人教版《品德與生活》一年級(jí)全冊(cè)教案人教版（上下冊(cè)）

一

我背上新書包教學(xué)目標(biāo)：1、能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。

2、體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的喜悅。

3、表現(xiàn)對(duì)小學(xué)生生活的美好憧憬。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點(diǎn)。想想自己的愿望并畫出來(lái)是課文的難點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時(shí)的活動(dòng)照片；彩筆；畫紙；書包文具。

教學(xué)器材：歡迎新同學(xué)圖片

放大的課程表

教學(xué)課件：電腦

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

導(dǎo)入

錄音：開(kāi)學(xué)了，我們背著書包走進(jìn)了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來(lái)到學(xué)校了，電腦動(dòng)畫,一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來(lái)向大家招手。教師：聽(tīng)，小兔貝貝和我們說(shuō)話了：（電腦錄音）嘿！同學(xué)們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級(jí)的小學(xué)生了，我的心里特別高興，你們呢？

教師：同學(xué)們也是一年級(jí)的學(xué)生了，還記得開(kāi)學(xué)第一天的情景嗎？（觀看新生入學(xué)的錄像）開(kāi)學(xué)第一天，是誰(shuí)把你送到學(xué)校的？當(dāng)時(shí)你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對(duì)你說(shuō)了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)自己第一天上學(xué)的情況。

看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請(qǐng)同學(xué)到前邊匯報(bào)

匯報(bào)時(shí)要把他的照片放在實(shí)物投影上放大展示給全班。

工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國(guó)。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）我們是小學(xué)生，我們的工作是什么呢？

我們來(lái)到新學(xué)校，有了新生活，那你對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來(lái)自己的形象畫出來(lái)。畫完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。

讓我們以我們都喜歡的歌曲來(lái)結(jié)束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時(shí)配有動(dòng)畫

《上學(xué)歌》）同學(xué)們跟著學(xué)唱。

小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎？請(qǐng)把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽(tīng)。第二課我們的校園一、主題目標(biāo)：1、熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。2、了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。3、嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、結(jié)伴參觀學(xué)校的各種功能室，猜一猜有什么作用。2、多媒體課件、校園相片。3、各種設(shè)施名稱的小紙條。三、教學(xué)過(guò)程（一）談話激趣引入同學(xué)們，開(kāi)學(xué)三個(gè)星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學(xué)校里度過(guò)六年的時(shí)間，我們都要共同愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，你對(duì)我們學(xué)樣了解多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場(chǎng)室，這些場(chǎng)室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)：我們的校園（板書課題）（二）“小小探密員”匯報(bào)，初步了解校園師：課前老師布置了一項(xiàng)任務(wù)給大家，讓你們做一回“小小密探員”結(jié)伴去參觀各種功能室，下請(qǐng)大家匯報(bào)一下。生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見(jiàn)高年級(jí)的哥哥姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，好快點(diǎn)到電腦室上課去。生：我去了圖書室，里面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認(rèn)識(shí)，我要好好學(xué)習(xí)，識(shí)多一些字，好快點(diǎn)能看懂圖書室里的書。。。。。。。師：這些小小的密探員真不錯(cuò)，了解了我們學(xué)校的那么的功能用室。不過(guò)我們學(xué)校大著呢，除了你們說(shuō)到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？（三）一起看看我們的校園，深入了解校園你們想?yún)⒂^我們的學(xué)校嗎？現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校園。然后分組討論。（四）深化擴(kuò)展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用1、課件出示圖書室的圖片（1）來(lái)到這個(gè)地方，我們要怎么做？（2）分組討論：要安靜，不能大聲說(shuō)話，拿放東西要輕。。。2、課件出示喝水處的圖片（1）來(lái)到這個(gè)地方，我們要怎么樣做？

（2）分組討論：要排隊(duì)喝水，要做到互相謙讓（五）緊密聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識(shí)1、看看我們的教室里有什么？出示寫有教室物品名稱的條子，先由學(xué)生對(duì)照實(shí)物貼一貼2、玩游戲：把寫有校園設(shè)施名稱，使用情景的條子分給學(xué)生。由一名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情景或設(shè)施對(duì)應(yīng)的學(xué)生起來(lái)做朋友。3、集體評(píng)議。（六）畫校園，表現(xiàn)自己對(duì)校園的愛(ài)1、把自己印象最深的一個(gè)地方，用圖畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。2、多媒體上展示學(xué)生的畫，讓該生說(shuō)說(shuō)自己畫的內(nèi)容。（七）課外延伸：試著和同學(xué)一起找找學(xué)校里的這些地方。每找到一處給自己獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。教師辦公室?guī)嬎幧傧汝?duì)室門衛(wèi)室圖書室電教室音樂(lè)室

