吉林省吉林市第八中學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試題

2024?2025學(xué)年度八年級(jí)上冊(cè)階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)（二）生物一、選擇題（下列各題只有一個(gè)正確答案，每小題1分，共20分）1.下列動(dòng)物中，不屬于恒溫動(dòng)物的是 A獵豹 B.響尾蛇 C.企鵝 D.大猩猩2.血吸蟲(chóng)給人們身體健康造成危害。下列有關(guān)敘述正確的是A.血吸蟲(chóng)的名稱(chēng)中帶“蟲(chóng)”字，所以屬于昆蟲(chóng)B.釘螺是血吸蟲(chóng)的中間寄主，與血吸蟲(chóng)病的傳播有關(guān)C.血吸蟲(chóng)的消化器官、生殖器官和運(yùn)動(dòng)器官都很發(fā)達(dá)D.血吸蟲(chóng)的身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，背腹扁平，有口有肛門(mén)3.詩(shī)詞是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，詩(shī)詞里蘊(yùn)含著不少生物學(xué)現(xiàn)象。下列描述錯(cuò)誤的是A.“江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美”，觸魚(yú)可用側(cè)線維持平衡，輔助運(yùn)動(dòng)B.“神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰”，龜和蛇有防止水分散失的甲或鱗片C.“地迥鷹犬疾，草深狐兔肥”，兔的牙齒有門(mén)齒和臼齒的分化，與其植食性相適應(yīng)-D.“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，蟬屬于動(dòng)物界的最大類(lèi)群4.我國(guó)自宋代開(kāi)始，就采用“四大家魚(yú)”混合養(yǎng)殖技術(shù)。下表為某池塘中四大家魚(yú)分布的水層和食物來(lái)源，下列分析正確的是A.表中“?”處表示的是鯽魚(yú)B.青魚(yú)捕食的螺螄和蚌都屬于線形動(dòng)物C.生活在不同水層的鰱魚(yú)和鳙魚(yú)，體內(nèi)都無(wú)脊柱D混合養(yǎng)殖技術(shù)有利于提高池塘魚(yú)的產(chǎn)量5.青蛙腳趾間有蹼，與這一結(jié)構(gòu)特征相適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)方式是A跳躍 B.游泳 C.行走 D.爬行6.藏羚羊棲息于青藏高原上海拔3700—5500米的高寒地帶，每年的6月份，藏羚羊的大遷徙成為可可西里的一大壯觀景象。下列有關(guān)藏羚羊的敘述不正確的是A體表被毛有利于御寒B.是植食性動(dòng)物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者C.藏羚羊的遷徙行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的D.藏羚羊的遷徙與逃避人類(lèi)的捕殺有關(guān)7.草履蟲(chóng)為單細(xì)胞生物，依靠纖毛運(yùn)動(dòng)。當(dāng)它前進(jìn)遇到沙粒等阻礙時(shí)，出現(xiàn)倒游、后退、改變方向等反應(yīng)，幾次嘗試后避開(kāi)沙粒。下列與這種行為類(lèi)似的是A蜘蛛結(jié)網(wǎng) B.公雞打鳴 C.飛鴿傳書(shū) D.蜜蜂采蜜8.為了探究熬夜對(duì)記憶力和學(xué)習(xí)能力的影響，研究小組以小白鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，甲組正常作息，乙組干擾作息，一段時(shí)間后，兩組均進(jìn)行迷宮側(cè)試，通過(guò)迷宮用時(shí)如下圖所示。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.需多次測(cè)量通過(guò)迷宮用時(shí)，取平均值B.走迷宮用時(shí)越短的小白鼠學(xué)習(xí)能力越弱C.甲組通過(guò)1、2號(hào)迷宮的用時(shí)均少于乙組D.推測(cè)睡眠不足會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生消極的影響9.動(dòng)物間可以通過(guò)動(dòng)作、聲音和氣味等傳遞信息，下列各項(xiàng)中，不屬于動(dòng)物群體內(nèi)信息傳遞方式的是 A.蜜蜂通過(guò)舞蹈告知同伴蜜源方位B.警犬通過(guò)嗅覺(jué)尋找藏匿的毒品C.螞蟻根據(jù)同伴留下的“氣味”找到食物D.雌性白蛾通過(guò)分泌性外激素吸引雄蛾前來(lái)交尾10.下列關(guān)于動(dòng)物行為的描述中，不屬于社會(huì)行為的是A.象群中其他成員跟著“首領(lǐng)”走 B.狼群中的狼王享有食物和配偶優(yōu)先權(quán)C.蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工 D.一群麻雀爭(zhēng)相取食谷粒11.根據(jù)蝙蝠的“回聲定位”原理，科學(xué)家發(fā)明了雷達(dá)。下列哪項(xiàng)發(fā)明沒(méi)有依據(jù)仿生原理A.抗荷服 B.