幼兒園龍的教案

———幼兒園龍的教案幼兒園有關(guān)龍的教案模板1活動目標(biāo)1、體驗(yàn)科學(xué)活動帶來的樂趣。2、在觀察、操作的過程中，知道淀粉遇碘會變藍(lán)。3、幼兒能獨(dú)自完成操作實(shí)驗(yàn)，并用完整的語言講述實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果。重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：在觀察、操作的過程中，知道淀粉遇碘會變藍(lán)。活動難點(diǎn)：幼兒能獨(dú)自完成操作實(shí)驗(yàn)，并用完整的語言講述實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備碘酒、面粉、馬鈴薯、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿、藕、水、熊博士頭飾、黑貓警長背景圖、音樂活動過程一、開始部分：1、教師播放《黑貓警長》的音樂，引起幼兒興趣。小朋友，我們剛聽了一首歌曲叫什么名字？這個動畫片里誰最厲害？它是干什么的？2、出示黑貓警長的頭飾，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。小朋友，你們好，我是黑貓警長，壞老鼠一只耳帶領(lǐng)一群壞蛋，森林里搞破壞，壞老鼠一只耳偷了小猴子家里的東西，我們一起幫助小猴子抓住這個壞蛋，你們愿意嗎？二、進(jìn)行部分：1、教師接聽黑貓警長打來的電話，剛才黑貓警長給我打了個電話，它派它的手下警員給我送來了一瓶神奇的魔水，用這個魔水來破案。我們一起看看是什么吧！2、教師做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察，看看會發(fā)生什么變化？提問：①老師用這個魔水找到了壞老鼠一只耳，你們發(fā)現(xiàn)了什么？有什么變化？②引導(dǎo)幼兒觀察魔水的顏色，魔水是黃顏色的，為什么又變成了藍(lán)色呢？2、教師出示操作材料，引導(dǎo)幼兒觀察。出示兩張白紙，幼兒做實(shí)驗(yàn)，將魔水滴到白紙上，觀察會有什么變化？為什么一張紙滴上魔水還是黃色的，為什么另外一張紙滴上魔水會變成藍(lán)色呢？3、做一做：自己做淀粉。請幼兒將盤子里的面粉放在清水中，一直等盆中淀粉水沉淀一會后，看到清水變成白色，還有白色的東西沉在盆的底部。4、試一試：碘酒滴入淀粉水中會變顏色嗎?教師：(出示碘酒)這里有一瓶消毒用的藥水叫碘酒，我們打針時用它來消毒，現(xiàn)在把碘酒滴人揉過面粉的水中，看看有什么變化。幼兒：碘酒滴人淀粉水中，淀粉水變成藍(lán)色了。幼兒討論：生活中還有哪里有淀粉?5、試一試：幼兒將碘酒滴在各種蔬菜(黃瓜、胡蘿卜、馬鈴薯、西紅柿、藕片)上，觀察顏色的變化。6、說一說：我的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒將自己做實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果記錄下來。(1)馬鈴薯片、藕片、面粉水遇到碘酒，變成藍(lán)色。(2)黃瓜、西紅柿、胡蘿卜滴上碘酒后沒有變色。三、結(jié)束部分：1、熊博士來我們做客了，它知道黑貓警長是怎么抓住壞老鼠一只耳的，你們想知道嗎？教師介紹實(shí)驗(yàn)原理：碘酒遇到淀粉會變成藍(lán)色，一只耳偷走了小猴子家里的面粉，一只耳的腳上有面粉，面粉里有淀粉，黑貓警長的魔術(shù)就是碘酒，點(diǎn)就遇到淀粉會變色，它就是根據(jù)這個原理抓住壞老鼠一只耳的。2、我們剛才做了小實(shí)驗(yàn)，誰來告訴老師哪些操作材料里有淀粉。四、延伸活動：請小朋友回到家嘗試用米湯或面湯做一幅畫，用碘酒涂色看看會發(fā)生什么?活動總結(jié)通過"觀察--探究原因--猜想--驗(yàn)證--新的發(fā)現(xiàn)--記錄--分享與表達(dá)"，最大限度地發(fā)揮孩子們的主動性，讓他們充分討論與實(shí)踐并在探究中獲得快樂與成長。通過這一活動，體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過程，而且能夠想出各種辦法記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，基本完成了預(yù)定的目標(biāo)。在組織活動的`過程中，我注意貫徹"做中學(xué)"的思想，引導(dǎo)孩子親歷科學(xué)探究的過程并且互相交流，取得的效果還不錯。子們參與活動的積極性很高，對活動也十分感興趣，教師在活動中給了孩子充分的探索機(jī)會，但孩子們在操作中，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄不是很詳細(xì)，觀察到的現(xiàn)象沒有及時的記錄到記錄紙上。不過，活動也存在一些不盡人意的地方，有待于在以后的活動中注意改進(jìn)：沒有及時為孩子們創(chuàng)設(shè)交流討論的條件。"