三年級(jí)上冊(cè)品德社會(huì)教案

課時(shí)授課計(jì)劃授課時(shí)間：2013年月日（第周）課題第一課，認(rèn)識(shí)我自己課型新授課教學(xué)目的1、知道自己有長處和短處，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。知道每個(gè)人都應(yīng)該有自信心。2、能西歐那個(gè)學(xué)習(xí)、性情、身體等方面分析，了解自己的特點(diǎn)，發(fā)硬自己的優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)自己有信心，欣賞自己。教學(xué)方法交流討論教具學(xué)生不同時(shí)期的照片，記錄卡學(xué)具一、二年級(jí)時(shí)的衣物或照片教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣體驗(yàn)變化，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)同學(xué)們，快樂的暑假已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在已經(jīng)成為三年級(jí)的小學(xué)生了。大家的書包里裝上了新書包，不少同學(xué)還換上了新衣服。大家都仔細(xì)看看現(xiàn)在，想想過去，特別是同一、二年級(jí)相比，自己有了哪些進(jìn)步，有了哪些變化？認(rèn)識(shí)自己的變化為了證明自己的變化，課前同學(xué)們都做了充分的準(zhǔn)備，有的帶來了幼兒園時(shí)穿的衣服，還有的帶來了上一、二年級(jí)時(shí)的課本、作業(yè)、檔案袋、資料包等?，F(xiàn)在，大家先分小組交流一下自己的變化。教師小結(jié)：通過剛才的交流，他同學(xué)們都充分感受到，和過去相比，大家確實(shí)有了很大的變化。同學(xué)們一天天學(xué)生交流自己小時(shí)候的照片，衣服等。學(xué)生小組交流，討論。學(xué)生展示自己的優(yōu)勢(shì)和特長。展示自己的優(yōu)勢(shì)和特長探討如何發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)讀故事，談感想課堂總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)課外延伸，鞏固效果長大，老師感到特別高興，相信你們的爸爸媽媽爺爺奶奶也一定會(huì)為你們的成長而高興的。剛才，同學(xué)們都進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)才藝展示，都特別棒，有的書法、繪畫不錯(cuò)，還有的能做各種各樣的小制作。以后我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓大家都有一個(gè)展示的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家思考一下，把自己的特長和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)和概括，然后些在卡片上。出示問題，集體討論：我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)特點(diǎn)，發(fā)揮特長老師補(bǔ)充其他有關(guān)故事通過以上的研究，同學(xué)們了解了自己的特點(diǎn)，知道了發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)和樹立自信心的重要性，大家無論干什么事情，都要有信心，相信大家通過今天的學(xué)習(xí)，一定會(huì)把事情做得更好！現(xiàn)場(chǎng)才藝展示。學(xué)生把自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)寫在卡片上。學(xué)生對(duì)照卡片說出自己的優(yōu)勢(shì)和特長，再談怎樣發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮特長。學(xué)生讀故事或者講故事。小組討論交流，主動(dòng)征求同學(xué)對(duì)自己的看法板書設(shè)計(jì)1、認(rèn)識(shí)我自己自己的變化發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮特長教后記通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能找出自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，并能正確的認(rèn)識(shí)自己。課時(shí)授課計(jì)劃授課時(shí)間：2013年月日（第周）課題第二課，我來做課型新授課教學(xué)目的1、知道應(yīng)該學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩。懂得自己時(shí)家庭的一員。應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。懂得“溫暖的家”要靠家庭成員共同努力來營造。