初中二年級(jí)下學(xué)期生物《青蛙的生殖和發(fā)育》教案

第三節(jié)青蛙的生殖和發(fā)育教學(xué)目標(biāo)：1、描述青蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程。2、關(guān)注以青蛙為代表的兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生物，熱愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程。2、難點(diǎn)：關(guān)注以青蛙為代表的兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)【創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課】：播放北宋詩(shī)人趙師秀的師《約客》，并配青蛙的鳴叫聲。提問(wèn)：在什么樣的環(huán)境條件下能聽(tīng)到蛙的鳴叫？雄蛙和雌蛙都能鳴叫嗎？蛙的鳴叫有什么意義？小結(jié)引入?！窘處熞I(lǐng)、自主學(xué)習(xí)】：1、出示自學(xué)提綱2、按自學(xué)提綱自學(xué)。自學(xué)時(shí)，對(duì)不會(huì)的問(wèn)題要做好批注，作為合作探究的問(wèn)題進(jìn)行探究。3、教師檢查學(xué)情，不指導(dǎo)、不提問(wèn)、不干擾?！竞献魈骄?、建構(gòu)知識(shí)】：1、組內(nèi)互探。自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題在組內(nèi)互相交流。組內(nèi)也解決不了的問(wèn)題記好，到質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解。2、師生互探。對(duì)自學(xué)提綱中重點(diǎn)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)小組解決不了的問(wèn)題進(jìn)行展示、糾錯(cuò)和點(diǎn)撥。3、匯報(bào)交流。小結(jié)：1、幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既可生活在水中也可生活在陸地，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸是兩棲動(dòng)物。2、體外受精，發(fā)育由受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。屬于變態(tài)發(fā)育。3、幼體生活在水中，環(huán)境的變遷對(duì)兩棲動(dòng)物的繁衍有很大的影響?！舅伎急磉_(dá)】為什么越來(lái)越少聽(tīng)到“蛙聲一片”了呢？展示問(wèn)題及相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考。指名回答。教師點(diǎn)撥。小結(jié)：1、農(nóng)藥和化肥的大量使用以及工業(yè)污水的大量排放使得水污染日益嚴(yán)重，而青蛙的生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進(jìn)行，這就導(dǎo)致畸形蛙大量出現(xiàn)。2、圍湖早田、圍湖建房等舉措導(dǎo)致水域面積不斷縮減，青蛙的棲息地不斷喪失。3、人類的大量捕殺也是導(dǎo)致青蛙數(shù)量驟減的重要原因?！菊n堂小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【課堂延伸】調(diào)查了解當(dāng)?shù)爻嗤芡?，還有哪些兩棲動(dòng)物？當(dāng)?shù)貎蓷珓?dòng)物的生存狀況怎樣？融入情境。思考回答認(rèn)真閱讀自學(xué)提綱，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。認(rèn)真自學(xué)，標(biāo)記疑難。組內(nèi)交流班級(jí)交流觀察圖片，結(jié)合自己所知所見(jiàn)，各抒己見(jiàn)。根據(jù)板書回顧板書設(shè)計(jì)過(guò)程：雄蛙蛙鳴叫→過(guò)程：雄蛙蛙鳴叫→雌雄蛙抱對(duì)→體外受精1、生殖1、生殖特點(diǎn)：有性生殖、體外受精、受精過(guò)程離不開(kāi)水特點(diǎn)：有性生殖、體外受精、受精過(guò)程離不開(kāi)水過(guò)程：受精卵→過(guò)程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2、發(fā)育2、發(fā)育特點(diǎn)：變態(tài)發(fā)育特點(diǎn)：變態(tài)發(fā)育有益：消滅害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼3、與人類有益：消滅害蟲(chóng)，