2020高考英語二輪復(fù)習(xí) 增分篇 五 書面表達(dá)教學(xué)案

專題五書面表達(dá)

［江蘇高考書面表達(dá)近五年考情統(tǒng)計(jì)］

年份題材體裁類型

2019外國(guó)交換生來學(xué)校訪問，歡迎儀式上是否應(yīng)該穿傳統(tǒng)服裝議論文讀寫

2018對(duì)消費(fèi)排名的看法議論文讀寫

2017電影票房收入變化的原因及對(duì)其走向的看法議論文讀寫

2016闡述你對(duì)網(wǎng)絡(luò)投票的看法議論文讀寫

2015交通法規(guī)的意識(shí)與理念議論文讀寫

［命題分析］

分析近五年江蘇考情可以看出，江蘇高考書面表達(dá)的題目設(shè)置場(chǎng)景越來越具有真實(shí)性，

與生活實(shí)際聯(lián)系越來越緊密，內(nèi)容包括日常生活、學(xué)校生活、社會(huì)文化等方面。所提供的材

料既有讀寫式的文字介紹也有圖表，信息量大，這對(duì)考生的材料分析、概括提煉能力要求很

高，同時(shí)具有一定的開放性，既便于考生寫出緊扣主題的個(gè)性化內(nèi)容，又能防止考生出現(xiàn)逐

字逐句翻譯，忽視主題的做法。

需翳？解讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，明確高分要素

試卷怎么評(píng)一一江蘇高考書面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及解讀

［評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)］

完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

一覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。

第五檔一應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

21-25一語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；

分具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。

一有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

一雖漏掉一兩個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。

第四檔一應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。

16-20一語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，有些許錯(cuò)誤主要是因嘗試使用較復(fù)雜語法

分結(jié)構(gòu)或詞匯所致。

一應(yīng)用簡(jiǎn)單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

一雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。

第三檔

一應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。

11-15

一有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。

分

一應(yīng)用簡(jiǎn)單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。

整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

［評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解讀］

（一）如何理解“覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)”

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)考生所要求的“覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)”，就是要求考生在寫作時(shí)要認(rèn)真審

題，確保要點(diǎn)“全而不漏”，要點(diǎn)全面是作文得高分的必要條件。

（二）如何理解”應(yīng)用了較多的詞匯”

這里所說的“應(yīng)用了較多的詞匯”，是指詞匯使用的多樣性，如詞性的多樣性、高級(jí)詞

匯的使用、同義詞與反義詞的使用、短語的使用等。

（三）如何理解“應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)”

“較多的語法結(jié)構(gòu)”就是指句式結(jié)構(gòu)的多樣性。毋庸置疑，單調(diào)的句式和結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)度相

近的句子會(huì)使文章呆板單調(diào)，缺乏生氣和活力，而靈活多變的句式則使行文豐富多彩、生動(dòng)、

自然、流暢。感嘆句、倒裝句、復(fù)合結(jié)構(gòu)、強(qiáng)調(diào)句型、定語從句、非謂語動(dòng)詞短語等語法結(jié)

構(gòu)的正確使用，可以使文章的語言充滿層次感，從而較好地反映出作者的語言運(yùn)用能力。

（四）如何理解“上下文的連貫性”

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)指出，書面表達(dá)應(yīng)該注意“上下文的連貫性”，并能“有效地使用語句間的連

接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊”。此處所說的連貫性，是指段與段、句與句之間以一種明晰的、

合乎邏輯的順序組織與安排，做到在文意與結(jié)構(gòu)上層次分明、條理清楚、連貫流暢。高分怎

么得一一內(nèi)在美多得檔次分，外在美賺取印象分

一、內(nèi)在美

1.要點(diǎn)要齊全

根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，漏掉內(nèi)容要點(diǎn)會(huì)降低得分檔次，因此寫作時(shí)要列出要點(diǎn)，避免遺漏。

2.用詞要得體

用詞講究準(zhǔn)確、得體。寫作用詞時(shí)需要考慮身份、語氣、風(fēng)格等因素，也要考慮詞義的

褒貶。

3.錯(cuò)誤要避免

近幾年低分作文中出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，像審題錯(cuò)誤、詞匯錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤和中式英語等，

這些都是妨礙我們得高分的絆腳石，應(yīng)盡力避免。

4.詞匯要高級(jí)

高級(jí)詞匯的選用不僅能給人新穎的感覺，而且能彰顯考生扎實(shí)的語言功底，從而使閱卷

者給出高分。

5.句式要多樣

考生要想使所寫的文章凸顯文采，就必須寫出幾個(gè)漂亮的句子來，為文章增添色彩。

6.銜接要自然

銜接過渡詞可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊、前后連貫，能很好地起到穿針引線的作用，使邏輯更