2、初步具有料理自己生活的能力，能承擔(dān)力所能及的家務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，關(guān)心家庭生活，有一定家庭責(zé)任感。教學(xué)方法交流，探討教具統(tǒng)計(jì)表學(xué)具統(tǒng)計(jì)爸爸媽媽一天的工作教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)檢查任務(wù)，導(dǎo)入新課指導(dǎo)研究，合作交流同學(xué)們，課前老師布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓大家統(tǒng)計(jì)一下爸爸媽媽一天中做了多少事情。你們完成了嗎？誰先給大家介紹一下。教師重點(diǎn)出示幾位學(xué)生的統(tǒng)計(jì)表，作交流同學(xué)們，這些同學(xué)的爸爸媽媽，一天中作了這么多的事，多么辛苦呀！他們這么做是為了什么?爸爸媽媽做的這些事中，有沒有我們能做的呢？如果有，請(qǐng)用對(duì)號(hào)在你的統(tǒng)計(jì)表中標(biāo)出來。教師再次展示學(xué)生的統(tǒng)計(jì)表學(xué)生展示統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生在自己的統(tǒng)計(jì)表中找出自己能做的事情。體驗(yàn)做爸媽的感覺討論交流，深化認(rèn)識(shí)榜樣示范，指導(dǎo)實(shí)踐做家務(wù)小巧手比賽。小結(jié)：你們看，有這么多的事，都是我們能做并且應(yīng)該做的。如果這些事，我們幫爸媽做了，爸媽會(huì)怎樣？通過剛才的交流和表演，大家都能感受到爸媽的辛苦，在日常生活中，我們能幫爸媽做些什么呢？有的同學(xué)做家務(wù)活時(shí)遇到了一些問題，應(yīng)該怎么辦？通過剛才的討論，大家一定知道應(yīng)該怎么辦了，現(xiàn)在，我們讀故事，看主人翁時(shí)怎么做的？教師小結(jié)：在家庭中，我們應(yīng)該像文中的小主人一樣，去主動(dòng)學(xué)家務(wù)，做家務(wù)，才能讓我們的家變得更加溫暖，快樂，幸福。出示四位小學(xué)生分別在家中拖地、疊被子、洗衣服、擇菜的情景。討論自己都做過那些事情，那些事情還沒做小組分角色扮演爸媽表演發(fā)生在早晨、中午、晚上的故事。學(xué)生表演學(xué)生集體討論，交流學(xué)生分組討論，交流學(xué)生自由讀《第一次刷碗》。集體討論學(xué)生把我已經(jīng)做的，和我還應(yīng)該做的寫下來，相互交流板書設(shè)計(jì)2、我來做我是家庭的一員，家務(wù)活也有我的一份我已經(jīng)做到的我還應(yīng)該做的教后記學(xué)生有了一定的自主能力，能幫家長做簡單的家務(wù)。課時(shí)授課計(jì)劃授課時(shí)間：2013年月日（第周）課題第三課，上學(xué)路上課型新授課教學(xué)目的1、熟悉上學(xué)路線和遇到的標(biāo)志物。指導(dǎo)有關(guān)行路安全的常識(shí)。知道有關(guān)路線圖的知識(shí)。2、獨(dú)立上學(xué)，按時(shí)回家，盡量少給父母添麻煩。重點(diǎn)難點(diǎn)樹立初步的安全意識(shí)，愛護(hù)自己的生命和身體。教學(xué)方法小組探討，交流，合作教具學(xué)校平面圖學(xué)具圖紙，彩紙，尺子等教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)讀、畫路線圖在上次交流“爸爸媽媽一天做了多少事情”的時(shí)候，我知道了許多同學(xué)來學(xué)校上學(xué)，都需要父母接送。能說一下為什么需要他們接送嗎？你們想自己上學(xué)嗎？認(rèn)識(shí)上學(xué)的路嗎？怎樣才能安全的上學(xué)、回家呢？今天我們來研究上面這幾個(gè)問題？交流上學(xué)路線。你上學(xué)的路上有哪些主要標(biāo)志物？從你家里出發(fā)，怎樣才能來到學(xué)校？如果要邀請(qǐng)小組的同學(xué)去你家玩，應(yīng)該怎樣把你家到學(xué)校的路線告訴他們？你們小組的同學(xué)都能去同學(xué)家了嗎？為什么？有沒有其他方法讓同學(xué)們更清楚地知道去你家的路呢？學(xué)生交流回答學(xué)生交流回答問題學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)畫路線圖展示路線圖課后延伸看課本：能讀懂課本上的兩幅路線圖嗎？分別說說課本上的兩位小朋友上學(xué)的路線圖？學(xué)習(xí)畫路線圖路線圖應(yīng)該怎樣畫？注意方向、圖例、比例尺學(xué)生畫出自己上學(xué)的路線圖誰愿意介紹自己畫的路線圖？（實(shí)物投影，學(xué)生評(píng)價(jià)請(qǐng)大家找到和你住的近的同學(xué)，互相檢查，修改，完善一下路線圖。然后想請(qǐng)誰去你家玩，可以把路線圖送給他。同學(xué)們都知道你家到學(xué)校怎么走，那為什么有的同學(xué)還讓家長誦？家長主要擔(dān)心什么？