人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教案

毫米、分米的認(rèn)識(shí)?教學(xué)內(nèi)容：課本2、3、4頁。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)長度單?位毫米、分米，知道1厘米?=10毫米，1分米=10厘米，并會(huì)用它們?作單位進(jìn)行?測量。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板書課題今天我們來?學(xué)習(xí)長度單?位毫米、分米（板書課題），本節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標(biāo)是（同上）。（出示投影，生齊讀）過渡：要達(dá)到本節(jié)?課的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，還要靠大家?認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?？請(qǐng)看自學(xué)指?導(dǎo)。二、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本?第2--4頁的內(nèi)容?，想一想：1．當(dāng)測量物體?長度時(shí)，不夠整厘米?的部分用什?么表示？1厘米=（）毫米。2．1分米=（）厘米，1米=()分米。3.用直尺觀察?1毫米，1分米的長?度。6分鐘后比?誰能準(zhǔn)確運(yùn)?用毫米和分?米作單位進(jìn)?行測量。三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競?賽開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?！1、看一看：生看書自學(xué)?，師用眼觀察?督促學(xué)生緊?張自學(xué)。（師不能輔導(dǎo)?）過渡：看完的請(qǐng)舉?手，指一名生（后進(jìn)生）說答案。（錯(cuò)了讓其他?同學(xué)更正）下面，老師來檢測?一下同學(xué)們?自學(xué)的效果?怎么樣？2、做一做：（課本第3、4頁的“做一做”）（1）指2名后進(jìn)?生上臺(tái)板演?，其余學(xué)生寫?書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)?把字寫得大?一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成?，師巡視搜集?出現(xiàn)的問題?，進(jìn)行第二次?備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)?檢查，檢查完了以?后觀察堂上?板演的內(nèi)容?，有不同意見?的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把?出錯(cuò)的部分?用斜線劃掉?，在旁邊更正?，保留原有答?案。）過渡：下面我們一?起來看堂上?板演的內(nèi)容?。2、議一議：第3頁的做?一做同時(shí)看第一?個(gè)空，認(rèn)為正確的?請(qǐng)舉手，為什么？錯(cuò)的說出錯(cuò)?在哪里。同時(shí)看第二?個(gè)空，認(rèn)為正確的?請(qǐng)舉手，為什么？錯(cuò)的說出錯(cuò)?在哪里。板書：1厘米=10毫米（3）當(dāng)測量的長?度不是整厘?米時(shí)，怎么辦？口述小結(jié)：當(dāng)測量的物?體不是整厘?米時(shí)，應(yīng)先把整厘?米部分寫下?來，不夠整厘米?的部分用毫?米表示，有幾小格就?是幾毫米。第4頁做一?做：認(rèn)為第一個(gè)?空正確的舉?手，為什么？錯(cuò)的說出錯(cuò)?在哪里。板書：1分米=10厘米認(rèn)為第二個(gè)?空正確的舉?手，為什么？（生：不夠1分米?的部分，還用厘米來?表示。）當(dāng)測量較長?的物體時(shí)，我們還可以?用什么作單?位？口述小結(jié)：當(dāng)測量較長?的物體時(shí)，也可以用分?米作單位，先看有幾分?米記錄下來?，不夠整分米?的部分用厘?米表示。（4）評(píng)議板書，全對(duì)得10?0，字漂亮得小?紅旗。堂下全對(duì)的?舉手，幫助錯(cuò)的同?學(xué)更正。五、練一練過渡：今天的知識(shí)?你學(xué)會(huì)了嗎?？下面，大家就用今?天所學(xué)的知?識(shí)來做作業(yè)?吧！有信心做全?對(duì)，字寫端正的?同學(xué)請(qǐng)舉手?？作業(yè)：課本第5頁?1、2、5、7題填書上?。六、板書設(shè)計(jì)毫米、分米的認(rèn)識(shí)?1厘米=10毫米1分米=10厘米千米的認(rèn)識(shí)?教學(xué)內(nèi)容：課本7--8頁。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)長度單?位千米，知道1千米?=1000米?，并會(huì)用千米?來表示兩地?間的距離。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板書課題今天我們來?學(xué)習(xí)長度單?位千米（板題），本節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標(biāo)（同上）。過渡：要達(dá)到本節(jié)?課的目標(biāo)，還要靠大家?認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?？請(qǐng)看自學(xué)指?導(dǎo)。二、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本?第7--8頁的例3?、例4、例5，重點(diǎn)看例3?中黃色部分?的內(nèi)容。想一想：1．千米也叫（），是比米（）的長度單位?，1千米=（）米。2．我們的小操?場一圈是2?00米，（）圈是1千米?。3.將例5補(bǔ)充?完整。5分鐘后比?誰能做對(duì)檢?測題。三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競?賽開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?！1、看一看：生看書自學(xué)?，師觀察督促?學(xué)生緊張自?學(xué)。過渡：看完的請(qǐng)舉?手，指一名生（后進(jìn)生）說答案。（錯(cuò)了讓其他?同學(xué)更正）下面，老師來檢測?一下同學(xué)們?自學(xué)的效果?怎么樣？2、做一做：（課本第8頁?下面的“做一做”）（1）指2名后進(jìn)?生上臺(tái)板演?，其余學(xué)生寫?書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)?把字寫得大?一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成?，師巡視搜集?出現(xiàn)的問題?，進(jìn)行第二次?備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)?檢查，檢查完了以?后觀察堂上?板演的內(nèi)容?，有不同意見?的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把?出錯(cuò)的部分?用斜線劃掉?，在旁邊更正?，保留原有答?案。）過渡：下面我們一?起來看堂上?板演的內(nèi)容?。2、議一議：（1）認(rèn)為第一個(gè)?空正確的舉?手，為什么？錯(cuò)的說出錯(cuò)?在哪里。板書：1千米（公里）=1000米?（2）認(rèn)為第二個(gè)?空正確的舉?手，為什么？（3）觀察前兩個(gè)?空，你發(fā)現(xiàn)了什?么規(guī)律？后面這兩個(gè)?空對(duì)么？（對(duì)就過）（4）評(píng)議板書，全對(duì)得10?0，字漂亮得小?紅旗。堂下全對(duì)的?舉手，幫助錯(cuò)的同?學(xué)更正。（5）在什么情況?下用千米作?單位？五、練一練過渡：今天的知識(shí)?你學(xué)會(huì)了嗎?？下面，大家就用今?天所學(xué)的知?識(shí)來做作業(yè)?吧！有信心做全?對(duì)，字寫端正的?同學(xué)請(qǐng)舉手?？作業(yè)：課本第9頁?1、2、3題。六、板書設(shè)計(jì)千米的認(rèn)識(shí)?1千米=1000米?噸的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本11、12頁。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單?位噸，知道1噸=1000千?克。會(huì)用噸作單?位表示物體?的重量，進(jìn)行簡單的?換算。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板書課題今天我們來?學(xué)習(xí)質(zhì)量單?位噸（板題），本節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標(biāo)（同上）。過渡：要達(dá)到本節(jié)?課的目標(biāo)，還要靠大家?認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)，請(qǐng)看自學(xué)指?導(dǎo)。二、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本?第11、12頁的例?6、例7，看圖看文字?，重點(diǎn)看黃色?部分的內(nèi)容?，想一想：1．限重1噸是?什么意思？這四個(gè)小動(dòng)?物能同時(shí)過?橋么，為什么？2．將例7補(bǔ)充?完整。5分鐘后比?誰能做對(duì)檢?測題。三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競?賽開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?！1、看一看：生看書自學(xué)?，師觀察督促?學(xué)生緊張自?學(xué)。過渡：看完的請(qǐng)舉?手，指一名生（后進(jìn)生）說答案。（錯(cuò)了讓其他?同學(xué)更正）下面，老師來檢測?一下同學(xué)們?自學(xué)的效果?怎么樣？2、做一做：（課本第12?頁的“做一做”）（1）指2名后進(jìn)?生上臺(tái)板演?，其余學(xué)生寫?書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)?把字寫得大?一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成?，師巡視搜集?出現(xiàn)的問題?，進(jìn)行第二次?備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)?檢查，檢查完了以?后觀察堂上?板演的內(nèi)容?，有不同意見?的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把?出錯(cuò)的部分?用斜線劃掉?，在旁邊更正?，保留原有答?案。）過渡：下面我們一?起來看堂上?板演的內(nèi)容?。2、議一議：（1）用噸作單位?的物品有哪?些？（生舉例說明?）（2）載重2噸是?什么意思？超載呢？（3）指算式，認(rèn)為正確的?舉手，為什么？（4）2噸和18?00千克怎?樣比大??？板書：1噸=1000千?克（5）評(píng)議板書，全對(duì)得10?0，字漂亮得小?紅旗。堂下全對(duì)的?舉手，幫助錯(cuò)的同?學(xué)更正。口述小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了?比千克大的?質(zhì)量單位噸?，1噸=1000千?克，當(dāng)計(jì)算過程?中單位不一?樣時(shí)，先換算成一?樣的單位再?計(jì)算。五、練一練過渡：今天的知識(shí)?你學(xué)會(huì)了嗎?？下面，大家就用今?天所學(xué)的知?識(shí)來做作業(yè)?吧！有信心做全?對(duì)，字寫端正的?同學(xué)請(qǐng)舉手?？作業(yè)：課本第13?頁第1、2題填書上?。六、板書設(shè)計(jì)噸的認(rèn)識(shí)1噸=1000千?克兩位數(shù)加兩?位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：課本15頁?、16頁例1?。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)正確筆算?兩位數(shù)加兩?位數(shù)的連續(xù)?進(jìn)位加法。