèi)涵Ａ她鬧中取靜、悠然自得的淡雅，抒寫著人們yóuzhōng的愜意與寧靜。她B（落落大方/正襟危坐）地向你展示著這座城市的深厚底蘊(yùn)與典雅之姿，也在城市發(fā)展與文化傳承的交融中展露出獨(dú)特的魅力。1．根據(jù)拼音寫漢字。2．根據(jù)上下文，在橫線A處填寫恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。A處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是：_______。3．從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線B處。B處的詞語是：_______。4．班級(jí)準(zhǔn)備開展關(guān)于“誠信”的演講會(huì)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)任務(wù)一：在策劃演講會(huì)流程時(shí)，有兩個(gè)環(huán)節(jié)需要你補(bǔ)充完整。①_______

②_______③進(jìn)行比賽，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分；

④評(píng)選優(yōu)秀獎(jiǎng)，舉行頒獎(jiǎng)典禮。(2)任務(wù)二：小語準(zhǔn)備以“人無信不立”為題撰寫演講稿。為使演講更有說服力，你推薦他選用下列兩則名言中的哪一則？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。①無轉(zhuǎn)其信，雖危不動(dòng)，貞信以昭，其乃得人?！兑葜軙ご蠼洹发谝哉\感人者，人亦誠而應(yīng)。以詐御人者，人亦以詐應(yīng)。（曾國藩《讀書錄》）整本書閱讀。5．胡愈之評(píng)價(jià)《紅星照耀中國》是“忠實(shí)描繪中國紅色區(qū)域的第一本著作”。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說說這部作品是如何做到“忠實(shí)描繪”的。6．斯諾眼中的周恩來既是一個(gè)溫文爾雅、平易近人的人，又是一個(gè)背棄中國的基本哲學(xué)、中庸和面子哲學(xué)的“狂熱分子”。你認(rèn)為這種評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)？請(qǐng)聯(lián)系作品相關(guān)內(nèi)容闡述理由。7．“堅(jiān)定的信仰，這是長征留給我們非常寶貴的精神遺產(chǎn)?！闭?qǐng)你在以下作品中任選一部，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說作品中的人物是如何以堅(jiān)定的信仰，迎來最終成功的。A.王樹增《長征》

B.李鳴生《飛向太空港》8．用課文原句填空。漢唐詩風(fēng)，千古流韻。其間，我們可感受曹操“（1）____________，志在千里”（《龜雖壽》）的雄心壯志，劉楨“冰霜正慘凄，（2）____________”（《贈(zèng)從弟》）的堅(jiān)貞志向，漢代女子“（3）____________，路遠(yuǎn)莫致之”（《庭中有奇樹》）的相思情愫；可欣賞秋日山野“（4）____________，獵馬帶禽歸”（王績(jī)《野望》）的晚歸圖景，楚國故地“山隨平野盡，（5）____________”（李白《渡荊門送別》）的開闊氣勢(shì)，塞外邊陲“（6）____________，____________”（王維《使至塞上》）的雄奇風(fēng)光。駐足西湖畔，近看“亂花漸欲迷人眼，（7）____________”（白居易《錢塘湖春行》）；登臨黃鶴樓，遠(yuǎn)眺“（8）____________，芳草萋萋鸚鵡洲”……這次第，怎一個(gè)“醉”字了得！二（60分）（一）（6分）閱讀下面這首詩，完成各題。狼山［明］史鑒狼山一上思依依，煙景蒼茫入望微。江水東流千里去，海天南望幾人歸。云迷遠(yuǎn)樹啼鶯杳，麥秀平原獵騎。寄語沙鷗莫相避，客懷蕭索久忘機(jī)①。【注】①忘機(jī)：忘卻功利機(jī)巧。9．詩中高度概括全詩意境氛圍的一個(gè)詞語是（1）____________；根據(jù)你掌握的律詩的知識(shí)，頸聯(lián)空處應(yīng)填（2）____________（少/稀）。10．尾聯(lián)表達(dá)的情感與下面哪一項(xiàng)比較接近？請(qǐng)選擇并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。A.巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元《三峽》）B.但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）C.鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）我選擇____________,分析：____________（二）（16分）閱讀下面這篇文言文，完成各題。①河①水南經(jīng)北屈縣故城西，西四十里有風(fēng)山。風(fēng)山西四十里，河南孟門山，與龍門相對(duì)?！渡胶＝?jīng)》曰：“孟門之山，其上多金玉，其下多黃堊涅石②?！雹诿祥T，即龍門之上口也。實(shí)為河之巨呃③，兼孟門津之名矣。此石始經(jīng)禹鑿，河中漱廣④。夾岸崇深，傾崖返捍⑤，巨石臨危，若墜復(fù)倚。古之人云，水非石鑿⑥而能入石，信哉！其中水流交沖，素氣云浮，往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄⑦。其水尚奔浪萬尋，懸流⑥千丈，渾洪赑怒⑨，鼓若山騰⑩，浚波頹壘?，迄?于下口。方知《慎子》有言，下龍門、流浮竹，非駟馬之追也。（節(jié)選自《水經(jīng)注》）【注】①河：這里指黃河。②黃堊混石：黃土和礬石。③呃：這里指阻塞的地方。④漱廣：因受流水沖擊河床變寬。⑤傾崖返捍：水勢(shì)猛沖山崖而又折回。⑥石鑿：一種鑿石的工具。⑦窺深悸魄：往深處窺探，使人驚心動(dòng)魄。⑧懸流：從高處下注的水流，多指瀑布。⑨渾洪赑怒：渾濁的水流洶涌澎湃。⑩鼓若山騰：像山一樣騰涌而起。?浚波頹壘：疾馳的洪波層層疊疊崩頹而下。?迄：到。11．用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共2處）水

非

石

鑿

而

能

入

石12．寫出下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）河水南經(jīng)北屈縣故城西()（2）若墜復(fù)倚()（3）古之人云()

（4）素氣云浮(),13．用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句的意思。往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄。14．文中與“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”一句有異曲同工之妙的句子是（

）15．有人認(rèn)為，酈道元筆下的黃河富有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力，確能給人以美的享受。從上文中你讀出了哪些美？結(jié)合你學(xué)習(xí)《三峽》一文的經(jīng)驗(yàn)以及上文中的相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（至少從兩個(gè)方面分析美。）（三）（17分）閱讀下面材料，完成各題。［材料一］①2024年7月5日下午，神舟十七號(hào)航天員乘組湯洪波、唐勝杰、江新林從太空返回兩月后，在中國航天員中心與媒體和公眾正式見面。見面會(huì)上，神舟十七號(hào)乘組分享了在軌期間的經(jīng)歷和體會(huì)。②2023年10月26日，三名航天員搭乘神舟十七號(hào)載人飛船奔赴中國空間站。在軌飛行187天期間，神舟十七號(hào)乘組先后進(jìn)行了2次出艙活動(dòng)，完成我國首次在軌航天器艙外設(shè)施維修任務(wù)，為空間站長期安全、穩(wěn)定工作提供了有力保障；開展了84項(xiàng)空間科學(xué)在軌實(shí)（試）驗(yàn)，順利完成各項(xiàng)既定任務(wù)，于2024年4月30日安全返回。③指令長湯洪波曾經(jīng)作為首批執(zhí)行空間站階段飛行任務(wù)的航天員乘組成員，親歷了“中國人首次進(jìn)入自己的空間站"的歷史時(shí)刻。時(shí)隔2年，他又成為重返“天宮”第一人，見證了中國空間站建設(shè)的中國速度和中國力量。④航天員唐勝杰是目前執(zhí)行空間站任務(wù)中最年輕的航天員，不到34歲就實(shí)現(xiàn)了他的首次太空之旅，成為有著“敦煌飛天”神話傳說的甘肅省首位航天員。⑤航天員江新林曾經(jīng)駕駛過坦克，開過戰(zhàn)斗機(jī)，如今又駕乘過飛船進(jìn)入太空。網(wǎng)友說他從“貝塔”變成“舒克”，又變成航天員。⑥神舟十七號(hào)乘組在中國空間站駐留187天，刷新了乘組在軌時(shí)間的紀(jì)錄，被網(wǎng)友稱為“最長太空出差乘組”。⑦神舟十七號(hào)乘組返回后相繼完成了隔離恢復(fù)、療養(yǎng)恢復(fù)階段各項(xiàng)工作，已全面轉(zhuǎn)入恢復(fù)觀察階段。目前，在中國航天員科研訓(xùn)練中心科研保障團(tuán)隊(duì)的精心守護(hù)和照料下，乘組身心狀態(tài)良好，體重穩(wěn)定在飛行前水平，各項(xiàng)醫(yī)學(xué)檢查結(jié)果正常，肌肉力量、耐力和運(yùn)動(dòng)心肺功能基本恢復(fù)到飛行前水平。在完成恢復(fù)期各項(xiàng)工作、進(jìn)行恢復(fù)健康評(píng)估總結(jié)后，3名航天員將轉(zhuǎn)入正常訓(xùn)練工作。（中國載人航天官網(wǎng)2024年7月6日）［材料二］新華社北京7月5日電（劉藝、占康）中國航天員科研訓(xùn)練中心5日下午在北京航天城舉行神舟十七號(hào)航天員乘組與記者見面會(huì)，湯洪波、唐勝杰、江新林3名航天員從太空返回兩個(gè)多月后正式與媒體和公眾見面。航天員乘組飛行正常返回后恢復(fù)期主要分為隔離恢復(fù)、療養(yǎng)恢復(fù)、恢復(fù)觀察三個(gè)階段。在中心科研保障團(tuán)隊(duì)的精心守護(hù)和照料下，3名航天員目前已完成前兩個(gè)階段工作，身心狀態(tài)良好，肌肉力量、耐力和運(yùn)動(dòng)心肺功能基本恢復(fù)到飛行前水平。2023年10月26日，神舟十七號(hào)載人飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心飛赴太空，3名航天員在軌駐留187天，于2024年4月30日平安返回，被稱為“最長太空出差乘組”。指令長湯洪波曾親歷“中國人首次進(jìn)入自己的空間站”的歷史時(shí)刻，也是重返“夭宮”的第一人。這位刷新了我國在軌駐留時(shí)長紀(jì)錄的航天員說：“我為我們偉大的祖國感到驕傲，為自己能夠有幸見證、參與載人航天事業(yè)的跨越式發(fā)展而感到自豪?！笔状物w天的航天員唐勝杰在太空中度過了自己34歲的生日，是我國目前最年輕的執(zhí)行空間站任務(wù)的航天員。他說：“天地可測(cè)，飛天不止。后續(xù)，我將一邊按照計(jì)劃進(jìn)行身體的恢復(fù)，一邊認(rèn)真總結(jié)飛行經(jīng)驗(yàn)，以最佳的狀態(tài)投入后續(xù)訓(xùn)練任務(wù)，爭(zhēng)取早日重返‘天宮’?！鄙袷吆教靻T乘組在軌期間先后進(jìn)行了2次出艙活動(dòng)，完成我國首次艙外維修任務(wù)。從操縱坦克到駕駛戰(zhàn)機(jī)，再到搭乘飛船進(jìn)入太空，不斷刷新人生高度的航天員江新林說：“只有準(zhǔn)備到位，才能干得明白。出艙當(dāng)天，我按照之前訓(xùn)練了多次的動(dòng)作逐項(xiàng)進(jìn)行操作，過程很順利。”在完成恢復(fù)期各項(xiàng)工作、進(jìn)行恢復(fù)健康評(píng)估總結(jié)后，3名航天員將轉(zhuǎn)入正常訓(xùn)練工作。見面會(huì)上，神十七航天員乘組表示，他們時(shí)刻準(zhǔn)備再次接受挑選，爭(zhēng)取再上太空、再立新功。（新華網(wǎng)2024年7月6日）16．【新聞標(biāo)題】材料一和材料二兩則新聞報(bào)道內(nèi)容相似。請(qǐng)你為這兩則新聞擬一個(gè)共同的標(biāo)題，讓讀者一看標(biāo)題就了解新聞的主要內(nèi)容（20字左右）。17．【新聞?wù)Z言】新聞報(bào)道必須符合事實(shí)，語言必須要確切。請(qǐng)你說說下面這句話是如何體現(xiàn)新聞?wù)Z言準(zhǔn)確性的。在軌飛行187天期間，神舟十七號(hào)乘組先后進(jìn)行了2次出艙活動(dòng)，完成我國首次在軌航天器艙外設(shè)施維修任務(wù)，為空間站長期安全、穩(wěn)定工作提供了有力保障。18．【新聞采訪】學(xué)校小記者團(tuán)準(zhǔn)備采訪神舟十七號(hào)航天員乘組，請(qǐng)你結(jié)合材料二中引述的航天員的話，設(shè)計(jì)一份采訪提綱。

