《光電檢測技術(shù)課程設(shè)計》課程教學(xué)大綱

《光電檢測技術(shù)課程設(shè)計》教學(xué)大綱課程名稱：光電檢測技術(shù)課程設(shè)計 課程編號：F098094872英文名稱：IntegrateddesignofPhotoelectricDetectionTechnology學(xué)時：2周 學(xué)分：2學(xué)分開課學(xué)期：第7學(xué)期適用專業(yè)：光電信息科學(xué)與工程課程類別：實踐課課程性質(zhì)：專業(yè)方向與拓展先修課程：光學(xué)，光電檢測技術(shù)一、課程的性質(zhì)及任務(wù)《光電檢測技術(shù)課程設(shè)計》是一門實用性、實踐性很強的光電類專業(yè)實踐課，在教學(xué)培養(yǎng)計劃中列為選修課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握各種光電器件的結(jié)構(gòu)、工作原理、工作過程、工作特性及其基本的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生通過了解器件的性能特點來搭建檢測系統(tǒng)的能力。本課程涉及知識面較廣，涉及光學(xué)、電子學(xué)、光與物質(zhì)的相互作用等領(lǐng)域，主要講述典型光電檢測系統(tǒng)的原理、組成、光電檢測系統(tǒng)常用的光源、探測器、光電信號處理技術(shù)與方法等，配合理論課程還有部分實驗，因此在講授時要針對實際情況，對內(nèi)容加以選擇，盡量做到詳略得當(dāng)，讓學(xué)生既能較全面，又能較深刻地理解和掌握。光電檢測技術(shù)是現(xiàn)代檢測技術(shù)最重要的手段和方法之一，特別是近年來，各種新型光電器件的出現(xiàn)，使本門課程所講述的知識在學(xué)生的后續(xù)科研工作中“使用率”很高，因此是一門較為關(guān)鍵的實用性課程。依據(jù)河北工程大學(xué)光電信息科學(xué)與工程專業(yè)培養(yǎng)計劃，本課程需要培養(yǎng)學(xué)生的能力是：1.掌掌握光電信息科學(xué)與工程專業(yè)所需的計算機基礎(chǔ)、軟件開發(fā)及應(yīng)用等必要的知識，具備從事信息系統(tǒng)技術(shù)工作的能力。（畢業(yè)要求指標(biāo)1-(3)）。2.掌握所需要的專業(yè)知識和開發(fā)工具，具備綜合運用理論和技術(shù)手段設(shè)計復(fù)雜光電信息科學(xué)與工程領(lǐng)域問題的能力（畢業(yè)要求指標(biāo)2-(6)）。3.能夠綜合運用多種與光電信息科學(xué)與工程相關(guān)的現(xiàn)代工具，實現(xiàn)對復(fù)雜工程問題進行預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性（畢業(yè)要求指標(biāo)2-(17)）。4.具有團隊合作意識和精神，理解在多學(xué)科背景下團隊中不同角色成員的職責(zé)，能夠在團隊中勝任成員以及負(fù)責(zé)人的角色。（畢業(yè)要求指標(biāo)3-(7)）二、課程目標(biāo)與要求2.1.課程目標(biāo)1.了解光電檢測技術(shù)的基本知識、應(yīng)用前景，及課程的特點、學(xué)習(xí)方法、要求。2.掌握基本的光電檢測技術(shù)相關(guān)的專業(yè)知識，能夠調(diào)研和查閱最新的文獻，了解光電檢測技術(shù)的前沿發(fā)展。3.針對指定課題，能夠綜合運用所學(xué)的知識，具有一定的分析問題、解決問題的能力。4.培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，以組隊的形式（2~4人一組）完成指定課題，并能夠勝任團隊中相應(yīng)的角色。光電檢測技術(shù)課程教學(xué)大綱.2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求1234畢業(yè)要求二級指標(biāo)??③掌握光電信息科學(xué)與工程專業(yè)所需的計算機基礎(chǔ)、軟件開發(fā)及應(yīng)用等必要的知識，具備從事信息系統(tǒng)技術(shù)工作的能力。1.知識要求??⑥掌握所需要的專業(yè)知識和開發(fā)工具，具備綜合運用理論和技術(shù)手段設(shè)計復(fù)雜光電信息科學(xué)與工程領(lǐng)域問題的能力。2.能力要求??⒄能夠綜合運用多種與光電信息科學(xué)與工程相關(guān)的現(xiàn)代工具，實現(xiàn)對復(fù)雜工程問題進行預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。2.能力要求?④具有團隊合作意識和精神，理解在多學(xué)科背景下團隊中不同角色成員的職責(zé)，能夠在團隊中勝任成員以及負(fù)責(zé)人的角色。3.素質(zhì)要求2.3課程目標(biāo)與培養(yǎng)環(huán)節(jié)對應(yīng)矩陣序號課程目標(biāo)理論教學(xué)實踐教學(xué)1了解光電檢測技術(shù)的基本知識、應(yīng)用前景，及課程的特點、學(xué)習(xí)方法、要求。HH2掌握基本的光電檢測技術(shù)相關(guān)的專業(yè)知識，能夠調(diào)研和查閱最新的文獻，了解光電檢測技術(shù)的前沿發(fā)展。H3針對指定課題，能夠綜合運用所學(xué)的知識，具有一定的分析問題、解決問題的能力。