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板書課題今天我們來?學(xué)習(xí)兩位數(shù)?加兩位數(shù)的?連續(xù)進(jìn)位加?法（板題），本節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標(biāo)（同上）。過度：要達(dá)到本節(jié)?課的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，還要靠大家?認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?？請(qǐng)看自學(xué)指?導(dǎo)。二、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本?15頁、16頁例1?，看數(shù)據(jù)看文?字并填空，重點(diǎn)看筆算?的過程：1．筆算加法時(shí)?個(gè)位相加滿?十怎么辦，十位呢？2．得數(shù)的十位?上為什么是?2，百位上的1?是怎么得來?的？5分鐘后比?誰能做對(duì)檢?測題。三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競?賽開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?！1、看一看：生看書自學(xué)?，師觀察督促?學(xué)生緊張自?學(xué)。過渡：看完的請(qǐng)舉?手。下面，老師來檢測?一下同學(xué)們?自學(xué)的效果?怎么樣？2、做一做：（課本第16?頁的“做一做”第1題）（1）指2名后進(jìn)?生上臺(tái)板演?，其余學(xué)生寫?書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)?把字寫得大?一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成?，師巡視搜集?出現(xiàn)的問題?，進(jìn)行第二次?備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)?檢查，檢查完了以?后觀察堂上?板演的內(nèi)容?，有不同意見?的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把?出錯(cuò)的部分?用斜線劃掉?，在旁邊更正?，保留原有答?案。）過渡：下面我們一?起來看堂上?板演的內(nèi)容?。2、議一議（1）認(rèn)為對(duì)的舉?手，為什么？誰來說一下?計(jì)算過程?追問：個(gè)位相加滿?十該怎么辦?？重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)百?位上的1是?怎么來的？（2）后面三道對(duì)?就過，錯(cuò)的說明錯(cuò)?因。（3）評(píng)議板書，全對(duì)100?，字漂亮小紅?旗。堂下全對(duì)的?舉手，幫助錯(cuò)的同?學(xué)更正。（4）在筆算加法?時(shí)，應(yīng)該注意什?么？口述小結(jié)：在筆算加法?時(shí)，哪一位上相?加滿十就向?前一位進(jìn)1?，進(jìn)1不要忘?了加1.五、練一練過渡：今天的知識(shí)?你學(xué)會(huì)了嗎?？下面，大家就用今?天所學(xué)的知?識(shí)來做作業(yè)?吧！有信心做全?對(duì)，字寫端正的?同學(xué)請(qǐng)舉手?？作業(yè)：課本第16?頁第2題（要求筆算）。六、板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)加兩?位數(shù)哪一位上相?加滿十就向?前一位進(jìn)1?，進(jìn)1不要忘?了加1.三位數(shù)加三?位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：課本18頁?例2。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)正確筆算?三位數(shù)加三?位數(shù)的連續(xù)?進(jìn)位加法。教學(xué)過程：板書課題今天我們來?學(xué)習(xí)三位數(shù)?加三位數(shù)的?連續(xù)進(jìn)位加?法（板題），本節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標(biāo)（同上）。過度：要達(dá)到本節(jié)?課的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，還要靠大家?認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?？請(qǐng)看自學(xué)指?導(dǎo)。二、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本?18頁例2?，看數(shù)據(jù)看文?字，重點(diǎn)看下面?的筆算過程?和小精靈說?的話。思考：得數(shù)中百位?上的6是怎?么得來的？5分鐘后比?誰能做對(duì)檢?測題。三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競?賽開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?！1、看一看：生看書自學(xué)?，師觀察督促?學(xué)生緊張自?學(xué)。過渡：看完的請(qǐng)舉?手，下面，老師來檢測?一下同學(xué)們?自學(xué)的效果?怎么樣？2、做一做：（課本第18?頁的“做一做”）（1）指2名后進(jìn)?生上臺(tái)板演?，其余學(xué)生寫?書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)?把字寫得大?一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成?，師巡視搜集?出現(xiàn)的問題?，進(jìn)行第二次?備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)?檢查，檢查完了以?后觀察堂上?板演的內(nèi)容?，有不同意見?的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把?出錯(cuò)的部分?用斜線劃掉?，在旁邊更正?，保留原有答?案。）過渡：下面我們一?起來看堂上?板演的內(nèi)容?。2、議一議（1）認(rèn)為對(duì)的舉?手，為什么？誰來說一下?計(jì)算過程?追問：十位上為什?么是4？百位上的2?是怎么來的?？（要說明錯(cuò)因?）（2）認(rèn)為對(duì)的舉?手，為什么？追問：十位上為什?么是0？百位上的8?是怎么來的?？（要說明錯(cuò)因?）（3）認(rèn)為對(duì)的舉?手，為什么？百位上相加?滿十，該怎么辦？（4）評(píng)議板書，全對(duì)100?，字漂亮小紅?旗。堂下全對(duì)的?舉手，幫助錯(cuò)的同?學(xué)更正。小結(jié)：在筆算加法?時(shí)，哪一位上相?加滿十就向?前一位進(jìn)1?，進(jìn)1不要忘?了加1.五、練一練過渡：今天的知識(shí)?你學(xué)會(huì)了嗎?？下面，大家就用今?天所學(xué)的知?識(shí)來做作業(yè)?吧！有信心做全?對(duì)，字寫端正的?同學(xué)請(qǐng)舉手?？作業(yè)：課本第19?頁1題。（要求筆算）六、板書設(shè)計(jì)三位數(shù)加三?位數(shù)哪一位上相?加滿十就向?前一位進(jìn)1?，進(jìn)1不要忘?了加1.三位數(shù)減三?位數(shù)（一）教學(xué)內(nèi)容：課本22、23頁。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)正確筆算?三位數(shù)減三?位數(shù)的連續(xù)?退位減法。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過程：板書課題今天我們來?學(xué)習(xí)三位數(shù)?減三位數(shù)的?連續(xù)退位減?法（板題），本節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標(biāo)（同上）。過度：要達(dá)到本節(jié)?課的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，還要靠大家?認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?？請(qǐng)看自學(xué)指?導(dǎo)。二、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本?23頁做一?做上面的內(nèi)?容，重點(diǎn)看中間?筆算的過程?，并將空補(bǔ)充?完整。思考：1．筆算減法時(shí)?，十位上的1?退1后成了?0，0減4不夠?減怎么辦？2．得數(shù)的百位?上是2還是?1？5分鐘后比?誰能做對(duì)檢?測題。三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競?賽開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?！1、看一看：生看書自學(xué)?，師觀察督促?學(xué)生緊張自?學(xué)。過渡：看完的請(qǐng)舉?手，指一名生（后進(jìn)生）說答案。（錯(cuò)了讓其他?同學(xué)更正）下面，老師來檢測?一下同學(xué)們?自學(xué)的效果?怎么樣？2、做一做：（課本第23?頁的“做一做”，要求題減法?問題）（1）指2名后進(jìn)?生上臺(tái)板演?，其余學(xué)生寫?書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)?把字寫得大?一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成?，師巡視搜集?出現(xiàn)的問題?，進(jìn)行第二次?備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)?檢查，檢查完了以?后觀察堂上?板演的內(nèi)容?，有不同意見?的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把?出錯(cuò)的部分?用斜線劃掉?，在旁邊更正?，保留原有答?案。）過渡：下面我們一?起來看堂上?板演的內(nèi)容?。2、議一議（1）先看提的問?題，說計(jì)算過程?。（416-358）追問：十位退1后?是幾？十位不夠減?怎么辦？百位上退1?后是幾減幾?，怎樣書寫？（要說明錯(cuò)因?）（2）其余算式評(píng)?議同上。（3）評(píng)議板書，全對(duì)100?，字漂亮小紅?旗。堂下全對(duì)的?舉手，幫助錯(cuò)的同?學(xué)更正。（4）怎樣筆算三?位數(shù)減三位?數(shù)的連續(xù)退?位減法？口述小結(jié)：哪一位上不?夠減，都要向前一?位借1，注意不要忘?了減退位的?1.五、練一練過渡：今天的知識(shí)?你學(xué)會(huì)了嗎?？下面，大家就用今?天所學(xué)的知?識(shí)來做作業(yè)?吧！有信心做全?對(duì)，字寫端正的?同學(xué)請(qǐng)舉手?？作業(yè)：課本第25?頁2、3題。六、板書設(shè)計(jì)三位數(shù)減三?位數(shù)（一）哪一位上不?夠減，都要向前一?位借1，注意不要忘?了減退位的?1.三位數(shù)減三?位數(shù)（二）教學(xué)內(nèi)容：課本24頁?例2，例3。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)正確筆算?被減數(shù)中間?和末尾有0?的連續(xù)退位?減法。教學(xué)過程：板書課題今天我們繼?續(xù)來學(xué)習(xí)被?減數(shù)中間和?末尾有0的?連續(xù)退位減?法（板題），本節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標(biāo)（同上）。過度：要達(dá)到本節(jié)?課的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，還要靠大家?認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?？請(qǐng)看自學(xué)指?導(dǎo)。二、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本?24頁例2?、例3，看文字并填?空。思考：1．個(gè)位不夠減?從十位退1?