嚴(yán)密。

二、外在美

1.分段要合理

近兩年江蘇高考的作文范文及高分作文，絕大多數(shù)分為3個(gè)自然段。

第一段：30詞左右的摘要；

第二段：根據(jù)閱讀材料所描述的某一事件或現(xiàn)象發(fā)表個(gè)人看法或建議；

第三段：總結(jié)全文內(nèi)容。

2.書寫要美觀

書寫整潔漂亮能首先給閱卷老師一個(gè)良好的印象，先聲奪人。為使書寫美觀，書寫應(yīng)符

合英文書寫習(xí)慣，字母的大小和字母之間的距離要?jiǎng)蚍Q，無涂改、增補(bǔ)現(xiàn)象。

需翳▼研透命題規(guī)律工寫對(duì)詞句篇章(第…

分析近五年江蘇高考可以看出，高考書面表達(dá)主要考查讀寫任務(wù)型作文。讀寫任務(wù)型作

文的寫作內(nèi)容一般分為兩部分：寫作內(nèi)容一為摘要寫作，即概括短文大意；寫作內(nèi)容二，就

某個(gè)主題發(fā)表個(gè)人看法。“讀寫任務(wù)”是“讀”和“寫”的有機(jī)結(jié)合，“讀”的材料是為后

面的“寫”提供情景；同樣，“寫”也是對(duì)“讀”的材料的思考和延伸。

第一講X彳如何運(yùn)用“七步作文法”

寫作技法指導(dǎo)

讀寫任務(wù)型作文從審題到成文可采用以下七個(gè)步驟：

第一步：仔細(xì)審題，明確題目要求

通過審題明確文章主題、寫作文體、寫作內(nèi)容、主要時(shí)態(tài)和主體人稱等問題。其中主體

人稱，就是要確定主要以第幾人稱進(jìn)行寫作，需要考生特別注意。

第二步：閱讀短文，抓住內(nèi)容要點(diǎn)

記敘文的內(nèi)容要點(diǎn)是：時(shí)間(when),地點(diǎn)(where),什么人(who),原因(why),做了什

么事(what),過程怎么樣(how),這是記敘文的六要素。

議論文的內(nèi)容要點(diǎn)是論點(diǎn)、論據(jù)和論證。其關(guān)鍵是找出主題句或結(jié)論句。若文中有一分

為二的觀點(diǎn)，兩種觀點(diǎn)都要概括，不要漏掉其中一方的觀點(diǎn)。

第三步：概括大意，轉(zhuǎn)述作者觀點(diǎn)

記敘文一一用自己的話將記敘文的六要素串聯(lián)起來。但有時(shí)也不一定面面俱到，只需回

答下列問題即可:誰做了什么事（whodidwhat）?結(jié)果怎樣（whatwastheresult）?文章

揭示了什么（不一定有）？

議論文一一用自己的話表達(dá)論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論句。

第四步：順承過渡，引出個(gè)人觀點(diǎn)

寫了摘要后，用過渡句引出自己的觀點(diǎn)（贊成或反對(duì)）或引出類似的故事。

第五步：詳寫例證，論證個(gè)人觀點(diǎn)

記敘文一一編寫與閱讀文章主題相同但情節(jié)不同的故事（親身經(jīng)歷或虛構(gòu)）。

議論文一一在提出自己的觀點(diǎn)后，再用具體的事例來論證自己的觀點(diǎn)。

第六步：得出結(jié)論，注意前后呼應(yīng)

舉完事例論證之后，要進(jìn)一步概括歸納自己的觀點(diǎn)，升華主題，并注意首尾照應(yīng)。

第七步：修飾潤(rùn)色，使其錦上添花

一查人稱是否符合要求；

二查語法方面的問題，包括用詞、時(shí)態(tài)等方面的錯(cuò)誤；

三查邏輯關(guān)系，看前后觀點(diǎn)是否一致；

四查是否使用一些較為高級(jí)的詞匯和句型，如非謂語動(dòng)詞結(jié)構(gòu)、with復(fù)合結(jié)構(gòu)、定語

從句、倒裝句型、恰當(dāng)?shù)倪B接詞、短語動(dòng)詞等。

（2019?江蘇高考）請(qǐng)閱讀下面文字，并按照要求用英語寫一篇150詞左右的文章。

LiJiang：Haveyouheardthis?AgroupofexchangestudentsfromtheUKare

visitingourschoolnextmonth.

SuHua：Yes,Ihave.SomearealreadyrecommendingthetraditionalChinesedress

forthewelcomeceremony.