課下回家問一問，下節(jié)課我們?cè)俳涣鳌W(xué)生觀察圖畫，回答教師的問題學(xué)生自己動(dòng)手畫上學(xué)的路線圖學(xué)生評(píng)價(jià)路線圖晚上路線圖板書設(shè)計(jì)3、上學(xué)路上方向，圖例，比例尺上北，下南，左西，右東教后記學(xué)生對(duì)畫平面圖有一定的障礙課時(shí)授課計(jì)劃授課時(shí)間：2013年月日（第周）課題第三課，上學(xué)路上課型新授課教學(xué)目的1、熟悉上學(xué)路線和遇到的標(biāo)志物。指導(dǎo)有關(guān)行路安全的常識(shí)。知道有關(guān)路線圖的知識(shí)。2、獨(dú)立上學(xué)，按時(shí)回家，盡量少給父母添麻煩。重點(diǎn)難點(diǎn)樹立初步的安全意識(shí)，愛護(hù)自己的生命和身體。教學(xué)方法小組探討，交流，合作教具學(xué)校平面圖學(xué)具圖紙，彩紙，尺子等教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)小組討論游戲競(jìng)賽，指導(dǎo)行為總結(jié)游戲，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)送孩子上學(xué)的家長們主要擔(dān)心什么？應(yīng)該怎樣克服？（我們通過游戲比賽，看誰先到學(xué)校?？凑n本13頁，游戲的規(guī)則是什么？（學(xué)生自由讀書）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)商量商量，幾個(gè)人一組好？誰在你們組爭(zhēng)第一？為什么？（2）誰是最后一個(gè)同學(xué)到學(xué)校，為什么？學(xué)生充分發(fā)表意見，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充學(xué)生自己組合，商量好的可以開始玩，看誰是優(yōu)勝者。三、談收獲和感想四、課后延伸通過游戲，你明白了什么？同學(xué)們認(rèn)為游戲的規(guī)則還可以怎樣修改？修改后再玩一次。通過以上兩節(jié)課的活動(dòng)，你學(xué)會(huì)了什么？懂得了什么？剛才討論的問題不僅是我們?nèi)昙?jí)同學(xué)的問題，也是其他年級(jí)同學(xué)的問你，你們打算怎樣幫助他們？學(xué)生游戲，注意規(guī)則討論交流，為什么早到學(xué)校，應(yīng)該注意那些事項(xiàng)？辦一期黑板報(bào)板書設(shè)計(jì)我的收獲教后記學(xué)生通過游戲明白了應(yīng)該做的，那些不應(yīng)該做，增強(qiáng)了安全意識(shí)。課時(shí)授課計(jì)劃授課時(shí)間：2013年月日（第周）課題第四課，我為同學(xué)喝彩課型新授課教學(xué)目的知道每個(gè)人都有自己的長處，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。知道取人之長，補(bǔ)己之短，才能不斷進(jìn)步。學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，不嫉妒。善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，做到取長補(bǔ)短。重點(diǎn)難點(diǎn)尊重和欣賞別人，不嫉妒教學(xué)方法交流探討教具多媒體課件學(xué)具名人名言小故事教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課探究交流同學(xué)們，每個(gè)人都有很多長處。今天我們就來互相找一找我們班的同學(xué)都有那些長處（板書課題）小結(jié)：剛才，同學(xué)們同團(tuán)結(jié)友愛，尊敬師長，興趣愛好等方面談了許多同學(xué)的長處，這種真誠找長處的方式，會(huì)使同學(xué)們之間友誼更深。合作交流，探究體驗(yàn)小組交流：平日，我們每個(gè)小組的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起做游戲，你一定發(fā)現(xiàn)了他們的許多長處吧？現(xiàn)在同學(xué)們現(xiàn)在小組內(nèi)互相找一找。班內(nèi)交流：剛才同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)給同學(xué)找了許多長處，想一想，在我們班中，一定還有許多令人佩服的同學(xué)，你嘴佩服的同學(xué)是誰？你想對(duì)他說什么？探究交流方式故事啟迪，深化認(rèn)識(shí)明確“人各有所長，各有所短”當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)的長處之后，除了像剛才那樣直接告訴他，還可以怎樣做呢？現(xiàn)在大家就來動(dòng)手做卡片送給你佩服的同學(xué)吧。剛才，大家都收到了同學(xué)們之間互相贊揚(yáng)的卡片。對(duì)于同學(xué)的長處，除了直接告訴他或用卡片外，還可以用哪些方式呢？聽故事，辯長短。剛才同學(xué)們交流的非常好，你們看，駱駝和羊兩位朋友也來參加我們的活動(dòng)了。古人水哦：“寸有所長，尺有所短”這句話時(shí)什么意思。