，十位是0，怎么辦？2．十位先從百?位借1，0就變成了?（），借給個(gè)位1?還剩（），十位上是（）減4等于（）。百位上是（）減3等于（）。3.例3中50?0-185你會(huì)筆算嗎?？請(qǐng)將筆算過?程寫在書上?。6分鐘后比?誰能做對(duì)檢?測題。三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競?賽開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?！1、看一看：生看書自學(xué)?，師觀察督促?學(xué)生緊張自?學(xué)。過渡：看完的請(qǐng)舉?手，指一名生（后進(jìn)生）說答案。（錯(cuò)了讓其他?同學(xué)更正）下面，老師來檢測?一下同學(xué)們?自學(xué)的效果?怎么樣？2、做一做：筆算下面各?題：305-187=800-526=（1）指2名后進(jìn)?生上臺(tái)板演?，其余學(xué)生寫?書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)?把字寫得大?一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成?，師巡視搜集?出現(xiàn)的問題?，進(jìn)行第二次?備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)?檢查，檢查完了以?后觀察堂上?板演的內(nèi)容?，有不同意見?的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把?出錯(cuò)的部分?用斜線劃掉?，在旁邊更正?，保留原有答?案。）過渡：下面我們一?起來看堂上?板演的內(nèi)容?。2、議一議（1）認(rèn)為對(duì)的舉?手，為什么？誰來說一下?計(jì)算過程?追問：從十位退1?，十位上是0?，怎么辦？（重點(diǎn)突出十?位上是幾減?幾，百位上變成?了幾減幾）（要說明錯(cuò)因?）（2）認(rèn)為對(duì)的舉?手，為什么？誰來說一下?計(jì)算過程?追問：從十位退1?，十位上是0?，怎么辦？（重點(diǎn)突出十?位上是幾減?幾，百位上變成?了幾減幾）（要說明錯(cuò)因?）（3）評(píng)議板書，全對(duì)100?，字漂亮小紅?旗。堂下全對(duì)的?舉手，幫助錯(cuò)的同?學(xué)更正。（4）筆算被減數(shù)?中間和末尾?有0的退位?減法要注意?什么？小結(jié)：0退位當(dāng)9?來用，不要忘了減?去退位的1?.五、練一練過渡：今天的知識(shí)?你學(xué)會(huì)了嗎?？下面，大家就用今?天所學(xué)的知?識(shí)來做作業(yè)?吧！有信心做全?對(duì)，字寫端正的?同學(xué)請(qǐng)舉手?？作業(yè)：第25頁1?題。（要求筆算）六、板書設(shè)計(jì)三位數(shù)減三?位數(shù)（二）0退位當(dāng)9?來用，不要忘了減?去退位的1?.加、減法的驗(yàn)算?教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書27?頁例1、28頁例2?教學(xué)目標(biāo)：掌握加減法?的驗(yàn)算方法?，并會(huì)正確地?進(jìn)行驗(yàn)算。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板書課題今天我們來?學(xué)習(xí)加法的?驗(yàn)算（板書課題），本節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）過渡：要達(dá)到本節(jié)?課的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，還要靠大家?認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?？請(qǐng)看自學(xué)指?導(dǎo)。二、出示指導(dǎo)認(rèn)真看課本?27頁例1?和28頁例?2，看圖看文字?，重點(diǎn)看黃色?部分的內(nèi)驗(yàn)?算方法。思考：（1）怎樣檢驗(yàn)加?減法的計(jì)算?結(jié)果？（2）加法一共有?幾種驗(yàn)算方?法？減法一共有?幾種驗(yàn)算方?法？分別是什么?？5分鐘后，比誰會(huì)做與?例題類似的?題。三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競?賽開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?！1、看一看：生看書自學(xué)?，師觀察督促?學(xué)生緊張自?學(xué)。過渡：看完的請(qǐng)舉?手，下面，老師來檢測?一下同學(xué)們?自學(xué)的效果?怎么樣？2、做一做：計(jì)算下面各?題，并驗(yàn)算746+219=408-57=（1）指2名后進(jìn)?生上臺(tái)板演?，其余學(xué)生寫?練習(xí)本上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)?把字寫得大?一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成?，師巡視搜集?出現(xiàn)的問題?，進(jìn)行第二次?備課，以備后教。四、后教四、后教1、更正：寫完的同學(xué)?檢查，檢查完了以?后觀察堂上?板演的內(nèi)容?，有不同意見?的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把?出錯(cuò)的部分?用斜線劃掉?，在旁邊更正?，保留原有答?案。）發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的?請(qǐng)舉手。誰有不同的?驗(yàn)算方法請(qǐng)?舉手。過渡：下面我們一?起來看堂上?板演的內(nèi)容?。2．議一議（1）746+219=指計(jì)算過程?，認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)?舉手；接下來我們?來看驗(yàn)算。（2）指三種驗(yàn)算?方法，問認(rèn)為對(duì)的?舉手，為什么？小結(jié)：交換兩個(gè)加?數(shù)的位置，看結(jié)果是不?是等于和。用和減去其?中一個(gè)加數(shù)?，看結(jié)果是不?是等于另一?個(gè)加數(shù)。（3）第二題40?8-57=評(píng)議方法同?上。小結(jié)：用被減數(shù)減?去差，看是不是等?于減數(shù)。用差和減數(shù)?相加，看是不是等?于被減數(shù)。（4）評(píng)議板書，全對(duì)100?，字漂亮小紅?旗。堂下全對(duì)的?舉手，幫助錯(cuò)的同?學(xué)更正。（5）觀察這兩道?題，加法的驗(yàn)算?方法一共有?幾種？減法的驗(yàn)算?方法有幾種?？誰來說一下?？五、練一練過渡：今天的知識(shí)?你學(xué)會(huì)了嗎?？下面，大家就用今?天所學(xué)的知?識(shí)來做作業(yè)?吧！有信心做全?對(duì)，字寫端正的?同學(xué)請(qǐng)舉手?？作業(yè)：課本第29?頁第1題前?兩列。（要求：計(jì)算下面各?題，并驗(yàn)算）六、板書設(shè)計(jì)加、減法的驗(yàn)算?四邊形教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書34?、35.36頁。教學(xué)目標(biāo)：知道四邊形?特征，能準(zhǔn)確地判?斷一個(gè)圖形?是不是四邊?形。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板書課題今天我們來?學(xué)習(xí)四邊形?（板書課題），本節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）過渡：要想達(dá)到本?節(jié)課的目標(biāo)?，還要靠大家?認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?？請(qǐng)看自學(xué)指?導(dǎo)（出示投影）二、出示自學(xué)指?導(dǎo)認(rèn)真看課本?34頁的校?園情境圖，你發(fā)現(xiàn)了哪?些圖形？看35頁例?1，思考：四邊形有什?么特征？把你認(rèn)為是?四邊形的圖?形涂上顏色?。看例2思考?：小朋友是按?什么把四邊?形分類的？5分鐘后，比一比誰找?的最準(zhǔn)確！三、先學(xué)現(xiàn)在自學(xué)競?賽開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?！1．看一看以及?做一做：（1）生看書并涂?色，師用眼觀察?，督促學(xué)生緊?張自學(xué)。（2）生獨(dú)立完成?，師巡視搜集?出現(xiàn)的問題?，進(jìn)行第二次?備課，以備后教。四、后教1．對(duì)改（指名說答案?）：寫完的請(qǐng)舉?手，同桌互換，請(qǐng)同學(xué)說答?案，并說出理由?。有不同意見?可以及時(shí)糾?正。（第一行第一?個(gè)是或不是?，第二個(gè)······說出理由）2.全對(duì)的舉手?，幫助錯(cuò)的同?學(xué)更正。3.小結(jié)：四邊形有什?么特點(diǎn)？（生說，師板書）①有四條直的?邊②有四個(gè)角4.請(qǐng)同學(xué)們說?一說，你身邊哪些?物體的表面?是四邊形的?？5.看36頁例?2，誰能說一說?同學(xué)們是按?什么來分類?的？（邊，角······）五、練一練過渡：今天的知識(shí)?你學(xué)會(huì)了嗎?？下面，大家就用今?天所學(xué)的知?識(shí)來做作業(yè)?吧！有信心做全?對(duì)，字寫端正的?同學(xué)請(qǐng)舉手?？學(xué)習(xí)與鞏固?第22頁第?1題六、板書設(shè)計(jì)四邊形四邊形有什?么特點(diǎn)？①有四條直的?邊②有四個(gè)角平行四邊形?教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書37?.38頁的內(nèi)?容。教學(xué)目標(biāo)：知道平行四?邊形的特征?和特性，并能在方格?紙上畫出平?行四邊形。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）、三角板、平行四邊形?教學(xué)過程：一、板書課題今天我們來?學(xué)習(xí)平行四?邊形（板書課題），本節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）過渡：要想達(dá)到本?節(jié)課的目標(biāo)?，還要靠大家?認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?？請(qǐng)看自學(xué)指?導(dǎo)（出示投影）二、出示指導(dǎo)認(rèn)真看課本?37.38頁的內(nèi)?容，看圖看文字?，思考：平行四邊形?有什么特征?，它具有什么?特性？想一想你還?在哪兒見過?平行四邊形?？觀察38頁?點(diǎn)子圖中的?平行四邊形?，請(qǐng)照樣再畫?一個(gè)平行四?邊形。5分鐘后，比一比誰說?的最準(zhǔn)確！三、先學(xué)現(xiàn)在自學(xué)競?賽開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?！1．看一看：生看書，師用眼觀察?，督促自學(xué)。（提示學(xué)生：從平行四邊?形的邊和角?來觀察它有?什么特征；從推拉門上?思考它有什?么特性？）2.做一做：（=1\*GB3①課本37“做一做”=2\*GB3②在方格紙上?畫一個(gè)平行?四邊形）下面我們來?一起觀察討?論平行四邊?形有什么特?征和特性。四、后教1.看37頁下?面的“做一做”（老師拿出事?先準(zhǔn)備好的?三角形和平?行四邊形）生觀察，師在堂上演?示一下，用手拉一拉?，看平行四邊?形有什么變?化？在拉一拉三?角形，看有什么變?化？2.學(xué)生觀察圖?形的變化，并小結(jié)。板書小結(jié)：三角形具有?穩(wěn)定性平行四邊形?具有易變形?的特性。3.平行四邊形?有什么特征?？（引導(dǎo)生觀察?，平行四邊形?的邊和角，用量一量，比一比等方?法找平行四?邊形的特征?）板書小結(jié)：①對(duì)邊相等②對(duì)角相等4.請(qǐng)同學(xué)們說?一說，你身邊哪些?物體用到了?平行四邊形?？5.認(rèn)為正確的?舉手，為什么？錯(cuò)要說出錯(cuò)?在哪？6.如何在方格?紙中話平行?四邊形？（上下邊平行?且相等）7.評(píng)議板書，全對(duì)100?，字漂亮小紅?旗。堂下全對(duì)的?舉手，幫助錯(cuò)的同?學(xué)更正。8.