LiJiang：Butitseemspeoplehavedifferentopinions.

SuHua：Whatdoyouthink?

LiJiang：Ithinkit'sagoodidea.It，sanopportunitytomaketheChineseculture

betterknowntointernationalstudents.

SuHua：Iagree.Butwedon，thavetodressthatway.That'snotourdaily

style.Besides,it'snotveryconvenient.

LiJiang：Yousee,it'stheChineseculturethattheBritishfriendsarecoming

for.Justtherightoccasion.

SuHua：Iprefertheschooluniform.It'snice.It'salsoabetterdisplayofour

schoolculture.

［寫作內(nèi)容］

1.用約30個(gè)詞概括上述信息的主要內(nèi)容；

2.在上述場(chǎng)合，你是否傾向于穿中國(guó)傳統(tǒng)服裝？請(qǐng)說明理由（不少于兩點(diǎn)）。

［寫作要求］

1.寫作過程中不能直接引用原文語句；

2.作文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱；

3.不必寫標(biāo)題。

［評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)］

內(nèi)容完整，語言規(guī)范，語篇連貫，詞數(shù)適當(dāng)。

［點(diǎn)撥］

第一步：仔細(xì)審題，明確題目要求

1.確定文體：根據(jù)寫作內(nèi)容第2點(diǎn)“在上述場(chǎng)合，你是否傾向于穿中國(guó)傳統(tǒng)服裝？請(qǐng)

說明理由（不少于兩點(diǎn)）。”，可以看出是議論文。

2.確定主體時(shí)態(tài)：本文為議論文，主體時(shí)態(tài)應(yīng)為一般現(xiàn)在時(shí)。

第二步：閱讀上述對(duì)話，抓住要點(diǎn)

根據(jù)寫作內(nèi)容和寫作要求可以列出以下三個(gè)要點(diǎn)：

1.寫出文章的摘要；

2.談你是否傾向于穿中國(guó)傳統(tǒng)服裝；

3.得出你的結(jié)論。

第三步：概括大意，轉(zhuǎn)述作者觀點(diǎn)并引出自己的觀點(diǎn)

本文為分析社會(huì)現(xiàn)象類的議論文，寫作時(shí)要首先提煉出文章的主題。根據(jù)摘要寫出過渡

性用語，引出自己的觀點(diǎn)。

LiJiangandSuHuadontagreeonwhattowearwhen

greetingtheBritishstudents.Lisuggeststraditionalo描述

ChineseclotheswhileSuthinkstheschooluniforms現(xiàn)象

aremoresuitable.

。

IprefertheschooluniformtothetraditionalChinese中過渡句，

dressatthewelcomeceremonynextmonth.承上啟下

第四步：詳寫例證，舉例說明你(反對(duì)或者贊成)的理由

(1)ThetraditionalChinesedressisalittlebitstrangetowalkaroundinit.

(2)Wefeelateaseinourschooluniformseveryday.

(3)ThetraditionalChinesedresscan'treflecttheuniquecultureofourschool.

(4)ThechoiceofthetraditionalChinesedressmeansextramoney.

第五步：總結(jié)全文，得出結(jié)論

TheschooluniformsareabetterchoicethanthetraditionalChinesedressfor

suchanoccasion.

第六步：加上過渡句、連接詞，用上高級(jí)句式，使其錦上添花

Tobeginwith;Besides;Inaddition；What'smore;Lastbutnotleast;onone

hand;ontheotherhand;foronething;foranother…；Thereisnodenyingthat…

［參考范文］

LiJiangandSuHuadon'tagreeonwhattowearwhengreetingtheBritish

students.LisuggeststraditionalChineseclotheswhileSuthinkstheschooluniforms

aremoresuitable.

IprefertheschooluniformtothetraditionalChinesedressatthewelcome

ceremonynextmonth.ThereisnodenyingthatthetraditionalChinesedressmay

lookmorebeautifulandstylish,butitisalittlebitstrangetowalkaroundin

it.Wefeelateaseinourschooluniformseveryday.Besides,thetraditionalChinese

dresscan51reflecttheuniquecultureofourschool.Fromthedesignandcolourof

ouruniforms,theBritishfriendswilllearnmoreaboutourschool.What'smore,the

choiceofthetraditionalChinesedressmeansextramoney,andextratime,forwe

havetochangeitbackaftertheevent.

Therefore,theschooluniformsareabetterchoicethanthetraditionalChinese

dressforsuchanoccasion.

