七年級(jí)語文《論語》十二章 課件

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《論語》十二章設(shè)計(jì)說明這是一篇語錄體文言文，要在了解孔子生平及其思想主張的前提之下推進(jìn)教學(xué)，重視對(duì)作者、作品等文學(xué)常識(shí)的積累。在具體教學(xué)過程中，幫助學(xué)生運(yùn)用熟讀課文和注釋的方法來理解文意，借助小組交流的方式來解決難疑點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際談收獲的啟示、感悟。教師要充分重視學(xué)生的品位和感受，讓學(xué)生在欣賞文學(xué)作品的過程中，獲得自己的情感體驗(yàn)，提升個(gè)人審美情趣。1.了解孔子與《論語》的相關(guān)知識(shí)，并能夠熟練背誦課文。2.掌握重點(diǎn)文言詞語和句式，體會(huì)其與現(xiàn)代文的不同。3.結(jié)合對(duì)孔子生平與其思想的介紹,正確理解《論語》十二章的內(nèi)容,體會(huì)孔子倡導(dǎo)的修身和為學(xué)之道。1.引導(dǎo)學(xué)生積累文言詞語和句式,體會(huì)其與現(xiàn)代文的不同。2.引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文內(nèi)容,體會(huì)孔子倡導(dǎo)的修身和為學(xué)之道。第一課時(shí)情境導(dǎo)入北宋宰相趙普曾曰：“半部論語治天下”。今日，我們便共赴《<論語>十二章》，品讀古人言論，感受其人格魅力。慍()

罔()

殆()

篤()

論()語三省()不惑()逾矩()

陋巷()不堪()曲肱()

十有()五一簞()食不亦說()乎yuèyùnwǎngdàidǔlúnxǐnghuòyú

jǔlòu

xiàngkānqūgōngyòudān孔子(前551—前479),名丘,字仲尼,魯國(guó)陬邑(今山東曲阜東南)人。春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,被尊稱為“圣人”。晚年致力于教育,整理了《詩(shī)》《書》等古代文獻(xiàn),并把魯國(guó)史官所記《春秋》加以刪修,使其成為我國(guó)第一部編年體歷史著作。

《論語》是儒家經(jīng)典著作,是記錄孔子及其弟子言行的一部書。共20篇,內(nèi)容有孔子談話、答弟子問及弟子間的相互討論等。東漢列為“七經(jīng)”之一,宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。此文選自《論語譯注》(中華書局1980年版)。春秋時(shí)期社會(huì)動(dòng)蕩,因生產(chǎn)力不斷發(fā)展而引發(fā)了社會(huì)制度的變更,在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生權(quán)力下移、禮儀僭越等亂象。春秋時(shí)期又是一個(gè)百家爭(zhēng)鳴、人才輩出、學(xué)術(shù)風(fēng)氣活躍的時(shí)代,孔子的儒家思想由此產(chǎn)生。魯國(guó)作為周朝的同姓諸侯國(guó)之一,其在政治、思想、文化等方面的特殊性是孔子儒家思想萌生的特殊土壤。學(xué)習(xí)任務(wù)一斷句方法（1）根據(jù)語意斷句讀。（2）根據(jù)語錄體的特點(diǎn)斷句讀。（3）分析句式特點(diǎn)（如固定句式、句式短小、句式工整）斷句讀。（4）根據(jù)“之、乎、者、也、矣”等語氣詞斷句讀。朗讀課文,用“/”劃分節(jié)奏,明確句中停頓。要求讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏。1.子曰：“學(xué)/而時(shí)習(xí)之，不亦/說乎？有朋/自遠(yuǎn)方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”（《學(xué)而》）2.曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？”

（《學(xué)而》）3.子曰：“吾/十有五/而志于學(xué)，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚?.子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣?！保ā稙檎罚?.子曰：“學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆?！?/p>

（《為政》）6.子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！”

（《雍也》）7.子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者?！?/p>

（《雍也》）8.子曰：“飯疏食，飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，于我/如浮云?！?/p>

（《述而》）9.子曰：“三人行，必有/我?guī)熝伞衿渖普?而從之，其不善者/而改之?！?/p>

（《述而》）10.子/在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

（《子罕》）11.子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也?！?/p>

（《子罕》）12.子夏曰：“博學(xué)/而篤志，切問/而近思，仁/在其中矣?！保ā蹲訌垺罚┲鹫聦W(xué)習(xí)前六章內(nèi)容，理解文意。1.朗讀課文,圈畫關(guān)鍵詞,結(jié)合課文注釋疏通句意。子曰：“學(xué)/而時(shí)習(xí)之，不亦/說乎？有朋/自遠(yuǎn)方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”