全課小結(jié)五、練一練過渡：今天的知識(shí)?你學(xué)會(huì)了嗎?？下面，大家就用今?天所學(xué)的知?識(shí)來做作業(yè)?吧！有信心做全?對(duì)，字寫端正的?同學(xué)請(qǐng)舉手?？數(shù)學(xué)書：第39頁1?.2題（在書上）六、板書設(shè)計(jì)平行四邊形?平行四邊形?具有易變形?的特性。平行四邊形?的特征：①對(duì)邊相等②對(duì)角相等周長教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書41?頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：理解周長的?概念，并會(huì)利用周?長的概念來?解決實(shí)際問?題。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板書課題今天我們來?學(xué)習(xí)周長（板書課題），本節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）過渡：要想達(dá)到本?節(jié)課的目標(biāo)?，還要靠大家?認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?？請(qǐng)看自學(xué)指?導(dǎo)（出示投影）二、出示指導(dǎo)認(rèn)真看課本?41頁的例?1，看圖看文字?，思考：1.什么是一個(gè)?圖形的周長?？2.你有辦法知?道上面這些?圖形的周長?么？5分鐘后，比一比誰的?周長測量的?最準(zhǔn)確！三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競?賽開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?！1、看一看：生看書自學(xué)?，師觀察督促?學(xué)生緊張自?學(xué)。過渡：看完的請(qǐng)舉?手。下面，老師來檢測?一下同學(xué)們?自學(xué)的效果?怎么樣？2、做一做：（課本41頁?，用鉛筆描出?8個(gè)圖形的?周長，生做在書上?）生獨(dú)立完成?，師巡視搜集?出現(xiàn)的問題?，進(jìn)行第二次?備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)?檢查，檢查完了以?后觀察堂上?板演的內(nèi)容?，有不同意見?的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把?出錯(cuò)的部分?用斜線劃掉?，在旁邊更正?，保留原有答?案。）過渡：下面我們一?起來看堂上?板演的內(nèi)容?。2.議一議：（1）什么是一個(gè)?圖形的周長?？板書小結(jié)：封閉圖形一?周的長度就?是它的周長?。=2\*GB2⑵指名生說描?的師什么并?說明理由。=3\*GB2⑶全對(duì)舉手，幫助錯(cuò)的同?學(xué)更正。=4\*GB2⑷老師這還有?2道題，敢挑戰(zhàn)嗎？描出下面圖?形的周長 五、練一練過渡：今天的知識(shí)?你學(xué)會(huì)了嗎?？下面，大家就用今?天所學(xué)的知?識(shí)來做作業(yè)?吧！有信心做全?對(duì)，字寫端正的?同學(xué)請(qǐng)舉手?？數(shù)學(xué)書：第44頁第?2、3、4題。六、板書設(shè)計(jì)周長封閉圖形一?周的長度就?是它的周長?長方形、正方形的周?長教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書42?、43頁例2?、例3。教學(xué)目標(biāo)：理解長方形?和正方形的?周長公式，并會(huì)用公式?解決實(shí)際問?題。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過程：板書課題今天我們來?學(xué)習(xí)長方形?、正方形的周?長（板書課題），本節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）過渡：要想達(dá)到本?節(jié)課的目標(biāo)?，還要靠大家?認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?？請(qǐng)看自學(xué)指?導(dǎo)（出示投影）二、出示指導(dǎo)認(rèn)真看課本?42頁例2?，43頁例3?，思考：（1）計(jì)算長方形?的周長有幾?種方法，哪一種最簡?便？（2）計(jì)算正方形?的周長有幾?種方法，哪一種最簡?便？6分鐘后，比誰能準(zhǔn)確?的計(jì)算長、正方形的周?長。三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競?賽開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?！1、看一看：生看書自學(xué)?，師觀察督促?學(xué)生緊張自?學(xué)。過渡：看完的請(qǐng)舉?手，下面，老師來檢測?一下同學(xué)們?自學(xué)的效果?怎么樣？2、做一做：（課本42頁?做一做1和?課本43頁?“做一做”第1題）（1）指2名后進(jìn)?生上臺(tái)板演?，其余學(xué)生寫?書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)?把字寫得大?一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成?，師巡視搜集?出現(xiàn)的問題?，進(jìn)行第二次?備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)?檢查，檢查完了以?后觀察堂上?板演的內(nèi)容?，有不同意見?的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把?出錯(cuò)的部分?用斜線劃掉?，在旁邊更正?，保留原有答?案。）過渡：下面我們一?起來看堂上?板演的內(nèi)容?。2．議一議：（1）a.5+5+3+3=16（米）認(rèn)為對(duì)的舉?手，為什么？（三種方法分?別評(píng)議）5表示什么?？3呢？b.5×2=10(米)3×2=6（米）10+6=16（米）認(rèn)為對(duì)的舉?手，為什么？c.(5+3)×2=16（米）認(rèn)為對(duì)的舉?手，為什么？（2）哪種方法最?簡便？板書：長方形的周?長=（長+寬）×2（3）=1\*GB3①圍一圈師什?么意思？看正方形的?計(jì)算。=2\*GB3②2+2+2+2=8（分米）認(rèn)為對(duì)的舉?手，為什么？2表示什么?？=3\*GB3③2×4=8（分米）認(rèn)為對(duì)的舉?手，為什么？=4\*GB3④8分米＜90厘米能（4）哪種方法最?簡便？板書：正方形的周?長=邊長×4（5）熟記長、正方形的周?長公式。（6）評(píng)議板書，全對(duì)100?，字漂亮小紅?旗。堂下全對(duì)的?舉手，幫助錯(cuò)的同?學(xué)更正。五、練一練過渡：今天的知識(shí)?你學(xué)會(huì)了嗎?？下面，大家就用今?天所學(xué)的知?識(shí)來做作業(yè)?吧！有信心做全?對(duì)，字寫端正的?同學(xué)請(qǐng)舉手?？數(shù)學(xué)書：43頁第2?題47頁第3?題六、板書設(shè)計(jì)長方形、正方形的周?長長方形的周?長=（長+寬）×2正方形的周?長=邊長×4筆算除法教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書49?、50頁例1?。教學(xué)目標(biāo)：掌握除法的?筆算方法，知道豎式各?部分的名稱?。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板書課題今天我們來?學(xué)習(xí)筆算除?法（板書課題），本節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）過渡：要達(dá)到本節(jié)?課的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，還要靠大家?認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?？請(qǐng)看自學(xué)指?導(dǎo)。（出示投影）二、出示指導(dǎo)認(rèn)真看課本?49、50頁例1?，思考：（1）豎式中，（）是除數(shù)，（）是被除數(shù)，（）是商。（2）商要和被除?數(shù)的（）位對(duì)齊。（3）下面的第2?個(gè)15是（）和（）的積。5分鐘后，比誰會(huì)做與?例題類似的?題。三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競?賽開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?！1、看一看：生看書自學(xué)?，師觀察督促?學(xué)生緊張自?學(xué)。過渡：看完的請(qǐng)舉?手，下面，老師來檢測?一下同學(xué)們?自學(xué)的效果?怎么樣？2、檢測：筆算下面各?題15÷3=28÷4=（1）指2名后進(jìn)?生上臺(tái)板演?，其余學(xué)生寫?書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)?把字寫得大?一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成?，師巡視搜集?出現(xiàn)的問題?，進(jìn)行第二次?備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)?檢查，檢查完了以?后觀察堂上?板演的內(nèi)容?，有不同意見?的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把?出錯(cuò)的部分?用斜線劃掉?，在旁邊更正?，保留原有答?案。）過渡：下面我們一?起來看堂上?板演的內(nèi)容?。2．議一議：（1）15÷3=指筆算過程?，認(rèn)為書寫格?式對(duì)的請(qǐng)舉?手。追問：被除數(shù)15?寫在除號(hào)的?哪里？除數(shù)呢？商要和被除?數(shù)的（）位對(duì)齊，為什么？下面的第2?個(gè)15是（）和（）的積。（2）28÷4=指筆算過程?，認(rèn)為書寫格?式對(duì)的請(qǐng)舉?手。追問：7和被除數(shù)?的（）位對(duì)齊，為什么？下面的第2?個(gè)28是（）和（）的積。（師：第二個(gè)15?、28表示分?了多少；0表示正好?分完，沒有剩余）（3）評(píng)議板書，全對(duì)100?，字漂亮小紅?旗。堂下全對(duì)的?舉手，幫助錯(cuò)的同?學(xué)更正。（4）筆算除法要?注意什么？口述：筆算除法時(shí)?，被除數(shù)寫在?除號(hào)的里面?，除數(shù)寫在除?號(hào)的外面，商要和被除?數(shù)的個(gè)位對(duì)?齊，除數(shù)和商的?乘積寫在被?除數(shù)的下面?，與被除數(shù)相?減，結(jié)果寫在橫?線下面。五、練一練過渡：今天的知識(shí)?你學(xué)會(huì)了嗎?？下面，大家就用今?天所學(xué)的知?識(shí)來做作業(yè)?吧！有信心做全?對(duì)，字寫端正的?同學(xué)請(qǐng)舉手?？1、列豎式計(jì)算?下面各題。18÷3=63÷7=42÷6=35÷5=六、板書設(shè)計(jì)筆算除法有余數(shù)的除?法教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書51?頁例2和5?2頁例3。教學(xué)目標(biāo)：掌握除法的?筆算方法，能正確地筆?算有余數(shù)的?除法。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板書課題今天我們來?學(xué)習(xí)有余數(shù)?的除法（板書課題），本節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）過渡：要達(dá)到本節(jié)?課的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，還要靠大家?認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?？請(qǐng)看自學(xué)指?導(dǎo)。（出示投影）二、出示指導(dǎo)認(rèn)真看課本?51頁例2?，52頁例3?，重點(diǎn)看例2?中的筆算過?程和觀察例?3中余數(shù)和?除數(shù)。思考：（1）3叫什么？表示什么意?思？（2）20是（）和（）的乘積。（3）將例3中的?空補(bǔ)充完整?，余數(shù)○除數(shù)。5分鐘后，比誰會(huì)做與?