小結(jié)：看來，人既有長處，又有短處，我們不能只看到自己的長處而看不到別人的長處，也不能只看別人的短處而看不到自己的短處，我們只有互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短才能共同進(jìn)步。學(xué)生在小組內(nèi)討論，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需要或愛好做個(gè)卡片送給他人。學(xué)生認(rèn)真看圖片，并請(qǐng)學(xué)生講故事，思考在駱駝和羊之間發(fā)生了什么樣的故事，這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？學(xué)生談感受學(xué)生交流對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)4、我為同學(xué)喝彩取人之長，補(bǔ)己之短教后記認(rèn)識(shí)到自己的長處和不足課時(shí)授課計(jì)劃授課時(shí)間：2013年月日（第周）課題第四課，我為同學(xué)喝彩課型新授課教學(xué)目的知道每個(gè)人都有自己的長處，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。知道取人之長，補(bǔ)己之短，才能不斷進(jìn)步。學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，不嫉妒。善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，做到取長補(bǔ)短。重點(diǎn)難點(diǎn)尊重和欣賞別人，不嫉妒教學(xué)方法教學(xué)方法交流探討教具教具多媒體課件學(xué)具學(xué)具名人名言小故事教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課探究交流讀故事，談感受上節(jié)課，我們通過交流，發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們都有自己的長處。我們還明白了各有所長個(gè)有所短，不能只看到別人的短處，看不到別人的長處，對(duì)人一定要寬容。1、分析思考，尋找榜樣。討論問題：人們常說：取人之長，補(bǔ)己之短“為什么要這樣做呢？你準(zhǔn)備取同學(xué)們的哪些長處，補(bǔ)自己的那些短處？學(xué)生討論，尋找身邊的榜樣。學(xué)生讀故事，談感受，交流如何學(xué)習(xí)柳公權(quán)的精神。深化認(rèn)識(shí)，反思感悟。做一做課后延伸中國楷書四大家：顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢趙孟頫在我們周圍的同學(xué)中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象，他們應(yīng)該怎樣做？我們討論一下吧？（出示課本中18頁的插圖）你自己有沒有不尊重同學(xué)的行為？你敢大膽地說一說嗎？通過剛才的討論，你明白了什么？讀故事，談感想小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長處，我們只有善于發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)欣賞，尊重別人，才能不斷進(jìn)步。繼續(xù)收集有關(guān)名人名言，送給你的親朋好友，大家共同進(jìn)步。學(xué)生要記住楷書四大家學(xué)生對(duì)照自己找差距。討論應(yīng)該怎樣做？收集有關(guān)取人之長，補(bǔ)己之短的諺語，名言，警句，寫在課本上，并進(jìn)行交流。板書設(shè)計(jì)4、我同學(xué)喝彩四大楷書家：顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢趙孟頫名人名言：教后記繼續(xù)收集有關(guān)諺語等課時(shí)授課計(jì)劃授課時(shí)間：2013年月日（第周）課題第5課他為什么朋友多課型新授課教學(xué)目的懂得同學(xué)間應(yīng)該平等相處，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，不欺負(fù)弱小。感受同學(xué)間的友愛之情，愿意和同學(xué)平等相處，互相幫助重點(diǎn)難點(diǎn)與同學(xué)友好相處教學(xué)方法探究，交流教具有關(guān)課件學(xué)具圖冊(cè)教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入二、探究朋友多的原因小小記者會(huì)播放課件：學(xué)生一天學(xué)校生活的重要片段（一同學(xué)習(xí)，活動(dòng)，游戲等）我們從不同的家庭為了一個(gè)共同的目標(biāo)紛紛走到了一起，同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活在一起，多么快樂！怎樣和同學(xué)友好相處呢？這節(jié)課我們就來研究這個(gè)問題（板書課題）我們班誰的朋友多？課前同學(xué)們已經(jīng)做了調(diào)查，請(qǐng)回報(bào)你們的調(diào)查結(jié)果?，F(xiàn)在讓小記者為我們開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。