（《學(xué)而》）子：古代對(duì)男子的尊稱，這里指孔子。時(shí)習(xí)：按時(shí)溫習(xí)。時(shí)，按時(shí)。說：通“悅”，愉快。朋：志同道合的人。慍：生氣，惱怒。君子：指有才德的人。第一章孔子說:“學(xué)習(xí)了(知識(shí)),然后按時(shí)溫習(xí)它,不是很愉快嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)方來訪,不是很快樂嗎?別人不了解(我),(我)卻不生氣,不也是有才德的人嗎?”第一章曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）吾：人稱代詞，我。?。鹤晕覚z查，反省。為人謀：替人謀劃事情。忠：竭盡自己的心力。傳：傳授，這里指老師傳授的知識(shí)。第二章曾子說：“我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心盡力呢？跟朋友交往是不是真誠(chéng)呢？（老師）傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)過了呢？”第二章子曰：“吾/十有五/而志于學(xué)，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┯校和坝帧保糜谡麛?shù)和零數(shù)之間。立：立身，指能有所成就?；螅好曰螅苫?。從心所欲：順從意愿。逾矩：越過法度。逾，越過。矩，法度。第三章孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能有所成就，四十歲心里不再感到迷惑，五十歲知道天命是什么，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，七十歲才能隨心所欲，又不會(huì)越出規(guī)矩。”第三章

【第四章】子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣。”

（《為政》）

溫故而知新：溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)。以：憑借。為：成為。第四章孔子說：“溫習(xí)舊的知識(shí)，就能有新的理解和體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了?！钡谒恼伦釉唬骸皩W(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆?！?/p>

（《為政》）則：就。罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。殆：疑惑。第五章孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)迷惑而無所得，只思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑?！钡谖逭伦釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！”

（《雍也》）

賢：品質(zhì)高尚。簞：古代盛飯用的圓形竹器?？埃耗苋淌堋５诹驴鬃诱f∶“多么有賢德啊，顏回！一竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都受不了那窮困的憂愁，顏回卻依然不改變自己的樂趣。多么有賢德啊，顏回！”第六章2.深入理解前六章的思想內(nèi)容,談?wù)剰闹蝎@得了怎樣的啟示?！镜谝徽隆?1)復(fù)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)方法。(2)學(xué)習(xí)可以讓人快樂。(3)做人要心胸寬廣,有君子之風(fēng)?！镜诙隆孔鋈艘?jīng)常反省自己。【第三章】(1)學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn),進(jìn)德修業(yè)。(2)人的道德修養(yǎng)是要終身學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的?！镜谒恼隆?1)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性,只“溫故”而不獨(dú)立思考,達(dá)不到“知新”的目的。(2)要學(xué)會(huì)舉一反三?！镜谖逭隆繉W(xué)習(xí)與思考是辯證關(guān)系,二者要相互結(jié)合,不可偏廢?！镜诹隆啃奚硪?jīng)受住困苦、貧窮的考驗(yàn),要有安貧樂道的精神。成語歸納不亦樂乎：愿意是“不也是很快樂的嗎？”現(xiàn)常用來表示程度極深。三省吾身：原指每日從三個(gè)方面來檢查自己，后指多次自覺地檢查自己。三十而立：三十歲便能夠獨(dú)立做事情。指開始走向成熟。溫故知新：溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)。也指回憶過去，認(rèn)識(shí)現(xiàn)在?？鬃由畹哪甏嚯x我們已十分久遠(yuǎn),但孔子的思想一直光耀著后世。這節(jié)課,我們通過學(xué)習(xí)經(jīng)典作品,初步了解了儒家傳統(tǒng)思想,收獲了一些學(xué)習(xí)與做人方面的道理。1.基礎(chǔ)型作業(yè):如果教室黑板上方要張貼一幅標(biāo)語,你會(huì)從此課中選擇哪一句?請(qǐng)說明你選擇的理由。2.發(fā)展型作業(yè):完成課后練習(xí)題?！墩撜Z》十二章1.學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂趣、修身做人

3.終身學(xué)習(xí)2.自我反省6.安貧樂道5.學(xué)思結(jié)合4.獨(dú)立思考第二課時(shí)情境導(dǎo)入上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了前六章的內(nèi)容,從中獲得了很多啟示。這節(jié)課,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)此課的后六章,進(jìn)一步體會(huì)其中蘊(yùn)含的深刻哲理。1.朗讀課文,圈畫關(guān)鍵詞,結(jié)合課文注釋疏通句意。子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者?！?/p>

