《常用急救技術(shù)》課程教學(xué)大綱

《常用急救技術(shù)》教學(xué)大綱課程名稱：常用急救技術(shù)英文名稱：Commonfirstaidtechniques課程編號(hào)：F077121532學(xué)分：1總學(xué)時(shí)/課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)：16/0課程性質(zhì)：限選課程開(kāi)課單位：醫(yī)學(xué)院臨床護(hù)理教研室適用對(duì)象：康復(fù)治療學(xué)專業(yè)（四年制本科）一、課程簡(jiǎn)介隨著醫(yī)學(xué)知識(shí)的普及和醫(yī)學(xué)自身的發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生、保健工作的重點(diǎn)將逐漸從醫(yī)療衛(wèi)生單位轉(zhuǎn)移到家庭和社會(huì)，自我保健、自我救治、相互教治將成為人們防治疾病、保障健康的基本手段。本課程旨在普及基礎(chǔ)急教知識(shí)，教授基本急救技能，包括心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷的急救四大技術(shù)（止血，包扎、固定、撒運(yùn)）、常見(jiàn)急癥如過(guò)敏性休克、中暑、中毒、溺水、觸電等的應(yīng)對(duì)、自救互教常識(shí)。二、課程目標(biāo)1、掌握心肺復(fù)蘇、心電除顫等常用急救技術(shù)2、熟悉常見(jiàn)急癥如過(guò)敏性休克、中暑、中毒、溺水、觸電等的急救常識(shí)3、培養(yǎng)治病救人、全心全意為人民服務(wù)的高尚醫(yī)德。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系表1:課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：1-②掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論與基本知識(shí)，掌握臨床常見(jiàn)病和多發(fā)病的臨床基本知識(shí)與綜合康復(fù)治療原則及方法。課程目標(biāo)1畢業(yè)要求2：2-⑤具有對(duì)患者和公眾進(jìn)行健康生活方式、疾病預(yù)防等方面知識(shí)宣傳教育的能力課程目標(biāo)2畢業(yè)要求3：3-②具有人道主義精神；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷追求卓越。課程目標(biāo)3四、課程教學(xué)安排表2：課程教學(xué)安排表序號(hào)教學(xué)內(nèi)容思政元素課堂教學(xué)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)小計(jì)1第一章院前急救職業(yè)道德教育442第二章過(guò)敏性休克、中暑人文關(guān)懷精神443第三章中毒、創(chuàng)傷急救技術(shù)科學(xué)搶救意識(shí)培養(yǎng)444第四章?tīng)C傷、骨折、溺水、觸電急救人文關(guān)懷精神44合計(jì)1616教學(xué)安排1.院前急救教學(xué)要求：掌握心搏驟停的概念，臨床表現(xiàn)及診斷，熟悉心肺復(fù)蘇的步驟、

方法和呼吸道異物阻塞的現(xiàn)場(chǎng)處理方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：心肺復(fù)蘇、心電除顫等常用急救技術(shù)。思政元素：講授當(dāng)前國(guó)內(nèi)外急救醫(yī)學(xué)的發(fā)展、及對(duì)醫(yī)學(xué)生素質(zhì)的要求，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的職業(yè)道德精神，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)內(nèi)容：（1）院前心肺復(fù)蘇技術(shù)（2）海姆立克急救術(shù)2.過(guò)敏性休克、中暑教學(xué)要求：熟悉過(guò)敏性休克、中暑的急救措施；了解過(guò)敏性休克的原因及分類；中暑的原因及表現(xiàn)重點(diǎn)難點(diǎn)：過(guò)敏性休克、中暑的原因病理及急救措施。思政元素：培養(yǎng)學(xué)生在急救時(shí)規(guī)范操作流程、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神。同時(shí)具備尊重、愛(ài)護(hù)、體貼患者的人文關(guān)懷精神。教學(xué)內(nèi)容：（1）過(guò)敏性休克（2）中暑3.中毒、創(chuàng)傷急救技術(shù)教學(xué)要求：熟悉常見(jiàn)中毒的急救措施；掌握止血、包扎、固定及搬運(yùn)的適應(yīng)證，用物準(zhǔn)備及具體的操作，了解常見(jiàn)中毒原因及分類重點(diǎn)難點(diǎn)：有機(jī)磷農(nóng)藥中毒機(jī)理、臨床表現(xiàn)及急救措施。思政元素：培養(yǎng)學(xué)生在急救時(shí)規(guī)范操作流程、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神。同時(shí)具備尊重、愛(ài)護(hù)、體貼患者的人文關(guān)懷精神。教學(xué)內(nèi)容：（1）常見(jiàn)中毒①食物中毒②一氧化碳中毒③有機(jī)磷農(nóng)藥中毒（2）創(chuàng)傷急救技術(shù)

①止血：識(shí)記：出血部位、出血性質(zhì)的判斷及臨床表現(xiàn)。理解：止血注意事項(xiàng)。應(yīng)用：一般止血法；指壓止血法；加壓包扎止血法；止血帶止血法。

②包扎：理解：包扎的目的和要求。應(yīng)用：卷軸繃帶基本包扎法(環(huán)形包扎法、蛇形包扎法、螺旋形包扎法、螺旋反折包扎法、“8”字形包扎法);三角巾包扎的方法(頭面部包扎、肩胸部包扎、四肢包扎)。

③固定：識(shí)記：骨折的共同特征。理解：骨折的分類；骨折的現(xiàn)場(chǎng)處理原則；固定的材料；固定的注意事項(xiàng)。應(yīng)用：骨折的臨時(shí)固定方法。④搬運(yùn)：理解：搬運(yùn)傷員的要求。應(yīng)用：徒手搬運(yùn)法。4.燙傷、骨折、溺水、觸電急救教學(xué)要求：掌握燒傷的傷情評(píng)估，學(xué)會(huì)燒傷的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急措施；熟悉、骨折、溺水、觸電急救措施重點(diǎn)難點(diǎn)：燙傷的分類及處理；骨折的急救；溺水的急救措施；觸電的急救措施。思政元素：培養(yǎng)學(xué)生在急救時(shí)規(guī)范操作流程、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神。同時(shí)具備尊重、愛(ài)護(hù)、體貼患者的人文關(guān)懷精神。教學(xué)內(nèi)容：（1）燙傷（2）骨折（3）溺水（4）觸電課程實(shí)踐部分教學(xué)要求無(wú)課程考核與評(píng)價(jià)表4：成績(jī)?cè)u(píng)定方式表考核環(huán)節(jié)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則形成性評(píng)價(jià)（考勤、課堂提問(wèn)）40根據(jù)得分再按40%計(jì)入課程總成績(jī)總結(jié)性評(píng)價(jià)（期末病例分析）60以成績(jī)的60%計(jì)入課程總成績(jī)合計(jì)100課程學(xué)習(xí)資源1.教材：杜亞明、劉懷清、唐維海，《實(shí)用現(xiàn)場(chǎng)急救技術(shù)》第1版，人民衛(wèi)