3、新朋友新伙伴【教學(xué)目的】1、使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣向別人介紹自己，展現(xiàn)自我的能力。2、以學(xué)生最熟悉的《找朋友》這首歌為主題曲，通過(guò)組織學(xué)生說(shuō)話、唱歌、跳舞、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)會(huì)怎樣跟同學(xué)、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什么樣的朋友?！窘叹邷?zhǔn)備】錄音機(jī)、掛圖、小紅旗等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)課堂情境（設(shè)紅旗臺(tái)）。二、引導(dǎo)學(xué)生分析小兔貝貝自我介紹的內(nèi)容。1、出示小兔貝貝的畫像。（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級(jí)學(xué)生，別看我年紀(jì)小，我會(huì)的事可多啦！我會(huì)畫畫、唱歌、跳舞、講故事、背古詩(shī)，下面我給大家唱一首我剛學(xué)會(huì)的歌——《找朋友》）。2、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)析小兔貝貝的話。問(wèn)：（1）聽(tīng)了小兔貝貝說(shuō)的話，你覺(jué)得它是一個(gè)什么樣的孩子？（有禮貌、有本領(lǐng)）（2）小兔貝貝唱的是什么歌曲？（板書：找朋友）你們會(huì)唱這首歌嗎？大家一起來(lái)唱一唱。（3）誰(shuí)能猜一猜小兔貝貝今天為什么要唱這首歌？它心里想什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解歌的內(nèi)容，了解小兔貝貝的內(nèi)心活動(dòng)。明白它想找新朋友，新伙伴。板書課題：新朋友新伙伴）3、指導(dǎo)學(xué)生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。（問(wèn)好介紹自己的姓名年齡會(huì)什么喜歡什么還表演自己的特長(zhǎng)）三、學(xué)生進(jìn)行自我介紹及表演特長(zhǎng)。1、激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的欲望：小兔貝貝這么有本領(lǐng)、有禮貌，你們?cè)敢夂退慌笥褑幔空l(shuí)愿意上來(lái)向小兔貝貝介紹介紹自己。2、指名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行自我介紹并表演自己的特長(zhǎng)。（教師及時(shí)組織學(xué)生對(duì)其發(fā)言進(jìn)行評(píng)議。）四、輕松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并邊唱邊做表演動(dòng)作。（讓學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)和舞蹈中，感悟到對(duì)朋友要友好、禮貌。）1、教師先做示范動(dòng)作，講明每個(gè)動(dòng)作的含義。（如：敬禮表示有禮貌、握手表示友好、雙手放在胸前表示用心去愛(ài)。）（板書：你是我的好朋友）2、學(xué)生跟著老師邊唱邊表演動(dòng)作。五、讓學(xué)生以四人小組的形式互相介紹自己，擴(kuò)大交朋友的范圍。1、剛才大家認(rèn)識(shí)了小兔貝貝，現(xiàn)在還想認(rèn)識(shí)更多的朋友嗎？下面我們以四人為一個(gè)小組，互相介紹自己。（要求各小組的小組長(zhǎng)主持發(fā)言。）2、通過(guò)剛才的交往，你們又認(rèn)識(shí)了哪些新朋友？你能說(shuō)出他的名字嗎？你最想跟誰(shuí)成為好朋友？為什么？（通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論以上問(wèn)題，讓學(xué)生知道該交怎樣的朋友，并注意引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待同學(xué)的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。）六、學(xué)讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。1、你們認(rèn)識(shí)的朋友真不少，班上的同學(xué)都成了好朋友。（板書：我們都是好朋友）2、指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，并教學(xué)生運(yùn)用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。3、讓學(xué)生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然后請(qǐng)一個(gè)小組來(lái)進(jìn)行匯報(bào)表演。七、討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？1、今天我們認(rèn)識(shí)了這么多新朋友、新伙伴。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)和朋友在一起時(shí)應(yīng)該注意些什么？（讓學(xué)生明白和朋友、同學(xué)要和平、友好地相處。）2、我們今天在班上結(jié)識(shí)這么多的新朋友、新伙伴，我們還可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。）八、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。九、教師總結(jié)。我們?cè)谟變簣@、學(xué)前班時(shí)老師要求我們?cè)诩依镆鰝€(gè)好孩子，在學(xué)校要做個(gè)好學(xué)生，今天我們和小兔貝貝共同學(xué)習(xí)了《新朋友新伙伴》這一課，讓我們知道和同學(xué)、小伙伴之間要做個(gè)好朋友。（邊說(shuō)邊板書：好孩子好學(xué)生好朋友）你們能做到這三個(gè)“好”，那一定是個(gè)很棒的孩子。十、布置課后作業(yè)?；丶腋愕陌职?、媽媽說(shuō)一說(shuō)你今天認(rèn)識(shí)了哪些新朋友，你想向他學(xué)些什么？附板書設(shè)計(jì)新朋友新伙伴找朋友我會(huì)我喜歡你是我的好朋友我們都是好朋友好孩子好學(xué)生好朋友第四課校園鈴聲教學(xué)目標(biāo)：1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。2、能合理安排課間活動(dòng)內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動(dòng)。3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：規(guī)則意識(shí)。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級(jí)的哥哥、姐姐們?cè)谧鍪裁矗?、教師課前準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片(游戲、上廁所、準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具、飲水)小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆㈦ψ?、跳繩、皮球。教學(xué)課件：課間活動(dòng)錄像、老師向大家推薦的各種活動(dòng)的課件(老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩<加入跳繩的歌曲>、拍皮球<加入拍皮球的歌曲>)、以《哦，十分鐘》為背景音樂(lè)的各種有意活動(dòng)課件。流程圖：教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)意1．下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？2．課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？3．課間活動(dòng)可以做哪些有意的活動(dòng)？1．根據(jù)課間不同安排的圖片進(jìn)行小組討論并匯報(bào)：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？并說(shuō)明原因。2．根據(jù)課前找一找、看一看的結(jié)果和課間活動(dòng)的錄像討論回答：什么樣的課間好？在課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？3．根據(jù)老師向大家推薦的活動(dòng)進(jìn)行表演和活動(dòng)體驗(yàn)。4．根據(jù)學(xué)生推薦的活動(dòng)進(jìn)行體驗(yàn)。1．出示課間不同安排的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？2．放課間活動(dòng)的錄像，提出問(wèn)題：什么樣的課間好？在課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？讓學(xué)生進(jìn)行討論。3．老師向大家推薦游戲活動(dòng)。4．與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)游戲體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？(出示課間不同活動(dòng)的課件和圖片)小組討論、匯報(bào)結(jié)果。除了這四種還會(huì)做哪些活動(dòng)？(鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性思維)。老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時(shí)間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時(shí)才想起來(lái)上廁所。二、由小兔貝貝喜歡課間活動(dòng)，利用課間活動(dòng)的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果進(jìn)行討論：課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意些什么？你認(rèn)為什么樣的課間好？引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動(dòng)活動(dòng)要守秩序！三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動(dòng)，在推薦活動(dòng)游戲的同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)的體驗(yàn)。(為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動(dòng)，在課件中配以相應(yīng)的音樂(lè)素材)四、在《哦，十分鐘》的音樂(lè)伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個(gè)學(xué)生在前進(jìn)行活動(dòng)，其他同學(xué)拍手進(jìn)行附和，老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個(gè)愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下做“開(kāi)火車”的游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動(dòng)的隊(duì)伍中。教案點(diǎn)評(píng)：教學(xué)活動(dòng)有一定的新理念，教學(xué)內(nèi)容能以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)、參與和實(shí)踐，在教師的正確引導(dǎo)下，培養(yǎng)道德情感，逐步形成正確的價(jià)值判斷，避免簡(jiǎn)單的說(shuō)教；最重要的一點(diǎn)是活動(dòng)性較強(qiáng)，通過(guò)學(xué)生親自體驗(yàn)，得到正確行為的道德培養(yǎng)。課堂氣氛活躍、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，給這節(jié)課增色不少。但在講這節(jié)課時(shí)，由于“規(guī)則”是這節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，在任何活動(dòng)時(shí)，老師要加以引導(dǎo)。再有就是同學(xué)求異思維應(yīng)多加鼓勵(lì)，促進(jìn)他們個(gè)性的發(fā)展。第五課平安回家教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)：1、知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2、認(rèn)識(shí)注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。4、了解不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己別人帶來(lái)痛苦麻煩。情感：1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。行為：1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。2、在馬路上自覺(jué)走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過(guò)街天橋或地下通道。教學(xué)重點(diǎn)：知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課1、教師播放：放學(xué)鈴聲。2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？3、學(xué)生討論問(wèn)題。(不要求回答)4、揭示課題：平安回家二、學(xué)習(xí)新課(一)、放學(xué)檢查1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請(qǐng)幾位小朋友勇敢地舉手來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2、學(xué)生回答問(wèn)題。3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。(二)、防止上當(dāng)1、播放視頻(防止上當(dāng))2、問(wèn)：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會(huì)怎么辦？3、學(xué)生回答。4、播放動(dòng)畫。問(wèn)：你認(rèn)為這位小朋友做得對(duì)嗎？5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。(三)、交通安全1、江、河、湖邊的安全(1)、播放兒歌：一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強(qiáng)看見(jiàn)它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險(xiǎn)！小強(qiáng)真聽(tīng)話，趕快停住腳。(2)、問(wèn)：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過(guò)江(河、湖、塘)邊的？(3)、講述：回家經(jīng)過(guò)江(河、湖、塘)邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。2、公路上的安全(1)、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過(guò)一些街道或公路？(有的有，有的沒(méi)有。)那你們有沒(méi)有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來(lái)看一看。(2)、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施，并說(shuō)說(shuō)它們的用處。(課件演示)人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過(guò)馬路。護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。機(jī)動(dòng)車道：機(jī)動(dòng)車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過(guò)。提醒行人和車輛注意火車。過(guò)街天橋：行人穿過(guò)馬路。地鐵站口：地下列車的進(jìn)出口(3)、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！(4)、聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)(演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說(shuō)交通規(guī)則。)①注意交通安全對(duì)自己、對(duì)別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來(lái)考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！②過(guò)程：師：行人橫過(guò)馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過(guò)馬路時(shí)走人行橫道、過(guò)街天橋、地下通道。師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒(méi)有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？生：上街走人行道，沒(méi)有人行道靠右邊走。③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？④學(xué)生回答。⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來(lái)我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中！三、鞏固1、判斷以下行為是否正確。(播放課件)2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來(lái)綠燈行，穿過(guò)馬路走“橫道”。不翻護(hù)欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。一、我們的國(guó)慶節(jié)一、活動(dòng)內(nèi)容《品德與生活》第一冊(cè)第二單元第1課。二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)觀看錄像、親身體驗(yàn)等方式，感受人們歡度國(guó)慶的喜悅心情。2、選擇自己喜歡的方式（唱歌、跳舞、寫詩(shī)、畫畫等）表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。3、知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，為自己是中國(guó)人而自豪。4、學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：感受國(guó)慶活動(dòng)的熱烈，知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解祖國(guó)的含義,學(xué)習(xí)收集資料。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1、師生共同搜集人們歡度國(guó)慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。2、教師準(zhǔn)備有關(guān)國(guó)慶節(jié)來(lái)歷和慶祝活動(dòng)的相關(guān)資料（開(kāi)國(guó)大典和十一慶典、“五十”國(guó)慶大閱兵的錄像）。3、教師準(zhǔn)備祖國(guó)風(fēng)光錄像。（包括長(zhǎng)城、故宮、長(zhǎng)江、黃河、天安門等祖國(guó)著名風(fēng)光及各族人民載歌載舞的錄像。）4、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際周圍生活環(huán)境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或?qū)W校、單位門前慶國(guó)慶的標(biāo)語(yǔ)、燈飾，電視里呈現(xiàn)的天安門廣場(chǎng)上的花壇等。五、活動(dòng)設(shè)想對(duì)于如何過(guò)國(guó)慶節(jié)，學(xué)生都比較熟悉，一般是家長(zhǎng)利用長(zhǎng)假帶著外出游覽或走親訪友，但國(guó)慶節(jié)的由來(lái)及對(duì)祖國(guó)的理解，是一年級(jí)小學(xué)生認(rèn)知區(qū)域中的一個(gè)“盲區(qū)”，因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)從學(xué)生比較熟悉的“過(guò)生日”這一生活情境入手，以“我為祖國(guó)過(guò)生日”這一主題貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，通過(guò)說(shuō)對(duì)國(guó)慶節(jié)的了解弄清學(xué)生的未知，針對(duì)學(xué)生的未知開(kāi)展下面的教學(xué)，并播放相關(guān)錄像使問(wèn)題得以解決；通過(guò)觀看祖國(guó)風(fēng)光錄像知道祖國(guó)是指全國(guó)人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，并在收集資料、觀看十一慶典、“五十”慶典錄像、用自己喜歡的方式為祖國(guó)慶祝生日等活動(dòng)中體驗(yàn)人們慶祝國(guó)慶節(jié)時(shí)的喜悅與自豪之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。六、活動(dòng)方案★活動(dòng)導(dǎo)入師播放課件（伴隨著優(yōu)美的背景音樂(lè)，一個(gè)漂亮的大蛋糕出現(xiàn)在畫面上，紅紅的蠟燭燃燒著，象是在歡快的舞蹈……旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物），引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到這個(gè)大蛋糕，想到了什么？（學(xué)生自由答：想到自己過(guò)生日，爸爸媽媽送自己生日禮物，同學(xué)們?yōu)樽约撼璧?。）（從學(xué)生熟悉的生活情境入手，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極思維，促使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中。）★了解國(guó)慶節(jié)由來(lái)1、我們每個(gè)人都有自己的生日，我們的祖國(guó)媽媽也有自己的生日。今天，我們就來(lái)召開(kāi)一個(gè)盛大的“生日慶祝會(huì)”，給祖國(guó)媽媽慶祝生日。關(guān)于祖國(guó)媽媽的生日，你們知道些什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己已有經(jīng)驗(yàn)中的知識(shí)，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出祖國(guó)的生日是國(guó)慶節(jié)，是10月1日等一些簡(jiǎn)單的常識(shí)，也有可能說(shuō)不出。教師在上課時(shí)注意關(guān)注學(xué)生的即時(shí)反應(yīng)，科學(xué)地進(jìn)行引導(dǎo)。）（此環(huán)節(jié)的目的旨在了解學(xué)生對(duì)于國(guó)慶節(jié)有哪些是已知，哪些為未知，以便開(kāi)展下面的教學(xué)，讓已知得到深化，未知得到解決）2、播放開(kāi)國(guó)大典錄像，教師解說(shuō)：1949年10月1日，毛澤東爺爺在北京天安門城樓上莊嚴(yán)地宣布：中華人民共和國(guó)成立了！從那一天起，一個(gè)嶄新的中國(guó)誕生了，人民翻身做了主人，都過(guò)上了好日子，再也不用受壞人的欺負(fù)了。）3、學(xué)生自由說(shuō)通過(guò)錄像知道了什么。師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)的生日是10月1日，祖國(guó)的名字是中華人民共和國(guó)，我們的祖國(guó)已經(jīng)有54歲了，慶祝祖國(guó)生日的日子就是國(guó)慶節(jié)。4、看祖國(guó)風(fēng)光錄像，了解祖國(guó)媽媽的樣子。教師隨錄像進(jìn)行適當(dāng)解說(shuō)。（在學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)中，過(guò)生日的對(duì)象是“人”，因此，對(duì)祖國(guó)這一抽象的概念不易理解，以錄像將抽象的祖國(guó)形象化，使學(xué)生對(duì)祖國(guó)有深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)以祖國(guó)秀麗的風(fēng)光激發(fā)學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。）★體驗(yàn)國(guó)人慶國(guó)慶的喜悅1、我們美麗的祖國(guó)媽媽已經(jīng)54歲了，在過(guò)去的五十多年中，每一年，各地的祖國(guó)兒女都會(huì)以不同的方式給祖國(guó)媽媽過(guò)生日。你知道人們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的嗎？2、學(xué)生根據(jù)搜集到的資料，結(jié)合自己觀察到的說(shuō)說(shuō)人們是怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)的。3、教師播放人們慶祝國(guó)慶節(jié)的錄像及“五十”慶典錄像。（解說(shuō)：人們?yōu)榱藨c祝國(guó)慶節(jié)，在天安門前面設(shè)計(jì)了許多有精美圖案的花壇，在大門口掛上了國(guó)旗，人們還舉行了慶國(guó)慶文藝演出，海外同胞也在各地慶祝國(guó)慶節(jié)，向我們的祖國(guó)表示祝賀。祖國(guó)五十歲生日的時(shí)候，全國(guó)人民為她舉行了一個(gè)盛大的慶典，充分展示出了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)、欣欣向榮……）（在初步感知祖國(guó)形象的基礎(chǔ)上，深化學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生心目中的祖國(guó)形象更加豐滿、形象、清晰，使學(xué)生更深刻地體會(huì)人們熱烈慶祝國(guó)慶節(jié)的喜悅心情。）4、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看了錄像以后的感受，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族自豪感與對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)之情的教育?！镂覟樽鎳?guó)過(guò)生日1、剛才我們知道了祖國(guó)媽媽的生日，還知道了過(guò)去人們是怎樣為她過(guò)生日的，今天，我們一起為祖國(guó)媽媽開(kāi)一個(gè)“生日慶祝會(huì)”，慶祝她的54歲生日。2、學(xué)生討論：可以用什么形式為祖國(guó)媽媽慶祝生日？3、學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好，以小組為單位準(zhǔn)備送給祖國(guó)媽媽的禮物。如畫畫、寫詩(shī)、跳舞、唱歌、制作一件工藝品等。4、生日慶祝會(huì)開(kāi)始，學(xué)生向祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上自己精心準(zhǔn)備的生日禮物?！锘顒?dòng)小結(jié)今天，同學(xué)們用自己最喜歡的方式為祖國(guó)媽媽慶祝了她的54歲生日，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)媽媽的無(wú)比熱愛(ài)，還學(xué)到了很多關(guān)于國(guó)慶節(jié)的知識(shí)，在平時(shí)我們要努力學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的好孩子，這是對(duì)祖國(guó)媽媽最好的報(bào)答。第二課祖國(guó)媽媽在我心中教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，知道國(guó)旗、國(guó)徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)合。2、體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。3、知道關(guān)于祖國(guó)的一些常識(shí)，如首都、天安門廣場(chǎng)等。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備升國(guó)旗、奏國(guó)歌的音像資料；準(zhǔn)備幾個(gè)愛(ài)旗護(hù)旗的小故事。2、學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見(jiàn)到國(guó)旗和國(guó)徽。收集有國(guó)旗、國(guó)徽的資料。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：祖國(guó)媽媽在我心中