19．【新聞立場(chǎng)】新聞中往往蘊(yùn)含作者的態(tài)度與傾向，即新聞立場(chǎng)，兩則報(bào)道是如何體現(xiàn)新聞立場(chǎng)的？（可以從點(diǎn)明事件的意義、一系列的數(shù)據(jù)、富含感情的用詞這三個(gè)方面中任選一個(gè)來分析）（四）（21分）閱讀下面?zhèn)饔涀髌罚瓿筛黝}?！静牧弦弧靠鄬W(xué)①講到我父苦功讀書，真是不容易呀！我父十六歲起去考州試，名次取在一百以外。同時(shí)有一范先生當(dāng)世，是我父的朋友，取在第二名。回書塾以后，先生大為苛責(zé)說：“假使有一千人去考，要取九百九十九人，只有一個(gè)不取，就是你！”②我父聽了，非常地難過，于是在塾中窗格上，帳頂上，沒一處不寫“九百九十九”五個(gè)字。睡的時(shí)候，并且用兩根短青竹頭，拿辮子夾住了，只要頭一動(dòng)，身子一翻轉(zhuǎn)，辮子牽動(dòng)頭皮，立刻就醒了；一醒以后，不管天亮不天亮，就爬起來讀書，又處處看見五個(gè)大字，不由得感傷落淚，也不覺得什么疲倦了。到了第二年，十七歲去考，我父名次取在前列，范倒反落后了。③塾中一到夏天，蚊子多得很，我父每夜點(diǎn)了油燈，寫字讀書，桌子底下的兩只腳，差不多做了蚊子的飯菜，蚊子們個(gè)個(gè)不住嘴地大吃特吃，我父弄得苦不堪言。后來想得一法，搬了兩只空罐子擺在桌子底下，拿兩只腳伸進(jìn)罐里去，蚊子就沒法來侵?jǐn)_了。④科舉的時(shí)代，城里人總是看不起鄉(xiāng)下人，等到學(xué)使臨試的時(shí)候，五屬的士子都云集城中，有錢紳士子弟的預(yù)試，及已充原生的，沒有一個(gè)不是華服翩翩，自顧不凡。我父夏天只有一件舊沉香藍(lán)袍，羽毛青套，冬天只有一件棉套，也不覺得難為情。進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候，常常立在試院門外石御子前，不輕與人談笑，我父心里想：“穿的綢兒緞兒，有什么用處？要考得好，才算得光榮得意。"每回發(fā)榜，我父總是第一名?！静牧隙哭k教育①我父在南通辦教育，最初只辦小學(xué)和恭成師資的男女師范，不久又接續(xù)在師范內(nèi)附設(shè)了社會(huì)應(yīng)用職業(yè)的農(nóng)、工、測(cè)量、桑各科，畢業(yè)以后都有出路。②等到后來，社會(huì)又進(jìn)一步需要高等學(xué)識(shí)技術(shù)的地方，一天多一天，人才也一天缺乏一天，認(rèn)為專門高等的教育，也應(yīng)該應(yīng)著潮流而設(shè)立。于是看到中國是農(nóng)國，南通棉產(chǎn)向來又很豐美，就經(jīng)營推廣了很大的墾地，關(guān)于種植的改良研究，病害蟲的預(yù)防驅(qū)除，很有請(qǐng)求指導(dǎo)的必要，就立了一個(gè)“農(nóng)學(xué)專門"。地方各工廠醫(yī)院創(chuàng)辦以后，醫(yī)學(xué)的需要，疑難病癥問題的診治和解決，都市衛(wèi)生的改良和設(shè)備，非高等醫(yī)學(xué)不可，就設(shè)立了一個(gè)“醫(yī)學(xué)專門"。南通大生紗廠二三等廠都繼一廠成立以后，技術(shù)上管理人才的需用，很多很缺，紡織染各科精進(jìn)的技術(shù)和合于科學(xué)管理方法，那一班普通職業(yè)人員，自然不足應(yīng)付，就設(shè)立了一個(gè)“紡織專門”。③辦理以后，極有成效，畢業(yè)后出路非但可以供南通實(shí)業(yè)的需要，并且走到各縣各省，都能獨(dú)當(dāng)一面。到民國九年，我父又將各專門學(xué)校程度提高，建筑了宏大的校舍，添置了必要的設(shè)備，一齊合并起來，稱為“南通大學(xué)”。④我父對(duì)于南通教育，向來主張嚴(yán)格不遷就，民國以后就有一種堅(jiān)定的主意一直沒有變動(dòng)。我抄了一篇主張嚴(yán)格教育的宣言：……凡教之道，以嚴(yán)為軌，凡學(xué)之道，以靜為軌，有害群者，去之無姑息焉……（女師范演說辭）⑤我父對(duì)于社會(huì)教育及輔助教育的事業(yè)，也依次盡量興辦或擴(kuò)充，沒有一件沒有宗旨，沒有心血。從起意到建筑成立，我父的精神是一貫的，處處都有具體的規(guī)劃和深遠(yuǎn)的意義。⑥從范圍很小的植物園，擴(kuò)充辦了博物苑。讓地方人士和學(xué)生有一個(gè)增長見識(shí)、游息的地方。我父在軍山頂上設(shè)立了一個(gè)氣象臺(tái)。一方面為農(nóng)事的測(cè)候預(yù)防，一方面為農(nóng)學(xué)生實(shí)習(xí)氣候的地方。不久我父又將舊公園推廣經(jīng)營，費(fèi)了許多錢，費(fèi)了許多精神，方才完成。（節(jié)選自張孝若《張謇傳》）為弘揚(yáng)張謇精神，學(xué)校準(zhǔn)備借助以上材料，制作“傳承張謇精神，勇?lián)嗄晔姑敝黝}展板。請(qǐng)你協(xié)助。［展板一：求學(xué)之路】20．籌備組準(zhǔn)備張貼幾幅圖片。已確定其中兩幅，請(qǐng)結(jié)合材料一，就另外兩幅圖片內(nèi)容提出你的建議。圖片一：州試排名落后倍受苛責(zé)

圖片二：（1）____________圖片三：（2）____________

圖片四：著舊衣臨試21．在討論圖片命名時(shí)小語認(rèn)為，文本中寫了人物當(dāng)時(shí)的心理，應(yīng)該添加進(jìn)去。小文認(rèn)為不應(yīng)該添加，因?yàn)槲谋局械男睦砻鑼懚际菍憘饔浀娜俗约禾砑拥?，真假無從考證。你認(rèn)為小文的說法是否有道理？請(qǐng)說說你的理由。22．本次展覽得到張謇紀(jì)念館的支持，他們可以提供張謇用過的舊物供陳列。以下物品你建議選擇哪一個(gè)？結(jié)合文本闡述你的理由。A.兩根短青竹頭

