小班數(shù)學(xué)教案《小幫手》反思

———小班數(shù)學(xué)教案《小幫手》反思小班數(shù)學(xué)教案《小幫手》反思1活動目標(biāo)：1.觀察襪子、手套的特征(大小、顏色、圖案)，能將相同的襪子、手套進(jìn)行配對。2.初步理解“一雙”的含義.了解成雙物體之間的對應(yīng)關(guān)系。3.愿意參加活動，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有按實(shí)物標(biāo)記將物體分類的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識紅、黃、藍(lán)等基本顏色。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：晾衣架、夾子各若干，襪子每人一雙，手套人手一副，簍子若干。活動過程：1.我們的襪子。師：看看，你的小腳上穿著什么呀?你的襪子是什么樣子的?有幾只呢?兩只一樣嗎?哪里一樣?引導(dǎo)幼兒自由觀察自己的襪子.初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同，知道什么是“一雙”。2.晾襪子。(1)展現(xiàn)晾襪子的場景，引起幼兒興趣。師：今天媽媽洗了許多的襪子，還沒來得及晾，你們愿意幫忙嗎?(2)出示一只襪子，引導(dǎo)幼兒觀察、配對。師：一雙襪子要晾在一個(gè)衣架上，那這只襪子應(yīng)該晾在哪里呢?誰愿意試一試?個(gè)別幼兒示范將相同的襪子晾在一起，師幼共同檢驗(yàn)。師：為什么把它們晾在這里?引導(dǎo)幼兒說出兩只襪子的相同特征。(3)幼兒操作，將相同的襪子配對。師：還有些襪子沒有來得及晾在衣架上，請你們每人拿一只襪子，找到它的好朋友.把它們夾在一起。你們愿意幫忙嗎?(4)幼兒集體游戲，鼓勵幼兒表達(dá)自己尋找的過程。師：襪子都晾好了嗎?襪子一雙一雙晾在一起了嗎?集體驗(yàn)證結(jié)果是否正確。3.收手套。(1)介紹游戲玩法。師：今天媽媽很高興，大家都很愛勞動。瞧，媽媽洗的手套也曬干了，我們一起把它們收下來吧。什么樣的手套放在一起呢?把同樣的一副手套用夾子夾起來放在簍子里哦!(2)幼兒操作，遷移匹配襪子的.經(jīng)驗(yàn)，將相同的手套放在一起。教師觀察、指導(dǎo)，幫助幼兒進(jìn)一步理解什么是“一雙”(一副1)。(3)相互檢查配對結(jié)果。師：都放好了嗎?我們來看一看有沒有都放對。4.結(jié)束活動。師：謝謝你們幫媽媽晾了襪子，還收了手套，我們穿鞋子回家吧。我們腳上兩只鞋子也應(yīng)該是什么樣子的呢?引導(dǎo)幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來。教學(xué)反思：在幼兒園里，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解，極少展開這樣的活動。通過這一次的活動，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進(jìn)行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動手的能力。小班數(shù)學(xué)教案《小幫手》反思2活動目標(biāo)：1、了解滅火的工具。2、加強(qiáng)幼兒的安全意識。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、考驗(yàn)小朋友們的'反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙?zhǔn)備：(1).幻燈片(輪胎著火的情景、電視機(jī)著火的情景、圖書著火的情景)(2).卡片(水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源，人手一份)活動過程：1、放映第一幅幻燈片，提問：發(fā)生了什么事情。2、討論輪胎著火了我們應(yīng)該怎么辦?3、請小朋友舉起能個(gè)輪胎滅火的工具圖片。4、第二個(gè)、第三個(gè)情景過程一樣?5、競賽游戲：老師出示一個(gè)情景，看誰又快又準(zhǔn)確的舉起相應(yīng)的滅火工具圖片)6、對獲勝幼兒進(jìn)行獎勵?；顒臃此迹河變阂呀?jīng)掌握了一些滅火的基本常識，本次活動是延續(xù)了上節(jié)活動，讓幼兒更全面的了解滅火工具。小班數(shù)學(xué)教案《小幫手》反思3設(shè)計(jì)思路：前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望?；顒幽繕?biāo)：1、初步認(rèn)識、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識。2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流?；顒訙?zhǔn)備：1、防非物品、其他食品包裝盒。2、每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以內(nèi)）3、購物籃，自制紙幣。活動過程：（一）導(dǎo)入“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？（二）啟發(fā)游戲1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？2、幼兒領(lǐng)錢。要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的`紙幣）引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？