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、找一找、認(rèn)一認(rèn)1、出示祖國(guó)的版圖，提問(wèn)：這是什么圖？(這是我們祖國(guó)的版圖，我們祖國(guó)叫中華人民共和國(guó)。)2、找一找，指一指，我們祖國(guó)的國(guó)旗是什么？國(guó)徽是什么？首都在哪里？3、找到了，認(rèn)對(duì)了，把相應(yīng)的序號(hào)填在課本中。4、說(shuō)說(shuō)其他幾個(gè)圖上畫的是什么？二、升旗活動(dòng)1、放學(xué)校升旗時(shí)的錄像，提問(wèn)：升旗時(shí)我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)？2、升旗時(shí)應(yīng)怎樣做？三、教唱兒歌：1、五星紅旗真美麗，全國(guó)人民熱愛(ài)你。升旗國(guó)時(shí)要敬禮，唱國(guó)歌時(shí)要肅立。2、國(guó)旗國(guó)旗真美麗，五顆星星在一起，一顆大來(lái)四顆小，金光閃閃照大地。國(guó)旗國(guó)旗真美麗，小學(xué)生們熱愛(ài)你，升旗國(guó)時(shí)要立正，我們向你敬個(gè)禮。3、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢(shì)(目視國(guó)旗、立正、敬禮)，讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢(shì)體現(xiàn)著我們對(duì)國(guó)旗的尊敬。4、小結(jié)：升旗時(shí)要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國(guó)旗升起，這叫行注目禮。我們一年級(jí)小朋友還沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。四、模擬升旗活動(dòng)。五、講幾則愛(ài)旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對(duì)國(guó)旗的愛(ài)護(hù)和敬仰?！段逍羌t旗——少先隊(duì)員向您敬禮》《他留下熱愛(ài)五星紅旗的一顆童心》六、老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴(yán)肅認(rèn)真，行注目禮，唱國(guó)歌聲音洪亮，充分表達(dá)了我們愛(ài)國(guó)旗的情感。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、觀察升國(guó)旗的主要場(chǎng)所1、師：你們?cè)谀男┑胤侥芸吹轿覈?guó)的國(guó)旗？2、小結(jié)：在學(xué)校的操場(chǎng)上、天安門廣場(chǎng)、國(guó)家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國(guó)駐外大使館等，都能看到我國(guó)的國(guó)旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國(guó)旗。從第一面五星紅旗升起以后，國(guó)內(nèi)外很多地方都可以看到我國(guó)的五星紅旗高高飄揚(yáng)。3、出示圖片：天安門廣場(chǎng)升旗儀式。師：每天按照太陽(yáng)升起的時(shí)間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場(chǎng)升起鮮艷的五星紅旗。4、出示圖片：國(guó)際比賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起五星紅旗。5、小結(jié)：作為中國(guó)人，我們會(huì)感到無(wú)比的激動(dòng)、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長(zhǎng)大，和這些運(yùn)動(dòng)員一樣為國(guó)爭(zhēng)光。6、出示圖片：火箭上的國(guó)旗；邊防哨所有國(guó)旗。7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國(guó)的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國(guó)的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國(guó)旗，保衛(wèi)祖國(guó)。二、認(rèn)識(shí)國(guó)徽1、出示國(guó)徽?qǐng)D案：國(guó)徽上有什么圖案？2、出示圖片：界碑上的國(guó)徽3、師：你們還在哪些地方看到過(guò)國(guó)徽呢？三、小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗、國(guó)徽，知道了國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是代表國(guó)家的，熱愛(ài)祖國(guó)就要熱愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)國(guó)旗是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)：第二課祖國(guó)媽媽在我心中國(guó)名