B.油燈

C.用來防蚊的兩只空罐子

D.舊沉香藍(lán)袍【展板二：教育興國】23．籌備組選用張謇紀(jì)念館大廳里的一幅油畫作為本展板的主要插圖。這幅油畫描繪的是張謇在通州師范開學(xué)典禮上演講的場(chǎng)面。在畫面的一角，設(shè)置了二維碼，掃碼即可聽到關(guān)于畫面的介紹。錄音組的同學(xué)在討論下面這句話的朗讀要求。請(qǐng)你從語氣、重音兩個(gè)角度提出建議并說明理由。凡教之道，以嚴(yán)為軌，凡學(xué)之道，以靜為軌，有害群者，去之無姑息焉……【結(jié)語】24．結(jié)合閱讀兩則材料后對(duì)張謇精神的體悟，緊扣展板主題“傳承張謇精神，勇?lián)嗄晔姑?，?lián)系實(shí)際，寫一段話作為本次宣傳展覽的結(jié)語。（不少于80字）三、（65分，其中含寫字分5分）在下面題目中任旌了牌，根據(jù)要求作文。25．家是我們身心的港灣，家人是我們?nèi)松木裰巍Ｅc家人的朝夕相處中，我們更加親密、更加團(tuán)結(jié)。每個(gè)家人都有自己狡特的故事，每個(gè)人都有自己的光芒。請(qǐng)回憶你與某個(gè)家人相處的細(xì)節(jié)以及他（她）的性格品質(zhì)。請(qǐng)以“____小傳”為題寫一篇人物小傳。要求：①書寫要正確、規(guī)范、美觀；②可以敘寫自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。26．有一顆熱愛自然的心，你看到的是祖國山川的美好；有一顆關(guān)注時(shí)代的心，你傳承到的是中華民族的精神；有一顆肯學(xué)吃苦的心，你追逐到的是成功的喜悅……請(qǐng)以“我有一顆的心”為題，寫一篇文章。要求：①在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，補(bǔ)全作文題目；②可以敘寫自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。參考答案1．輕盈

由衷2．；（分號(hào)）3．落落大方【解析】1．本題考查字形。輕盈：qīngyíng，（體態(tài)、舞姿等）輕柔秀麗；動(dòng)起來輕巧靈活、不笨重遲鈍。由衷：yóuzhōng，出于內(nèi)心。2．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用。這段話是從不同角度描述濠河，“她十里碧波、三秋桂子的勝景，映襯著通城輕盈綽約的風(fēng)姿”“她煙柳依依、蔥蘢染黛的詩意，彰顯出通城人深厚的文化內(nèi)涵”“她鬧中取靜、悠然自得的淡雅，抒寫著人們由衷的愜意與寧靜”三個(gè)分句句式相似，是并列關(guān)系，前面兩個(gè)句子之間用了分號(hào)，A處也應(yīng)用分號(hào)。3．本題考查詞語運(yùn)用。落落大方：形容言談舉止自然大方。正襟危坐：整好衣襟，端端正正地坐著。形容嚴(yán)肅、恭敬或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。文中是說濠河“向你展示著這座城市的深厚底蘊(yùn)與典雅之姿”，是一種比較自然、大方的展示，“落落大方”更符合語境。故B處的詞語是“落落大方”。4．(1)確定選手，準(zhǔn)備演講稿；制定評(píng)分細(xì)則，確定出場(chǎng)順序。（符合演講比賽程序即可）(2)示例1：我選①。這句是說不要轉(zhuǎn)變對(duì)于下屬的誠信，這樣即使危難臣下也不動(dòng)搖。堅(jiān)定而誠心地招引，才能得到人才的鼎力相助（或者：不要改變自己的誠信，即使面臨困難或危險(xiǎn)也不動(dòng)搖，以堅(jiān)定而真誠的態(tài)度表明自己的信仰或承諾，才能贏得他人的信任和鼎力相助）。強(qiáng)調(diào)了君子為人處世的準(zhǔn)則，注重自己的言行，要保持言行一致，誠實(shí)守信（或：誠信的重要性，認(rèn)為只有堅(jiān)守誠信，才能贏得他人的信任）?？梢宰鳛橐玫牟牧蟻碛辛ψC明演講主題。

