高分突破16定性定量分析實(shí)驗(yàn)的探究-2022年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題高分突破2

高分突破16定性定量分析實(shí)驗(yàn)的探究備戰(zhàn)2022年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題高分突破1.有一包從海水中獲得的粗鹽，已經(jīng)經(jīng)過初步提純。課外活動(dòng)小組對(duì)它的成分進(jìn)行探究，并將粗鹽進(jìn)一步提純。一些物質(zhì)的溶解性O(shè)HClH+溶、揮溶溶、揮Na+溶溶溶溶Ca2+微溶微不Ba2+溶溶不不Mg2+不溶溶微探究過程：Ⅰ.探究一：這包粗鹽中可能有的雜質(zhì)是CaCl2和MgCl2?，F(xiàn)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這種假設(shè)：取樣品并溶解，加入數(shù)滴NaOH溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，說明粗鹽中無(wú)____；另取樣品并溶解，加入數(shù)滴碳酸鈉溶液，有白色沉淀生成。實(shí)驗(yàn)證明：這包粗鹽中含有的雜質(zhì)是_______。Ⅱ.探究二：這包粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。按下面步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①稱取ag的樣品；②將樣品加水溶解，制成粗鹽溶液；③向粗鹽溶液中加入過量的某種試劑，過濾，得到沉淀和濾液；④將③中所得沉淀洗滌后小心烘干，稱量得到bg純凈固體M；⑤向③中所得濾液逐滴滴入稀鹽酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止后，移入蒸發(fā)皿蒸發(fā)，稱量得到cg純凈固體N；(1)②③⑤的步驟中，都使用到同一儀器是_____；它在步驟②和⑤中的操作方法相同，但目的不同，在步驟②中的目的是_______。(2)步驟③中加入的試劑是______；目的是_______。(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可知粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(用含字母的代數(shù)式表達(dá))_______。2.興趣小組同學(xué)在做鎂與鹽反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將鎂條加到飽和的碳酸氫鈉溶液中，意外發(fā)現(xiàn)溶液中有白色不溶物生成。同學(xué)們對(duì)白色不溶物的成分產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的幫助下進(jìn)行了如下的探究?！咎岢鰡栴}】白色不溶物是什么物質(zhì)？【猜想與假設(shè)】猜想①是Mg(OH)2猜想②是MgCO3猜想③是Mg(OH)2和MgCO3的混合物【查閱資料】①M(fèi)gCO3、Mg(OH)2加熱易分解，分別生成兩種氧化物。②白色無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)。③堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】取適量干燥的白色不溶物，充分加熱，并使分解產(chǎn)生的氣體依次通過如圖1所示裝置?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】裝置A中______，裝置B中______?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想③正確。請(qǐng)寫出Mg(OH)2受熱分解的化學(xué)方程式______。【拓展探究】直接向白色不溶物中滴加足量______，也能檢驗(yàn)MgCO3的存在。同學(xué)們?yōu)榱诉M(jìn)一步測(cè)定白色不溶物中各組分的質(zhì)量關(guān)系，繼續(xù)進(jìn)行了下列探究；稱取干燥的白色不溶物36.8g，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體，并使分解產(chǎn)生的氣體全部被如圖2所示裝置C和D吸收?！緦?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】實(shí)驗(yàn)后裝置C增重3.6g，裝置D增重13.2g?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】若上述白色不溶物的組成用xMg(OH)2?yMgCO3表示，則x：y＝______。【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們經(jīng)過討論交流，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)方案可進(jìn)一步優(yōu)化，下列優(yōu)化方案錯(cuò)誤的是______（填序號(hào)）。①只稱量裝置C、D增重的質(zhì)量，不稱量白色不溶物的質(zhì)量②去掉裝置D，只稱量白色不溶物和裝置C增重的質(zhì)量③去掉裝置C，只稱量白色不溶物和裝置D增重的質(zhì)量3．因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家屠呦呦還發(fā)現(xiàn)了雙青蒿素。查閱資料可知，雙青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成。為測(cè)定雙青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比，興趣小組進(jìn)行了以下探究。（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）興趣小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下圖一所示的實(shí)驗(yàn)。（裝置氣密性良好）將7.1g雙青蒿素放在裝置C的玻璃管中，燃燒至無(wú)固體灰分殘留。