做中學(xué)"科學(xué)活動強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育和語言教育的關(guān)系，要求兒童在科學(xué)活動中用盡可能多的詞語、盡可能準(zhǔn)確的語句來表達(dá)真實(shí)的探究過程。雖然活動持續(xù)進(jìn)行的時間比較長，但交流與討論活動本應(yīng)該重視起來并滲透到每一個環(huán)節(jié)中，因?yàn)楹⒆雍屠蠋熤g的交流、孩子們之間的交流有利于互相學(xué)習(xí)、共同提高但又不可能集中到一個環(huán)節(jié)完成。幼兒園有關(guān)龍的教案模板2活動目標(biāo)了解基本的購物文明禮儀，學(xué)做文明小顧客。積極參加活動，體驗(yàn)參與文明宣傳活動帶來的快樂。活動準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：“超市里的不文明行為”組圖；“商店”組圖。材料準(zhǔn)備：繪畫材料。活動過程出示組圖“超市里的不文明行為”，引導(dǎo)幼兒了解不文明行為所產(chǎn)生的影響。——他們在做什么？——他們的行為正確嗎？為什么？小結(jié)：不文明的`購物行為會給他人的生活帶來影響，比如不規(guī)范使用拉籃、購物車，破壞公物，導(dǎo)致他人無法繼續(xù)使用；隨意亂放商品，導(dǎo)致別人找不到想要購買的商品；將商品拆開、弄壞，影響超市銷售；亂插隊，影響秩序等。組織討論，引導(dǎo)幼兒了解基本的購物文明禮儀?！鯓幼鲆幻拿鞯男☆櫩湍兀啃〗Y(jié)：正確使用購物車、購物籃，不坐或站在購物車籃內(nèi)；選擇商品時，不想要的商品，要放回原位；不拆開商品的包裝，不擠壓、破壞商品；結(jié)賬時，要耐心排隊，不爭不搶、不插隊；結(jié)賬后盡快將商品裝袋或裝籃，不影響后面的顧客。出示組圖“超市”，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編文明標(biāo)語，加深幼兒對購物文明禮儀的認(rèn)知。1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片創(chuàng)編文明標(biāo)語?！绻銈兪堑陠T，要在這些地方掛上一句標(biāo)語，你們會怎么說呢？2.鼓勵幼兒分享創(chuàng)編的標(biāo)語。——每一組派一個代表分享你們創(chuàng)編的文明標(biāo)語。小結(jié)：我們可以說，“文明使用購物車”、“愛護(hù)商品”、“排好隊伍來結(jié)賬”等等。提供卡紙及畫筆，引導(dǎo)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的標(biāo)語設(shè)計文明宣傳畫。——每個小組為自己的標(biāo)語設(shè)計一幅文明購物宣傳畫吧！活動延伸日常活動教師可組織幼兒利用“文明購物宣傳畫”，到園內(nèi)各班進(jìn)行宣傳。家園共育家長帶幼兒到超市購物，有意識地培養(yǎng)幼兒的文明行為。幼兒園有關(guān)龍的教案模板3活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽故事。2、能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園?；顒又仉y點(diǎn)：能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。活動準(zhǔn)備：幼兒畫冊、掛圖?；顒舆^程：一、出示圖片。師：圖片上有誰呀？（指小女孩）這個小女孩是點(diǎn)點(diǎn)，（指媽媽）這是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。老師要給你們講一個故事，它的名字叫《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》二、欣賞故事。1．講故事一遍。2．師：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不高興？路上她們看到了什么？欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對故事有了初步的了解。三、再次欣賞故事。（邊看圖片邊欣賞）師：點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰的'幼兒園？（小鳥、兔子、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的？（理解詞匯：高高興興）怎么說的？（點(diǎn)點(diǎn)說“這里真好”）再次欣賞故事，對故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。四、第三遍聽錄音欣賞故事。