例題類似的?題。三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競?賽開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?！1、看一看：生看書自學(xué)?，師觀察督促?學(xué)生緊張自?學(xué)。過渡：看完的請(qǐng)舉?手，指一名生說?答案。（錯(cuò)了讓其他?同學(xué)更正）下面，老師來檢測?一下同學(xué)們?自學(xué)的效果?怎么樣？2、做一做：（課本第51?頁的“做一做”）（1）指2名后進(jìn)?生上臺(tái)板演?，其余學(xué)生寫?書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)?把字寫得大?一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成?，師巡視搜集?出現(xiàn)的問題?，進(jìn)行第二次?備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)?檢查，檢查完了以?后觀察堂上?板演的內(nèi)容?，有不同意見?的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把?出錯(cuò)的部分?用斜線劃掉?，在旁邊更正?，保留原有答?案。）過渡：下面我們一?起來看堂上?板演的內(nèi)容?。2．議一議：（1）13÷3=4······1認(rèn)為商對(duì)的?舉手，為什么？追問：12是（）和（）的乘積。1是怎么得?來的？表示什么？怎樣書寫？（2）47÷6=7······5評(píng)議方法同?上。（3）看橫式中的?得數(shù)，怎樣書寫？（余數(shù)應(yīng)寫在?商的后面，中間用六個(gè)?點(diǎn)隔開）（4）觀察這兩道?題中的余數(shù)?和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什?么？板書：余數(shù)﹤除數(shù)（5）評(píng)議板書，全對(duì)100?，字漂亮小紅?旗。堂下全對(duì)的?舉手，幫助錯(cuò)的同?學(xué)更正。（6）有余數(shù)除法?應(yīng)注意什么?？（口述：余數(shù)一定要?比除數(shù)?。┪?、練一練過渡：今天的知識(shí)?你學(xué)會(huì)了嗎?？下面，大家就用今?天所學(xué)的知?識(shí)來做作業(yè)?吧！有信心做全?對(duì)，字寫端正的?同學(xué)請(qǐng)舉手?？1、列豎式計(jì)算?37÷3=60÷7=44÷6=32÷5=六、板書設(shè)計(jì)有余數(shù)除法?余數(shù)﹤除數(shù)解決問題教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書55?頁例4。教學(xué)目標(biāo)：能正確、熟練地筆算?有余數(shù)的除?法，并能解決實(shí)?際問題。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板書課題今天我們來?學(xué)習(xí)解決問?題（板書課題），本節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）過渡：要達(dá)到本節(jié)?課的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，還要靠大家?認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?？請(qǐng)看自學(xué)指?導(dǎo)（出示投影）。二、出示指導(dǎo)認(rèn)真看課本?55頁例4?，看圖看文字?，重點(diǎn)看小朋?友們的計(jì)算?過程。思考：（1）5表示什么?？3表示什么?？（2）怎樣帶單位?名稱？4分鐘后，比誰會(huì)做與?例題類似的?題。三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競?賽開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?！1、看一看：生看書自學(xué)?，師觀察督促?學(xué)生緊張自?學(xué)。過渡：看完的請(qǐng)舉?手，指一名生（后進(jìn)生）說答案。（錯(cuò)了讓其他?同學(xué)更正）下面，老師來檢測?一下同學(xué)們?自學(xué)的效果?怎么樣？2、做一做：（課本第55?頁的“做一做”）（1）指2名后進(jìn)?生上臺(tái)板演?，其余學(xué)生寫?書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)?把字寫得大?一些，坐姿端正）（2）師巡視發(fā)現(xiàn)?問題以備后?教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)?檢查，檢查完了以?后觀察堂上?板演的內(nèi)容?，有不同意見?的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把?出錯(cuò)的部分?用斜線劃掉?，在旁邊更正?，保留原有答?案。）過渡：下面我們一?起來看堂上?板演的內(nèi)容?。2．議一議：（1）20÷3=6（瓶）······2（元）認(rèn)為算式對(duì)?的舉手，為什么？（2）看計(jì)算，認(rèn)為豎式列?對(duì)的舉手？（3）6表示什么?？應(yīng)該帶什么?單位名稱？（4）2表示什么?？應(yīng)該帶什么?單位名稱？（5）看橫式中的?結(jié)果，認(rèn)為對(duì)的舉?手？（6）評(píng)議板書，全對(duì)100?，字漂亮小紅?旗。堂下全對(duì)的?舉手，幫助錯(cuò)的同?學(xué)更正。（6）在解決問題?中應(yīng)注意什?么？口述：注意單位的?帶法。五、練一練過渡：今天的知識(shí)?你學(xué)會(huì)了嗎?？下面，大家就用今?天所學(xué)的知?識(shí)來做作業(yè)?吧！有信心做全?對(duì)，字寫端正的?同學(xué)請(qǐng)舉手?？1、列豎式計(jì)算?37÷3=60÷7=44÷6=32÷5=六、板書設(shè)計(jì)解決問題秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書59?、60、61。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單?位秒，知道1分=60秒，并會(huì)用秒作?單位表示時(shí)?間。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板書課題今天我們來?學(xué)習(xí)秒的認(rèn)?識(shí)（板書課題），本節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）二、出示指導(dǎo)要想達(dá)到本?節(jié)課的目標(biāo)?，還要靠大家?認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?？請(qǐng)看自學(xué)指?導(dǎo)（出示投影）認(rèn)真看課本?60頁的內(nèi)?容，重點(diǎn)看黃色?部分的內(nèi)容?，思考：（1）秒是比分（）的時(shí)間單位?。（2）鐘面上有幾?根指針，走得最快的?是（）。（3）秒針走一小?格是（）秒，走一大格是?（）秒，走一圈是（）秒，也就是（）分。1分=（）秒5分鐘后，比誰能做對(duì)?檢測題。三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競?賽開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?！1、看一看：生看書自學(xué)?，師觀察督促?學(xué)生緊張自?學(xué)。過渡：看完的請(qǐng)舉?手。下面，老師來檢測?一下同學(xué)們?自學(xué)的效果?怎么樣？2、做一做：（課本第63?頁第2題）（1）指2名后進(jìn)?生上臺(tái)板演?，其余學(xué)生寫?書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)?把字寫得大?一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成?，師巡視搜集?出現(xiàn)的問題?，進(jìn)行第二次?備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)?檢查，檢查完了以?后觀察堂上?板演的內(nèi)容?，有不同意見?的請(qǐng)舉手。過渡：下面我們一?起來看堂上?板演的內(nèi)容?。2．議一議：（1）9分﹥90秒認(rèn)為對(duì)的舉?手，為什么？（強(qiáng)調(diào)：1分=60秒，9分=9個(gè)60秒?相加=60+60+60+60+60+60=540秒）板書：1分=60秒（2）5時(shí)﹤500分認(rèn)為對(duì)的舉?手，為什么？（強(qiáng)調(diào)：1時(shí)=60分，5時(shí)=5個(gè)60相?加=60+60+60+60+60=300分）（3）140秒﹥2分認(rèn)為對(duì)的舉?手，為什么？（強(qiáng)調(diào)：1分=60秒，2分=2個(gè)60相?加=60+60=120秒）（4）口述小結(jié)：從這三道題?可以看出，時(shí)間單位間?從小到大依?次是秒、分、時(shí)，時(shí)間單位間?的進(jìn)率都是?60。（5）熟記時(shí)間單?位間的進(jìn)率?。（6）評(píng)議板書，全對(duì)100?，字漂亮小紅?旗。堂下全對(duì)的?舉手，幫助錯(cuò)的同?學(xué)更正。（7）我們什么情?況下會(huì)用秒?來作單位？五、練一練過渡：今天的知識(shí)?你學(xué)會(huì)了嗎?？下面，大家就用今?天所學(xué)的知?識(shí)來做作業(yè)?吧！有信心做全?對(duì)，字寫端正的?同學(xué)請(qǐng)舉手?？作業(yè)：課本第63?頁第1題填?書上。六、板書設(shè)計(jì)秒的認(rèn)識(shí)1分=60秒時(shí)間的計(jì)算?教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書62?、63頁。教學(xué)目標(biāo)：能準(zhǔn)確進(jìn)行?時(shí)間單位間?的換算。掌握計(jì)算經(jīng)?過時(shí)間的方?法，并能準(zhǔn)確進(jìn)?行計(jì)算。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板書課題今天我們來?學(xué)習(xí)秒的認(rèn)?識(shí)（板書課題），本節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）過渡：要達(dá)到本節(jié)?課的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，還要靠大家?認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?？請(qǐng)看自學(xué)指?導(dǎo)。（出示投影）二、出示指導(dǎo)認(rèn)真看課本?62頁例1?、例2，重點(diǎn)看黃色?部分的計(jì)算?方法。思考：（1）2時(shí)=（）分，你是怎樣計(jì)?算的？（2）小明從家到?學(xué)校用了多?長時(shí)間？你還有其他?方法么？5分鐘后，比誰能做對(duì)?檢測題。三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競?賽開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?！1、看一看：生看書自學(xué)?，師觀察督促?學(xué)生緊張自?學(xué)。過渡：看完的請(qǐng)舉?手。下面，老師來檢測?一下同學(xué)們?自學(xué)的效果?怎么樣？2、做一做：（課本第62?頁的“做一做”，補(bǔ)充：120分=（）時(shí)300秒=（）分）（1）指2名后進(jìn)?生上臺(tái)板演?，其余學(xué)生寫?書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)?把字寫得大?一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成?，師巡視搜集?出現(xiàn)的問題?，進(jìn)行第二次?備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)?檢查，檢查完了以?后觀察堂上?板演的內(nèi)容?，有不同意見?