（1）裝置A、B中盛放的試劑分別是______（填序號(hào)）。①足量NaOH溶液、足量濃硫酸②足量濃硫酸、足量NaOH溶液（2）裝置F可吸收從裝置E的氣流中帶出來(lái)的少量水蒸氣，生石灰與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。（記錄數(shù)據(jù)）加熱前，先通入空氣一段時(shí)間，再稱量裝置D的質(zhì)量、裝置E和F的總質(zhì)量（反應(yīng)前的質(zhì)量）。雙青蒿素完全反應(yīng)后，停止加熱，繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間，再次稱量裝置D的質(zhì)量、裝置E和F的總質(zhì)量（反應(yīng)后的質(zhì)量）。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表所示。裝置反應(yīng)前的質(zhì)量/g反應(yīng)后的質(zhì)量/gD74.780.1E和F80.396.8（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，雙青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是______。（拓展分析）（4）雙青蒿素分子中碳、氫、氧三種原子的個(gè)數(shù)比是______。（實(shí)驗(yàn)反思）（5）實(shí)驗(yàn)過程中加熱前要先通入空氣一段時(shí)間，該操作的作用是______。（6）有同學(xué)建議，為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，需要在裝置C和D之間增加圖二所示的裝置，其目的是______。4．已知：H2+CuOCu+H2O。有文獻(xiàn)報(bào)道：在氫氣還原氧化銅的一些實(shí)驗(yàn)中，得到的固體產(chǎn)物是銅和氧化亞銅（Cu2O）組成的混合物。氧化亞銅為紅色固體，在空氣中溶于氨水得到藍(lán)色溶液。某興趣小組對(duì)此開展如下探究。Ⅰ.設(shè)計(jì)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置，開展氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)固體產(chǎn)物。（1）制取氫氣的化學(xué)方程式為。（2）氧化鈣的作用是。（3）取反應(yīng)后的紅色固體于燒杯中，加入氨水并攪拌，觀察到，證明固體產(chǎn)物有Cu2O。Ⅱ.探究反應(yīng)生成Cu2O的變化情況。稱取若干份質(zhì)量均為0.6000g的CuO，在相同條件下分別用氫氣還原不同時(shí)間（t），檢測(cè)所得固體中Cu2O的質(zhì)量（m），結(jié)果如圖2。（4）由圖2可知，在氫氣還原氧化銅反應(yīng)過程中，Cu2O質(zhì)量的變化趨勢(shì)是。（5）為確保氫氣還原氧化銅所得固體產(chǎn)物不含Cu2O，應(yīng)采取的措施是。Ⅲ.探究反應(yīng)生成Cu2O的原因。為解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果，興趣小組對(duì)氫氣還原氧化銅的反應(yīng)過程提出如下假設(shè)：假設(shè)1.經(jīng)歷2CuO+H2Cu2O+H2O，H2+Cu2O2Cu+H2O兩個(gè)反應(yīng)，且在同一條件下兩個(gè)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行。假設(shè)2.經(jīng)歷CuO+H2Cu+H2O、Cu+CuOCu2O、H2+Cu2O2Cu+H2O三個(gè)反應(yīng)。（6）結(jié)合探究Ⅱ結(jié)果計(jì)算分析，假設(shè)1中“在同一條件下兩個(gè)反應(yīng)能同時(shí)進(jìn)行”合理的依據(jù)是。（7）若要確認(rèn)“假設(shè)2”是否合理，在探究Ⅱ的基礎(chǔ)上，還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是。5.為測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣含量，某小組同學(xué)在一定質(zhì)量的樣品中加入足量稀鹽酸，利用生成CO2的質(zhì)量來(lái)測(cè)定（忽略稀鹽酸揮發(fā)的影響）。（1）小科用圖甲裝置實(shí)驗(yàn)，通過測(cè)定反應(yīng)前后D裝置質(zhì)量的變化來(lái)得到CO2質(zhì)量。為了避免水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，使測(cè)最結(jié)果更準(zhǔn)確，裝置C中應(yīng)裝入（填試劑名稱）。（2）小明用圖乙裝置實(shí)驗(yàn)，通過測(cè)定反應(yīng)前后裝置總質(zhì)量的變化來(lái)得到CO2質(zhì)量。他用堿石灰做干燥劑，請(qǐng)判斷這種做法是否合理并說明理由。（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)。正確選擇干燥劑后，兩裝置均可通過左側(cè)導(dǎo)管鼓入某種氣體一段時(shí)間，來(lái)進(jìn)一步減小誤差。下列操作可行的是。選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)裝置反應(yīng)開始前鼓入的氣體反應(yīng)結(jié)束后鼓入的氣體A甲氮?dú)獾獨(dú)釨甲干燥空氣干燥空氣C乙氮?dú)獾獨(dú)釪乙干燥空氣干燥空氣6．市場(chǎng)上常見的蘇打水有蘇打氣泡水和無(wú)汽蘇打水兩種。它們的主要成分中都含有碳酸氫鈉，俗稱小蘇打，具有以下性質(zhì)。性質(zhì)一：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑（NaHCO3在50℃以上開始逐漸分解）性質(zhì)二：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑（1）蘇打氣泡水中含有大量二氧化碳，瓶蓋一打開就有大量氣泡產(chǎn)生，所以叫氣泡水。