中華人民共和國(guó)圖旗

圖案國(guó)徽

圖案

首都

北京國(guó)慶節(jié)

十月一日一、和鐘姐姐交朋友教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)的意義。

2、使學(xué)生懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。

3、養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。

4、教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、使學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，懂得按時(shí)作息的重要意義。

2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)用具：課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生注意觀察鐘表。了解自己的生活習(xí)慣、規(guī)律。

2、教學(xué)器材：鐘表頭飾、40—50個(gè)手動(dòng)卡通小鬧鐘、40—50張43頁(yè)的圖表。

3、教學(xué)課件：教學(xué)光盤

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、引入：

1、屏幕出示謎語(yǔ)(一座小小機(jī)器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，時(shí)間觀念比人強(qiáng)。)師念生猜。

2、背景音樂(lè)響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐，我很想認(rèn)識(shí)你們，你們?cè)敢飧医慌笥褑?？那?qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么愿意跟我交朋友。

3、我想看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)我，我出道題來(lái)考考你們行嗎？現(xiàn)在是幾點(diǎn)，我的長(zhǎng)胳膊、短胳膊各應(yīng)指向哪？(學(xué)生撥手中的鐘，教師聽(tīng)學(xué)生發(fā)言后撥道具鐘)

二、新授：

1、導(dǎo)：我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41頁(yè)的五幅圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？追問(wèn)：明明這樣會(huì)有什么后果？

2、小組討論：我想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙行嗎？如果你是鐘姐姐，你會(huì)對(duì)明明說(shuō)什么？

3、全班匯報(bào)：小組逐幅表演，并說(shuō)明為什么你會(huì)這么說(shuō)？想不想聽(tīng)聽(tīng)鐘姐姐是怎么說(shuō)的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對(duì)明明說(shuō)的。你認(rèn)為明明該怎樣做？

4、師：謝謝你們！明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎？屏幕演示。

三、鞏固：說(shuō)說(shuō)你自己

1、明明現(xiàn)在進(jìn)步了，那么生活中的你是怎么做的？請(qǐng)實(shí)事求是的回答。屏幕出示幾種情境(錄像)

(1)經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦；

(2)上學(xué)路上看小攤，不抓緊時(shí)間；

(3)經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。

2、說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì)這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？

師：紅紅也是一年級(jí)的小學(xué)生，屏幕出示40頁(yè)兩幅圖，請(qǐng)你看看她這樣做會(huì)怎么樣？你想給她哪些建議。

3、小結(jié)：為了保證充足的睡眠和按時(shí)上課，就要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不規(guī)律的生活可能會(huì)對(duì)別人造成干擾，也會(huì)對(duì)自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。

四、課外延伸：

1、小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？撥鐘表，說(shuō)你在什么時(shí)間做了什么事？

2、誰(shuí)愿意告訴在場(chǎng)的老師和同學(xué)，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？

3、拍手傳唱兒歌，屏幕出示：

鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。

晚上早上床，休息睡好覺(jué)。守時(shí)不拖延，作息習(xí)慣好。

五、小結(jié)：

(1)時(shí)間過(guò)得真快，鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時(shí)間回到咱們上課前行嗎？

(2)時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都是公平的，時(shí)間不能倒流。因此我們要珍惜時(shí)間！你能說(shuō)說(shuō)怎樣珍惜時(shí)間或珍惜時(shí)間的語(yǔ)句嗎？