示例2：我選②。這句是說用真誠待人的人，他人也會(huì)以真誠相待；用欺詐對(duì)待別人的人，別人也會(huì)以欺騙回應(yīng)他。強(qiáng)調(diào)了誠信待人的重要性，可以作為引用的材料來有力證明演講主題。（意對(duì)即可）【詳解】（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。題干要求完善演講活動(dòng)流程。首先，我們要明確演講會(huì)的基本流程。一般來說，演講會(huì)包括準(zhǔn)備階段、進(jìn)行階段和結(jié)束階段。在準(zhǔn)備階段，我們需要確定演講者、準(zhǔn)備演講稿等；在進(jìn)行階段，則包括演講、評(píng)分等環(huán)節(jié)；在結(jié)束階段，通常會(huì)進(jìn)行評(píng)選和頒獎(jiǎng)。接下來，我們根據(jù)題目中給出的部分流程，來補(bǔ)充缺失的環(huán)節(jié)。①確定選手，準(zhǔn)備演講稿：這是演講會(huì)的準(zhǔn)備階段的重要環(huán)節(jié)。我們需要從班級(jí)中挑選出有意愿和能力參加演講的同學(xué)，然后讓他們根據(jù)自己的理解和感悟，準(zhǔn)備關(guān)于“誠信”的演講稿。這個(gè)環(huán)節(jié)確保了演講會(huì)的內(nèi)容質(zhì)量和參與者的積極性。②制定評(píng)分細(xì)則，確定出場(chǎng)順序：這也是準(zhǔn)備階段的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。評(píng)分細(xì)則的制定，可以讓評(píng)委在評(píng)分時(shí)有明確的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)分的公正性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，確定出場(chǎng)順序也是必要的，它可以幫助我們更好地安排演講會(huì)的進(jìn)程，確保活動(dòng)的有序進(jìn)行。據(jù)此作答即可。（2）本題考查內(nèi)容理解和語言表達(dá)。第一則名言“無轉(zhuǎn)其信，雖危不動(dòng)，貞信以昭，其乃得人”強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)守信念的重要性。它告訴我們，只有堅(jiān)定不移地保持誠信，即使在危難時(shí)刻也不動(dòng)搖，才能彰顯出真正的貞潔和信用，從而贏得他人的信任和尊重。這則名言通過強(qiáng)調(diào)誠信在極端情況下的價(jià)值，為“人無信不立”的觀點(diǎn)提供了有力的支持。它告訴聽眾，誠信是我們?cè)谌魏吻闆r下都應(yīng)該堅(jiān)守的原則，是我們?cè)谏鐣?huì)中立足的根本。第二則名言“以誠感人者，人亦誠而應(yīng)。以詐御人者，人亦以詐應(yīng)”側(cè)重于誠信與人際關(guān)系之間的互動(dòng)。它指出，當(dāng)我們以真誠的態(tài)度對(duì)待他人時(shí)，他人也會(huì)以真誠回應(yīng)我們；而如果我們用欺詐的手段對(duì)待他人，那么他人也會(huì)用同樣的方式對(duì)待我們。這則名言通過揭示誠信在人際交往中的雙向性，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了誠信的重要性。它告訴聽眾，誠信不僅是我們個(gè)人的品質(zhì)，更是我們與他人建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。據(jù)此任選一則進(jìn)行推薦即可，答案不唯一。示例：我選①。這句名言出自《逸周書·大戒》，它深刻闡述了“信”在個(gè)人立身處世中的基石作用?！盁o轉(zhuǎn)其信，雖危不動(dòng)”，意味著堅(jiān)守信念，不因外界環(huán)境的艱險(xiǎn)而改變，這種堅(jiān)定不移的誠信是贏得他人尊重和信任的關(guān)鍵?！柏懶乓哉?，其乃得人”，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了真誠守信的光輝能夠照亮人心，從而吸引并凝聚人才。這與“人無信不立”的演講主題高度契合，能夠生動(dòng)地說明誠信對(duì)于個(gè)人成長和社會(huì)交往的重要性，增強(qiáng)演講的說服力和感染力。5．示例：①對(duì)于共產(chǎn)黨領(lǐng)袖的故事，如實(shí)呈現(xiàn)采訪所得。如記錄毛澤東走上革命道路的經(jīng)歷，直接引用毛澤東的講述，以談話記錄的形式呈現(xiàn)，沒有進(jìn)行文學(xué)加工，保證材料的真實(shí)性。②用數(shù)據(jù)說話，客觀記錄事實(shí)。如對(duì)于長征的記錄，作者根據(jù)采訪、談話獲得的信息，整理出關(guān)于長征的一系列的數(shù)據(jù)。③通過實(shí)地考察獲得第一手資料，并如實(shí)描述。如據(jù)實(shí)描述實(shí)地所見紅軍的業(yè)余生活、精神狀態(tài)，如實(shí)記錄陜北農(nóng)民對(duì)革命、對(duì)紅軍的態(tài)度等，使西方人全面地了解中國共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著有關(guān)知識(shí)的記憶?！都t星照耀中國》是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，體裁是報(bào)告文學(xué)，是一部文文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。報(bào)告文學(xué)是散文的一種，介于新聞報(bào)道和小說之間，兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)的散文。報(bào)告文學(xué)是真實(shí)、及時(shí)地反映社會(huì)生活事件和人物活動(dòng)的一種文學(xué)體裁。它的基本特征是新聞性、文學(xué)性?！都t星照耀中國》又名《西行漫記》，是忠實(shí)描繪中國紅色區(qū)域的第一本著作。斯諾“忠實(shí)描繪”的方式有：①實(shí)地考察。斯諾于1936年6月至10月對(duì)中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行了實(shí)地考察，比如參觀紅軍大學(xué)、訪問吳起鎮(zhèn)等，從而掌握了第一手資料。②人物訪談。斯諾同毛澤東、周恩來等進(jìn)行了多次長時(shí)間的談話，搜集了二萬五千里長征第一手資料。他還深入一線，進(jìn)到紅軍戰(zhàn)士和老百姓當(dāng)中，口問手寫，對(duì)蘇區(qū)軍民生活、地方政治改革、民情風(fēng)俗習(xí)慣等做了廣泛深入的調(diào)查。③拍攝照片、收集資料。斯諾在實(shí)地考察期間拍攝了許多照片，搜集了第一手資料。當(dāng)年10月底，斯諾帶著他的采訪資料、膠卷和照片，從陜北回到北平，然后整理寫作。④第三者視角。斯諾作為一個(gè)外國人，為向全世界真實(shí)報(bào)道中國紅區(qū)的情況，他融入真切的感受和體驗(yàn)，客觀地撰寫了《紅星照耀中國》這部作品。6．示例：恰當(dāng)。周恩來接待斯諾時(shí)，第一次見面就用英語熱情問候，主動(dòng)為斯諾規(guī)劃采訪過程、介紹紅軍情況。攬著“紅小鬼”同行。這是他溫文爾雅、平易近人的一面。他出身官僚家庭，但學(xué)生時(shí)代就任運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，從法國回國后領(lǐng)導(dǎo)上海工人運(yùn)動(dòng)、八一起義等。在蘇區(qū)進(jìn)行了多年艱苦斗爭(zhēng)，后經(jīng)過九死一生長征到了西北。對(duì)待革命始終忠誠，并懷有堅(jiān)定的意志。所以說他又是一個(gè)背棄中國的基本哲學(xué)、中庸和面子哲學(xué)的“狂熱分子”。【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和人物形象分析。斯諾對(duì)周恩來的評(píng)價(jià)，從某種程度上來說，是恰當(dāng)且富有深度的。這種評(píng)價(jià)既展現(xiàn)了周恩來在日常交往中的溫文爾雅和平易近人，又突出了他在革命理想上的堅(jiān)定與執(zhí)著，這種執(zhí)著甚至讓他“背棄”了中國傳統(tǒng)哲學(xué)中的中庸和面子觀念。首先，周恩來的溫文爾雅和平易近人，在《紅星照耀中國》中有著生動(dòng)的體現(xiàn)。當(dāng)斯諾初次到訪時(shí)，周恩來便用英語熱情地打招呼，并主動(dòng)為斯諾規(guī)劃采訪過程、介紹紅軍情況。這種親切的態(tài)度和細(xì)致周到的安排，無疑讓斯諾感受到了周恩來作為一位領(lǐng)袖的溫文爾雅和平易近人。此外，在斯諾的筆下，周恩來還常常與“紅小鬼”們攬肩同行，這種親近士兵、關(guān)心下屬的作風(fēng)，更是進(jìn)一步體現(xiàn)了他的平易近人。然而，周恩來的另一面，則是他在革命理想上的堅(jiān)定與執(zhí)著。他出身于官僚家庭，但學(xué)生時(shí)代就積極投身革命運(yùn)動(dòng)，成為運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。從法國回國后，他領(lǐng)導(dǎo)了上海工人運(yùn)動(dòng)、八一起義等重要革命活動(dòng)。在蘇區(qū)，他進(jìn)行了多年艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，后經(jīng)過九死一生的長征，最終到達(dá)了西北。這一系列經(jīng)歷，不僅展示了周恩來的革命勇氣和堅(jiān)定意志，更體現(xiàn)了他為了革命理想不惜犧牲個(gè)人利益的崇高精神。在這種堅(jiān)定的革命信念面前，中國傳統(tǒng)哲學(xué)中的中庸和面子觀念似乎變得微不足道。周恩來在革命道路上所展現(xiàn)出的狂熱和執(zhí)著，正是他背棄這些傳統(tǒng)哲學(xué)觀念的體現(xiàn)。他不再追求個(gè)人的安逸和面子，而是將全部身心投入到革命事業(yè)中，為了中國人民的解放和幸福而努力奮斗。示例：結(jié)合原著內(nèi)容可知周恩來展現(xiàn)出了極具反差的性格特點(diǎn)。一方面，他溫文爾雅、平易近人。當(dāng)斯諾初次見到周恩來時(shí)，他以書生的儒雅形象出現(xiàn)，用流利的英語熱情問候，耐心地向斯諾介紹紅軍的各種情況，讓人如沐春風(fēng)。然而，另一方面，他又是狂熱的“造反者”。在學(xué)生時(shí)代，周恩來就勇敢地?fù)?dān)任運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，展現(xiàn)出非凡的勇氣和領(lǐng)導(dǎo)才能。從法國回國后，他積極領(lǐng)導(dǎo)上海工人運(yùn)動(dòng)以及八一起義，為了革命事業(yè)奮不顧身，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的斗志與舊勢(shì)力進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。這種看似矛盾的性格特點(diǎn)，實(shí)則共同塑造了一個(gè)立體多面、有血有肉的偉大人物形象。7．示例：王樹增的《長征》：1934年，工農(nóng)紅軍從貴州甘溪突出重圍開始，經(jīng)歷了在廣西血漫湘江，在貴州四渡赤水，打響了婁山關(guān)之戰(zhàn)，在云南巧渡金沙江，在四川強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋，翻越夾金山大雪山等，最終在甘肅會(huì)寧勝利會(huì)師。