無(wú)汽蘇打水則不含二氧化碳，但小明認(rèn)為他喝入體內(nèi)也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，主要是利用了碳酸氫鈉的性質(zhì)（選填“一”或“二”），理由是。（2）小明查閱了相關(guān)資料想自制蘇打水，于是購(gòu)買了一袋小蘇打，包裝袋上標(biāo)注的碳酸氫鈉含量是99%。真的有這么高嗎？小明取了10克小蘇打樣品放入裝置，逐次加入稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到相關(guān)數(shù)據(jù)。請(qǐng)通過計(jì)算幫助小明判斷包裝袋上的標(biāo)注是否準(zhǔn)確。（2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2↑）序號(hào)反應(yīng)前第1次第2次第3次第4次第5次加入稀硫酸溶液質(zhì)量/克01010101010C裝置中溶液總質(zhì)量/克100.0101.1102.2103.3104.4105.0（3）如果去掉裝置B，測(cè)量結(jié)果將會(huì)（選填“偏大”或“偏小”）。7．果蔬洗鹽既能去除水果和蔬菜表面的農(nóng)藥，又能殺菌、去小蟲，近幾年比較流行。某品牌果蔬洗鹽常溫下為白色固體，小敏取用時(shí)不小心將其灑落在天然氣的火焰上，發(fā)現(xiàn)火焰呈黃色，這引起了小敏探究其成分的興趣?！静殚嗁Y料】1.鈉及其化合物灼燒時(shí)火焰呈黃色。2.農(nóng)藥大多數(shù)呈酸性?！咎岢霾孪搿坎孪胍唬禾妓徕c猜想二：碳酸氫鈉猜想三：碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物小敏做出以上猜想的依據(jù)是?！静殚嗁Y料】碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生二氧化碳、碳酸鈉和水?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析與結(jié)論①取一定量果蔬洗鹽加熱至固體質(zhì)量不再改變，將生成的氣體全部通入足量澄清石灰水中有氣體生成，澄清石灰水中產(chǎn)生白色沉淀生成氣體的化學(xué)方程式：，該品牌果蔬洗鹽中含有②將①加熱后殘留固體全部溶于水，加入足量氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀/③分別測(cè)量①和②產(chǎn)生沉淀質(zhì)量①中產(chǎn)生沉淀2.5g，②中產(chǎn)生沉淀質(zhì)量該品牌果蔬洗鹽中含有碳酸鈉【繼續(xù)探究】小敏想到媽媽以前常用食鹽水洗水果，猜想該品牌果蔬洗鹽中還可能含有氯化鈉。她向其水溶液中加入至溶液呈酸性，再加入溶液，觀察到有白色沉淀生成，證明有氯化鈉?！就卣寡由臁吭撈放乒呦贷}不可直接食用，使用后，要用清水沖洗。8.以某菱鎂礦石（主要成分是MgCO3，含少量MnCO3、SiO2）制取MgSO4·7H2O，流程如下：（1）“酸浸”時(shí)，為了提高浸取率，除了攪拌、提高硫酸濃度外，還可采取的措施有______（寫出一種）。此時(shí)，MnCO3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。（2）“轉(zhuǎn)化”時(shí)主要反應(yīng)是，氯元素反應(yīng)前后化合價(jià)變化情況是______（填“升高”或“降低”）。（3）硫酸鎂溶液在不同溫度下進(jìn)行濃縮結(jié)晶，可得到不同的晶體：溫度/℃67.5200析出晶體MgSO4·12H2OMgSO4·7H2OMgSO4·6H2OMgSO4·H2O等①“操作1”的具體操作是：蒸發(fā)濃縮濾液至表面有晶膜出現(xiàn)（此時(shí)MgSO4溶液已飽和）、______、過濾、洗滌、低溫干燥。②“操作1”所得濾液中能分離出一種可循環(huán)使用的物質(zhì)，該物質(zhì)是______（填化學(xué)式）。循環(huán)使用的目的是______。（4）已知：MgSO4·7H2O中鎂元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.76%，采用熱分析法測(cè)定所得MgSO4·7H2O樣品中鎂元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)：①未加熱前，測(cè)得樣品中鎂元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)略大于9.76%，可能的原因是______。②高于900℃后，測(cè)得剩余固體中鎂元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于20%，可能的原因是______。（5）若用100t菱鎂礦石可制得246tMgSO4·7H2O產(chǎn)品，忽略反應(yīng)過程中鎂元素?fù)p失，求該菱鎂礦石中MgCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過程）______。9.早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)就開始生產(chǎn)和使用鐵器。某實(shí)驗(yàn)小組利用焦炭和Fe2O3模擬早期煉鐵并檢驗(yàn)可能的產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)裝置如下∶【查閱資料】①鐵粉為黑色；常溫下，F(xiàn)e、Fe3O4可被磁鐵吸引；②PdCl2，溶液可用于檢驗(yàn)CO，原理是∶PdCl2+CO+H2O=Pd↓+CO2+2HCl；③Fe3O4與硫酸反應(yīng)∶Fe3O4+4H2SO4=FeSO4+Fe2(SO4)3+4H2O。【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】澄清石灰水變渾濁，PdCl2溶液中產(chǎn)生黑色沉淀，玻璃管內(nèi)粉末全部變成黑色。冷卻后，用磁鐵靠近黑色固體，黑色固體被部分吸引。（1）儀器A的名稱是______。（2）為了檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物，裝置從左到右的接口連接順序?yàn)閍→______→______→______→______。（3）澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式______?