人造地球衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)C.薄殼建筑 D.活字印刷術(shù)12.下列關(guān)于動(dòng)物在生物圈中的作用的敘述，錯(cuò)誤的是A.動(dòng)物直接或間接以植物為食，對(duì)植物的生長(zhǎng)、繁殖并不總是有害的B.沒(méi)有動(dòng)物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無(wú)法進(jìn)行C.不能隨意引進(jìn)某種動(dòng)物，否則極可能會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡狀態(tài)D.各種生物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展中，形成了相互依賴(lài)、相互制約的關(guān)系13.如圖是某同學(xué)進(jìn)行“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究時(shí)，比較洗手前、后手上細(xì)菌分布情況的結(jié)果。下列有關(guān)分析中，正確的是A.檢測(cè)所用的培養(yǎng)皿可放在不同環(huán)境下培養(yǎng)B.檢測(cè)結(jié)果說(shuō)明，洗手可徹底消除手回細(xì)菌C.檢測(cè)所用的培養(yǎng)基，含有細(xì)菌生長(zhǎng)所需物質(zhì)D.即使檢測(cè)前不高溫滅菌，空白對(duì)照組也不會(huì)出現(xiàn)菌落14.某生物興趣小組為了模擬巴斯德實(shí)驗(yàn)，探究食物腐敗的主要原因，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是A.空氣B.玻璃管的形狀C.空氣中的細(xì)菌D.放置時(shí)間的長(zhǎng)短15.下列哪位科學(xué)家對(duì)微生物學(xué)研究做出了杰出貢獻(xiàn)，被后人譽(yù)為“微生物學(xué)之父”A.弗萊明 B.巴斯德 C.列文虎克 D.珍妮?古道爾16.利用普通光學(xué)顯微鏡觀察酵母菌如圖所示，下列對(duì)酵母菌的敘述，錯(cuò)誤的是 A.用碘液對(duì)酵母菌進(jìn)行染色，細(xì)胞核與淀粉粒被染成藍(lán)色B.用顯微鏡觀察到了酵母菌的出芽生殖C.多個(gè)酵母菌連結(jié)成菌絲D.酵母菌也可以用孢子繁殖17.乳酸桿菌存在于人體的腸道內(nèi)，幫助人體消化乳糖、產(chǎn)生對(duì)人體有益的多種維生素，同時(shí)獲取自身所需的營(yíng)養(yǎng)。下列關(guān)于該細(xì)菌的敘述，正確的是A.屬于真核生物B.是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者C.通過(guò)芽孢繁殖D.與人是共生關(guān)系18.蘇云金桿菌能分泌一種毒蛋白，導(dǎo)致多種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)死亡，作為殺蟲(chóng)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用。與噴灑農(nóng)藥治蟲(chóng)相比，這種以菌治蟲(chóng)方法的特點(diǎn)是 A.毒蛋白毒性大，容易污染環(huán)境 B.可以殺滅一切害蟲(chóng)C.切斷食物鏈，可使害蟲(chóng)因缺乏食物而死亡D.可減少農(nóng)藥用如，減少環(huán)境污染19.某生物興趣小組的同學(xué)做了一個(gè)發(fā)酵實(shí)驗(yàn)：在一杯溫開(kāi)水中加入一大勺糖和一小勺酵母，攪拌均勻后倒入礦泉水瓶?jī)?nèi)，再往瓶?jī)?nèi)加一些溫開(kāi)水。將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口，把瓶子放在溫暖的地方一段時(shí)間。有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A.拿掉氣球后聞到瓶?jī)?nèi)有酒味 B.溫開(kāi)水能給發(fā)酵提供一定溫度C.這是一個(gè)有關(guān)酵母菌的發(fā)酵實(shí)驗(yàn) D.小氣球會(huì)脹大原因是發(fā)酵產(chǎn)生了氧20.根據(jù)所學(xué)知識(shí)和生活觀察，下列食品保存方法與原理不一致的是A.木耳曬干——減少水分抑制微生物生長(zhǎng)和繁殖B.果脯糖漬——通過(guò)發(fā)酵抑制微生物生長(zhǎng)和繁殖C.食品冷藏——低溫抑制微生物生長(zhǎng)和繁殖D.黃桃罐頭高溫滅菌并隔絕微生物進(jìn)入二、非選擇題（每空1分，共30分）21.呼吸是動(dòng)物重要的生理特征。不同動(dòng)物的呼吸結(jié)構(gòu)差異很大，但其功能都是最大限度的吸收氧氣，排出二氧化碳。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（6分）（1）蚯蚓生活在潮濕的環(huán)境中，靠進(jìn)行呼吸。（2）將蝗蟲(chóng)胸腹部沒(méi)入水中，會(huì)使體表的【①】被淹沒(méi)而窒息死亡。（3）掀開(kāi)魚(yú)的②，可以看到鮮紅色的【③】，這是魚(yú)的呼吸器官。（4）青蛙和鳥(niǎo)都用肺呼吸，且分別有和輔助呼吸。（5）上圖五種動(dòng)物的呼吸結(jié)構(gòu)差異很大，但它們都有共同特點(diǎn)：與外界環(huán)境接觸面積較大，內(nèi)部含有豐富的，利于氣體交換。