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍憑著堅(jiān)定的信仰和堅(jiān)強(qiáng)的意志，穿越千難萬險(xiǎn)，用血肉之軀走出了一條光輝之路。（寫到相關(guān)長征史實(shí)，結(jié)合信仰闡述即可）李鳴生的《飛向太空港》：1990年，西昌衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)第一次發(fā)射外國商業(yè)衛(wèi)星。為了完成這一任務(wù)，專家和工作人員以定要為國爭(zhēng)光的堅(jiān)定信仰，夜以繼日、嘔心瀝血，克服了語言交流障礙、通信落后等困難，攻克了一道又一道科技難關(guān)，最終將“亞洲一號(hào)”衛(wèi)星成功發(fā)射升空。（寫到相關(guān)衛(wèi)星發(fā)射內(nèi)容，結(jié)合信仰闡述即可）【詳解】本題考查名著內(nèi)容和啟示，開放類試題，任選一部名著，然后結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析作品中的人物是如何以堅(jiān)定的信仰迎來最終成功的即可。示例一：在王樹增的《長征》中，作者通過深入挖掘歷史事件中的精彩細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了紅軍將士在長征過程中所展現(xiàn)出的堅(jiān)定信仰和不屈不撓的精神。書中描述了紅軍在面對(duì)重重困難和挑戰(zhàn)時(shí)，如何依靠堅(jiān)定的信仰和革命理想，克服了無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，最終取得了長征的勝利。這種精神不僅體現(xiàn)在紅軍的軍事行動(dòng)上，更深深植根于每一位紅軍戰(zhàn)士的心中，成為他們前行的動(dòng)力源泉。示例二：李鳴生的《飛向太空港》則講述了中國航天人在20世紀(jì)90年代，如何在西昌衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)，利用“長征三號(hào)”火箭成功發(fā)射美國“亞洲一號(hào)”衛(wèi)星的故事。在這個(gè)過程中，航天人展現(xiàn)了堅(jiān)定的信仰和無私奉獻(xiàn)的精神。他們夜以繼日地工作，攻克了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難題，最終實(shí)現(xiàn)了中國航天史上的重大突破。這種精神與長征精神一脈相承，都是在面對(duì)巨大挑戰(zhàn)時(shí)，憑借堅(jiān)定的信仰和不懈的努力，迎來了最終的成功。8．老驥伏櫪終歲常端正馨香盈懷袖牧人驅(qū)犢返江入大荒流大漠孤煙直長河落日?qǐng)A淺草才能沒馬蹄晴川歷歷漢陽樹【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“櫪、端、馨、袖、返、荒、漠、圓、蹄、歷”等字的正確書寫。9．蒼茫稀10．CC句既表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛，又流露出作者對(duì)爭(zhēng)名逐利官場(chǎng)的厭棄（寄情山水、厭棄世俗、歸隱林泉）。本詩尾聯(lián)“寄語沙鷗莫相避”寫作者希望沙鷗不要躲避自己，表達(dá)了作者與自然和諧相處的渴望（熱愛自然）；“久忘機(jī)”寫作者已經(jīng)長時(shí)間忘記了功利與機(jī)巧，表達(dá)了作者厭倦世俗、超然物外的淡泊心境（淡泊名利的志趣追求）?！緦?dǎo)語】這首詩描繪了狼山的蒼茫景色，表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)和歸人的思念。詩中通過江水東流、海天南望等意象，營造出一種遼遠(yuǎn)而蕭索的氛圍。尾聯(lián)中“客懷蕭索久忘機(jī)”表現(xiàn)了詩人對(duì)世俗功利的淡泊和對(duì)自然的親近。9．本題考查詩句理解。（1）結(jié)合“煙景蒼茫入望微”可知，作者寫自己在狼山所見，眼前是一片蒼茫遼遠(yuǎn)的景色，因此“蒼?！币辉~體現(xiàn)了全詩意境。（2）頸聯(lián)“云迷遠(yuǎn)樹啼鶯杳，麥秀平原獵騎”描繪了麥田的景象，結(jié)合律詩頸聯(lián)對(duì)仗的特點(diǎn)可知，所填入的詞要和“杳”相對(duì)，意思相近且是平聲，因此應(yīng)選“稀”。10．本題考查詩人情感分析。尾聯(lián)“寄語沙鷗莫相避，客懷蕭索久忘機(jī)”意思是告訴沙鷗不要躲避我，因?yàn)槲覑鬯鼈?，因?yàn)閮?nèi)心蕭索，已經(jīng)忘卻功利與機(jī)巧很久了，從而可見詩句表達(dá)的思想感情是熱愛自然，與厭倦世俗、超然物外的淡泊心境。A.引用歌謠，一言“峽長”，一言聲哀。從猿鳴之中，使人進(jìn)一步體會(huì)到山高、嶺連、峽窄、水長，同時(shí)山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥铡Ｒ沧屓藦倪@句漁歌中體會(huì)到了，漁者們的辛苦和生活的艱苦，從而表達(dá)作者對(duì)三峽人民的同情之情。與詩句不符；B.“閑人”一詞，表面上是自嘲地說自己和張懷民是清閑的人，閑來無事才出來賞月的，實(shí)際上卻為自己的行為而自豪——月夜處處都有，卻是只有情趣高雅的人能欣賞的?！伴e人”也包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是卻被一貶再貶，流落黃州，在內(nèi)心深處，他也不愿做一個(gè)“閑人”。賞月“閑人”的自得只不過是被貶“閑人”的自我安慰罷了，表明作者內(nèi)心被貶的抑郁。與詩句不符；C.這兩句是作者觀賞美景中油然而生的聯(lián)想，借景言志，既反映了作者對(duì)爭(zhēng)名逐利官場(chǎng)的鄙視，又襯出大自然美景誘人的力量。這里“望峰息心”和“窺谷忘反”中的“峰”和“谷”既是實(shí)指，又是泛指。就實(shí)指而言，意謂著極力攀上峰巔，熱衷政務(wù)而想飛黃騰達(dá)者，應(yīng)窺見面前危險(xiǎn)深谷而返；就泛指而言，意謂大自然的偉大會(huì)使人流連忘返，平息功名利祿之心。總之，既寫奇景，又抒感慨。與詩句相符；故選C。11．水/非石鑿/而能入石12．舊的，老的，原來的好像說白色的13．來來往往在遠(yuǎn)處觀望的人，常常像是被霧氣纏繞，往云霧的深處望去，使人驚心動(dòng)魄。14．下龍門、流浮竹，非駟馬之追也15．①美在景象壯觀（水勢(shì)洶涌、湍急等）。本文寫黃河水“夾岸崇深，傾崖返捍，巨石臨危，若墜復(fù)倚”寫黃河沖擊孟門山的雄偉；“水流交沖，素氣云浮，往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄”寫白色的水汽如云，如霧沾人，令人驚心動(dòng)魄；“水尚奔浪萬尋，懸流千丈，渾洪赑怒，鼓若山騰，浚波頹壘，迄于下口”寫波濤洶涌過孟門的氣勢(shì)，激流無比壯觀，水勢(shì)浩大；“下龍門、流浮竹，非駟馬之追也”寫出水流的迅疾。②美在豐富（變化多端）。本文寫黃河水沖擊孟門山體現(xiàn)它具有內(nèi)在的無窮無盡的偉力，寫激流交疊、直奔下游而去，體現(xiàn)它具有百折不回的韌勁；水汽如白色飄動(dòng)的云體現(xiàn)柔美（色彩之美），寫河水如千丈瀑布，如憤怒的赑，如騰躍的山巒體現(xiàn)雄美（形態(tài)多樣之美）。③美在讓讀者有身臨其境之感。本文寫水急浪猛，撞擊山崖，山崖給人一種將要傾倒的感覺；崖岸的巨石，“若墜復(fù)依”，瀕臨險(xiǎn)境，流水撞沖，激起如煙如霧如云的水氣，飄飄渺渺，一旦窺探深流，更是令人魂悸魄動(dòng)。④美在文筆（語言）。本文寫黃河水“下龍門、流浮竹，非駟馬之追也”通過側(cè)面描寫來突出水流的湍急。“夾岸崇深，傾崖返捍，巨石臨危，若墜復(fù)倚”“其水尚奔浪萬尋，懸流千丈，渾洪赑怒，鼓若山騰，浚波頹壘，迄于下口”，多用四字句，句式整齊，讀來朗朗上口，富有節(jié)奏感，更能突出黃河水勢(shì)迅猛、氣魄宏偉。（答出任意兩個(gè)方面，言之有理即可。如有其它理解，言之有理亦可）【導(dǎo)語】這篇文言文節(jié)選自《水經(jīng)注》，通過對(duì)黃河及其周邊地理環(huán)境的描繪，展現(xiàn)了黃河的壯麗與險(xiǎn)峻。文章以細(xì)膩的筆觸描繪了孟門山與龍門的地勢(shì)，尤其是黃河水流的洶涌澎湃，給人以震撼的視覺沖擊。作者運(yùn)用生動(dòng)的比喻和形象的描寫，如“鼓若山騰”，使讀者仿佛置身于其間，感受到自然的偉力與美感。整體上，文章不僅展現(xiàn)了地理知識(shí)，還蘊(yùn)含了對(duì)自然的敬畏與贊美。11．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀?！八鞘彾苋胧币馑际牵核皇鞘车蔫徸?，卻能夠進(jìn)入石頭中。“水”名詞做主語，其后可停頓；“非石鑿”偏正結(jié)構(gòu)作謂語，其后可停頓；因此斷句為：水/非石鑿/而能入石。12．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：河水南面經(jīng)過北屈縣舊城西。故：舊的，老的，原來的。（2）句意為：就要掉下來似的。若：好像。（3）句意為：古人曾說。云：說。（4）句意為：白色的水汽像云一樣飄在空中。素：白色的。13．本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語：遙觀：遠(yuǎn)處觀看。若：好像。霧露沾人：被霧氣纏繞。窺深：往深處窺探。悸魄：使動(dòng)用法，使人驚心動(dòng)魄。14．本題考查語句理解。根據(jù)“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”意思“即使騎著駿馬駕著疾風(fēng)，也沒有這么快”，描寫的是水流很急，找到乙文“方知《慎子》有言，下龍門、流浮竹，非駟馬之追也”可篩選出“下龍門、流浮竹，非駟馬之追也”。15．本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合學(xué)習(xí)《三峽》一文的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合選文相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析出兩個(gè)方面即可。《三峽》主要描繪了水流湍急、山勢(shì)險(xiǎn)峻的景象，是通過生動(dòng)的描寫讓讀者感受到自然的壯美和力量。根據(jù)②段“孟門，即龍門之上口也。實(shí)為河之巨呃，兼孟門津之名矣。此石始經(jīng)禹鑿，河中漱廣。夾岸崇深，傾崖返捍，巨石臨危，若墜復(fù)倚”描繪了孟門山與龍門的地勢(shì)，尤其是黃河水流的洶涌澎湃，給人以震撼的視覺沖擊，可知，展現(xiàn)了黃河的壯麗與險(xiǎn)峻——美在景象壯觀。根據(jù)②段“其中水流交沖，素氣云浮，往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄。其水尚奔浪萬尋，懸流千丈，渾洪赑怒，鼓若山騰，浚波頹壘，迄于下口”通過描寫水流的洶涌澎湃，變化多端，可知，展現(xiàn)出黃河的力量和氣勢(shì)——美在豐富（變化多端）。根據(jù)②段“若墜復(fù)依”“常若霧露沾人，窺深悸魄”等從自己的感受出發(fā)，描繪黃河兩岸的山川地貌和水的湍急，給人以視覺上的震撼——美在讓讀者有身臨其境之感。根據(jù)②段“夾岸崇深，傾崖返捍，巨石臨危，若墜復(fù)倚”“其水尚奔浪萬尋，懸流千丈，渾洪赑怒，鼓若山騰，浚波頹壘，迄于下口”可知，多用四字句，句式整齊，讀來朗朗上口，富有節(jié)奏感——美在文筆。根據(jù)②段“下龍門、流浮竹，非駟馬之追也”通過側(cè)面描寫來突出水流的湍急，結(jié)合“夾岸崇深，傾崖返捍，巨石臨危，若墜復(fù)倚”“其水尚奔浪萬尋，懸流千丈，渾洪赑怒，鼓若山騰，浚波頹壘，迄于下口”等山水的正面描寫可知，正側(cè)面結(jié)合，展現(xiàn)了黃河的自然美和動(dòng)態(tài)美——美在手法。【點(diǎn)睛】參考譯文