(3)屏幕出示相關(guān)帶拼音的語(yǔ)句，指名帶讀。

(4)評(píng)議班上守時(shí)守紀(jì)的標(biāo)兵并說(shuō)明理由。

六、作業(yè)：每人手中有一個(gè)卡片，你能看明白上面的內(nèi)容么？請(qǐng)你把它貼在寫字臺(tái)前，每天你做到了哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一小星星。下個(gè)星期你畫一個(gè)表格來(lái)提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，跟鐘姐姐比比誰(shuí)的紅星多，好嗎？第二課我很整潔教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性。2、能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。3、懂得自己能做的事情自己做，做事認(rèn)真，不敷衍。教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。教學(xué)難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)后及時(shí)整理自己，保持整潔。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（１）課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略準(zhǔn)備。（２）學(xué)生課前采訪自己的爸爸、媽媽怎樣保持清潔？2、教學(xué)器材：（１）磁帶——《洗手歌》、《洗澡歌》、《清潔環(huán)境歌》、《刷牙歌》。（２）光盤——ＶＣＤ《花仙子》（３）圖片、獎(jiǎng)品、掛圖（刷牙示意圖）3、教學(xué)課件：（1）牙防錦囊游戲——愛(ài)牙樂(lè)園（2）你想把“整潔兒童”花送給誰(shuí)？（3）怎樣才能做個(gè)整潔的孩子。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)１．看一看，比一比，我愛(ài)整潔。２．說(shuō)一說(shuō)，做一做，我會(huì)整潔。３．找一找，幫一幫，保持整潔很重要。４．看一看，夸一夸，整潔兒童人人愛(ài)。１．自我評(píng)價(jià)或大家相互說(shuō)今天我整潔嗎？你從哪看我很整潔？２．說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能做個(gè)整潔的孩子？做一做，請(qǐng)做的好的同學(xué)自愿示范正確的洗手、洗臉以及刷牙洗澡的方法。3.尋找課件中整潔的兒童，并把整潔兒童花點(diǎn)擊給他(她),不整潔的幫他(她)提出改進(jìn)意見(jiàn).4.學(xué)生親自把’整潔兒童花’送給你最想夸贊的同學(xué),并對(duì)他說(shuō)一句話.1.教師提示,在看VCD中人物和同學(xué)時(shí)，要仔細(xì)觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服等是否整齊干凈。2．教師演示課件，出示“刷牙方法”掛圖，播放刷牙歌、洗澡歌、洗手歌，并在需要時(shí)給學(xué)生做示范。3．教師引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，并以此從旁協(xié)助、合作、指導(dǎo)。4．教師提問(wèn)：“誰(shuí)愿意夸夸咱們班的整潔兒童？”并請(qǐng)其到老師處領(lǐng)取一朵“整潔兒童花”。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：1、播放VCD《花仙子》，請(qǐng)學(xué)生看一看，比一比，VCD里的兒童整潔嗎？自己整潔嗎？仔細(xì)觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否干凈整齊。學(xué)生看到VCD里整潔兒童的形象，健康、活潑、積極向上。再相互討論評(píng)價(jià)一下自己今天看起來(lái)整潔嗎？從哪兒看出整潔還是不整潔的？從而看出整潔要看頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈。有穿衣鏡的學(xué)校，可讓學(xué)生都去照一下自己的形象，更為實(shí)際，學(xué)生也更有興趣。2、怎樣保持整潔的外表呢？說(shuō)一說(shuō)、做一做，學(xué)生邊匯報(bào)邊演示，教師邊演示課件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！課件內(nèi)容即教材４5頁(yè)所示圖畫，要做個(gè)整潔的孩子，就要每天做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、衣著整潔。經(jīng)常做到理發(fā)、洗澡、換衣服、洗頭等。（1）學(xué)生一邊隨著《刷牙歌》的歌詞要求作出刷牙的動(dòng)作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。全體學(xué)生參與此活動(dòng)。（2）學(xué)生一邊聽(tīng)《洗手歌》的歌詞要求作出洗手的動(dòng)作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。體驗(yàn)洗手的快樂(lè)。全體學(xué)生參與此活動(dòng)。請(qǐng)３名學(xué)生到前面帶領(lǐng)其他學(xué)生做。（3）播放《洗澡歌》，學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌！課堂是活躍動(dòng)態(tài)的。同時(shí)學(xué)生學(xué)會(huì)洗澡的動(dòng)作技巧。3、游戲：愛(ài)牙樂(lè)園，尋找健康的牙齒。播放課件。學(xué)生使用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“愛(ài)牙樂(lè)園”里的健康牙齒，及使牙齒健康的牙刷、牙膏、牙線、牙醫(yī)等圖案，圖案做“放大鏡”處理，點(diǎn)擊該處即放大，再點(diǎn)擊即復(fù)原。使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到保護(hù)牙齒需刷牙的道理。4、提問(wèn)：游戲或運(yùn)動(dòng)后把自己的手弄臟了怎么辦呢？及時(shí)洗手，不讓細(xì)菌在手上過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的停留。隨時(shí)隨地保持清潔才能保持身體健康，也才能處處受歡迎。5、活動(dòng)：出示課件：“你想把整潔兒童花送給誰(shuí)？”學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊課件（教材４6－４7頁(yè)圖片）中整潔的兒童，小紅花即飛過(guò)去，掛在他（她）們的胸前。而點(diǎn)擊不整潔的兒童，小紅花飛過(guò)去又飛回來(lái)，不能掛在他（她）們的胸前。意在告訴學(xué)生只有整潔的兒童才會(huì)受到大家的喜愛(ài)。6、教學(xué)生衛(wèi)生三部曲（播放磁帶《夢(mèng)境大審判》——小胖）讓學(xué)生聽(tīng)故事，提問(wèn)：“衛(wèi)生三部曲是什么？”勸誡學(xué)生不要像故事中的小胖一樣。要學(xué)習(xí)整潔的孩子，做到“常常洗手、天天洗澡、處處打掃、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“衛(wèi)生三部曲”。7、夸夸班里的整潔兒童！發(fā)獎(jiǎng)?wù)?！音?lè):“拉勾勾”。教師與學(xué)生交朋友?？偨Y(jié)：愛(ài)整潔的人是受歡迎的人！三、我會(huì)好好地吃教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。3、自己能學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。4、小組合作要愉快、友愛(ài)。使學(xué)生熱愛(ài)生活，培養(yǎng)審美情操。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。2、簡(jiǎn)單合理地搭配飲食。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。2、教學(xué)器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營(yíng)養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。3、教學(xué)課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入伴隨歡快的樂(lè)曲，出示動(dòng)畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠(chéng)地邀請(qǐng)、快來(lái)吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說(shuō)：這是我的一個(gè)朋友，他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說(shuō)自己吃過(guò)自助餐，老師對(duì)他們表示羨慕，并說(shuō)自己小時(shí)候可沒(méi)吃過(guò)自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！二、明理(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說(shuō)類別，生說(shuō)食物名稱。主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯2、學(xué)生的視覺(jué)、精神都隨著鮮美的畫面來(lái)到了自助餐廳，師抓住這一時(shí)刻，馬上提問(wèn)學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候，你想對(duì)小朋友說(shuō)些什么？讓學(xué)生回想：在家中長(zhǎng)輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。3、屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少(2)取過(guò)的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。(二)從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐1、請(qǐng)一名同學(xué)選餐。音樂(lè)響起，第一個(gè)小顧客開(kāi)始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺(jué)得他在哪方面做得好，一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議，看看誰(shuí)是最佳評(píng)論員！這樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集中起來(lái)。2、評(píng)價(jià)(1)取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評(píng)是否合理。學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí)(吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求)對(duì)其評(píng)價(jià)。(2)再請(qǐng)一人做榜樣，再評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生自己說(shuō)服了自己，這樣就不是教師硬灌知識(shí)，而是學(xué)生自己通過(guò)分析比較得來(lái)的知識(shí)(三)實(shí)例辨析中滲透教育1、師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示49頁(yè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，小結(jié)人體每天進(jìn)食的種類及實(shí)物比例。從而懂得每天要“吃什么”。2、舉例分析：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麥當(dāng)勞，你認(rèn)為經(jīng)常這么吃會(huì)怎么樣？讓學(xué)生體會(huì)出快餐的好處和不足，洋快餐不能常吃。3、屏幕出示50頁(yè)圖，想想看小陽(yáng)怎么了，醫(yī)生會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在表演的過(guò)程中達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、演一演，懂得要多吃蔬菜、多運(yùn)動(dòng)，少吃太油、太膩、炸過(guò)的食物以及不能挑食偏食，這樣營(yíng)養(yǎng)才能均衡。三、激情(一)用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，食物營(yíng)養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏食，養(yǎng)好身體在平時(shí)?！?二)明確為什么“要好好吃”。師問(wèn)：有了好身體我們可以做什么？(在這里展示了學(xué)生美好的理想)師給予鼓勵(lì)，真心希望大家的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)。并滿懷激情地表示：“那么，我們就要從現(xiàn)在開(kāi)始，從這頓午飯開(kāi)始，合理均衡地搭配飲食。兒歌瑯瑯上口，易于學(xué)生接受，拍手傳唱兒歌達(dá)到了事半功倍的效果。并深刻的體會(huì)到有一個(gè)好身體的重要性。激發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)好好吃的興致。四、導(dǎo)行(一)全體參與親身體驗(yàn)：配樂(lè)選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。(二)小組評(píng)議：鍛煉學(xué)生觀察、評(píng)價(jià)的能力(三)展示學(xué)習(xí)效果：取一、二份配餐情況展示，以點(diǎn)帶面證明學(xué)生學(xué)會(huì)了合理搭配飲食。這部分內(nèi)容是一節(jié)課的高潮。學(xué)生聽(tīng)了彼此的發(fā)言，看到了身邊的事例，學(xué)到了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在這里正是一個(gè)實(shí)踐的好機(jī)會(huì)。五、延續(xù)(一)量化表格作用：讓學(xué)生打開(kāi)書49頁(yè)，把自己一周的吃飯情況做一個(gè)記錄，最后請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)一評(píng)吃得怎么樣?(二)世界美食欣賞:泰式午餐、中國(guó)燒雞、日本料理、美式西餐、意大利濃湯、法式套餐。這一環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了學(xué)生審美情趣，更主要的是向?qū)W生滲透了飲食文化教育。第四課我自己會(huì)整理教學(xué)目標(biāo)：1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。3、表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。4、德育目標(biāo)：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理自己的物品。教學(xué)用具：課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、書包、書本。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：想想自己整理過(guò)什么物品，自己回家整理一件物品?？纯茨闶窃趺凑淼?，說(shuō)說(shuō)為什么這么做，這么整理有什么好處？2、如果自己不會(huì)整理物品，看看家長(zhǎng)是怎么整理的。3、自己曾經(jīng)整理物品時(shí)的錄像。4、教學(xué)器材：衣物整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、透明書包、書本模型5、教學(xué)課件：錄像機(jī)、學(xué)生錄像帶、計(jì)算機(jī)光盤教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：一、游戲明理：1、請(qǐng)你們從自己的書包中拿出音樂(lè)書、語(yǔ)文田格本，找好后擺在桌面上并起立。2、教師計(jì)時(shí)：第一名和最后一名差多長(zhǎng)時(shí)間。3、師采訪第一名：為什么找得這么快？4、根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：(1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。(2)再問(wèn)誰(shuí)是自己整理的，引出自己會(huì)整理，板書課題：我自己會(huì)整理。5、請(qǐng)自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？6、比賽：(1)老師準(zhǔn)備兩個(gè)大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。(2)指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。(3)學(xué)生觀察、比較、評(píng)析。二、激情：師導(dǎo)：會(huì)整理、有條理能給我們生活帶來(lái)什么好處呢？1、錄像：消防員出勤前后2、學(xué)生談自己的體會(huì)3、錄像：雜亂的施工現(xiàn)場(chǎng)4、學(xué)生談體會(huì)三、導(dǎo)行：整理自己的書1、師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來(lái)放在桌上。2、請(qǐng)學(xué)生對(duì)放在桌上的物品進(jìn)行分類并確定哪些該放進(jìn)書包里。3、說(shuō)說(shuō)你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。4、實(shí)踐：學(xué)生自己收拾書包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。5、師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？出示53頁(yè)第四幅圖。他們合作得怎么樣？(圍繞方便美觀說(shuō))四、小組合作：1、將學(xué)生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。2、整理原則：方便美觀3、學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組4、學(xué)生分組整理5、指兩名介紹整理經(jīng)驗(yàn)，讓大家體會(huì)東西擺放有序的好處。五、小組討論：1、除了自己已經(jīng)做過(guò)的，說(shuō)說(shuō)我們還可以做哪些？(體會(huì)父母長(zhǎng)輩的辛苦用自己的方式愛(ài)他們)2、錄像：學(xué)生在家整理物品的實(shí)錄3、評(píng)選誰(shuí)是“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問(wèn)技巧也可以，問(wèn)這樣做的好處也可以。4、小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。六、檢測(cè)：1、請(qǐng)同學(xué)們把書打開(kāi)55頁(yè)，師邊講解生邊涂色。2、匯報(bào)七、布置作業(yè)：練習(xí)收拾書包和擺放書本。第五課看我多精神教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到

“坐、立、行”姿勢(shì)要正確，使人看上去有精神。

2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢(shì)的習(xí)慣，樹立良好的精神風(fēng)貌。

3、知識(shí)與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢(shì)。

4、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢(shì)，體現(xiàn)良好的精神面貌。

教學(xué)流程

活動(dòng)一：（教室里，桌椅圍成圈，中間留出一定的活動(dòng)空間。）

1、今天，老師請(qǐng)了幾位客人來(lái)到我們教室做客，你想知道他們是誰(shuí)嗎？我告訴你們，他們有的時(shí)候象“鐘”，有的時(shí)候象“松”，有的時(shí)候象“風(fēng)”，你能猜猜他們是誰(shuí)嗎？（邊說(shuō)邊出示鐘、松、風(fēng)的圖片）（學(xué)生猜猜，說(shuō)說(shuō)理由）