應(yīng)用落實(shí)體驗(yàn)

（2019?南京、鹽城一模）請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的圖文信息，并按照要求用英語寫一篇150

詞左右的文章。

Assessmentofsportsclassesinmiddleschools

extremelydissatisfied□4.2%

dissatisfiedI20.1%

somewhatdissatisfiedI40.4%

somewhatsatisfied]29.7%

extremelysatisfied口5.6%

Sportsclassesareveryimportanttostudents，healthandoverallwellbeing.

TheCentersforDiseaseControlandPreventionstatedthatoverthepastthreeyears

obesityinchildrenandadolescentshasdoubledbecauseofdietandlackofactivity.

ArecentsurveybytheChinaYouthDailyshowedthat64.7percentofthe2,003

respondentsfoundsportsclassesinmiddleschoolsunsatisfactory.

Thegovernmenthasbeguntoaddresstheproblem.Accordingtoaguidelineon

highschoolentranceexamreformreleasedbytheMinistryofEducationin2016,

scoresofphysicaleducationwillbeconsideredinenrollmentforseniorhigh

schools.

［寫作內(nèi)容］

1.用約30個(gè)單詞概述上述信息的主要內(nèi)容；

2.結(jié)合上述信息，簡(jiǎn)要分析目前中學(xué)體育課上得不夠好的原因;

3.就如何改進(jìn)目前中學(xué)體育課現(xiàn)狀提出你的建議（不少于兩點(diǎn)）。

［寫作要求］

1.寫作過程中不能直接引用原文語句；

2.作文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱；

3.不必寫標(biāo)題。

［評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)］

內(nèi)容完整，語言規(guī)范，語篇連貫，詞數(shù)適當(dāng)。

參考范文：

Criticalassportsclassesaretostudents,approximatelytwothirdsofthe

respondentsofarecentsurveyaredissatisfiedwiththem.Luckily,somemeasures

havebeentakentoaddressthem.

Thereasonsbehindthisarevarious.Tobeginwith,schoolsandevensomeparents

areindifferenttosportsclasses,whichmakesitpossibleforotherclassesto

occupysportsclasses.Besides,studentsareburdenedwithgreatacademicstress,

leavingtheminadequatetimeforsports.Furthermore,imperfectsportsfacilities

alsoleadtostudents'lowlevelofparticipation.

Somethingmustbedonetoimprovethesituation.Firstofall,thegovernment

shouldallocatefundstoimprovefacilitiesforsports.Also,schoolsareexpected

toeasetheacademicburdenonstudentsandallowthemtohavemoretimetorest

anddeveloptheirinterestinsports.Meanwhile,professionalsportsteachersare

supposedtobeemployedtoensurethatstudentshaveadequatesportsclasses.

第二講x/如何寫記敘文的摘要

寫作技法指導(dǎo)

對(duì)記敘文進(jìn)行概括時(shí)，要抓住原文的人物、事件、結(jié)果三大要素。有些記敘文的結(jié)尾有

一個(gè)點(diǎn)題句，表達(dá)深刻內(nèi)涵或故事帶給人們的啟示，在寫摘要時(shí)也需把故事寓意表達(dá)出來。

一、記敘文摘要的模板

1.沒有寓意只單純介紹事件的記敘文摘要模板

(1)人物一事件

(2)人物一事件一結(jié)果

2.篇末有表示文章內(nèi)涵的記敘文摘要模板

人物一事件一結(jié)果一啟示

二、記敘文摘要的寫法一一要素串聯(lián)法

1.尋詞摘句，確定要素

記敘文通常包含時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、人物(who)、事件(what)、起因(why)、經(jīng)

過(how)等六大要素。在閱讀時(shí)要圈定這些要素。

2.整合信息，串聯(lián)要素

列出上述要素和關(guān)鍵詞后，需要對(duì)其進(jìn)行整合，把所圈定的要素按一定的邏輯順序整合。

在整合時(shí)要有所取舍，對(duì)于有助于揭示主題的主要信息，應(yīng)該全部概括；而對(duì)于主題之外的

內(nèi)容要毫不吝嗇地舍棄。

3.認(rèn)真審題，注意表達(dá)