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】反應(yīng)生成CO和CO2，磁鐵上的黑色固體可能是Fe、Fe3O4?！咎岢霾孪搿看盆F上的黑色固體是什么？猜想一：Fe猜想二∶Fe3O4猜想三∶Fe和Fe3O4【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)思路操作現(xiàn)象結(jié)論定性實(shí)驗(yàn)取少量黑色固體于試管中，加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)固體完全溶解，產(chǎn)生氣泡猜想______不成立定量實(shí)驗(yàn)取一定質(zhì)量的稀硫酸（足量）放入燒杯中，加入5.6g黑色固體，充分反應(yīng)后稱量溶液的質(zhì)量固體完全溶解，產(chǎn)生氣泡，溶液增加的質(zhì)量為____猜想一成立【歸納總結(jié)】根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論和探究結(jié)果C與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。10.實(shí)驗(yàn)室常利用下列裝置制取并探究氣體的有關(guān)性質(zhì)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：(1)儀器甲的名稱是_______；(2)氧氣與世間萬(wàn)物如影隨形，動(dòng)植物呼吸、燃料燃燒、鋼鐵冶煉等都需要氧氣，實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取氧氣時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，若要收集一瓶干燥的氧氣，裝置接口連接順序?yàn)閎→_______→_______→_______；(3)甲烷是一種密度小于空氣，難溶于水且具有可燃性的氣體，實(shí)驗(yàn)室里也可利用上述裝置通過加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來(lái)制取，則制取裝置為_______。某同學(xué)將一定量的甲烷氣體置于盛有氧氣的密閉容器中點(diǎn)燃，反應(yīng)結(jié)束后測(cè)得容器中CO和CO2的總質(zhì)量為37.6g，同時(shí)測(cè)得水的質(zhì)量為36g，請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。該同學(xué)對(duì)甲烷的其他化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生了興趣：【提出問題】甲烷除了可燃性外，還具有什么化學(xué)性質(zhì)？【查閱資料】無(wú)水硫酸銅遇水變成藍(lán)色【作出假設(shè)】甲烷具有還原性【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該同學(xué)按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論】（4）通入甲烷加熱一段時(shí)間后才觀察到A裝置中黑色固體變?yōu)榧t色，B裝置中無(wú)水硫酸銅變?yōu)樗{(lán)色，C裝置中氫氧化鈣溶液變渾濁。根據(jù)現(xiàn)象寫出甲烷與氧化銅發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。通過實(shí)驗(yàn)證明，甲烷具有還原性?！痉此寂c評(píng)價(jià)】（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)，先向裝置中通入一段時(shí)間的氮?dú)?，再通入甲烷加熱的目的是_________。11.小金為了探究氧化銅與氫氣的反應(yīng)和反應(yīng)產(chǎn)物，用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。注射器內(nèi)裝滿氫氣，并將注射器針頭扎200mL注射器入橡皮塞中。將少許氧化銅粉末送入長(zhǎng)柄U形石英玻璃管內(nèi)并平鋪于管底。將少量白色的無(wú)水硫酸銅粉末送入長(zhǎng)柄U形石英玻璃管中并平鋪于直管中部。然后將一個(gè)氣球套在長(zhǎng)柄氫氣U形石英玻璃管的直管出口處，連接好整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性……（1）為確保實(shí)驗(yàn)安全，在點(diǎn)燃酒精燈加熱前操作是___________。（2）裝置末端連接的氣球的作用是___________。（3）實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)觀察到___________現(xiàn)象時(shí)可判斷一定有產(chǎn)物水生成。（4）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)加入a克純氧化銅粉末，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后取出U形管底的固體稱量為b克，當(dāng)b為___________（用含有a式子表示）時(shí)，可判斷氧化銅已完全轉(zhuǎn)化為銅。12.某校九年級(jí)“我們愛化學(xué)”活動(dòng)小組的同學(xué)，在探究木炭與CuO反應(yīng)時(shí)，完成了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：Ⅰ、如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，很快發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁；（1）請(qǐng)寫出C與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式___________；（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)___________（填寫下列操作代號(hào)）。