河水南面經(jīng)過北屈縣舊城西，西面四十里有風(fēng)山，風(fēng)山西面四十里是河南孟門山，和山西龍門山相對(duì)。《山海經(jīng)》上說：“孟門山，山上多金玉，山下多黃沙土和涅石?！?/p>

孟門，就是龍門的入口。實(shí)在是河中的巨大隘口，又被稱作“孟門津”。傳說中龍門是大禹所鑿出，河道因被水沖擊而非常寬闊，水被山所夾很長的一段，兩邊都是懸崖，水勢(shì)猛沖山崖而又折回。高處的巨石好像靠在懸崖上就要掉下來似的。古人曾說，水不是石匠的鑿子，卻能夠進(jìn)入石頭中。果然不錯(cuò)！龍門水流交匯沖擊，白色的水汽像云一樣飄在空中，來來往往在遠(yuǎn)處觀望的人，好像是被霧氣纏繞，往云霧的深處望去真有一種撼人心魄的感覺。河水激起萬重浪，有如瀑布千丈，河水好像憤怒的赑，波浪像崇山峻嶺，激流交疊，直奔下游而去。我這才知道《慎子》中說，乘竹筏下龍門的時(shí)候，四匹馬拉的車也絕對(duì)追不上。16．示例：神十七航天員乘組太空歸來后正式亮相（意對(duì)即可）17．示例1：運(yùn)用準(zhǔn)確的修飾、限制性詞語，體現(xiàn)新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。如“先后”一詞準(zhǔn)確說明2次出艙活動(dòng)不是同時(shí)進(jìn)行的。“首次”強(qiáng)調(diào)神舟十七號(hào)乘組完成的是中國第一次在軌航天器艙外設(shè)施維修任務(wù)，準(zhǔn)確具體地突出神舟十七號(hào)乘組為中國載人航天事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)（強(qiáng)調(diào)了神舟十七號(hào)乘組執(zhí)行的任務(wù)在中國航天史上的獨(dú)特性和開創(chuàng)性意義）。示例2：運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)體現(xiàn)新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。如“187天”“2次”，都是確數(shù)，具體準(zhǔn)確地報(bào)道了神舟十七號(hào)的相關(guān)信息。（答出其中一點(diǎn)即可。其他言之有理也可）18．采訪目的：了解神舟十七號(hào)航天員乘組入駐空間站后的感想和返回后的今后的計(jì)劃想法等。（意對(duì)即可）采訪問題：示例：（1）請(qǐng)問指令長湯洪波，作為首位重返空間站的航天員，您有什么感受？（2）請(qǐng)問航天員唐勝杰，第一次逐夢(mèng)“天宮”后，你有哪些后續(xù)計(jì)劃？（與材料二中人物語言相關(guān)即可）19．示例1：直接點(diǎn)明事件意義，表明新聞立場(chǎng)。如材料一中，“時(shí)隔2年，他又成為重返“天宮”第一人，見證了中國空間站建設(shè)的中國速度和中國力量?！敝赋鲋袊臻g站建設(shè)的巨大成就，體現(xiàn)該報(bào)道對(duì)中國航天事業(yè)的肯定。示例2：通過一系列具體的數(shù)據(jù)，體現(xiàn)新聞立場(chǎng)。如材料一、二列舉了在軌天數(shù)、開展在軌實(shí)（試）驗(yàn)次數(shù)等數(shù)據(jù)，突出神舟十七號(hào)任務(wù)的特殊意義與價(jià)值，體現(xiàn)出對(duì)神舟十七號(hào)乘組航天員的贊美。示例3：通過富含感情的用詞，體現(xiàn)新聞立場(chǎng)。如材料二中，有力保障、順利完成、刷新了我國在軌駐留時(shí)長紀(jì)錄、我國目前最年輕、不斷刷新人生高度等，流露出對(duì)中國載人航天事業(yè)的自豪感和對(duì)神舟十七號(hào)乘組航天員的贊美。（結(jié)合具體內(nèi)容，言之有理即可）【導(dǎo)語】篇閱讀文章通過兩則新聞材料，詳細(xì)報(bào)道了神舟十七號(hào)航天員乘組的太空任務(wù)及返回后的恢復(fù)情況。文章重點(diǎn)突出航天員在軌期間的成就，如首次艙外維修任務(wù)和刷新在軌時(shí)間紀(jì)錄，展現(xiàn)了中國航天事業(yè)的進(jìn)步與航天員的個(gè)人成長。通過引用航天員的感言，文章傳達(dá)了他們對(duì)祖國的自豪感和對(duì)未來任務(wù)的期待，體現(xiàn)了積極向上的新聞立場(chǎng)。整體語言準(zhǔn)確，信息詳實(shí)，具有較強(qiáng)的新聞性和感染力。16．本題考查擬寫新聞標(biāo)題。通過閱讀材料一和材料二，找出兩則新聞的共同點(diǎn)，即神舟十七號(hào)航天員乘組的太空任務(wù)及其返回后的情況。其次，提煉出新聞的關(guān)鍵要素，如航天員乘組、神舟十七號(hào)、太空任務(wù)、返回見面等。最后，將這些要素整合成一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的標(biāo)題，確保讀者能夠通過標(biāo)題快速了解新聞的主要內(nèi)容。依據(jù)材料一①段“2024年7月5日下午，神舟十七號(hào)航天員乘組湯洪波、唐勝杰、江新林從太空返回兩月后，在中國航天員中心與媒體和公眾正式見面”和材料二“新華社北京7月5日電（劉藝、占康）中國航天員科研訓(xùn)練中心5日下午在北京航天城舉行神舟十七號(hào)航天員乘組與記者見面會(huì)，湯洪波、唐勝杰、江新林3名航天員從太空返回兩個(gè)多月后正式與媒體和公眾見面”可知，兩則材料都強(qiáng)調(diào)了見面的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，突出了航天員乘組的正式亮相這一核心內(nèi)容。因此，可以用“神舟十七號(hào)航天員乘組太空歸來后正式亮相”作為共同標(biāo)題，準(zhǔn)確概括了新聞的主要內(nèi)容。17．本題考查理解新聞?wù)Z言特點(diǎn)。分析句子中用詞的準(zhǔn)確性。可結(jié)合句子中“先后”“首次”“187天”“2次”等詞語進(jìn)行分析說明。示例：句中的“先后”一詞準(zhǔn)確地說明了2次出艙活動(dòng)是依次進(jìn)行的，而不是同時(shí)進(jìn)行，體現(xiàn)了事件的時(shí)間順序和過程。而“首次”一詞強(qiáng)調(diào)了神舟十七號(hào)乘組完成的是中國第一次在軌航天器艙外設(shè)施維修任務(wù)，突出了這一任務(wù)的開創(chuàng)性和重要性，具體地表現(xiàn)了神舟十七號(hào)乘組為中國載人航天事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)。這體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性，增強(qiáng)了報(bào)道的權(quán)威性和可信度。18．本題考查采訪內(nèi)容設(shè)計(jì)。采訪目的可以根據(jù)材料二中航天員的經(jīng)歷和感受，采訪目的可以是了解航天員在太空任務(wù)中的經(jīng)歷、感受以及他們對(duì)未來任務(wù)的展望。可以從他們的個(gè)人成長、任務(wù)挑戰(zhàn)、技術(shù)突破等方面入手設(shè)計(jì)。采訪問題可以從詢問航天員在太空中的具體任務(wù)和挑戰(zhàn)、了解航天員的個(gè)人感受和成長、詢問航天員對(duì)未來任務(wù)的期待和準(zhǔn)備等方面設(shè)計(jì)。采訪目的（示例）：了解神舟十七號(hào)航天員乘組的太空任務(wù)經(jīng)歷、感受及未來計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣和熱情。采訪問題（示例）：（1）唐勝杰叔叔，您在太空中度過了34歲生日，這次飛行對(duì)您個(gè)人有什么意義？（2）請(qǐng)問湯洪波叔叔，作為重返“天宮”的第一人，您對(duì)中國空間站建設(shè)的快速發(fā)展有何感想？19．本題考查內(nèi)容分析概括。要分析新聞立場(chǎng)，首先需要明確新聞中作者的態(tài)度和傾向?？梢詮囊韵氯齻€(gè)方面入手：點(diǎn)明事件的意義：分析新聞中是否有對(duì)事件重要性或影響力的闡述，作者通過這些內(nèi)容表達(dá)了怎樣的態(tài)度。一系列的數(shù)據(jù)：查看新聞中是否使用了具體的數(shù)據(jù)來支持報(bào)道，數(shù)據(jù)的選擇和呈現(xiàn)方式可能反映出作者的立場(chǎng)。富含感情的用詞：注意新聞中使用的形容詞、副詞等，看看這些詞匯是否帶有情感色彩，從而體現(xiàn)出作者的態(tài)度。然后結(jié)合材料一和材料二，選擇上述其中一個(gè)方面進(jìn)行分析，最終明確作者通過這些內(nèi)容表達(dá)了對(duì)神舟十七號(hào)任務(wù)的贊賞和對(duì)航天員的敬意。示例1：通過直接點(diǎn)明事件意義，表明新聞立場(chǎng)。例如材料一中提到“時(shí)隔2年，他又成為重返‘天宮’第一人，見證了中國空間站建設(shè)的中國速度和中國力量。”