表達(dá)時(shí)要注意以下三點(diǎn)：

(1)確定人稱：如果原文是第一人稱，在轉(zhuǎn)述時(shí)一般要改為第三人稱。

(2)確定時(shí)態(tài)：記敘文常以一般過去時(shí)為主。若記敘文中有作者從中得到的“啟示”或

“意義”等，一般用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)。

(3)確定詞數(shù)與句數(shù)：摘要要求是“以約30個(gè)單詞概括”，從近兩年高考閱卷的實(shí)際來

看，滿分作文概括的詞數(shù)在26?38個(gè)單詞之間。

受詞數(shù)限制，概括部分一般用1?3句表達(dá)，以用2句最佳。句子過多，要么內(nèi)容累贅,

要么句式過于簡(jiǎn)單，均會(huì)影響表達(dá)效果。

三、記敘文摘要的常用句式

1.Thewritertellsushisexperience

2.Theauthorshareshisexperiences

3.Fromthepassage,weknowthat

4.Thepassagetellsusthat

5.Inthepassage…

請(qǐng)閱讀下面短文，然后以約30個(gè)單詞概括下文的主要內(nèi)容。注意寫作過程中不能直接

引用原文語句。

（江蘇高考）Inrecentyears,internetvotinghasbecomeincreasinglypopularin

China.Peoplenotonlycastonlinevotesthemselves,butalsourgeotherstovote

forcompetitionslikethe“MostBeautifulTeacher“andthe“CutestBaby”.

LiJiang,@highschoolstudent,isjnvitedtovotei11the"BestPo1ice0f

ficer“competition,organizedbythelocalgovernmenttoletthepublichavea

betterunderstandingofpoliceofficers，dailywork.LiJiangvisitsthewebsite

andreadsallthestories.Heisdeeplymovedbytheirgloriousdeeds.Heis

alreadythinkingofbecomingapolicemanhimselfinthefuture.

SuHuaisinvitedbyhisuncletovoteforhiscousininthe“FutureSinge

r”「competition.Hehasalreadyreceivedthreesimilarinvitationsthisweek.His

uncletellshimthatifhiscousinwinsthecompetition,thefamilywillwinan

overseastourforfree.SuHualikeshiscousinverymuch,buthefindsothersingers

performevenbetter.Tovote,ornottovote?Thisisaquestionthattroubleshim

verymuch.

［點(diǎn)撥］

第一步：圈定本文的要素（見原文畫線部分）

whoLiJiang,SuHua

whatareinvitedtovoteforothers

oneismovedbuttheotherfeels

result

troubled

topicvoteornot

第二步：確定人稱和時(shí)態(tài)

人稱：本文講述了兩個(gè)學(xué)生被要求投票的事情，應(yīng)該用第三人稱；

時(shí)態(tài)：描述社會(huì)現(xiàn)象，主體時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)。

第三步：串聯(lián)要素，確定表達(dá)

Fromthepassage,wecanseetwostudentsareinvitedtovoteforothers.One

feelsmovedafterreadingthecompetitors5storieswhiletheotherisputintoa

dilemmaoverwhethertovoteornot.

應(yīng)用落實(shí)林畛

請(qǐng)閱讀下面短文，然后以約30個(gè)單詞概括下文的主要內(nèi)容。注意寫作過程中不能直接

引用原文語句。

Attheageofforty-five,myusuallywell-orderedlifebecamedisturbedwith

changes.Aftertwenty-twoyearsofworkingforabank,Ilostmyjob.Mybeliefhas

alwaysbeen“Changeisgood,andchangeisprogress."Ieagerlyexpectedtostep

outofmycomfortzonetodosomethingnewanddifferentandhavingapositive

attitudemadeallthedifferenceinthewayIlookedatthefuture.

First,Idecidedtoreturntocollegeandgraduate.Withalittlenervousness

andalotofdetermination,Iattendedeveningclasses,andbecameanadultstudent.

Oralpresentationswereoftenrequiredforoneclass.Bynature,Iamshy,and

speakinginfrontofpeopleterrifiedme.AsIstoodinfrontoftheotheradults

withwhomIsharedacommongoal,mykneeswerevisiblyknocking,andmyheartbeat

fast.Thenexttimeitwaseasier,andsoonIwasstartingtoenjoyitalittle.

Laterintheyear,IevenvoluntarilyinterviewedalocalreporterforanEnglish

assignment,muchtotheamazementofmyteacher.Myconfidencestrengthened.

SuddenlyIwasevengratefulforthechangeandfeltasifIcouldaccomplish

anything.

參考答案：Inthepassagetheauthortellsushowhefacedlifechangespositively.

Thoughhelosthisjob,hisexperienceofgoingbacktocollegeendedupbeingfar

morevaluable.