2、我們來(lái)看看誰(shuí)猜對(duì)了，請(qǐng)我們的客人進(jìn)來(lái)吧。（放音樂(lè)，三位旗手精神抖擻地走進(jìn)教室）啊，歡迎你們，請(qǐng)坐。（旗手就坐）

3、小朋友，你認(rèn)識(shí)他們嗎？你覺(jué)得他們坐、立、走的時(shí)候與我們有什么不一樣嗎？（生討論）

4、對(duì)呀，因?yàn)樗麄儭白珑?，立如松，行如風(fēng)”，顯得特別有精神，所以從全校的學(xué)生中被挑選出來(lái)，成為光榮的旗手。（揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢(shì)圖片）

5、你還在什么地方看到過(guò)坐、立、走這樣有精神的人嗎？（教師可以根據(jù)學(xué)生提出的，出示一些圖片或錄像。如：解放軍、運(yùn)動(dòng)員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢(shì)。）活動(dòng)二：

1、小朋友，我告訴你，我們的客人還帶來(lái)了三句秘訣，只要你學(xué)會(huì)了，你也能像他們一樣有精神的坐、立、走。（旗手分別動(dòng)作示范并講解秘訣）

坐抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。

立頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。

走教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯，靠右走。

2、請(qǐng)你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)、互相糾正。

3、我們請(qǐng)大家一組一組來(lái)表演比賽，對(duì)特別有精神的同學(xué)要獎(jiǎng)給“禮儀果”。（出示“禮儀果”）活動(dòng)三：

1、老師這里還有很多“禮儀果”，只要你完成“禮儀果”上寫的要求，你就能得到它。

（出示貼有禮儀果的卡通樹，學(xué)生采摘。禮儀果要求如下：

請(qǐng)你們表演星期天，結(jié)伴去公園玩。

請(qǐng)你們表演解放軍站崗放哨。

請(qǐng)你們表演早上，值日生在校門口迎接老師、同學(xué)。

請(qǐng)你們表演“六一”兒童時(shí)裝表演賽。

請(qǐng)你們表演小朋友排隊(duì)去做早操。

請(qǐng)你們表演小朋友在閱覽室看書。……也可以由學(xué)生自己想）

2、學(xué)生表演不同場(chǎng)景。

3、在音樂(lè)聲中，為精神抖擻的每位學(xué)生頒禮儀果。

今天，小朋友們個(gè)個(gè)都很有精神，老師希望大家能天天這樣做，讓禮儀之花開(kāi)遍我們的班級(jí)、我們的校園……第一課新年好教學(xué)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。2、了解人們迎接新年的不同方式。3、會(huì)正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具，制作慶祝新年的物品。4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。2、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集反映不同地方人們過(guò)新年活動(dòng)的資料和有關(guān)元旦來(lái)歷的資料。2、教學(xué)器材：日歷、錄音機(jī)、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。3、教學(xué)課件：各地人們慶祝新年的圖片。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1、了解元旦的時(shí)間和來(lái)歷。2、了解不同地區(qū)人們慶祝元旦的方法。3、了解本校同學(xué)慶祝新年的方法。4、學(xué)習(xí)分工的方法。5、制作拉花。6、展示表演能力。7、講學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐之中。8、培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力。1、搜集資料，向同學(xué)介紹自己知道的知識(shí)。2、介紹自己知道的內(nèi)容，聽(tīng)聽(tīng)老師的介紹。3、觀看錄像，總結(jié)方法。4、選擇自己在打掃活動(dòng)中的工作。5、了解工具的使用方法和拉花的制作方法。6、表演節(jié)目。7、打掃、布置教室。8、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。1、補(bǔ)充說(shuō)明相關(guān)知識(shí)。2、補(bǔ)充說(shuō)明相關(guān)知識(shí)。3、播放采訪本校學(xué)生的錄像。4、講解分工重要性，幫助學(xué)生合理分配工作。5、帶領(lǐng)學(xué)生討論剪刀的使用方法和拉花的制作方法。6、鼓勵(lì)學(xué)生展示個(gè)性特長(zhǎng)。7、幫助學(xué)生打掃、布置教室，觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。8、組織學(xué)生討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、引出節(jié)日到來(lái)：(出示日歷)1、問(wèn)：新的一年的開(kāi)始是幾月幾日？這一天是哪個(gè)節(jié)日？2、問(wèn)：為什么大家稱這一天為元旦呢？(指名學(xué)生發(fā)言)3、聽(tīng)聽(tīng)兔子貝貝的介紹。4、1月1日是新的一年的開(kāi)始，我們也叫它元旦，在這一天我們要一起迎接新年的到來(lái)。二、欣賞人們迎接新年的各種活動(dòng)，渲染過(guò)節(jié)氣氛：1、師：為了迎接新年的到來(lái)，各地人們都會(huì)舉行不同的慶祝活動(dòng)，課前同學(xué)們當(dāng)了小小探究員，搜集了不同國(guó)家和地區(qū)人們迎接新年的活動(dòng)方法，請(qǐng)你給大家介紹一下。2、師：老師也搜集了一些資料，與你們一起分享。(教師可根據(jù)實(shí)際搜集到的資料進(jìn)行展示)3、問(wèn)：大家為什么要熱烈慶祝新年的到來(lái)呢？4、小結(jié)：舊的一年過(guò)去了，新的一年來(lái)到了，人們通過(guò)各種方式方法迎接新年的到來(lái)，是為了表達(dá)追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。三、回到學(xué)生身邊，了解學(xué)校慶祝內(nèi)容：1、過(guò)渡：人們以不同的方式迎接新年的到來(lái)，但是大家有一樣是相同的，那就是大家迎新年時(shí)都特別高興。2、元旦馬上就要到來(lái)了，你高興嗎？你想以什么形式迎接新年的到來(lái)？3、師：看看我們學(xué)校的同學(xué)是怎樣迎接新年的？(打掃教室、制作裝飾物布置教室、制作賀卡、排演節(jié)目)(播放錄像，或投影出示書上第61頁(yè)的圖)4、說(shuō)一說(shuō)學(xué)校里的同學(xué)是怎樣迎接新年的到來(lái)？四、學(xué)習(xí)慶祝方法：1、打掃教室：出示書上打掃衛(wèi)生的圖片，先問(wèn)學(xué)生如何打掃教室，然后出示掃地、擦地等工作的認(rèn)領(lǐng)牌，小組簡(jiǎn)單商量后由組長(zhǎng)認(rèn)領(lǐng)。當(dāng)出現(xiàn)多人領(lǐng)取同一任務(wù)牌時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生互相謙讓，告訴學(xué)生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接新年的到來(lái)。2、展示活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)在迎新年聯(lián)歡會(huì)上你準(zhǔn)備的節(jié)目，全班一起唱《新年好》。3、制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法，根據(jù)書上第64頁(yè)的判斷圖，強(qiáng)調(diào)工具的安全使用。然后以小組為單位制作拉花。五、參與實(shí)踐活動(dòng)：(可以結(jié)合班會(huì)時(shí)間完成)：1、學(xué)生分工完成打掃教室、布置教室、排練節(jié)目的活動(dòng)。2、總結(jié)。師：說(shuō)說(shuō)你和他人在活動(dòng)中的收獲和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。六、布置設(shè)計(jì)作業(yè)。師：課下開(kāi)動(dòng)腦筋為你的家人、老師、同學(xué)、朋友設(shè)計(jì)一張新年賀卡。第二課