師：點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎？為什么？小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個幼兒園。第三遍欣賞故事，了解點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。幼兒園有關(guān)龍的教案模板4活動目標(biāo)：1.感知、探索物體材料的彈性，了解彈性在生活中的作用。2.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。3.主動參與實(shí)驗(yàn)探索。活動準(zhǔn)備：1.海綿、皮筋、彈簧玩具、小皮球、氣球。2.積木、蓬體棉、紙、橡皮娃娃、塑料球。3.筆、記錄表、圖片?；顒舆^程：一、操作感知物體的彈性。1.師：“老師為小朋友準(zhǔn)備了許多有趣的東西，一會兒，請你們把它們一個一個的用壓一壓、捏一捏或者是拉一拉的方法去玩一玩看看你能發(fā)現(xiàn)什么?”(幼兒自由探索發(fā)現(xiàn))2.啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識物體的彈性。師：“你剛才玩的是什么?用什么方法玩的?你發(fā)現(xiàn)了什么?：像海綿、皮筋、彈簧、皮球等物品，我們一用力，他們有的會變長，有的`會凹進(jìn)去一些，我們不用力了，他們就又都回到原來的樣子，這就叫彈性。二、通過比較，進(jìn)一步認(rèn)識物體的彈性。1.師：“我們生活中所有的物品都有彈性嗎?2.出示小記錄單：“這是記錄單，上面都畫了什么?哪些東西是有彈性的?3.師：小朋友說的對不對呢?老師要請你們?nèi)ピ囈辉?，有彈性就在物品旁邊的橫格里畫“∨”，沒有彈性的畫“×”。(幼兒操作記錄。)三、尋找彈性物品，了解彈性應(yīng)用。1.師：“生活中還有那些東西有彈性?”(幼兒發(fā)言)2.師：“老師也找到了一些有彈性的物品，我們看看都有什么?：在我們的生活中有許多物品是有彈性的，還有一些物品是人們利用了彈性物品制成的，它們都為我們的生活帶來了方便，舒服和快捷，老師希望你們長大后，能利用彈性設(shè)計出更多更好的物品來。四、延伸師：“這是什么?”他是用什么做出來的?它本身的彈性很小，當(dāng)它改變形狀時，我們看看它的彈性又有了什么樣的變化?(老師操作)為什么它本身彈性很小但改變形狀后彈性變得很大了呢?讓我們下次再來探索吧!”幼兒園有關(guān)龍的教案模板5活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，知道雪遇熱融化成水。2、仔細(xì)觀察畫面，了解雪孩子舍身救兔寶寶的動人情節(jié)。活動準(zhǔn)備：大圖書、照片?；顒舆^程:一、組織談話，引發(fā)傾聽故事的興趣。1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）2、冬天會下什么？（雪）3、你會和雪玩什么游戲？4、小結(jié)：小朋友喜歡跟雪玩游戲，兔寶寶也喜歡和雪玩游戲，你想不想聽聽兔寶寶和雪玩什么游戲？（想）下面老師就給你們講一個有關(guān)兔寶寶和雪的故事，故事的名稱叫：“雪孩子”二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察畫面，理解故事內(nèi)容。1、觀察畫面一、二、三（1）天上下了雪，家里沒有東西吃了？猜猜兔媽媽會去干什么？兔寶寶會怎樣？媽媽有沒有答應(yīng)？為什么？（2）教師小結(jié)：兔媽媽要出去找東西，沒有帶兔寶寶，為了讓兔寶寶乖乖在家里，兔媽媽會怎樣做？2、觀察畫面四、五(1)兔媽媽想什么辦法？雪孩子頭上、脖子上有什么？(2)教師小結(jié)：兔寶寶和雪孩子玩了一會兒，天氣真冷，兔寶寶會怎樣做？3、觀察畫面六、七、八（1）兔寶寶回到家里干什么？兔寶寶困了以后干什么？（2）教師小結(jié)：兔寶寶睡了，猜猜雪孩子在干什么?4、觀察畫面九、十雪孩子在干什么？看見了什么？5、觀察畫面十一、十二（1）雪孩子沖進(jìn)兔寶寶的家，身上感覺怎樣？雪孩子最怕什么？為什么?（2）雪孩子有沒有救出兔寶寶？6、觀察畫面十三、十四（1）兔媽媽回來發(fā)現(xiàn)了什么？它會怎樣說？（寶寶，快點(diǎn)醒醒！家里著火了，你怎么躺在這里？）（2）兔寶寶會怎么說？兔寶寶有沒有找到雪孩子？7、觀察畫面十五、十六（1）雪孩子變成了什么？（水）變成水的雪孩子，后來還會變成了什么？（2）教師小結(jié)：雪孩子變成了水氣，輕輕地往往上飄呀飄呀，一直飄到藍(lán)藍(lán)的天上，變成了一朵白云，他微笑著朝兔媽媽、兔寶寶招招手呢。三．完整欣賞故事。四．組織討論了解雪孩子舍身救兔寶寶的感人事跡。（1）在這個故事里你最喜歡誰？為什么？（2）你喜歡故事里那幅圖？為什么？五、活動延伸：1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。3、將這個故事講給爸爸、媽媽、弟弟、妹妹、哥哥、姐姐聽。教學(xué)反思：《雪孩子