第三講x7如何寫議論文的摘要

寫作技法指導(dǎo)

議論文包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分，所以在寫議論文的摘要時(shí)也要扣住這三大要素。

、議論文摘要的類型

1.“觀點(diǎn)對(duì)比”式議論文

通常有兩種不同的觀點(diǎn)，而且都有各自的理由。寫摘要時(shí)要將觀點(diǎn)和理由按文章的順序

用簡(jiǎn)練的語言組織起來。

2.“觀點(diǎn)一論據(jù)一論證”式議論文

找出文章的主題句、論據(jù)以及結(jié)論，再用自己的語言進(jìn)行加工處理。

二、議論文摘要的寫法一一主題概括法

1.找出關(guān)鍵詞和主題句

任何一篇文章都是圍繞某個(gè)主題展開的，因此，許多文章中最明顯的特點(diǎn)之一是有一個(gè)

反復(fù)出現(xiàn)的中心詞，即高頻詞，也叫作關(guān)鍵詞。抓住了它，便容易抓住文章的中心。一般來

說，關(guān)鍵詞通常是名詞、動(dòng)詞或形容詞。

議論文通常用來講明道理、議論是非、提出觀點(diǎn)和看法。作者先正面或反面提出論點(diǎn)，

然后用事實(shí)論證論點(diǎn)，最后以重申論點(diǎn)或提出建議的方式得出結(jié)論。議論文的主題句通常在

首段或尾段，或者在各段的首句或尾句。

2.根據(jù)關(guān)鍵詞和主題句進(jìn)行概括

根據(jù)圈定的關(guān)鍵詞和主題句進(jìn)行改寫，用相應(yīng)的同義詞進(jìn)行替換或進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換，千萬

不能原封不動(dòng)地抄寫原文。變換表達(dá)的三種常見方法：

(1)正話反說法或反話正說法

Youwillnotsucceed.=Youwillfail.

Youcan'tbetoocarefulwhendriving.=Youshouldbeverycarefulwhen

driving.

Ican'tagreewithyoumore.=1quiteagreewithyou.

(2)詞性轉(zhuǎn)換法

Thephotoisof_importancetome.=Thephotoisimportanttome.

(3)句式變化法

①語態(tài)變換：

Parentsshouldgivechildrenmorepraise.

—Childrenshouldbegivenmorepraisebyparents.

②簡(jiǎn)單句變復(fù)合句：

Childrenshouldbeencouragedmore.Thiswillhelpthemlearnfaster.

—Childrenshouldbeencouragedmore,whichwillhelpthemlearnfaster.

3.整合要點(diǎn)，限制詞數(shù)

用相應(yīng)的連詞對(duì)各要點(diǎn)進(jìn)行連接，使其連貫。整合中心要點(diǎn)，使用形容詞、介詞短語、

非謂語動(dòng)詞短語合并、簡(jiǎn)化句子，使之符合概括短文內(nèi)容要點(diǎn)的詞數(shù)(30個(gè)單詞左右)。

請(qǐng)閱讀下面短文，然后以約30個(gè)單詞概括下文的主要內(nèi)容。注意寫作過程中不能直接

引用原文語句。

Ifyouqskpeoplewhatmakesthemhappy,youwillprobablygetmanydiffere

ntanswersbut^there.aretwQfundamentalthingsthatwinensurehappiness.

Thefirstpartofwhatmakespeoplehappyisgrowth.Whenyoufeellikeyou

areimprovingyourlife,that'swhenyouarehappy.Itdoesn，tnecessarilymeanthat

youhavetoconstantlybuybiggerandbetterthings.Youneedtofeellikeyouare

growingonapersonallevel.Youneedtoknowthattheessenceofwhoyouareis

continuallyimprovinginsomeway.Keeplookingforwaystomakeyourselfbetter

todaythanyouwereyesterday.Thiscanmeandifferentthingstodifferentpeople

butthepointisthatyouhavetofeellikeyouareimprovingandgettingbetter

asahumanbeingastimegoesby.

Thesecondofwhatmakespeoplehappy」sthesenseofcontribution.

Everyonewantstobelievethattheywereputheretodosomethinggreat.Aslong

asyouknowthatbyyourbeinghere,bydoingwhatyouaredoing,youarehelping

someonesomewhere,itwillbringyouhappiness.

Thesearetwowaysofhowtofindhappiness.Arethesetheonlyanswerstowhat

makespeoplehappy?Thatdependsonhowyoudefinehappiness.

［點(diǎn)撥］

第一步：圈定文章的關(guān)鍵詞和主題句（見原文畫線部分）

第二步：根據(jù)文章大意可知本文為“觀點(diǎn)對(duì)比”式議論文

1.人們的觀點(diǎn)：Peoplehavedifferentopinionsaboutwhatmakesthemhappy.

2.作者的觀點(diǎn)：Happinesscomesfromtwofundamentalsources.

第三步：整合要點(diǎn)，確定答案

Whilepeoplehavedifferentopinionsaboutwhatmakesthemhappy,thewriter

thinksthathappinesscomesfromtwofundamentalsources:theimprovementofone's

lifeandthesenseofcontribution.