這句話通過描述航天員重返“天宮”并見證中國空間站建設(shè)的成就，直接表達(dá)了對(duì)中國航天事業(yè)的肯定和贊美的新聞立場(chǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)這一事件的重要性和積極影響。示例2：通過一系列具體的數(shù)據(jù)，體現(xiàn)新聞立場(chǎng)。兩則新聞通過一系列具體的數(shù)據(jù)，如“在軌飛行187天”“2次出艙活動(dòng)”“84項(xiàng)空間科學(xué)在軌實(shí)(試)驗(yàn)”等，直觀地反映了任務(wù)的艱巨和成功，增強(qiáng)了報(bào)道的可信度和說服力。這些數(shù)據(jù)不僅是對(duì)航天員成就的認(rèn)可，也傳達(dá)了對(duì)中國航天事業(yè)發(fā)展的自豪和支持，體現(xiàn)了新聞的立場(chǎng)。20．青竹夾發(fā)，勵(lì)志苦讀空罐防蚊，堅(jiān)持夜讀21．示例：我認(rèn)為小文看法沒有道理。比如文中寫張謇面對(duì)身著華服的城里考生，專注考試，心境坦然，心理活動(dòng)展現(xiàn)了張謇先生的內(nèi)心世界，表現(xiàn)其安貧樂道的可貴品質(zhì)，是符合情境與傳主形象的合理想象，增強(qiáng)文章的真實(shí)性，并非作者的主觀臆斷。因此，可以作為配圖文字。（意對(duì)即可）22．示例：我選擇A，這兩根短青竹頭是文中張謇先生為避免過多睡覺而影響讀書時(shí)，夾住頭發(fā)用的，它們見證了張謇勤奮苦讀的艱辛，也象征著張謇先生刻苦努力的精神。以它們作為展品，能夠激勵(lì)同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，勇?lián)姑?。（選擇其它選項(xiàng)，能結(jié)合文本分析，言之有理也可）23．示例：語氣堅(jiān)定、嚴(yán)肅。“嚴(yán)”“靜”“無姑息”應(yīng)作為重音。這幾句話是張謇先生在女師范的演說辭，是他對(duì)師范生的諄諄教誨，所以應(yīng)嚴(yán)肅?！皣?yán)”突出了教育的準(zhǔn)則，“靜”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵；“無姑息”表達(dá)對(duì)害群之馬絕不姑息的堅(jiān)決態(tài)度。通過對(duì)這些詞語的重音強(qiáng)調(diào)，可以讓聽眾更清晰地感受到張謇在教育理念中的嚴(yán)格要求和果斷決心。24．示例：張謇先生是一座精神的豐碑，其苦學(xué)精神如璀璨星辰，照亮我們前行的道路。他以堅(jiān)韌不拔之志克服求學(xué)艱辛，蚊蟲叮咬、衣著寒酸都無法阻擋其奮進(jìn)的腳步。在教育事業(yè)上，張謇先生高瞻遠(yuǎn)矚、精心布局，從小學(xué)到大學(xué)，從職業(yè)教育到高等教育，為社會(huì)培育了無數(shù)棟梁之才。先生的嚴(yán)格教育理念，更是振聾發(fā)聵，時(shí)刻提醒我們教育需堅(jiān)守原則。他興辦各類教育及輔助事業(yè)，無不體現(xiàn)其對(duì)社會(huì)發(fā)展的深刻理解與擔(dān)當(dāng)。作為青年，我們當(dāng)傳承張謇精神，在求知路上不畏艱難，以勤奮為舟，以刻苦為槳，在時(shí)代的大潮中，勇?lián)姑?，如先生般心懷社?huì)，用所學(xué)為國家發(fā)展添磚加瓦，為民族偉大復(fù)興而努力奮斗，讓張謇精神在新時(shí)代綻放更耀眼的光芒?！緦?dǎo)語】這篇傳記作品通過生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫和具體事例，展現(xiàn)了張謇在求學(xué)和辦教育過程中的艱辛與成就。材料一中，張謇以刻苦學(xué)習(xí)和不懈努力克服困難，最終在科舉考試中取得優(yōu)異成績(jī)，體現(xiàn)了他堅(jiān)韌不拔的精神。材料二則展示了他在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新與貢獻(xiàn)，通過創(chuàng)辦多種專門學(xué)校，推動(dòng)了地方教育和社會(huì)發(fā)展。整體上，文章通過對(duì)張謇個(gè)人奮斗和社會(huì)貢獻(xiàn)的描繪，弘揚(yáng)了其精神，激勵(lì)讀者勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。20．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括與梳理。結(jié)合材料一第②段“我父聽了，非常地難過，于是在塾中窗格上，帳頂上，沒一處不寫‘九百九十九’五個(gè)字。睡的時(shí)候，并且用兩根短青竹頭，拿辮子夾住了，只要頭一動(dòng)，身子一翻轉(zhuǎn)，辮子牽動(dòng)頭皮，立刻就醒了；一醒以后，不管天亮不天亮，就爬起來讀書”可知，張先生受了老師的批評(píng)后，發(fā)奮刻苦讀書。他用兩根短青竹頭，夾住頭發(fā)的方法防止自己讀書時(shí)犯困。故可概括這段故事的畫面為：青竹夾發(fā)，勵(lì)志苦讀；結(jié)合材料一第③段“塾中一到夏天，蚊子多得很，我父每夜點(diǎn)了油燈，寫字讀書，桌子底下的兩只腳，差不多做了蚊子的飯菜，蚊子們個(gè)個(gè)不住嘴地大吃特吃，我父弄得苦不堪言。后來想得一法，搬了兩只空罐子擺在桌子底下，拿兩只腳伸進(jìn)罐里去，蚊子就沒法來侵?jǐn)_了”可知，張先生所在的書塾一到了夏天的晚上，蚊子就特別多，為了不被蚊子打擾，能夠安心讀書，張先生搬來兩個(gè)空罐子，把腳放進(jìn)空罐里，防止被蚊子咬，終于能夠安心學(xué)習(xí)。故可概括這段故事的畫面為：空罐防蚊，堅(jiān)持夜讀。21．本題考查句段的作用。傳記是記述人物生平事跡的作品。傳記要求真實(shí)，凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的，有時(shí)還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實(shí)可信。但是，傳記又不是枯燥的生平簡(jiǎn)介或履歷表，作者可以發(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空隙，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物。在記述事件時(shí)，要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物“自行”展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點(diǎn)等。傳記不一定要像散文、小說那樣對(duì)人物做細(xì)致入微的描摹，記錄典型語言和重要行為往往就能達(dá)到所需要的表達(dá)效果。故首先表明觀點(diǎn)，小文的說法沒有道理；然后從心理描寫表現(xiàn)了人物的品質(zhì)方面闡述理由即可。示例：小文的說法沒有道理。添加人物心理描寫有助于更全面、生動(dòng)地展現(xiàn)人物形象和精神品質(zhì)。在傳記中，這些心理描寫能夠讓讀者更好地理解張謇刻苦求學(xué)的動(dòng)力來源。比如，寫張謇在試院門外的心理“穿的綢兒緞兒，有什么用處？要考得好，才算得光榮得意”，通過這種心理展示，我們可以看到張謇專注于學(xué)業(yè)成就、不慕虛榮的品質(zhì)。如果不添加這些心理描寫，讀者只能看到張謇的外在行為，而難以深入理解他行為背后的信念和抱負(fù)。所以，在圖片命名中添加這些心理描寫可以更好地幫助觀眾理解張謇的精神，是很有必要的。22．本題考查內(nèi)容理解與概括。本題主要考查對(duì)能體現(xiàn)張謇精神關(guān)鍵物品的把握，需要分析每個(gè)物品在文中所代表的意義，進(jìn)而確定能凸顯張謇的哪些精神品質(zhì)。A.兩根短青竹頭；在材料一第②段中提到“我父聽了，非常地難過，于是在塾中窗格上，帳頂上，沒一處不寫‘九百九十九’五個(gè)字。睡的時(shí)候，并且用兩根短青竹頭，拿辮子夾住了，只要頭一動(dòng)，身子一翻轉(zhuǎn)，辮子牽動(dòng)頭皮，立刻就醒了；一醒以后，不管天亮不天亮，就爬起來讀書”張謇在被先生苛責(zé)后，為了能在睡覺時(shí)警醒自己讀書，用兩根短青竹頭拿辮子夾住，只要頭一動(dòng)，身子一翻轉(zhuǎn)，辮子牽動(dòng)頭皮就會(huì)立刻醒，然后起來繼續(xù)讀書。這一做法極其生動(dòng)且深刻地展現(xiàn)了張謇刻苦求學(xué)、自我督促、為了提升學(xué)業(yè)成績(jī)不惜采用極端方式來克服困倦、努力奮進(jìn)的精神。這種苦學(xué)精神是張謇在求學(xué)生涯中非常突出的品質(zhì)，兩根短青竹頭作為這一苦學(xué)行為的關(guān)鍵道具，能夠非常直觀且強(qiáng)烈地向參觀者傳達(dá)張謇的這種精神，讓人們深切感受到他為了學(xué)習(xí)所付出的巨大努力和堅(jiān)定決心。故以它作為展品，能夠激勵(lì)同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，勇?lián)姑?/p>