的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把?出錯(cuò)的部分?用斜線劃掉?，在旁邊更正?，保留原有答?案。）過渡：下面我們一?起來看堂上?板演的內(nèi)容?。2．議一議：（1）3時(shí)=（）分認(rèn)為對(duì)的舉?手，為什么？（1時(shí)=60分，3時(shí)=3個(gè)60分?相加=60+60+60=180分）（2）4分=（）秒認(rèn)為對(duì)的舉?手，為什么？（方法同上）（3）120分=（）時(shí)300秒=（）分認(rèn)為對(duì)的舉?手，為什么？（120分里?面有2個(gè)6?0分，就是2小時(shí)?；300秒里?面有5個(gè)6?0秒，就是5分鐘?）（4）（）8：40——————9：00怎樣求經(jīng)過?時(shí)間？板書：結(jié)束時(shí)刻-開始時(shí)刻=經(jīng)過時(shí)間（5）評(píng)議板書，全對(duì)100?，字漂亮小紅?旗。堂下全對(duì)的?舉手，幫助錯(cuò)的同?學(xué)更正。（6）如何進(jìn)行單?位間的換算?？怎樣求經(jīng)過?時(shí)間？五、練一練過渡：今天的知識(shí)?你學(xué)會(huì)了嗎?？下面，大家就用今?天所學(xué)的知?識(shí)來做作業(yè)?吧！有信心做全?對(duì)，字寫端正的?同學(xué)請(qǐng)舉手?？作業(yè)：課本第63?頁第4題填?書上。六、板書設(shè)計(jì)時(shí)間的計(jì)算?結(jié)束時(shí)刻-開始時(shí)刻=經(jīng)過時(shí)間多位數(shù)乘一?位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書68?、69頁例1?。教學(xué)目標(biāo)：掌握多位數(shù)?乘一位數(shù)的?口算方法，并會(huì)正確地?進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板書課題今天我們來?學(xué)習(xí)多位數(shù)?乘一位數(shù)（板書課題），本節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）過渡：要達(dá)到本節(jié)?課的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，還要靠大家?認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?？請(qǐng)看自學(xué)指?導(dǎo)。（出示投影）二、出示指導(dǎo)認(rèn)真看課本?69頁例1?，重點(diǎn)看黃色?部分的計(jì)算?方法。思考：2×10=2020×3=60你是怎樣計(jì)?算的？4分鐘后，比誰會(huì)做與?例題類似的?題。三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競?賽開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?！1、看一看：生看書自學(xué)?，師觀察督促?學(xué)生緊張自?學(xué)。過渡：看完的請(qǐng)舉?手。下面，老師來檢測?一下同學(xué)們?自學(xué)的效果?怎么樣？2、做一做：（課本第69?頁的“做一做”）（1）指2名后進(jìn)?生上臺(tái)板演?，其余學(xué)生寫?書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)?把字寫得大?一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成?，師巡視搜集?出現(xiàn)的問題?，進(jìn)行第二次?備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)?檢查，檢查完了以?后觀察堂上?板演的內(nèi)容?，有不同意見?的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把?出錯(cuò)的部分?用斜線劃掉?，在旁邊更正?，保留原有答?案。）過渡：下面我們一?起來看堂上?板演的內(nèi)容?。過渡：下面我們一?起來看堂上?板演的內(nèi)容?。2．議一議：（1）20×7=（）認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)?舉手，你是怎樣計(jì)?算的？小結(jié)：先算2×7=14，因數(shù)末尾一?共有1個(gè)0?，就在積的末?尾添上1個(gè)?0。。（2）200×7=（）認(rèn)為對(duì)的舉?手，你是怎樣計(jì)?算的？小結(jié)：先計(jì)算2×7=14，因數(shù)末尾一?共有2個(gè)0?，就在積的末?尾添上2個(gè)?0。（3）2000×7=（）認(rèn)為對(duì)的舉?手，你是怎樣計(jì)?算的？小結(jié)：先計(jì)算2×7=14，因數(shù)末尾一?共有3個(gè)0?，就在積的末?尾添上3個(gè)?0。（4）評(píng)議板書，全對(duì)100?，字漂亮小紅?旗。堂下全對(duì)的?舉手，幫助錯(cuò)的同?學(xué)更正。（5）觀察這三道?題，誰能說一下?多位數(shù)乘一?位數(shù)的口算?方法是什么?？口述小結(jié)：先把多位數(shù)?0前面的數(shù)?與一位數(shù)相?乘求出積，再看因數(shù)末?尾一共有幾?個(gè)0，就在積的末?尾添上幾個(gè)?0.五、練一練過渡：今天的知識(shí)?你學(xué)會(huì)了嗎?？下面，大家就用今?天所學(xué)的知?識(shí)來做作業(yè)?吧！有信心做全?對(duì)，字寫端正的?同學(xué)請(qǐng)舉手?？作業(yè)：數(shù)學(xué)書第7?1頁第2題?。六、板書設(shè)計(jì)多位數(shù)乘一?位數(shù)多位數(shù)乘一?位數(shù)的估算?教學(xué)內(nèi)容：70頁例2?。教學(xué)目標(biāo)：掌握多位數(shù)?乘一位數(shù)的?估算方法，并能準(zhǔn)確進(jìn)?行估算。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板書課題今天我們來?學(xué)習(xí)多位數(shù)?乘一位數(shù)的?估算（板題），本節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）。過渡：要達(dá)到本節(jié)?課的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，還要靠大家?認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?？請(qǐng)看自學(xué)指?導(dǎo)（出示投影）。二、出示目標(biāo)認(rèn)真看70?頁例2中黃?色部分的內(nèi)?容，重點(diǎn)看小女?孩的估算方?法，思考：29×8≈（）你是怎樣估?算的？4分鐘后，比一比誰會(huì)?準(zhǔn)確的進(jìn)行?估算。三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競?賽開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?！1、看一看：生看書自學(xué)?，師觀察督促?學(xué)生緊張自?學(xué)。過渡：看完的請(qǐng)舉?手。下面，老師來檢測?一下同學(xué)們?自學(xué)的效果?怎么樣？2、做一做：（課本第70?頁的“做一做”）（1）指2名后進(jìn)?生上臺(tái)板演?，其余學(xué)生寫?書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)?把字寫得大?一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成?，師巡視搜集?出現(xiàn)的問題?，進(jìn)行第二次?備課，以備后教。四、后教四、后教1、更正：寫完的同學(xué)?檢查，檢查完了以?后觀察堂上?板演的內(nèi)容?，有不同意見?的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把?出錯(cuò)的部分?用斜線劃掉?，在旁邊更正?，保留原有答?案。）過渡：下面我們一?起來看堂上?板演的內(nèi)容?。2．議一議：（1）21×6≈（）認(rèn)為對(duì)的舉?手，你是怎樣估?算的？（21×6≈120）20（2）48×5≈（）評(píng)議方法同?上。（3）510×7≈（）認(rèn)為對(duì)的舉?手，為什么？（510×7≈3500）500（4）397×3≈（）評(píng)議方法同?（3）（5）估算多位數(shù)?乘一位數(shù)的?方法是什么?？口述小結(jié)：把多位數(shù)看?成整十?dāng)?shù)，整百數(shù)，再與一位數(shù)?相乘估算出?近似的積，等號(hào)變成約?等號(hào)。五、練一練過渡：今天的知識(shí)?你學(xué)會(huì)了嗎?？下面，大家就用今?天所學(xué)的知?識(shí)來做作業(yè)?吧！有信心做全?對(duì)，字寫端正的?同學(xué)請(qǐng)舉手?？作業(yè)：數(shù)學(xué)書72?頁第4、5題六、板書設(shè)計(jì)多位數(shù)乘一?位數(shù)的估算?筆算乘法教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書74?頁例1。教學(xué)目標(biāo)：掌握多位數(shù)?乘一位數(shù)的?筆算乘法的?方法，并會(huì)正確地?進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板書課題今天我們來?學(xué)習(xí)筆算乘?法（板書課題），本節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標(biāo)是：掌握多位數(shù)?乘一位數(shù)的?筆算乘法的?方法，并會(huì)正確地?進(jìn)行計(jì)算。（出示投影，生齊讀）過度：要達(dá)到本節(jié)?課的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，還要靠大家?認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?？請(qǐng)看自學(xué)指?導(dǎo)（出示投影）。二、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本?74頁例1?，看圖看文字?并填空，重點(diǎn)看黃色?部分的內(nèi)容?和下面方框?里的筆算過?程。思考：（1）筆算乘法時(shí)?，先從哪一位?算起？（2）先用（）×3，表示（）個(gè)一，寫在（）位上；再用（）×3，表示（）個(gè)十，寫在（）位上。4分鐘后，比誰會(huì)做與?例題類似的?題。三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競?賽開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?！1、看一看：生看書自學(xué)?，師觀察督促?學(xué)生緊張自?學(xué)。過渡：看完的請(qǐng)舉?手。下面，老師來檢測?一下同學(xué)們?自學(xué)的效果?怎么樣？2、做一做：（課本第74?頁的“做一做”）（1）指2名后進(jìn)?生上臺(tái)板演?，其余學(xué)生寫?書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)?把字寫得大?一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成?，師巡視搜集?出現(xiàn)的問題?，進(jìn)行第二次?備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)?檢查，檢查完了以?后觀察堂上?板演的內(nèi)容?，有不同意見?的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把?出錯(cuò)的部分?用斜線劃掉?，在旁邊更正?，保留原有答?案。）過渡：下面我們一?起來看堂上?板演的內(nèi)容?。2．議一議：（1）3×2=6認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)?舉手，我們?cè)跁鴮?時(shí)應(yīng)注意什?么？（生：相同數(shù)位要?對(duì)齊。）（2）23×2=46先從哪一位?乘起，積為什么這?樣寫？（生：先從個(gè)位乘?起，個(gè)位上乘得?的積表示幾?個(gè)一，所以寫在個(gè)?位上；十位上乘得?