請(qǐng)閱讀下面短文，然后以約30個(gè)單詞概括下文的主要內(nèi)容。注意寫作過程中不能直接

引用原文語句。

XueZhaofeng,aprofessorfromPekingUniversity,reportedlyhasmorethan

170,000subscriberstohisonlineteachingcourseandcouldbemakingabout35

millionyuan（$5.3million）ayear.Xueisonlyoneamongthehundredsofonline

teachersmakingmillionsofyuanamonth.AccordingtoiResearch,anagency

specializinginInternetdatacollection,theonlineeducationmarketwasworth156

billionyuanbytheendoflastyear.

Onlineeducationhasalsofoundmentioninthisyear，sCentralGovernmentWork

Report,whichPremierLiKeqiangdeliveredtotheannualNationalPeople's

Congress.Wecanthusconcludethatonlineeducationnotonlyhashugeeconomic

potential,italsoenjoysgovernmentsupport.

Onlineeducationisnotwithoutproblems,though.Someonline“educators”are

extremelypopularyettheyhardlyteachstudentsanythinguseful.Worse,thereis

hardlyanysupervisionofonlineeducationagencies.AChinaCentralTVreporton

Nov.17saidquiteahighpercentageofsuchagenciesarebeingoperatedwithoutthe

educationbureaus'knowledge.

參考答案：Withtheavailabilityofricheducationalresources,onlineeducation

isbecomingincreasinglypopular,bringingonlineteachersandagenciesalarge

fortune.However,onlineeducationhascausedsomeproblemsworthpayingattention

to.

第四講彳x如何寫好句、段的銜接

寫作技法指導(dǎo)

銜接與過渡性詞語的使用是語言連貫性得以實(shí)現(xiàn)的最常用手段。在句與句之間、段與段

之間恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┏猩蠁⑾碌倪^渡（連接）性詞語是非常必要的。高中階段應(yīng)該掌握的過渡

（連接）性詞語歸納如下：

一、表示起始關(guān)系的過渡（連接）性詞語

aboveall,tobegin/startwith,today,now,nowadays,atpresent,currently,

recently,generallyspeaking,accordingto,withthedevelopmentof等。

?Accordingtothegraph,thebox-officeincomeofChinesefilmsincreased

constantlyfrom2012to2015.（2017?江蘇高考書面表達(dá)）

②Tobeginwith,thefinalexamofthistermisaroundthecorner,soIambusy

preparingforit.（2017?天津高考書面表達(dá)）

二、表示時(shí)間順序的過渡（連接）性詞語

firstly,firstofall,then,later,intheend,finally,atlast,after

that,afterwards,sincethen,meanwhile,atthesametime,soon,next,all

ofasudden,attheweekend,inthemeantime等。

?Severaldayslater,whenthevideowasplayedonthegraduationceremony,it

waswellreceived.（2017?北京高考書面表達(dá)）

?Firstly,Iamexpectedtoknowaboutthepolitelanguagerelatedtomyservice.