歡歡喜喜過(guò)春節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的向往。2、在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。3、學(xué)習(xí)搜集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。4、學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。5、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、展示春節(jié)期間的特色物品，體會(huì)春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氣氛，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。2、學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。3、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。課前準(zhǔn)備1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。2、教學(xué)器材：日歷、春聯(lián)門神等春節(jié)特色物品。3、教學(xué)課件教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)了解過(guò)春節(jié)的時(shí)間。了解人們?cè)诖汗?jié)期間進(jìn)行的活動(dòng)。交流逛廟會(huì)的感受。展示廟會(huì)中的特色物品。了解自我保護(hù)的方法和應(yīng)遵守的公共行為。親自實(shí)踐體會(huì)春節(jié)活動(dòng)的美好。查找日歷上的日期。搜集資料，向同學(xué)介紹自己知道的知識(shí)。說(shuō)自己逛廟會(huì)時(shí)的感受。介紹自己收藏的物品。小組討論，全班交流。在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下逛廟會(huì)。幫助學(xué)生查找日歷上的日期。補(bǔ)充介紹相關(guān)知識(shí)。展示各地人們逛描繪時(shí)的圖片或音像資料。據(jù)學(xué)生介紹的情況進(jìn)行補(bǔ)充介紹。組織學(xué)生交流討論。鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下逛廟會(huì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、了解過(guò)春節(jié)的時(shí)間：元旦過(guò)后,我們就要迎來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)的,也是我們中國(guó)人最重要的一個(gè)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?找找看,春節(jié)是從哪一天開(kāi)始的?說(shuō)說(shuō)你是怎樣找到的?二、了解人們?cè)诖汗?jié)期間進(jìn)行的活動(dòng):1、課下同學(xué)們搜集了我們國(guó)家不同地方人們過(guò)春節(jié)時(shí)的活動(dòng)資料,現(xiàn)在請(qǐng)你給大家人們過(guò)春節(jié)時(shí)會(huì)舉辦、參加哪些活動(dòng)?2、(出示圖片)教師介紹過(guò)節(jié)期間人們舞獅、觀花燈、貼窗花等活動(dòng)。3、問(wèn):活動(dòng)過(guò)程中,大家的心情是什么樣的?4、問(wèn):同學(xué)們每年過(guò)春節(jié)期間,你會(huì)參加什么活動(dòng)呀?當(dāng)時(shí)你的心情是什么樣的?5、小結(jié):過(guò)春節(jié)時(shí)人們的心情都很愉快,所以常說(shuō):“我要?dú)g歡喜喜地過(guò)春節(jié),快快樂(lè)樂(lè)地逛廟會(huì)?！比?、展示廟會(huì)特色物品,感受人們對(duì)美好生活的向往:1、問(wèn)：在廟會(huì)中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，將它的名字、來(lái)歷或相關(guān)的小故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)。(指名兩人介紹，教師介紹一個(gè)，然后可以自由結(jié)合小組互相介紹)。2、問(wèn)：在廟會(huì)中你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的或難忘的事情，講給大家聽(tīng)聽(tīng)。四、了解廟會(huì)中自我保護(hù)的方法和應(yīng)遵守的公共行為：1、過(guò)渡：兔子貝貝在廟會(huì)中發(fā)現(xiàn)了這樣兩件事情,請(qǐng)你們幫忙想辦法。2、以小組為單位討論：(1)、有人亂扔垃圾,這樣好不好?你的垃圾是怎么處理的?(2)、人多擁擠怎樣防止與家人走散?如果走散了該怎么辦?3、全班交流。4、問(wèn):還有哪些事需要提醒大家注意？5、設(shè)計(jì)宣傳牌。五、預(yù)祝大家歡歡喜喜地過(guò)春節(jié)：1、師：同學(xué)們，過(guò)節(jié)是令人向往的，春節(jié)就要來(lái)了，預(yù)祝大家歡歡喜喜地過(guò)春節(jié)。2、播放課件，感受過(guò)春節(jié)的喜悅氣氛。六、課后延伸：逛廟會(huì)時(shí)收集特色物品，回來(lái)再交流。三、我家大團(tuán)圓【設(shè)計(jì)理念】《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感、真實(shí)的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識(shí)?！薄段壹掖髨F(tuán)圓》這一課蘊(yùn)涵著豐富的情感因素和道德體驗(yàn)。一年級(jí)的孩子雖然年齡小，但是春節(jié)期間的喜慶氣氛，家人團(tuán)聚的歡樂(lè)，親情的溫馨幸福都早已在他們的生活世界、情感世界中留下了烙印。本教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)注學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，以學(xué)生已有的生活體驗(yàn)為教學(xué)基礎(chǔ)，將與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連的主題活動(dòng)作為教學(xué)載體，把情感的引導(dǎo)作為教學(xué)主線，使學(xué)生通過(guò)自己的生活實(shí)踐和活動(dòng)體驗(yàn)來(lái)感悟生活，體驗(yàn)情感，發(fā)展品德，真正做到在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在生活中成長(zhǎng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能1.了解春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，知道與春節(jié)相關(guān)的習(xí)俗和飲食文化。2.了解拜年常用的祝福語(yǔ)和多種拜年的方式。學(xué)習(xí)收集與春節(jié)有關(guān)的資料。（二）情感與態(tài)度1.從春節(jié)團(tuán)圓中體驗(yàn)親情的溫馨，團(tuán)聚的可貴，感受人們對(duì)幸福生活的熱烈向往。2.能對(duì)節(jié)日里堅(jiān)守工作崗位的人們以及老人表示尊重、關(guān)心和祝福。（三）過(guò)程與方法1.通過(guò)觀看影像資料，課前收集，課中活動(dòng)，課后體驗(yàn)，了解與年相關(guān)的知識(shí)。2.通過(guò)模擬活動(dòng)來(lái)深化知識(shí)、技能的掌握與行為習(xí)慣的養(yǎng)成和情感的深化。（四）行為與習(xí)慣1.初步學(xué)習(xí)文明用餐、禮貌待人、待客做客等禮儀。2.能初步形成為家人分擔(dān)勞動(dòng)的責(zé)任意識(shí)，能幫家人做力所能及的事情。【活動(dòng)重點(diǎn)】初步懂得禮貌待人、待客做客基本禮節(jié)，學(xué)會(huì)如何文明進(jìn)餐?！净顒?dòng)難點(diǎn)】1.體會(huì)家人團(tuán)聚時(shí)需要大家共同付出勞動(dòng)，初步形成幫助家人分擔(dān)力所能及事情的責(zé)任意識(shí)。2.對(duì)節(jié)日期間堅(jiān)守工作崗位的人們表示尊敬和感謝?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備。CAI課件、中國(guó)結(jié)等與春節(jié)相關(guān)的節(jié)日裝飾品，以及吹塑紙做的食物飯菜等。2.學(xué)生準(zhǔn)備。中國(guó)結(jié)等與春節(jié)相關(guān)的節(jié)日裝飾品，向家人了解過(guò)年常吃的食物有什么特殊的意義，過(guò)年時(shí)有哪些人不能回家團(tuán)聚，拜年有哪些方式?！净顒?dòng)過(guò)程】活動(dòng)一:春節(jié)喜洋洋1.（教師手持中國(guó)結(jié)、燈籠，身著唐裝，喜氣登場(chǎng)。）師：小朋友們，看到老師，你們想到了什么？2.師：過(guò)年又叫春節(jié)，春節(jié)是中國(guó)最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日?？矗藗兌荚诿χ鲞^(guò)年的準(zhǔn)備呢?。–AI播放春節(jié)活動(dòng)的視頻。）師：在這歡慶的春節(jié)里，家家團(tuán)圓，我家也大團(tuán)圓了?。ǔ鍪菊n題：我家大團(tuán)圓）3.師：孩子們，拿上你們的裝飾品，讓我們一起動(dòng)手布置咱們的家吧?。◣熒黄饞煅b飾品，布置教室、黑板，CAI播放音樂(lè)《步步高》。）【紅紅的春節(jié)飾品，熱鬧的春節(jié)視頻，歡快的步步高音樂(lè)，營(yíng)造出濃郁而喜慶的節(jié)日氛圍，喚起了孩子們對(duì)春節(jié)生活的美好回憶。親手裝飾教室的活動(dòng)更讓孩子們置身于喜氣洋洋的春節(jié)氣氛中，歡欣喜悅之情油然而生?！炕顒?dòng)二：團(tuán)圓飯樂(lè)融融1.師（作炒菜樣）：過(guò)年了，家家都要吃團(tuán)圓飯，媽媽也要做飯了。孩子們，你們能幫我做點(diǎn)什么呢？（指名學(xué)生回答，并讓其幫忙。如，擺放桌椅、碗筷，擇菜、洗菜，遞佐料……）2.師：年飯終于做好了，誰(shuí)來(lái)幫媽媽端端菜呢？（教師在端菜活動(dòng)過(guò)程中與學(xué)生互動(dòng)交流，相機(jī)滲透春節(jié)的飲食文化。如，魚，象征年年有余；丸子、湯圓、元宵，代表團(tuán)團(tuán)圓圓；年糕，寓意生活水平一年比一年高；橘子，象征吉利、大吉大利……）3.教師邀請(qǐng)若干學(xué)生一起吃團(tuán)圓飯，活動(dòng)中相機(jī)指導(dǎo)有關(guān)文明用餐的餐桌文化。（如，讓爺爺奶奶先入座，自己再坐下。吃飯時(shí)好吃的東西大家一塊兒吃，夾菜時(shí)講禮貌等等。）4.學(xué)生分組組成家庭，吃團(tuán)圓飯，教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。（CAI播放音樂(lè)《步步高》）5.評(píng)比：最幸福的家庭，最禮貌的孩子。【活動(dòng)使課程與孩子的生活緊密相連。在幫“媽媽”準(zhǔn)備年飯、端菜、吃團(tuán)圓飯的系列模擬活動(dòng)中，孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積淀、道德認(rèn)知和情感體驗(yàn)通過(guò)生活情景的一一再現(xiàn)，得到了重新構(gòu)建和再度深化?！炕顒?dòng)三：祝福傳心意1.師：你們看，家家戶戶多熱鬧，多幸福！過(guò)年時(shí)，你們家親人都回來(lái)團(tuán)聚了嗎？有誰(shuí)不能回來(lái)？為什么？（學(xué)生自由暢談。）2.師：我們不能忘記每年的春節(jié)，還有千千萬(wàn)萬(wàn)的人們都在辛勤地工作著。（CAI展示春節(jié)期間堅(jiān)守崗位的勞動(dòng)者的圖片。）他們還在工作著，你們想用什么方式向他們拜年呢？（學(xué)生交流。如，訪問(wèn)、發(fā)郵件、打電話、寄信、發(fā)短信……向工作著的叔叔阿姨們表示我們的感謝：你們辛苦了，祝你們──春節(jié)快樂(lè)！）（師生齊祝福。）【在品德與生活課程中，教師要注重挖掘生活中、教材中、課堂中的情感要素。在本活動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生由自家未能團(tuán)聚的親人想到了千千萬(wàn)萬(wàn)堅(jiān)守崗位的勞動(dòng)者，由此及彼，推己及人。課堂上那多種多樣的祝福方式，那一聲聲稚嫩的問(wèn)候，那一句句天真的祝福就是孩子們心靈深處最誠(chéng)摯的謝意。】活動(dòng)四：拜年送吉祥1.師：新年的鐘聲就要敲響了，（全體師生齊聲倒計(jì)時(shí)）54321。新的一年來(lái)到了，大家拜年啰?。–AI播放拜年動(dòng)畫）2.交流：見(jiàn)到爺爺奶奶該說(shuō)什么？見(jiàn)到叔叔阿姨呢？如果見(jiàn)到了小伙伴又該說(shuō)什么呢？（學(xué)生進(jìn)行拜年活動(dòng)、互相評(píng)議，教師觀察并相機(jī)指導(dǎo)。CAI播放音樂(lè)《步步高》。）3.師（結(jié)束語(yǔ)）：今天咱們不僅感受到了新年的快樂(lè)，還懂得了在家愛(ài)勞動(dòng)，吃飯講文明，待人有禮貌，拜年送吉祥，家人團(tuán)圓樂(lè)陶陶的節(jié)日氛圍！希望大家能將課上所學(xué)運(yùn)用到生活中,做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。【倒計(jì)時(shí)結(jié)束了，歡樂(lè)的鑼鼓敲起來(lái)，熟悉的《步步高》旋律響起來(lái)，孩子們的熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)。在互動(dòng)、交流、評(píng)議、活動(dòng)中，面對(duì)著不同年齡、不同身份的“人們”，孩子們的祝福語(yǔ)更適合、更豐富。在生活中他們漸漸成長(zhǎng)?！课业囊患胰私虒W(xué)目標(biāo)：1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。2、了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。3、為自己的家人感到驕傲。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。課前準(zhǔn)備：1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣。2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照教學(xué)設(shè)計(jì)：表格學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)明確家庭的含義了解老師的家人情況，學(xué)習(xí)表述方式互相介紹自己的家人，彼此分享家庭的幸福愉快讓全班同學(xué)了解我的家人總結(jié)，進(jìn)行尊重普通勞動(dòng)者的教育介紹自己家里人看老師童年時(shí)的家庭生活照，了解老師的家人情況小組介紹自己家人情況請(qǐng)同學(xué)到前邊介紹，其他同學(xué)看照片聽(tīng)和老師共同總結(jié)本課的收獲1、結(jié)合發(fā)言情況進(jìn)行指導(dǎo)、總結(jié)2、結(jié)合照片進(jìn)行介紹3、老師巡視指導(dǎo)4、老師指導(dǎo)并對(duì)說(shuō)的好的同學(xué)給與表?yè)P(yáng)5、進(jìn)行愛(ài)家人教育教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入談話引入：我們都有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）二、學(xué)習(xí)新課（一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？”2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來(lái)為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會(huì)種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級(jí)，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時(shí)她剛剛會(huì)走路……3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？板書：工作