的積表示幾?個(gè)十，所以寫在十?位山上。）師板書：①先從個(gè)位乘?起。（3）第三道認(rèn)為?對(duì)的舉手，百位上的2?是怎么得來?的？（生：百位上的1?乘2得2，寫在百位上?）師板書：②用一位數(shù)去?乘多位數(shù)的?每一位數(shù)。（4）評(píng)板書，全對(duì)100?，字漂亮小紅?旗。（5）下面的同學(xué)?前后互改，全對(duì)的舉手?，錯(cuò)的更正?？谑鲂〗Y(jié)：在計(jì)算多位?數(shù)乘一位數(shù)?時(shí)，應(yīng)從哪一位?乘起？（生小結(jié)，師補(bǔ)充）五、練一練過渡：今天的知識(shí)?你學(xué)會(huì)了嗎?？下面，大家就用今?天所學(xué)的知?識(shí)來做作業(yè)?吧！有信心做全?對(duì)，字寫端正的?同學(xué)請(qǐng)舉手?？作業(yè)：課本第75?頁第2題。（要求筆算）。六、板書筆算乘法①先從個(gè)位乘?起。②用一位數(shù)去?乘多位數(shù)的?每一位數(shù)。筆算乘法（進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書76?頁例2。教學(xué)目標(biāo)：掌握多位數(shù)?乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法?，并會(huì)正確地?進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板書課題今天我們來?學(xué)習(xí)筆算乘?法（進(jìn)位）（板書課題），本節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）過度：要達(dá)到本節(jié)?課的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，還要靠大家?認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?？請(qǐng)看自學(xué)指?導(dǎo)（出示投影）。二、出示指導(dǎo)認(rèn)真看課本?76頁例2?，看圖看文字?并填空，重點(diǎn)看方框?里的筆算乘?法的方法。思考：筆算乘法時(shí)?，從哪一位乘?起，乘得的積滿?幾十，該怎么辦？得數(shù)中十位?上的5是怎?樣得來的？4分鐘后，比誰會(huì)做與?例題類似的?題。三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競?賽開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?！1、看一看：生看書自學(xué)?，師觀察督促?學(xué)生緊張自?學(xué)。過渡：看完的請(qǐng)舉?手。下面，老師來檢測?一下同學(xué)們?自學(xué)的效果?怎么樣？2、做一做：（課本第76?頁的“做一做”）（1）指2名后進(jìn)?生上臺(tái)板演?，其余學(xué)生寫?書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)?把字寫得大?一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成?，師巡視搜集?出現(xiàn)的問題?，進(jìn)行第二次?備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)?檢查，檢查完了以?后觀察堂上?板演的內(nèi)容?，有不同意見?的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把?出錯(cuò)的部分?用斜線劃掉?，在旁邊更正?，保留原有答?案。）過渡：下面我們一?起來看堂上?板演的內(nèi)容?。2．議一議：（1）27×2=54認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)?舉手，你是怎樣計(jì)?算的？追問：=1\*GB3①從哪一位乘?起，滿十該怎么?辦？=2\*GB3②5是怎么得?來的?（2）15×5=75認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)?舉手，你是怎樣計(jì)?算的？追問：=1\*GB3①從哪一位乘?起，滿幾十該怎?么辦？=2\*GB3②7是怎么得?來的?（3）214×3=642認(rèn)為對(duì)的舉?手？追問：4是怎樣得?來的？百位上的6?是怎樣得來?的？（4）評(píng)議板書，全對(duì)100?，字漂亮小紅?旗。堂下全對(duì)的?舉手，幫助錯(cuò)的同?學(xué)更正。（5）筆算進(jìn)位乘?法時(shí)，應(yīng)注意哪些?方面？小結(jié)：從個(gè)位乘起?，哪一位上的?乘積滿幾十?，就向前一位?進(jìn)幾。（板書）五、練一練過渡：今天的知識(shí)?你學(xué)會(huì)了嗎?？下面，大家就用今?天所學(xué)的知?識(shí)來做作業(yè)?吧！有信心做全?對(duì)，字寫端正的?同學(xué)請(qǐng)舉手?？作業(yè)：課本第77?頁第1題（要求筆算）。六、板書筆算乘法（進(jìn)位）從個(gè)位乘起?，哪一位上的?乘積滿幾十?，就向前一位?進(jìn)幾（進(jìn)幾不要忘?了加幾）。連續(xù)進(jìn)位的?筆算乘法教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書78?頁例3。教學(xué)目標(biāo)：掌握連續(xù)進(jìn)?位的筆算方?法，并會(huì)正確地?進(jìn)行計(jì)算并?解決實(shí)際問?題。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板書課題今天我們來?學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)?位的筆算乘?法（板書課題），本節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）過度：要達(dá)到本節(jié)?課的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，還要靠大家?認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?？請(qǐng)看自學(xué)指?導(dǎo)（出示投影）。二、出示指導(dǎo)認(rèn)真看課本?78頁例3?，看圖看文字?并算一算，重點(diǎn)看筆算?方法。思考：（1）24×9=216積的十位上?為什么是1?，百位上的2?是怎么得來?的？（2）137×6=？你會(huì)列豎式?計(jì)算么？請(qǐng)寫在書上?。5分鐘后，比誰會(huì)做與?例題類似的?題。三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競?賽開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?！1、看一看：生看書自學(xué)?，師觀察督促?學(xué)生緊張自?學(xué)。過渡：看完的請(qǐng)舉?手。下面，老師來檢測?一下同學(xué)們?自學(xué)的效果?怎么樣？2、做一做：（課本第78?頁的“做一做”）（1）指2名后進(jìn)?生上臺(tái)板演?，其余學(xué)生寫?書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)?把字寫得大?一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成?，師巡視搜集?出現(xiàn)的問題?，進(jìn)行第二次?備課，以備后教。四、后教1．更正：寫完請(qǐng)檢查?，檢查完之后?觀察堂上同?學(xué)寫的，有不同意見?的請(qǐng)舉手。過渡：下面我們一?起來看堂上?同學(xué)做得對(duì)?不對(duì)？2．議一議：（1）128×4=512（人）①認(rèn)為算式列?對(duì)的請(qǐng)舉手?，為什么？②認(rèn)為得數(shù)對(duì)?的舉手，你是怎樣計(jì)?算的？③積的十位上?為什么是1?，百位上的5?是怎么得來?的？④看單位名稱?和答。=5\*GB3⑤打?qū)μ?hào)或錯(cuò)?號(hào)。（2）連續(xù)進(jìn)位的?乘法中，如果滿幾十?該怎么辦？全課小結(jié)：哪一位上滿?幾十，就向前一位?進(jìn)幾，進(jìn)幾不要忘?加幾。（板書）五、練一練過渡：今天的知識(shí)?你學(xué)會(huì)了嗎?？下面，大家就用今?天所學(xué)的知?識(shí)來做作業(yè)?吧！有信心做全?對(duì)，字寫端正的?同學(xué)請(qǐng)舉手?？作業(yè)：課本第80?頁第1題（要求筆算）。六、板書設(shè)計(jì)連續(xù)進(jìn)位的?筆算乘法哪一位上滿?幾十，就向前一位?進(jìn)幾，進(jìn)幾不要忘?加幾。連續(xù)進(jìn)位的?筆算乘法（二）教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書79?頁例4。教學(xué)目標(biāo)：掌握連續(xù)進(jìn)?位的筆算方?法，并會(huì)正確熟?練地進(jìn)行計(jì)?算并解決實(shí)?際問題。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板書課題今天我們來?學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)?位的筆算乘?法（二）（板書課題），本節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）過度：要達(dá)到本節(jié)?課的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，還要靠大家?認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?？請(qǐng)看自學(xué)指?導(dǎo)。二、出示指導(dǎo)認(rèn)真看課本?79頁例4?，看圖看文字?，重點(diǎn)看筆算?過程。思考：（1）十位上滿幾?十該怎么辦?，百位上滿幾?十該怎么辦?？（2）積的百位上?為什么是0?，千位上的5?是怎么得來?的？4分鐘后，比誰會(huì)做與?例題類似的?題。三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競?賽開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?！1、看一看：生看書自學(xué)?，師觀察督促?學(xué)生緊張自?學(xué)。過渡：看完的請(qǐng)舉?手。下面，老師來檢測?一下同學(xué)們?自學(xué)的效果?怎么樣？2、做一做：（課本第79?頁的做一做?）（1）指2名后進(jìn)?生上臺(tái)板演?，其余學(xué)生寫?書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)?把字寫得大?一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成?，師巡視搜集?出現(xiàn)的問題?，進(jìn)行第二次?備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)?檢查，檢查完了以?后觀察堂上?板演的內(nèi)容?，有不同意見?的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把?出錯(cuò)的部分?用斜線劃掉?，在旁邊更正?，保留原有答?案。）過渡：下面我們一?起來看堂上?板演的內(nèi)容?。2．議一議：（1）278×4=1112（人）①認(rèn)為算式列?對(duì)的請(qǐng)舉手?，為什么？②認(rèn)為得數(shù)對(duì)?的舉手，你是怎樣計(jì)?算的？③千位上的1?是怎么得來?的？④看單位名稱?和答。=5\*GB3⑤打?qū)μ?hào)或錯(cuò)?號(hào)。（2）連續(xù)進(jìn)位的?乘法中，如果滿幾十?該怎么辦？小結(jié)：哪一位上滿?幾十，就向前一位?進(jìn)幾，進(jìn)幾不要忘?加幾。（板書）五、練一練過渡：今天的知識(shí)?你學(xué)會(huì)了嗎?？下面，大家就用今?天所學(xué)的知?識(shí)來做作業(yè)?吧！有信心做全?對(duì)，字寫端正的?同學(xué)請(qǐng)舉手?？作業(yè)：數(shù)學(xué)書第8?1頁第5題?。（要求筆算）六、板書設(shè)計(jì)連續(xù)進(jìn)位的?筆算乘法（二）哪一位上滿?幾十，就向前一位?進(jìn)幾，進(jìn)幾不要忘?加幾。因數(shù)為0的?乘法教學(xué)內(nèi)容：課本83頁?