Secondly,Iamtryingtoacquiretheessentialknowledgeandskillsconcerningmy

position.（2017?天津高考書面表達(dá)）

三、表示并列關(guān)系的過渡（連接）性詞語

and,or,also,aswellas,both…and...,neither…nor...,notonly…

，either...or...,not…but…等。

?CinemashavegraduallygivenwaytotheriseoftheInternetandcellphones,

andtheticketpriceisontheincrease.（2017,江蘇高考書面表達(dá)）

②EverydayIspendsometimetakingexercise,learningorderkeepingaswell

asemergencysolvingsoastogetreadyfortheupcomingevent.（2017?天津高考書

面表達(dá)）

四、表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的過渡（連接）性詞語

but,yet,however,while,otherwise,onthecontrary,though,although,

evenif/though,despite,inspiteof,regardlessof,ontheotherhand,except

，，contraryto等。

?However,thefilmmarketmaywitnessaslowdowninthenearfuture.（2017?江

蘇高考書面表達(dá)）

②Inspiteofthelarge-scaleconstructionofroadsandhighways,thereisstill

muchroomforimprovement,becauseoftheeverincreasingnumberofcarsthese

years.（江蘇高考書面表達(dá)）

五、表示因果關(guān)系的過渡（連接）性詞語

because,as,since,for,thanksto,dueto,asaresultof,so,therefore,

asaresult/consequence

?Therefore,thefilmindustryshouldmakegreatereffortstoattractmore

viewers.（2017?江蘇高考書面表達(dá)）

②So,pleasespendsometimetakingabrieflookatthehistoryoftheTang

Dynasty.（2017,全國(guó)卷I書面表達(dá)）

六、表示遞進(jìn)關(guān)系的過渡（連接）性詞語

what'smore,furthermore,moreover,besides,what'sworse,stillless,

tomakemattersworse,worsestill,ontheonehand…ontheotherhand...,

等。

?Moreover,withthestadiumsetup,awiderangeofsportseventsareableto

beheld,ofwhichping-pongandfootball,aswellasrunningcompetitionsenjoygreat

popularity.（2018,全國(guó)卷III書面表達(dá)）

②What'smore,wecanalsoholdapicnicpartywiththelocalpeople.（2017,浙

江高考書面表達(dá)）

七、表示列舉事實(shí)的過渡（連接）性詞語

suchas,forexample/instance,take…forexample,thatistosay,namely,

asfollows,inotherwords等。

?Firstly,thereareallkindsofactivitiesintheteam,suchas

learningthebasicskillsandspeakingabout

experience.（2017?全國(guó)卷III書面表達(dá)）

②Theplanforthedayisasfollows:Firstly,it'sacustomtohavedumplings

onthatday,sowe'11makedeliciousdumplingswithourownhandsratherthanbuy

someforthem.（全國(guó)卷H滿分作文）

八、表示觀點(diǎn)的過渡（連接）性詞語

inmyopinion,inmyview,frommypointofview,asfarasIamconcerned,

asforme,personally等。

?Personally,IpreferthetouralongtheYangtzeRiver,thelongestriverin

ChinaandoneofthemotherriversofChinesecivilization.（2017?北京高考書面表

達(dá)）

②AsfarasI'mconcerned,allourclassmateshavelearnedalotfromour

communicationandthevariousactivities.（天津高考書面表達(dá)）

九、表示總結(jié)的過渡（連接）性詞語

inshort,inbrief,inconclusion,ina/oneword,tosumup,insummary,

allinall,onthewhole,ingeneral等。

①Inbrief,doastheChinesedowheninChina.（2018?全國(guó)卷I書面表達(dá)）

②AHinall,Isincerelyinviteyoutocometoourschoolandseefor

yourself.（2018,全國(guó)卷III書面表達(dá)）

眼應(yīng)用落實(shí)林驗(yàn)

I.用過渡詞匯補(bǔ)全句子

1.Besides/Inaddition/What'sniore/Moreover（況且），theInternetmakes

surveyingandvotingeasyandconvenient,regardlessof（不管）timeandspace.（江

蘇高考書面表達(dá)）

2.Firstofall/T°beginwith（首先），themostsignificantthingistoseta

goal,workoutaplanandcarryouttheplanstepbystep.

3.Ilostmywayintheforestandtomakemattersworse/worsestill（更糟的

是），itgotdark.

4.0n_the_9ne_hand（一方面），theycansweepthetombsforthedead.

Ontheotherhand（另一方面），theycangoforawalkinthecountryinspringwhen

thegrasshasjustturnedgreen.

5.InawoLd/Inconclusion/In、short/Inbrief（總之），successisimportant,and

soisfailure,becauseit'sthemotherofsuccess.

n.閱讀下面短文，選擇適當(dāng)?shù)倪^渡性詞語填空

A

aboveall,besides,meanwhile,foronething,foranotherthing,personally,

inaword

Recently,ithasbeenagreatpublicconcernthatthestudentslack

self-protectionawareness.

Thereisalackofsocialexperienceamongstudentsandthereforelearninghow

toprotectourselvesisofgreatsignificancetousall.1.Foronething,security

comesfirst.Withoutsecurity,wecanachievenothingandcannotliveuptoparents'

expectations.2.Foranotherthing,protectingourselvescontributestothehealthy

developmentofthestudents,whichisassociatedwiththehappinessofeveryfamily.

3.Meanwhile,italsohelpstobuildamoreharmonioussociety.

4.Personally,inordertoprotectusstudents,5.aboveall,weshould

strengthenoursecurityawareness.6.Besides,whenaccidentsoccur,weshouldcalm

downandturntoteachersorparentsforhelp.Thegovernmentalsoplaysaleading

roleinprotectingstudents.7.In@word,onlybythecombinedeffortsofeveryside

involvedcanweliveandstudyinharmony.

B

inmyopinion,aswell,onconditionthat,asweallknow,ontheotherhand,

especially,so

It'sinspiringthatanumberofstudentswillbeadmittedtocollegesfreeof

chargethisyear1.onconditionthattheymustworkasteachersintheirownprovince

formorethantenyears.Iwouldliketobeoneofthesespecialstudents.

2.Inmyopinion,receivinganeducationlikethatwouldreducetheexpenses

andenableustomakecontributions3.as_welltoourcountry5seducationcareer.

4.As_weallknow,fewerandfewerpeoplearewillingtobeteachersbecauseofthe

lowpayandhardwork,5.especiallyinthepoorare