①先撤出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈②先熄滅酒精燈，再撤出導(dǎo)管Ⅱ、小組中華雪同學(xué)通過仔細(xì)閱讀教材，認(rèn)為當(dāng)木炭較多、溫度較高時(shí)，該反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中可能含有CO和CO2，小組的同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證：已知：堿石灰是NaOH和CaO的混合物，可以吸收CO2和水。（3）儀器B中所盛試劑為___________，其作用為___________。（4）D中玻璃管盛裝的試劑為CuO，E中盛裝的試劑為澄清的石灰水。若A裝置產(chǎn)物中確有CO，則應(yīng)觀察到的現(xiàn)象有：___________。（5）實(shí)驗(yàn)前，需檢查___________；點(diǎn)燃酒精燈前，先打開K，通入N2一段時(shí)間，其作用為___________。（6）請(qǐng)指出上述實(shí)驗(yàn)中的一項(xiàng)缺陷___________。（7）將1.44g炭和16.0gCuO在較高溫度下反應(yīng)生成Cu，理論上可生成___________gCO。Ⅲ、小組中吳華同學(xué)通過查閱資料發(fā)現(xiàn)：Cu2O紅色固體，難溶于水，可與稀硫酸反應(yīng)生成Cu和CuSO4。（8）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證CuO和足量炭反應(yīng)后所得的紅色固體中是否有Cu2O：___________。13.古玩市場(chǎng)驚現(xiàn)“三星堆”遺址出土的同款黃金面具。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為鑒別其真假進(jìn)行了如下探究活動(dòng)?！静殚嗁Y料】（1）銅鋅合金（又稱：假黃金）外觀和黃金相似，常被不法商販以假亂真。（2）標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氫氣密度p≈0.09g/L?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下不同的探究方案，請(qǐng)幫他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象一截取小塊黃金面具放在酒精燈上加熱。______二截取小塊黃金面具于試管中，加入一定量稀硫酸。有氣泡產(chǎn)生三截取小塊黃金面具于另一支試管中，加入適量氯化銅溶液。______【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該面具是假黃金?！旧钊胩骄俊繛檫M(jìn)一步定量分析黃金面具中金屬鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、小明同學(xué)利用上述方案二設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：Ⅰ、按如圖所示組裝實(shí)驗(yàn)裝置，并______。Ⅱ、向錐形瓶中加入5.0g黃金面具祥品，注射器中吸入25mL稀硫酸。Ⅲ、將注射器中的稀硫酸平均分5次推入錐形瓶中：每次推入稀硫酸、待不再產(chǎn)生氣泡后，記錄收集氣體的總體積（忽略其他因素對(duì)測(cè)量結(jié)果造成的影響），如下表。次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次收集氣體的總體積/mL200400515x525（1）上表中的數(shù)據(jù)x=______。（2）分析數(shù)據(jù)、完全反應(yīng)后生成氫氣的體積V=______mL?！緮?shù)據(jù)處理】此黃金面具中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)ω1=______?！痉此荚u(píng)價(jià)】（1）小紅對(duì)小明的方案和數(shù)據(jù)處理進(jìn)行分析，認(rèn)為求黃金面具中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)還有更簡(jiǎn)便的方法。她將錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)后的剩余物經(jīng)系列操作：______→洗滌→干燥→稱量。得到固體剩余物的質(zhì)量，也可求出黃金面具中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)ω2。（2）鑒別黃金真假除以上化學(xué)方法外，還有許多物理方法：測(cè)密度、比較硬度等?！颈磉_(dá)交流】ω1和ω2有微小差異，小紅對(duì)小明的方案和數(shù)據(jù)處理提出了質(zhì)疑，認(rèn)為自己的更準(zhǔn)確。請(qǐng)說出小紅質(zhì)疑的理由：______。14.某學(xué)習(xí)興趣小組對(duì)鐵銹蝕進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】鐵銹蝕與哪些因素有關(guān)？【查閱資料】（1）氯化鈣固體可作干燥劑。（2）一定條件下，碳可加快鐵的銹蝕，但碳本身不參加反應(yīng)。（3）常溫常壓，氫氣密度是dg/mL?！驹O(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)一：定性探究鐵銹蝕的因素取四枚相同的潔凈無(wú)銹鐵釘分別放入試管，進(jìn)行圖1實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如表。試管一周后現(xiàn)象A鐵釘表面有一層鐵銹B鐵釘表面無(wú)明顯變化C鐵釘表面無(wú)明顯變化D鐵釘表面有較厚鐵銹（1）對(duì)比A、B、C試管中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明鐵銹蝕主要是與空氣中______發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。（2）對(duì)比A、D試管中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明鐵銹蝕還與______有關(guān)。