B.油燈；在材料一第③段中“塾中一到夏天，蚊子多得很，我父每夜點(diǎn)了油燈，寫字讀書”主要描述了張謇先生在夏夜讀書的場(chǎng)景。油燈體現(xiàn)了張謇夜晚堅(jiān)持讀書的勤奮，象征著張謇在艱苦環(huán)境中堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力。它如同一個(gè)燈塔，在艱難的求學(xué)生涯中為張謇照亮知識(shí)的道路，也體現(xiàn)了他不屈服于外界不利因素，一心追求學(xué)問的堅(jiān)定意志。故以它作為展品，能夠讓同學(xué)們感受到張謇先生為了獲取知識(shí)所付出的堅(jiān)韌不拔的精神。C.用來防蚊的兩只空罐子；結(jié)合材料一第③段“塾中一到夏天，蚊子多得很，我父每夜點(diǎn)了油燈，寫字讀書，桌子底下的兩只腳，差不多做了蚊子的飯菜，蚊子們個(gè)個(gè)不住嘴地大吃特吃，我父弄得苦不堪言。后來想得一法，搬了兩只空罐子擺在桌子底下，拿兩只腳伸進(jìn)罐里去，蚊子就沒法來侵?jǐn)_了”可知，因?yàn)橄奶煳米佣?，張謇為了能繼續(xù)安心讀書，搬了兩只空罐子擺在桌子底下，把腳伸進(jìn)罐里防止蚊子侵?jǐn)_。這一做法體現(xiàn)了張謇在艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境下，想辦法克服困難堅(jiān)持讀書的情況。以它作為展品，能夠激勵(lì)同學(xué)們專注和執(zhí)著地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)堅(jiān)韌的求學(xué)意志。D.舊沉香藍(lán)袍；結(jié)合材料一第④段“科舉的時(shí)代，城里人總是看不起鄉(xiāng)下人，等到學(xué)使臨試的時(shí)候，五屬的士子都云集城中，有錢紳士子弟的預(yù)試，及已充原生的，沒有一個(gè)不是華服翩翩，自顧不凡。我父夏天只有一件舊沉香藍(lán)袍，羽毛青套，冬天只有一件棉套，也不覺得難為情”文中提到張謇夏天只有一件舊沉香藍(lán)袍，冬天只有一件棉套，在進(jìn)場(chǎng)考試時(shí)，他不在乎穿著樸素，心里認(rèn)為考得好才是光榮得意的。舊沉香藍(lán)袍非常直觀地展現(xiàn)了張謇不注重外在物質(zhì)享受、不與他人攀比的品質(zhì)。在當(dāng)時(shí)那種看重穿著打扮的環(huán)境中，他能夠堅(jiān)守自己的價(jià)值觀，把心思完全放在學(xué)業(yè)成就上，而不是追求華麗的服飾來裝飾自己，這種不慕虛榮的精神通過這件舊袍可以清晰地傳達(dá)出來。故以它作為展品，能夠激勵(lì)同學(xué)們不慕虛榮、專注于學(xué)業(yè)。23．本題考查朗讀設(shè)計(jì)。本題重點(diǎn)在于通過合適的朗讀處理準(zhǔn)確傳達(dá)張謇的教育主張和理念。根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容和情感來確定合適的語氣，以突出張謇對(duì)教育的嚴(yán)肅、堅(jiān)定態(tài)度。朗讀時(shí)語氣應(yīng)堅(jiān)定、嚴(yán)肅。結(jié)合第④段“我父對(duì)于南通教育，向來主張嚴(yán)格不遷就，民國以后就有一種堅(jiān)定的主意一直沒有變動(dòng)。我抄了一篇主張嚴(yán)格教育的宣言”可知，這句話出自張謇關(guān)于教育的宣言，是他在教育理念方面非常重要且嚴(yán)肅的觀點(diǎn)表述?！胺步讨?，以嚴(yán)為軌”表明他認(rèn)為教育的途徑要遵循嚴(yán)格的規(guī)范；“凡學(xué)之道，以靜為軌”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的方式要有安靜專注的氛圍；“有害群者，去之無姑息焉”更是體現(xiàn)了他對(duì)于不良影響群體或行為的零容忍態(tài)度。整體來看，這些內(nèi)容都不是輕松隨意的表達(dá)，而是張謇對(duì)教育秉持的一種莊重、嚴(yán)肅且堅(jiān)定的立場(chǎng)，所以朗讀時(shí)要用堅(jiān)定、嚴(yán)肅的語氣，才能準(zhǔn)確傳達(dá)出他對(duì)教育的這份鄭重之情和嚴(yán)格要求的決心。通過對(duì)關(guān)鍵信息設(shè)置重音，強(qiáng)化這些內(nèi)容在聽眾心中的印象，更好地體現(xiàn)張謇教育理念中的核心要點(diǎn)。重音設(shè)計(jì)可落在“嚴(yán)”“靜”“無姑息”上?！皣?yán)”和“靜”分別是張謇所主張的教之道和學(xué)之道的核心準(zhǔn)則，是他教育理念中關(guān)于教育方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵所在，突出這兩個(gè)字能讓聽眾清晰地了解到他認(rèn)為教育和學(xué)習(xí)該遵循的重要方向?！盁o姑息”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了對(duì)這類不良情況的處理態(tài)度，即絕不寬容、絕不遷就。將重音落在這些詞語上，可以強(qiáng)化這些關(guān)鍵信息，使聽眾更深刻地理解張謇在教育管理中對(duì)嚴(yán)格要求、維護(hù)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的重視，準(zhǔn)確呈現(xiàn)出他的教育主張和理念。24．本題考查語言表達(dá)。首先理解張謇得精神，從材料中可以看出張謇精神包含多個(gè)方面。結(jié)合材料一第 ②段“用兩根短青竹頭，拿辮子夾住了”可知，他被先生苛責(zé)后，通過頭懸竹醒等方式奮發(fā)讀書；第③段“拿兩只腳伸進(jìn)罐里去，蚊子就沒法來侵?jǐn)_了”第④段“我父夏天只有一件舊沉香藍(lán)袍，羽毛青套，冬天只有一件棉套，也不覺得難為情”可知，在艱苦的環(huán)境（如蚊蟲多、穿著樸素受歧視等）中依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不為外界因素所干擾，一心追求學(xué)業(yè)上的進(jìn)步；故在求學(xué)階段，他展現(xiàn)出了刻苦努力、堅(jiān)韌不拔、自我激勵(lì)的苦學(xué)精神；結(jié)合材料二第①段“ 我父在南通辦教育，最初只辦小學(xué)和恭成師資的男女師范，不久又接續(xù)在師范內(nèi)附設(shè)了社會(huì)應(yīng)用職業(yè)的農(nóng)、工、測(cè)量、桑各科”第②段“就立了一個(gè)‘農(nóng)學(xué)專門’”“就設(shè)立了一個(gè)‘醫(yī)學(xué)專門’”“就設(shè)立了一個(gè)‘紡織專門’”等內(nèi)容可知，從最初的小學(xué)、師范教育，到根據(jù)社會(huì)需求陸續(xù)開設(shè)農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、紡織等專門學(xué)校，并最終合并為南通大學(xué)，體現(xiàn)了他對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和為社會(huì)培養(yǎng)人才的責(zé)任感。同時(shí)，他主張教育要嚴(yán)格，秉持著對(duì)教育質(zhì)量的高要求，為社會(huì)培育高質(zhì)量人才。故在教育興國方面，他有高瞻遠(yuǎn)矚的眼光，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流辦教育。在寫作結(jié)語時(shí)，要明確表達(dá)對(duì)張謇精神傳承的態(tài)度。如在學(xué)習(xí)中傳承他的苦學(xué)精神，不怕困難，像他一樣為了目標(biāo)努力奮斗；在對(duì)待教育和社會(huì)責(zé)任方面，學(xué)習(xí)他積極為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，關(guān)注社會(huì)需求，投身于對(duì)他人有益的事業(yè)中。當(dāng)代青年的使命包括為國家發(fā)展、民族復(fù)興而努力。聯(lián)系當(dāng)代青年的使命，可以寫“作為新時(shí)代的青年，我們肩負(fù)著國家繁榮昌盛的使命。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們要像張謇先生一樣，在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，用知識(shí)武裝自己”。還可以從社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域闡述，如在科技創(chuàng)新領(lǐng)域，要有張謇辦教育時(shí)的創(chuàng)新意識(shí)和為社會(huì)發(fā)展考慮的大局觀；在文化傳承領(lǐng)域，要像張謇重視教育傳承知識(shí)一樣，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等。示例：張謇先生以苦學(xué)成就自我，以教育興國為志。他在困境中不屈，為求知奮進(jìn)；以教育為根本，為社會(huì)育人才。吾等青年，當(dāng)傳承其精神，于學(xué)習(xí)不畏艱難，于社會(huì)勇?lián)姑?，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量，不負(fù)韶華。25．例文：父親小傳我的父親，是一位平凡而又偉大的人，他就像一本厚重的書，每一頁都寫滿了故事，每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著他獨(dú)特的性格品質(zhì)。父親生于上世紀(jì)六十年代，那是一個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，但艱苦的環(huán)境并沒有消磨他的意志，反而造就了他堅(jiān)韌不拔的性格。他常和我說起小時(shí)候的事，那時(shí)候家里窮，兄弟姐妹又多，作為長子的他，很小就開始幫爺爺奶奶分擔(dān)家務(wù)，上山砍柴、下田插秧，什么苦活累活都干過?？伤麖奈幢г惯^，他眼中的堅(jiān)韌仿佛在訴說著那些歲月只是生活對(duì)他的磨礪。父親是個(gè)極其勤勞的人。在我的記憶中，他就像一個(gè)永不停歇的陀螺。每天天還沒亮，他就起床為我們準(zhǔn)備早餐，然后匆匆趕去上班。下班后，他也從不閑著，不是幫母親料理家務(wù)，就是在院子里擺弄他的那些花草。他把家里打理得井井有條，每一個(gè)角落都充滿了生活的氣息。在他的身上，我明白了勤勞是一種可以創(chuàng)造美好生活的力量。父親對(duì)待工作更是兢兢業(yè)業(yè)。他是一名普通的工人，但他對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度卻不普通。他總是第一個(gè)到達(dá)工廠，最后一個(gè)離開。有一次，廠里接了一個(gè)緊急任務(wù)，需要加班完成。父親主動(dòng)請(qǐng)纓，連續(xù)幾天都工作到深夜。在他看來，做好自己的本職工作是一種責(zé)任，這種責(zé)任感讓他在工作中贏得了同事們的尊重和領(lǐng)導(dǎo)的信任。父親對(duì)我的教育也是十分嚴(yán)格的。他常說，一個(gè)人要有品德，要有志向。他用自己的言行影響著我，每當(dāng)我遇到困難想要退縮時(shí)，他就會(huì)鼓勵(lì)我要勇敢面對(duì)，就像他面對(duì)生活的艱辛一樣。他的眼神中充滿了對(duì)我的期望，那種期望如同燈塔，照亮我前行的道路。這就是我的父親，他用自己的堅(jiān)韌、勤勞、敬業(yè)和對(duì)家庭深深的愛，為我撐起了一片成長的天空，成為我人生中最重要的榜樣，讓我懂得了如何面對(duì)生活，如何成為一個(gè)有價(jià)值的人?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文寫作。一、審題立意。題目要求寫一篇人物小傳，根據(jù)“與家人的朝夕……相處中請(qǐng)回憶你與某個(gè)家人相處的細(xì)節(jié)以及他（她）的性格品質(zhì)”可知，寫作對(duì)象是自己的某個(gè)家人。重點(diǎn)在于通過回憶相處細(xì)節(jié)來展現(xiàn)家人的性格品質(zhì)，要注意突出“小傳”的特點(diǎn)，即對(duì)人物有較為全面的描述，但又不像長篇傳記那樣詳盡復(fù)雜。立意上，通過描述家人的故事和品質(zhì)，表達(dá)對(duì)家人的敬愛、感激等情感，展現(xiàn)家人對(duì)自己成長和家庭氛圍的積極影響，體現(xiàn)家庭的溫暖與親情的珍貴。二、思路點(diǎn)撥。本文適合寫記敘文。作文構(gòu)思上，開頭可以直接點(diǎn)明要寫的家人是誰，例如“我的爺爺，是一位在我生命中有著特殊意義的人，他就像一本