例5及“做一做”教學(xué)目標(biāo)：知道0和任?何數(shù)相乘都?得0教具學(xué)具：投影儀（小黑板）教學(xué)過程：板書課題今天我們來?學(xué)習(xí)因數(shù)是?0的乘法（板書）本節(jié)課我們?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?是（同上）（出示投影，生齊讀）過渡：要達(dá)到本節(jié)?課的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，還要靠大家?認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?？請(qǐng)看自學(xué)指?導(dǎo)（出示投影）。出示目標(biāo)認(rèn)真看83?頁例5，看圖看文字?，重點(diǎn)看中間?的算式；并將想一想?中的空填完?整，思考：0乘7為什?么等于0？4分鐘后，比誰會(huì)做與?例題類似的?題。三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競?賽開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?！1、看一看：生看書自學(xué)?，師觀察督促?學(xué)生緊張自?學(xué)。過渡：看完的請(qǐng)舉?手，指一名生說?答案。（錯(cuò)了讓其他?同學(xué)更正）下面，老師來檢測?一下同學(xué)們?自學(xué)的效果?怎么樣？2、做一做：（課本第83?頁的做一做?）（1）指2名后進(jìn)?生上臺(tái)板演?，其余學(xué)生寫?書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)?把字寫得大?一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成?，師巡視搜集?出現(xiàn)的問題?，進(jìn)行第二次?備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)?檢查，檢查完了以?后觀察堂上?板演的內(nèi)容?，有不同意見?的請(qǐng)舉手。過渡：下面我們一?起來看堂上?板演的內(nèi)容?。議一議：0×2=0×6=2×0=6×0=這兩組一起?看，認(rèn)為對(duì)的舉?手，為什么？師引導(dǎo)生：0和任何數(shù)?相乘都得0?.板書：0和任何數(shù)?相乘都得0?.5×0=0×8=5＋0=0＋8=這兩組一起?看，認(rèn)為對(duì)的舉?手，為什么？追問：觀察兩組算?式有什么不?同？（根據(jù)算式的?意義，引導(dǎo)生區(qū)分?含有0的加?法和乘法算?式的計(jì)算方?法）=3\*GB3③評(píng)議板書，全對(duì)100?，字漂亮小紅?旗。堂下全對(duì)的?舉手，幫助錯(cuò)的同?學(xué)更正。五、練一練過渡：今天的知識(shí)?你學(xué)會(huì)了嗎?？下面，大家就用今?天所學(xué)的知?識(shí)來做作業(yè)?吧！有信心做全?對(duì)，字寫端正的?同學(xué)請(qǐng)舉手?？計(jì)算下面各?題：132×00×209×00×40+587×076×083+0六、板書因數(shù)是0的?乘法0和任何數(shù)?相乘都得0?因數(shù)中間有?0的筆算乘?法教學(xué)內(nèi)容：課本84頁?例6及“做一做”。教學(xué)目標(biāo)：掌握因數(shù)中?間有0的筆?算乘法的方?法，并會(huì)準(zhǔn)確計(jì)?算。教具學(xué)具：投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板書課題今天我們來?學(xué)因數(shù)中間?有0的筆算?乘法（板書），本節(jié)課我們?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?是（同上）（出示投影，生齊讀）過渡：要達(dá)到本節(jié)?課的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，還要靠大家?認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?？請(qǐng)看自學(xué)指?導(dǎo)（出示投影）。二、出示指導(dǎo)認(rèn)真看課本?84頁例6?，重點(diǎn)看黃色?部分的內(nèi)容?和下面的筆?算放法。思考：積的十位上?為什么是2?？4分鐘后，比誰會(huì)做與?例題類似的?題。三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競?賽開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?！1、看一看：生看書自學(xué)?，師觀察督促?學(xué)生緊張自?學(xué)。過渡：看完的請(qǐng)舉?手。下面，老師來檢測?一下同學(xué)們?自學(xué)的效果?怎么樣？2、做一做：（84頁“做一做”，要求筆算下?面各題）（1）指2名后進(jìn)?生上臺(tái)板演?，其余學(xué)生寫?書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)?把字寫得大?一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成?，師巡視搜集?出現(xiàn)的問題?，進(jìn)行第二次?備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)?檢查，檢查完了以?后觀察堂上?板演的內(nèi)容?，有不同意見?的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把?出錯(cuò)的部分?用斜線劃掉?，在旁邊更正?，保留原有答?案。）過渡：下面我們一?起來看堂上?板演的內(nèi)容?。2、議一議：207×8=603×4=305×9=認(rèn)為這三道?題得數(shù)對(duì)的?舉手，為什么？追問：為什么積的?十位上是5?.1.4認(rèn)為這三道?題等號(hào)后面?的得數(shù)對(duì)的?請(qǐng)舉手？在因數(shù)中間?有0的筆算?乘法中，你應(yīng)注意什?么？口述小結(jié)：從個(gè)位乘起?，在與中間的?0相乘時(shí)，一位數(shù)×0=0，如果沒有進(jìn)?位的數(shù)，這一位的積?就是0，如果有進(jìn)位?的就加上，進(jìn)幾，這一位就是?幾。五、練一練過渡：今天的知識(shí)?你學(xué)會(huì)了嗎?？下面，大家就用今?天所學(xué)的知?識(shí)來做作業(yè)?吧！有信心做全?對(duì)，字寫端正的?同學(xué)請(qǐng)舉手?？作業(yè)第85頁1、題。練習(xí)第85頁2、3、4題。六、板書：因數(shù)中間有?0的乘法從個(gè)位乘起?，一位數(shù)乘0?時(shí)，沒有進(jìn)位的?話，這一位的積?就是0，有進(jìn)位要加?上，進(jìn)位是幾，這一位就是?幾。因數(shù)末尾有?0的乘法教學(xué)內(nèi)容：課本第86?頁例7及做?一做。教學(xué)目標(biāo)：能準(zhǔn)確計(jì)算?因數(shù)末尾有?0的乘法。教具學(xué)具：投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板書課題：今天我們來?學(xué)習(xí)因數(shù)末?尾有0的乘?法（板書），本節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標(biāo)是（同上）（出示投影，生齊讀）過渡：要達(dá)到本節(jié)?課的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，還要靠大家?認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?？請(qǐng)看自學(xué)指?導(dǎo)（出示投影）。二、出示指導(dǎo)：認(rèn)真看課本?86頁例7?，看圖看文字?，重點(diǎn)看黑板?上的兩個(gè)筆?算過程。思考：你喜歡哪一?種算法？4分鐘后，比誰會(huì)做與?例題類似的?題現(xiàn)在自學(xué)開?始，比一比誰看?書最認(rèn)真，坐姿最端正?。三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競?賽開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?！1、看一看：生看書自學(xué)?，師觀察督促?學(xué)生緊張自?學(xué)。過渡：看完的請(qǐng)舉?手。下面，老師來檢測?一下同學(xué)們?自學(xué)的效果?怎么樣？2、做一做：（課本第86?頁的“做一做”）（1）指2名后進(jìn)?生上臺(tái)板演?，其余學(xué)生寫?書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)?把字寫得大?一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成?，師巡視搜集?出現(xiàn)的問題?，進(jìn)行第二次?備課，以備后教。四、后教1、更正：寫完的同學(xué)?檢查，檢查完了以?后觀察堂上?板演的內(nèi)容?，有不同意見?的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把?出錯(cuò)的部分?用斜線劃掉?，在旁邊更正?，保留原有答?案。）過渡：下面我們一?起來看堂上?板演的內(nèi)容?。2、議一議：420×6=370×6=認(rèn)為對(duì)的舉?手，為什么？420420×6或×625202520這兩種書寫?格式有什么?不同？過渡：第一種方法?就是我們學(xué)?的簡便算法?這種方法簡?便在哪？（第一種方法?只需要乘兩?步，第二種方法?需要乘三步?）口述小結(jié)：在用第一種?方法時(shí)要注?意什么？a一位數(shù)要和?多位數(shù)0前?面的那個(gè)數(shù)?對(duì)齊b多位數(shù)末尾?有幾個(gè)0，就在積的末?尾添上幾個(gè)?0④評(píng)板書10?0，查學(xué)情，改錯(cuò)。五、練一練過渡：今天的知識(shí)?你學(xué)會(huì)了嗎?？下面，大家就用今?天所學(xué)的知?識(shí)來做作業(yè)?吧！有信心做全?對(duì)，字寫端正的?同學(xué)請(qǐng)舉手?？作業(yè)：課本第87?頁2題。（要求筆算）六、板書因數(shù)末尾有?0的乘法1、一位數(shù)要和?多位數(shù)0前?面的那個(gè)數(shù)?對(duì)齊2、多位數(shù)末尾?有幾個(gè)0，就在積的末?尾寫幾個(gè)0?幾分之一教學(xué)內(nèi)容：課本第92?頁例1例2。教學(xué)目標(biāo)：理解幾分之?一的含義，并會(huì)讀、會(huì)寫。教具學(xué)具：投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板書課題今天我們來?學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)：幾分之一（板書：幾分之一）本節(jié)課的目?標(biāo)（同上）（出示投影，生齊讀）過渡：要達(dá)到本節(jié)?課的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，還要靠大家?認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?？請(qǐng)看自學(xué)指?導(dǎo)（出示投影）。二、出示指導(dǎo)認(rèn)真看課本?92頁的例?1，重點(diǎn)看小精?靈說的話，知道eq\f(1,2)的含義，并將下面的?空補(bǔ)充完整?。思考：①eq\f(1,4)表示什么含?義？其中“4”表示什么，“1”表示什么？②請(qǐng)折出正方?形的eq\f(1,4)并涂色4分鐘后，比誰能做對(duì)?檢測題。自學(xué)開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競?賽開始，比誰看書最?認(rèn)真，坐姿最端正?！1、看一看：生看書自學(xué)?，師觀察督促?學(xué)生緊張自?學(xué)。過渡：看完的請(qǐng)舉?手，指一名生說?答案。（錯(cuò)了讓其他?同學(xué)更正）下面，老師來檢測?一下同學(xué)們?自學(xué)的效果?怎么樣？2、做一做：（課本第93?頁的“做一做”第1題）（1）指2名后進(jìn)?生上臺(tái)板演?，其余學(xué)生寫?書上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)?把字