（3）鐵銹蝕后應(yīng)及時(shí)除銹的原因是______，寫出除鐵銹的化學(xué)方程式______。實(shí)驗(yàn)二：定量探究鐵銹蝕的因素小組設(shè)計(jì)了如圖裝置，檢查氣密性，將5g鐵粉和2g碳粉加入三頸燒瓶，t1時(shí)刻加入2mL飽和NaCl溶液后，再將一只裝有5mL稀鹽酸的注射器插到燒瓶上，采集數(shù)據(jù)。（4）據(jù)圖，t2時(shí)刻后反應(yīng)并未停止溫度卻開始降低，原因______。（5）據(jù)圖，對(duì)比AB段和BC段說明______分析t3時(shí)刻壓強(qiáng)突然變大的原因是______。實(shí)驗(yàn)三：測(cè)定鐵銹含量將實(shí)驗(yàn)二燒瓶中剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥，得mg固體，連接如圖裝置，檢查氣密性，加入固體與足量稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（6）完全反應(yīng)后，常溫常壓下測(cè)得生成氣體體積為VmL，則該固體中鐵銹質(zhì)量分?jǐn)?shù)表達(dá)式為______。（7）該實(shí)驗(yàn)條件下測(cè)得鐵銹質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因是______，解決方法是______。【反思與評(píng)價(jià)】（8）與實(shí)驗(yàn)一對(duì)比，實(shí)驗(yàn)二鐵銹蝕明顯更快的原因是______。15.國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定工業(yè)純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)≥98.0%為合格品。為測(cè)定某工業(yè)純堿是否為合格品，興趣小組成員分別進(jìn)行了下圖的實(shí)驗(yàn)。（雜質(zhì)不參與反應(yīng)，過濾后濾渣損失忽略不計(jì)）（1）溶解時(shí)玻璃棒的作用是______。（2）實(shí)驗(yàn)中加入過量CaCl2溶液目的是______。（3）通過計(jì)算判斷該工業(yè)純堿是否為合格品。（寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1%）（4）實(shí)驗(yàn)過程中個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了以下問題。①過濾時(shí)得到的濾液渾濁，原因可能是______；（任寫一種）②過濾所得的濾渣未經(jīng)洗滌直接干燥，這一操作會(huì)導(dǎo)致該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算結(jié)果______。（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）16.我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。純堿的用途非常廣泛，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)反應(yīng)后試管中殘留廢液進(jìn)行探究?！緦?shí)驗(yàn)1】往一支盛有碳酸鈉溶液的試管中滴加無(wú)色酚酞溶液，觀察到溶液變成______色?！緦?shí)驗(yàn)2】往另一支盛有碳酸鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是______。同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)后的廢液中溶質(zhì)成分進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】廢液中所含溶質(zhì)是什么？【作出猜想】猜想一：廢液中的溶質(zhì)可能是NaC1、HC1猜想二：廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3猜想三：廢液中的溶質(zhì)可能是______?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?yōu)轵?yàn)證猜想，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：方案一：實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象反應(yīng)方程式實(shí)驗(yàn)結(jié)論小芳取少量廢液于試管中，滴加澄清石灰水，有白色沉淀產(chǎn)生______猜想二正確方案二：小明取少量廢液于試管中，滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液不變紅色，小明認(rèn)為猜想一正確?！具M(jìn)行討論】同學(xué)們一致認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確，理由是______。【進(jìn)行總結(jié)】分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分，除要考慮生成物外，還需考慮______?！就卣古c應(yīng)用】現(xiàn)有14.9克純堿樣品（含Na2CO3和NaC1的混合物），將其放入干凈的燒杯中，加入89.5克水使其完全溶解，向所得溶液中緩慢加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（反應(yīng)方程式為：）。產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，試回答下列問題：（1）產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為______克。（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？______（寫出具體的解題過程，下同）（3）滴入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？______17.