H4培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，以組隊的形式（2~4人一組）完成指定課題，并能夠勝任團隊中相應(yīng)的角色。H注：H表示該能力的在此環(huán)節(jié)重點培養(yǎng)；M表示該能力在此環(huán)節(jié)有應(yīng)用要求；L表示該能力在此環(huán)節(jié)有所涉及。2.4目標(biāo)達成度的評價1.課程目標(biāo)1主要通過理論教學(xué)環(huán)節(jié)進行培養(yǎng)。主要通過課程設(shè)計任務(wù)書中對光電檢測技術(shù)的基本知識，基本概念進行考察。目標(biāo)達成綜合以上內(nèi)容進行評價。2.課程目標(biāo)1、2、3、4主要通過實踐教學(xué)環(huán)節(jié)進行培養(yǎng)，在實踐中有所涉及。主要通過實踐操作中對于知識掌握程度，動手能力，團隊協(xié)作能力進行培養(yǎng)。目標(biāo)達成綜合以上內(nèi)容進行評價。三、教學(xué)方法及手段1.課程設(shè)計以實踐教學(xué)為主，主要考察學(xué)生的團隊協(xié)作能力和資料檢索能力；在給定學(xué)生課程設(shè)計課題的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生按照課題要求去分析問題、檢索資料、解決問題，最后完成在給定設(shè)備上實現(xiàn)任務(wù)書的目標(biāo)。同時通過撰寫課程設(shè)計報告對所學(xué)的知識進行匯總分析。2.課程設(shè)計以實踐教學(xué)為主，主要依托學(xué)生自主進行相關(guān)內(nèi)容檢索，在課程設(shè)計時，教師針對課程設(shè)計中學(xué)生出現(xiàn)的問題進行思路指引，解決學(xué)生遇到的困難。四、課程的基本內(nèi)容與教學(xué)要求1.以STM32，MCS51等嵌入式系統(tǒng)和PC系統(tǒng)，結(jié)合Python、Matlab、C等編程語言，利用圖像傳感器等外設(shè)實現(xiàn)圖像、數(shù)據(jù)、信息的采集、處理和顯示，完成任務(wù)書指定的要求。五、課內(nèi)實驗無。六、課程考核與成績評定6.1考核方式考核環(huán)節(jié)包括課程學(xué)習(xí)過程考核和期末考核，其中課程過程考核占總成績的30%，主要由課程設(shè)計進度進行評定；期末考核成績占總成績的70%，主要由課程設(shè)計結(jié)果（片上系統(tǒng)、實物或者代碼）和課程設(shè)計報告兩者進行綜合評定。各環(huán)節(jié)的比重如下?？己谁h(huán)節(jié)比重合計過程考核（平時成績）課程設(shè)計進度30%30%期末成績課程設(shè)計結(jié)果30%70%課程設(shè)計報告40%總計100%100%6.2考核內(nèi)容及要求本課程為考查課?？己藘?nèi)容及分值分配如下?？己朔绞娇己藘?nèi)容分值課程目標(biāo)總分值期末考核70%課程設(shè)計結(jié)果30目標(biāo)1、2、3、470分課程設(shè)計報告40目標(biāo)1、2、3過程考核30%課程設(shè)計進度、出勤情況30目標(biāo)1、2、330分6.3成績評定1.課程設(shè)計進度和出勤情況課程設(shè)計進度總分10分，主要有課程設(shè)計進度（2周，每周10分），課程設(shè)計出勤情況（2周，每周5分），以及相應(yīng)的課程設(shè)計過程中解決問題的表現(xiàn)情況（視情況加分）。2.課程設(shè)計報告課程設(shè)計報告總分40分，主要考核課程設(shè)計報告的完整度，需要包括前言、課程設(shè)計思路、課程設(shè)計結(jié)果，課程設(shè)計配套的代碼（每項各10分）。3.課程設(shè)計結(jié)果主要以課程設(shè)計實物作為評測結(jié)果，分三檔給分。評分標(biāo)準(zhǔn)分值標(biāo)準(zhǔn)描述課程設(shè)計結(jié)果30能完成任務(wù)書的全部要求，結(jié)果清晰明了，測試完備。20能完成任務(wù)書的部分要求，部分結(jié)果無法觸發(fā)。10能完成任務(wù)的基本要求，大部分結(jié)果無法觸發(fā)。七、課程評價與持續(xù)改進7.1課程評價課程評價周期定為每1年評價一次。設(shè)置達成情況目標(biāo)值，采用成績分析法進行評價。課程達成評價根據(jù)測控技術(shù)與儀器專業(yè)課程達成評價方法進行計算，評價結(jié)果用于持續(xù)改進。測控系負(fù)責(zé)人組織教師實施課程評價，制定持續(xù)改進措施，監(jiān)督持續(xù)改進過程。課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)撰寫課程考核總結(jié)報告，實施課程評價持續(xù)改進。7.2持續(xù)改進1）日常教學(xué)：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，教師采取座談會、與學(xué)生單獨交流，及時調(diào)整教學(xué)方法、進度，做出教學(xué)改進。2）實驗室實驗：根據(jù)學(xué)生實驗室實驗及實驗報告情況，對學(xué)生理解測控電路知識進行分析，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提出改進措施。3）課堂質(zhì)疑或短時間交流討論：對課堂質(zhì)疑或討論的效果進行分析，提出課程持續(xù)改進意見，用于本課持續(xù)改進。4）期末試卷分析總結(jié)：根據(jù)課程目標(biāo)，實現(xiàn)課