22.下圖中的甲、乙分別是細(xì)菌和青霉的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（6分）（1）甲與乙相比，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有，被稱(chēng)為原核生物。（2）與植物相比，甲、乙細(xì)胞內(nèi)均沒(méi)有，大多數(shù)只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活；其中乙是通過(guò)【】從外界吸收有機(jī)物，供自身利用。（3）“霉豆腐”是紹興特色食品，它的制作主要利用了毛霉發(fā)酵的原理。毛霉的生殖方式與乙相同，都是通過(guò)位于直立菌絲頂端的【】來(lái)繁殖后代。23.2023年10月5日，中國(guó)女籃在杭州亞運(yùn)會(huì)女籃決賽中，經(jīng)歷了緊張而激烈的比賽，請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答以下問(wèn)題。（6分）（1）女籃運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由和骨骼肌兩部分組成的。（2）王思雨在投籃過(guò)程中，她的肘關(guān)節(jié)起到作用，護(hù)肘、護(hù)膝等護(hù)具緊實(shí)的包裹可避免關(guān)節(jié)受傷，這些護(hù)具在作用上與圖2中關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)【②】相似。（3）運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練過(guò)程中容易出現(xiàn)膝關(guān)節(jié)損傷，可注射“人造關(guān)節(jié)滑液”——玻璃酸鈉來(lái)緩解爆痛，該液體應(yīng)當(dāng)被注射入圖2中的【】中。（4）運(yùn)動(dòng)的完成不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，還需要系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制；運(yùn)動(dòng)所需的能量，依賴(lài)消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。24.銀杏是我國(guó)特有的樹(shù)種，在生長(zhǎng)過(guò)程中很少受到微生物的侵襲，這與它體內(nèi)含有的某些抑菌物質(zhì)有關(guān)。某研究小組對(duì)銀杏葉中抑菌物質(zhì)及其抑菌作用進(jìn)行了相關(guān)研究，實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。（6分）①通過(guò)一定的方法獲得銀杏葉提取液。②將滅菌的圓形濾紙片在提取液中浸濕，再分別置于培養(yǎng)有金黃色葡萄球菌、大腸桿菌和枯草芽孢桿菌的培養(yǎng)皿中。③在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，濾紙片周?chē)霈F(xiàn)了抑菌圈（如圖一所示）。觀察并記錄各組抑菌圈的直徑，繪制成圖二：（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：?（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是，將圓形濾紙片滅菌的目的是。（3）步驟②相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌一般步驟中的;為進(jìn)一步保障實(shí)驗(yàn)結(jié)果的嚴(yán)謹(jǐn)性，實(shí)驗(yàn)小組又在步驟②增加了一組實(shí)驗(yàn)，即將滅菌的圓形濾紙片在（選填“清水”或“無(wú)菌水”）中浸濕，置于不同培養(yǎng)皿中。（4）通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是：銀杏葉的提取液有抑制細(xì)菌的作用，且。25.《獅子王》是一部精彩的動(dòng)畫(huà)片，片中有一段小獅子辛巴和它父親的對(duì)白，請(qǐng)根據(jù)對(duì)白，回答問(wèn)題。（6分）辛巴：“我以為國(guó)王可以凡事隨心所欲?！备赣H：“你錯(cuò)了，國(guó)王也不能凡事隧心所欲。世界上所有的生命都有它存在的價(jià)值，身為國(guó)王，你不但要了解，還要去尊重所有的生命，包括爬行的螞蟻和跳躍的羚羊?！毙涟停骸暗?，爸，我們不是吃羚羊嗎?” 父親：“是呀，我來(lái)跟你解釋一下：我們死后呢，尸體會(huì)成為草的養(yǎng)料，而羚羊是吃草的，所以在這個(gè)生命圈里面各個(gè)生命之間是有關(guān)聯(lián)的?！保?）請(qǐng)寫(xiě)出上述材料中包含的一條食物鏈：。 （2）干草堆放久了，會(huì)被分解者逐漸分解，如果被羚羊吃了，會(huì)在羚羊體內(nèi)被更快分解，說(shuō)明動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類(lèi)和數(shù)量及所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做