3、討論購物注意點(diǎn)。引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么？（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）（2）怎么買？（價(jià)錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）（三）幼兒操作1、觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。2、了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。（四）交流1、相互檢查所購物品。2、說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價(jià)值的話題，擴(kuò)展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。（五）延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。小班數(shù)學(xué)教案《小幫手》反思4活動目標(biāo)：1、樂意幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。2、能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋，并會按顏色分類擺放活動準(zhǔn)備：1、小鴨頭飾每人一個(gè)，自選運(yùn)動小器械若干（小拖車、小桶、包裝袋等）2、創(chuàng)設(shè)不同小路的場景（平衡木、拱形門、地墊）3、紅、黃、藍(lán)、綠色的海洋球若干，紅、黃、藍(lán)、綠色的框子?；顒舆^程：一、小朋友，今天我們來學(xué)學(xué)小鴨子的樣子，和小鴨子一起做游戲好不好？幼兒頭戴頭飾，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂模仿小鴨做各種動作。（即調(diào)動了幼兒的活動興趣，又起到了活動前的熱身）二、1、教師提問：“小朋友，剛剛在做《小鴨模仿操》的時(shí)候，我們用到了身體的哪些部位？做了哪些動作？（小鴨走、跑、跳…）2、留出空地，教師在這頭，幼兒在那頭。提問：請小朋友用不同的動作，來到老師的身邊，給老師一個(gè)大大的擁抱或是一個(gè)甜甜的吻。小結(jié)：給孩子創(chuàng)造一個(gè)有想法的空間，讓孩子自己想辦法來到老師的身邊。如：走、跑、跳…3、教師：小朋友想一想，如果我們不用腳，可以怎么來到老師的身邊？（幼兒討論，比如：滾著過來、爬著過來…）請寶寶們來學(xué)一學(xué)。三、1、現(xiàn)在，老師邀請小朋友們和我一起來做游戲，開不開心？（開心）出示教具，和孩子們一起認(rèn)識平衡木、拱形門、地墊。教師講解、示范游戲規(guī)則：我們請小朋友們互相商量一下把隊(duì)分為三組，分別為：平衡木一組、拱形門一組、地墊一組。分別進(jìn)行游戲，從障礙物的這頭到達(dá)另一頭，最先進(jìn)行完的一組為獲勝組（小朋友要注意安全）游戲進(jìn)行2、小朋友剛剛玩的開心嗎？（開心）那你們是開心了，可是，鴨媽媽遇到困難了，想請小朋友來幫忙，你們愿意幫它嗎？（愿意）師：鴨媽媽每次在下蛋的時(shí)候總是把蛋下在小河邊的草地上，中間有很多的.危險(xiǎn)過不去，所以，鴨媽媽想請勇敢的小鴨子們越過危險(xiǎn)幫助鴨媽媽把蛋找回來，而且，鴨媽媽給小鴨子們準(zhǔn)備了工具呢！出示各種裝蛋的教具（小拖車、小桶、包裝袋等）和紅、黃、藍(lán)、綠色的海洋球，請小朋友認(rèn)識并了解它們的用途（師：在運(yùn)蛋的時(shí)候要小心，注意安全，別把蛋打碎了）游戲再次開始小結(jié)：教育孩子在日常生活中，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，小朋友要學(xué)會關(guān)心、幫助別人，做一個(gè)樂于助人的好孩子。3、師:鴨媽媽看到自己的蛋寶寶回來了，特別的開心，說謝謝所有的小朋友呢？但是，它生的蛋和別的蛋不一樣，它生的蛋有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的蛋，所以，鴨媽媽想請小朋友們再次沖過阻礙幫它把紅、黃、藍(lán)、綠蛋找回來分別放在紅、黃、藍(lán)、綠得框子里。小朋友能做到嗎？（一定不要把蛋打碎了，要把蛋寶寶按不同的顏色安全的送回家）游戲繼續(xù)進(jìn)行?？偨Y(jié)：在孩子們每玩一次游戲變換一次游戲場地的過程中，每一位孩子都得到了一個(gè)好的鍛煉，都能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋，培養(yǎng)了他們的勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)。四、老師帶領(lǐng)小朋友跟隨音樂做放松動作，之后，小朋友圍繞老師的身邊盤膝而坐。師幼談話：剛剛在做游戲的時(shí)候累不累啊？（累）師：雖然有一點(diǎn)的累，但是，小朋友的心理是不是特別開心呢？（幫鴨媽媽找回了蛋）師：經(jīng)常幫助別人的人，每天都會特別的開心，所以，我們要做一個(gè)樂于助人的孩子讓自己每天都開心、快樂，好嗎？延伸：在家里的時(shí)候有沒有幫媽媽做過事情??？都用你勤勞的小手幫媽媽做過什么樣的事情？（幼兒回答）今天晚上回家后，在用你勤勞的小手幫媽媽洗洗腳，好嗎？五、活動結(jié)束。活動反思：