呼吸自救器是人在缺氧環(huán)境或出現(xiàn)高濃度有毒有害氣體環(huán)境中使用的一種安全防護(hù)裝置。如圖是某化學(xué)氧自救器的示意圖，其供氧裝置由“初期生氧器”和“生氧罐”組成同學(xué)們對(duì)其工作原理進(jìn)行了如下探究：Ⅰ.探究“初期生氧器”【查閱資料1】①該化學(xué)氧自數(shù)器在工作初期，內(nèi)部獨(dú)立的“初期生氧器”首先啟動(dòng)，以解決初期供氧不足的問題。“初期生氧器”內(nèi)有氯酸鉀、二氧化錳、鐵粉等成分。②Fe3O4能與硫酸反應(yīng)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：Fe3O4+4H2SO4=Fe2(SO4)3+FeSO4+4H2O“初期生氧器”主要依靠氯酸鉀和二氧化錳制氧，其化學(xué)反應(yīng)方程式為______________。（2）小組成員為了解鐵粉的作用展開了研究?！緦?shí)驗(yàn)探究1】序號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取“初生氧器”充分反應(yīng)后的物質(zhì)于紙上，將磁鐵靠近并接觸粉末有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引被吸引物質(zhì)可能是Fe、Fe3O4或兩者都有②?、僦斜昏F吸引的物質(zhì)于試管中，向其中加入足量稀硫酸固體完全溶解，得到澄清的黃色溶液被吸引物質(zhì)中一定含有__________(填化學(xué)式)（3）“初期生氧器”中鐵粉與氧氣反應(yīng)能__________，從而使氯酸鉀的分解反應(yīng)能持續(xù)進(jìn)行。Ⅱ.探究“生氧罐”【查閱資料2】①該化學(xué)氧自救器主體是由“生氧罐”供氧，內(nèi)部裝有顆粒狀超氧化鉀作為“制氧劑”，其反應(yīng)原理為：4KO2+2H2O=4KOH+3O2↑；4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2②超氧化鉀能與硫酸反應(yīng)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：4KO2+2H2SO4=2K2SO4+3O2↑+2H2O實(shí)驗(yàn)探究2】同學(xué)們對(duì)超氧化鉀是否變質(zhì)展開了研究，取出久置的“生氧罐”內(nèi)顆粒狀固體，稱得樣品質(zhì)量為69.3g，進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)，待實(shí)驗(yàn)結(jié)束測(cè)得C裝置增重2.2g，E裝置內(nèi)固體變黒色且增重19.2g(實(shí)驗(yàn)前已排盡裝置內(nèi)空氣，使用的藥品均足量)（1）反應(yīng)開始后A裝置中通入N2的目的是_________。（2）E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________。（3）超氧化鉀________(選填“未”“部分”或“全部”)變質(zhì)。（4）生產(chǎn)該“生氧罐”時(shí)加入的超氧化鉀的質(zhì)量為________克。18.泡騰片含有NaHCO3和檸檬酸等物質(zhì)，放入水中時(shí)，NaHCO3完全反應(yīng)產(chǎn)生CO2。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測(cè)定某品牌泡騰片中NaHCO3的含量，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：按圖示連接裝置并加入藥品，取用的泡騰片質(zhì)量為4g。打開止水夾a通入適量空氣后，稱量D裝置，其質(zhì)量為m1g。關(guān)閉止水夾a，用注射器向B裝置中注入適量水。待裝置B中無(wú)氣泡產(chǎn)生后，打開止水夾a，再次通入適量空氣，第二次稱量D裝置，其質(zhì)量為m2g。回答下列問題：(1).A裝置中濃NaOH溶液的作用是______，B裝置盛裝泡騰片的儀器名稱是______。(2).C裝置中濃硫酸的作用是______。(3).堿石灰主要含CaO和NaOH，D裝置中堿石灰吸收CO2質(zhì)量增加，寫出所涉及反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：______。(4).步驟中再次通入空氣的目的是______。(5).實(shí)驗(yàn)測(cè)定泡騰片中所含NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______（用含m1、m2的代數(shù)式表示）。若省略E裝置，則測(cè)得NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______（填“偏大”“偏小”或“不變”）。19．某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)欲用含少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w測(cè)定赤鐵礦石中氧化鐵的含量（假設(shè)赤鐵礦中的雜質(zhì)不參加下列任何一項(xiàng)反應(yīng)），實(shí)驗(yàn)所需裝置如下圖所示：試完成下列問題：【假設(shè)過程中氧化鐵全部參加反應(yīng)；濃硫酸可用來(lái)干燥氣體】（1）實(shí)驗(yàn)過程中裝置C中的現(xiàn)象為___________，其反應(yīng)涉及的化學(xué)方程式為___________。（2）寫出澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________。（3）所選儀器的連接順序?yàn)椋夯旌蠚怏w→A1→D→C→A2→B。①若通過測(cè)量反應(yīng)前后儀器A2的質(zhì)量變化，計(jì)算赤鐵礦石中氧化鐵的含量。裝置A1試劑足量的作用是___________；如果不連接儀器A1，則這樣計(jì)算出的氧化鐵含量與實(shí)際值比較將___________（選填“偏小”“偏大”或“基本一致”）。②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若測(cè)得儀器A1中溶液增加的質(zhì)量與儀器C中固體減少的質(zhì)量相等，那么儀器A1與儀器A2中溶液增加質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為___________。（裝置A1、A2吸收氣體完全）③化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果及安全等可能會(huì)有一定的影響。因此實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先點(diǎn)燃裝置B處的酒精燈的原因是___________。20．農(nóng)作物秸稈可用于制沼氣，沼氣的主要成分是CH4，可能含有CO2和CO。小霞同學(xué)采集了某沼氣池中的氣體樣品，探究該沼氣中是否含有CO2和CO?！静殚嗁Y料】①；