愛(ài)好

習(xí)慣（學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的，通過(guò)猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺(jué)中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。）（二）介紹自己的家人1、談話：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下。2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽(tīng)故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）三、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？教學(xué)反思：這一課的題目為我的一家人。一個(gè)題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對(duì)于小朋友來(lái)是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對(duì)一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達(dá)到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動(dòng)的照片。如全家旅游、過(guò)生日、爺爺教自己種花；火種別一個(gè)印象深刻的故事。2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來(lái)。3、水彩筆老師準(zhǔn)備：1、畫圖紙若干。2、老師準(zhǔn)備一個(gè)家庭生活錄音故事教學(xué)設(shè)計(jì)：表格學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1、

學(xué)習(xí)家庭成員之間的相互關(guān)系2、

了解不同地區(qū)有不同的稱呼3、

講家庭故事1、小組間互相說(shuō)說(shuō)家庭成員之間的關(guān)系。兒歌練習(xí)、補(bǔ)充內(nèi)容后，小組搶答練習(xí)2、

請(qǐng)老家在外地的同學(xué)說(shuō)說(shuō)地方稱呼。3、

請(qǐng)同學(xué)講家庭故事?？赐瑢W(xué)帶來(lái)的錄像帶，把自己帶來(lái)的照片貼在書上，小組間講講照片或畫片后面的故事。1、教師出示家庭成員表對(duì)同學(xué)的回答進(jìn)行指導(dǎo)2、和大家一起學(xué)習(xí)，并進(jìn)行小結(jié)3、聽(tīng)同學(xué)講故事，看錄像，對(duì)講的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰(shuí)還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請(qǐng)一個(gè)三代人同住的同學(xué)來(lái)介紹）2、問(wèn)：你們家有這么多人，你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）3、揭示課題：我的一家人二、學(xué)習(xí)新課1、老師展示有長(zhǎng)輩頭像的家庭成員表?？幢恚约盒÷曊f(shuō)說(shuō)家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說(shuō)一說(shuō)。2、出示兒歌，大家回答?！盃敔斒前职值陌职郑棠淌前职值膵寢?，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過(guò)小組間你問(wèn)我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰(shuí)能用老家話說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣稱呼家里的親人的？5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個(gè)稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。6、在我們每個(gè)人的家里，都會(huì)發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰(shuí)愿意給大家講講你家的故事？請(qǐng)同學(xué)到前邊講自己家的故事。7、老師播放班上某位同學(xué)帶來(lái)的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。8、放《可愛(ài)的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動(dòng)的照片貼在書上。9、在小組間講講自家的故事，同時(shí)放輕音樂(lè)三、小結(jié)：進(jìn)行愛(ài)家庭教育。教學(xué)反思：本課以親親一家人為題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)家人的親切感；通過(guò)講家人的故事，拉進(jìn)了孩子與家人之間的距離，使孩子進(jìn)一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。

探究活動(dòng)介紹自己的家人探究目的：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解自己的家人，訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力。探究?jī)?nèi)容及形式；1、觀察了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣等。2、同桌互相介紹自己家人的情況。3、在活動(dòng)課上介紹自己的家人。4、重點(diǎn)請(qǐng)外省的學(xué)生用老家的話介紹自己的家人，老師注意解釋家人的愛(ài)教學(xué)目標(biāo)：1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，懂得家人對(duì)自己疼是愛(ài)，嚴(yán)也是愛(ài)。2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛(ài)。課前準(zhǔn)備：1、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。2、學(xué)生自做賀卡3、采訪家長(zhǎng)的錄音。4、多媒體制作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放《讓愛(ài)住我家》，學(xué)生跟著唱）二、揭示課題：1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見(jiàn)面了。今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？2、在輕音樂(lè)中教師講故事（見(jiàn)擴(kuò)展資料：和藹可親的媽媽）。3、揭示課題，齊讀課題。三、動(dòng)之以情：1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛(ài)）2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛(ài)他的一件事。3、家人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來(lái)，比如，早上起來(lái)，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺(tái)講）4、播放家長(zhǎng)錄音。（講述育兒之苦）5、聽(tīng)了媽媽的介紹，你最想對(duì)你的家人說(shuō)什么？四、明理導(dǎo)行：1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛(ài)不愛(ài)你呢？我們一起來(lái)看看。（播放動(dòng)畫）（1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？他為什么不幫我？（2）媽媽為什么不給我買玩具？（3）奶奶會(huì)對(duì)我怎么說(shuō)？（4）你是爺爺?shù)脑?，怎么?duì)小明說(shuō)？小明聽(tīng)了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？2、導(dǎo)行：你有沒(méi)有遇到過(guò)類似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習(xí)跳繩的……五、總結(jié)延伸：1、講述：家人疼我們是一種愛(ài)，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛(ài)，老師祝愿愛(ài)能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧?。ǜ枨骸蹲寪?ài)住我家》）2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對(duì)家人最想說(shuō)的話。我為家人添歡樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。教學(xué)難點(diǎn)；能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、