（《雍也》）之：代詞，它。這里指學(xué)問和事業(yè)。者:……的人。好：喜愛，愛好。樂：以……為快樂。第七章孔子說：“懂得學(xué)習(xí)的人，比不上愛好學(xué)習(xí)的人，愛好學(xué)習(xí)的人，比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！钡谄哒伦釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，于我/如浮云?！?/p>

（《述而》）飯疏食：吃粗糧。水：冷水。曲肱：彎著胳膊。樂：樂趣。義：講道義。于：對(duì)，對(duì)于。第八章孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對(duì)于我來講就像是天上的浮云一樣?！钡诎苏伦釉唬骸叭诵?，必有/我?guī)熝?。擇其善?而從之，其不善者/而改之?！?/p>

（《述而》）行：走。必：一定。焉：于此，意思是在其中。善者：好的方面，優(yōu)點(diǎn)。第九章孔子說：“幾個(gè)人一同走路，其中必定有我的老師。我要選擇他們的長(zhǎng)處來學(xué)習(xí)，（看到自己也有）他們那些短處就要改正?！钡诰耪伦?在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍晝夜。”

（《子罕》）川上：河邊。川，河流。逝：往、離去。斯：代詞，這，指河水。舍：舍棄。第十章孔子在河邊感嘆道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停?！钡谑伦釉唬骸叭?可奪帥也，匹夫/不可奪志也?！?/p>

（《子罕》）三軍：指軍隊(duì)。奪：改變。匹夫：指平民中的男子，這里泛指平民百姓。第十一章孔子說：“軍隊(duì)可以改變主帥，但哪怕是一個(gè)最普通的人，也不可以改變志氣?！钡谑徽伦酉脑唬骸安W(xué)/而篤志，切問/而近思，仁/在其中矣。”

（《子張》）篤志：堅(jiān)定志向。篤，堅(jiān)定。切問而近思：懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情。切，懇切。仁：仁德。第十二章子夏說：“廣泛地學(xué)習(xí)而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切的提問并且能多考慮當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。”第十二章2.深入理解前六章的思想內(nèi)容,談?wù)剰闹蝎@得了怎樣的啟示?！镜谄哒隆颗d趣是最好的老師?！镜诎苏隆刻岢藏殬返赖乃枷?明白不義之財(cái)不可取?！镜诰耪隆繜o論何時(shí)何地都要虛心求教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。第十二章【第十章】時(shí)光易逝,我們要珍惜時(shí)光?！镜谑徽隆孔鋈艘獔?jiān)定自己的志向,為之奮斗,矢志不渝?！镜谑隆恳獜V泛地學(xué)習(xí),而且能堅(jiān)定自己的志向;懇切地提問,并且能多考慮當(dāng)前的事情。第十二章7-12章【成語歸納】成語歸納不舍晝夜：不分白天和黑夜，夜以繼日。博學(xué)篤志：廣泛地學(xué)習(xí)，并且志向堅(jiān)定。擇善而從：采納正確的意見或選擇好的方法加以實(shí)行。三人行，必有我?guī)煟簬讉€(gè)人在一起走路，其中必定有能做自己老師的人。形容謙虛好學(xué)。1.再讀課文,思考這十二章講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容,并對(duì)這十二章內(nèi)容進(jìn)行分類。講了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、修身做人三個(gè)方面的內(nèi)容。(1)學(xué)習(xí)態(tài)度:第7章、第9章、第10章。(2)學(xué)習(xí)方法:第1章、第4章、第5章。(3)修身做人:第1章、第2章、第3章、第6章、第8章、第11章、第12章。整體感知2.聯(lián)系實(shí)際生活,談一談學(xué)習(xí)《論語》有什么現(xiàn)實(shí)意義。

《論語》中包含著許多超越特定時(shí)代的內(nèi)容,如此課所選的十二章,有的談學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,有的提出對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的要求,在今天都是值得我們借鑒的,對(duì)我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)有著重要意義。

兩千多年來,《論語》在我國(guó)歷史上長(zhǎng)期占據(jù)著重要地位,是先秦文化的核心典籍之一。學(xué)習(xí)《論語》,有助于我們更好地理解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

【歸納文言現(xiàn)象】 （一）通假字1.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。“說”同“悅”,愉快