②CH4，CO不與堿溶液、濃硫酸發(fā)生反應(yīng)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小霞同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。（裝置氣密性良好；忽略裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣）小霞想通過裝置D中固體減少的質(zhì)量（即參加反應(yīng)的CuO中氧元素的質(zhì)量）和裝置E增加的質(zhì)量來(lái)判斷混合氣體中是否含有CO。（1）實(shí)驗(yàn)前要先通一會(huì)兒氣體樣品，然后再點(diǎn)燃D處的酒精燈，其目的是______。（2）觀察到裝置A中的澄清石灰水變渾濁，說明沼氣中含有______。（3）C中濃硫酸的作用是______。（4）停止加熱后，要繼續(xù)通入一會(huì)兒氣體樣品，其目的是______。（5）反應(yīng)結(jié)束后，測(cè)得裝置D中固體減少的質(zhì)量是6.4g，裝置E增加的質(zhì)量是3.6g。說明沼氣中______（填“含”或“不含”）CO。（6）【反思與延伸】有同學(xué)指出該實(shí)驗(yàn)方案會(huì)造成空氣污染，需要做出改進(jìn)才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你對(duì)該裝置的改進(jìn)意見是______。（答一條即可）21．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量的變化。【查閱資料】無(wú)水硫酸銅是一種白色固體，遇水變藍(lán)色，可以檢驗(yàn)是否有水，也可以吸收水?！咎岢鰡栴}】反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量存在什么關(guān)系？【提出假設(shè)】參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如A圖所示，乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如B圖所示，他們反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察，甲同學(xué)觀察到紅磷燃燒時(shí)氣球的變化是______?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】甲認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與參加反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；乙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，你認(rèn)為____（填：“甲”或“乙”）結(jié)論正確，請(qǐng)解釋導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因______?！窘Y(jié)論分析】請(qǐng)你從原子的角度說明質(zhì)量守恒的原因：_______?！痉此纪卣埂浚?）小明設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)C來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，小剛認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是錯(cuò)誤的，原因是_______。（2）實(shí)驗(yàn)D中鎂條燃燒的化學(xué)方程式是____。丙同學(xué)發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒后生成物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。丁同學(xué)對(duì)此提出了異議，丁同學(xué)的理由是____。（3）應(yīng)用質(zhì)量守恒定律從元素的角度解釋為什么不能“點(diǎn)石成金”。（石頭的主要成分是CaCO3）________?！窘涣鲬?yīng)用】為了測(cè)定蠟燭的元素組成，小華設(shè)計(jì)了蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)并用下列裝置吸收反應(yīng)生成的二氧化碳和水，實(shí)驗(yàn)過程已省略。測(cè)定質(zhì)量結(jié)果如下表：A裝置B裝置C裝置反應(yīng)前的質(zhì)量/g65.980105反應(yīng)后的質(zhì)量/g64.481.8109.4請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：（1）蠟燭中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_________。（2）蠟燭中________（填：“含”或“不含”）氧元素。22.氮化鎂是一種應(yīng)用范圍非常廣泛的無(wú)機(jī)化合物，它可用于制備高硬度、高熱導(dǎo)、抗腐蝕、抗磨損和耐高溫的其它元素的氮化物，制備特殊的陶瓷材料等．某校化學(xué)研究小組用鎂與氮?dú)夥磻?yīng)制備氮化鎂（Mg3N2），并用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定氮化鎂的純度．Ⅰ：制備氮化鎂【查閱資料