教案-幼兒園安全教育教案參考范文五篇

幼兒園平安教育教案五篇【第一篇】活動目標：1.知道不能輕信生疏人的話，不能跟生疏人走。2.培育自我愛護意識和力量。3.能在集風光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動?；顒宇A備：1.ppt2.請一位幼兒不生疏的阿姨扮演生疏人，并設置表演情境。3.玩具、果凍、巧克力?；顒舆^程：一、故事《沙沙和生疏人》1.敘述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨拘束院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人格外感謝沙沙。;文章出自.快思老師.教,案網'回到家里，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問媽媽：“還有什么事情應當留意的呢?”2.集體爭辯：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應當留意的事情?3.出示圖片：圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵制，大聲呼救。二、情境練習情境一：一個生疏的叔叔對一位小伴侶說：“小伴侶你真可愛.我請你吃棒棒糖?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。集體爭辯：能不能接受生疏人的禮物，應當怎樣對他說?情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”老師提示：(1)你生疏她嗎?(2)假如你不生疏她.能不能輕信她的話?(3)那你應當怎么對這位阿姨說?老師小結：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。三、選擇玩耍(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)1.生疏人就是壞人嗎?A.生疏人就是壞人。B.生疏人不肯定是壞人。2.能不能跟生疏人走?A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。3.有個生疏的阿姨想帶你出去玩。A.可以和她去。B.必需先告知爸爸媽媽。4.有個不生疏的叔叔給你東西吃：A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。B.什么都不能吃。5.下大雨時一個生疏人說用車送你回家。A.先說感謝再上車。B.不能上車。6.生疏人問你的名字.家里有誰.能不能告知他?A.只能告知名字，不能告知他家里有誰。B.什么都不能告知他。四、結束活動提示幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。活動反思：在活動的開頭部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎上談談對“生疏人。的理解，以及遇見生疏人應留意些什么。再通過集體的學習，掛念全部幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危急：我認為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠遠不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況.然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活格外貼近的情境，引起幼兒的愛好.掛念幼兒生疏生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過玩?；顒樱餐治鐾茢?，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。【其次篇】活動目標：1.情愿跟著老師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。2.嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉，感受蔬菜娃娃可愛的造型，增加對蔬菜的好感?；顒宇A備：卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個大籮筐里;5個蔬菜標記貼在椅背上;小籮筐5個;書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個?；顒舆^程：一、蔬菜寶寶好1.師：今日來了很多小客人，我們來看看是誰來了?(出示卷心菜)這是誰呀?引導孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、外形，并向卷心菜問好。(出示土豆)這是誰呀?引導孩子說說土豆的名稱、顏色、外形，并向土豆問好。出示辣椒、芋艿、西紅柿，方法同上。2.師：今日蔬菜寶寶要來跟我們做玩耍，我們歡迎它們吧。二、蔬菜寶寶放這里1.師：蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒適，請小伴侶幫幫忙把它們分開放。2.出示5種蔬菜的標記和籮筐，引導孩子按標記分放蔬菜。3.孩子將蔬菜按標記分放，老師和孩子一起檢查有否放錯，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。三、蔬菜娃娃真可愛1.師(出示娃娃臉圖片)：蔬菜太可愛了，我們要把這么多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃。2.和孩子一起爭辯怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。蔬菜娃娃的頭發(fā)可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(請一孩子取卷心菜，老師示范放到合適的地方。)蔬菜娃娃的臉盤可以請什么蔬菜寶寶來變呀?教案出自：快思老.師教案網(老師引導孩子用連接的方法擺放。)蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的，可以請誰來變呢?(出示芋艿)這是誰呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?(眼睛。)(出示西紅柿)哎呀，西紅柿焦急了，它說我也要變，它可以變什么呢?(臉頰的紅暈。)3.孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。4.(出示三個土豆)看看蔬菜娃娃還缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長在哪里?5.蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛。6.引導孩子和可愛的蔬菜娃娃說再見?；顒臃此迹涸谡麄€活動過程中，幼兒始終處于寬松、開心的環(huán)境之中，他們愛好高漲，樂觀主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調動了幼兒的主動性、樂觀性，從而培育了幼兒不挑食、不鋪張的好習慣?！镜谌炕顒幽繕?、初步了解并把握在上車時、乘車過程中及下車時的平安常識。2、教育幼兒要留意平安，樹立自我愛護意識。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。6、樂觀的參與活動，大膽的說出自己的想法。7、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度?；顒宇A備1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。2、教學圖片?；顒舆^程一、激發(fā)幼兒愛好，組織幼兒爭辯乘車時應當留意什么。1、老師要帶小伴侶們去××地方秋游。乘什么車去呢?乘車時應留意些什么呢?老師依據幼兒的爭辯內容，請幼兒找到相應的操作卡片，讓幼兒分析緣由，知道怎樣做是對的。2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?3、小結。我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。二、組織幼兒在設置的汽車情境中玩耍，鞏固幼兒的平安乘車常識。1、老師與幼兒共同爭辯玩耍規(guī)章。2、將幼兒扮演乘客和平安檢查員進行玩耍。活動反思首先，通過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓舞孩子們能大膽、樂觀說出自己的經受和想法。在看圖敘述的過程中，孩子們都能樂觀敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小伴侶的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。通過這次活動，我班幼兒對平安乘車有了肯定的生疏和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)章?！镜谒钠炕顒幽繕耍?.生疏"有電危急"的標志。2.通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。3.初步培育幼兒平安用電和平安意識。4.培育幼兒對事物的推斷力量。5.增加平安意識，克制自己的古怪???心，不去危急的地方玩耍。活動預備1."有電危急"的標志圖片一張、電插線板一塊;2.指偶：灰太狼、小老鼠;3.幼兒操作圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張?；顒舆^程：1.觀賞故事，并依據故事進行簡潔提問：(1)故事里有誰?(2)他們偷的珍寶是什么?(老師依據幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?2.生疏"有電危急"的標志：師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。3.誰對誰不對。(1)師：這是喜羊羊給我們每個小伴侶的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小伴侶最對誰不對。(幼兒自由溝通并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒依據自己的推斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。4.總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會平安用電?；顒臃此迹盒“閭H們的樂觀性比較高，能夠比較認真的聽老師講故事，同時也能很好的把握活動內容，能夠簡潔的了解開關插座不能碰，基本生疏有電危急的標志?；顒幽繕嘶具_到?！镜谖迤炕顒幽繕耍红柟逃變簩Ψ轿坏纳瑁谇⒂H情。活動預備：各種動物玩具玩耍規(guī)章：1.老師藏動物玩具，請幼兒找一找說一說。2.幼兒藏起來老師找一找，說出幼兒藏的方位，如床下、門后、被子里等。3.老師藏起來幼兒找，;本文.來源：屈，老，師.教案網;引導幼兒說