先介紹一些同學(xué)選朋友的標(biāo)準(zhǔn)，再談?wù)勥x擇某個(gè)同學(xué)做朋友的原因。被采訪的同學(xué)還可以直接到臺(tái)上來講一講發(fā)生在朋友之間的一些小故事。如果你有什么疑惑，還可以提出來。學(xué)生回答自己的調(diào)查結(jié)果。學(xué)生扮演小記者采訪：他為什么朋友多，并做好記錄學(xué)生交流回答交流討論聯(lián)系實(shí)際談感受讀故事，談感受有些同學(xué)在某些方面也不錯(cuò)，為什么朋友不多呢？朋友不多的同學(xué)能大膽地給自己找找原因嗎？通過采訪交流和討論，你明白了什么？（樂意幫助別人，關(guān)心別人的人朋友多）在實(shí)際生活中人與人之間也應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這個(gè)故事，讀后你有什麼想法，可以和同桌互相說一說教師小結(jié)：在幫助了別人的同時(shí)，也保護(hù)了自己。可見，在實(shí)際生活中互相關(guān)心，互相幫助時(shí)何等的重要。請(qǐng)同學(xué)下課后收集你周圍的人們之間互相關(guān)心，互相幫助的示例，以及只想自己，不關(guān)心別人的示例。并想一想你對(duì)他們的看法。自己找原因?qū)W生讀故事，談感受課后收集材料板書設(shè)計(jì)5、他為什么朋友多關(guān)心別人，幫助別人幫助了別人就是幫助了自己教后記讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)人人為我，我為人人的道理課時(shí)授課計(jì)劃授課時(shí)間：2013年月日（第周）課題第5課他為什么朋友多課型新授課教學(xué)目的懂得同學(xué)間應(yīng)該平等相處，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，不欺負(fù)弱小。感受同學(xué)間的友愛之情，愿意和同學(xué)平等相處，互相幫助重點(diǎn)難點(diǎn)與同學(xué)友好相處教學(xué)方法教學(xué)方法探究，交流教具教具有關(guān)課件學(xué)具學(xué)具圖冊(cè)教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究怎樣和同學(xué)平等相處通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么樣的人朋友多？有的人朋友多，有的人朋友少，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，想一想你愿意和這些同學(xué)交朋友嗎？假如遇到這樣的事情，我們應(yīng)該怎樣處理？播放課件（說話不禮貌，拿別人取笑。過分指責(zé)別人的過失等）各學(xué)習(xí)小組可自選事例進(jìn)行討論在我們同學(xué)之間通常也會(huì)發(fā)生一些令人不愉快的事情，像不小心把墨水滴在同學(xué)的衣服上，走路時(shí)不小心踩了同學(xué)的腳等，請(qǐng)同學(xué)們想一想，同學(xué)之間還會(huì)發(fā)生那些不愉快的事情？小組內(nèi)說一說學(xué)生回答老師提出的問題。小組自選事例進(jìn)行討論，交流。交流同學(xué)之間可能發(fā)生那些不愉快的事情，應(yīng)該如何解決。小組交流學(xué)生回報(bào)當(dāng)你遇到不愉快的事情時(shí)，應(yīng)該這樣做？請(qǐng)你自選對(duì)象進(jìn)行模擬表演。教師小結(jié)：面對(duì)不愉快的事情，不同的人采取了不同的方法，事情的結(jié)局也不一樣。同學(xué)之間只有互相尊重，互相體諒，才不會(huì)發(fā)生矛盾和沖突，才能贏得更多的朋友。通過上面的學(xué)習(xí)，我們知道關(guān)心別人，幫助別人的朋友多，在我們的周圍有不少有困難的同學(xué)需要我們的關(guān)心和幫助，我們應(yīng)該怎樣幫助有困難的同學(xué)呢？小結(jié)：當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，我們要伸出援助之手，使他們感受到集體大家庭的溫暖，同時(shí)也贏得更多的朋友，贏得朋友的關(guān)心和幫助，朋友多真好。在關(guān)心、幫助別人的同時(shí)一定會(huì)贏得而更多的朋友。學(xué)生自由表演學(xué)生單獨(dú)表演小組交流學(xué)生回報(bào)在我們的周圍還有許多有困難的同學(xué)需要人的幫助，對(duì)此我們應(yīng)該怎樣做呢？板書設(shè)計(jì)5、他為什么朋友多在關(guān)心、幫助別人的同時(shí)一定會(huì)贏得而更多的朋友。教后記收集朋友之間相互幫助的事例。課時(shí)授課計(jì)劃授課時(shí)間：2013年月日（第周）課題第六課，出板報(bào)的啟示課型新授課教學(xué)目的知道自己使集體的一員，應(yīng)該關(guān)心集體。知道與人交流、合作的重要性。關(guān)心集體，學(xué)會(huì)與人合作，交流，分享快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)如何與人合作，交流教學(xué)方法探討，交流教具有關(guān)交流合作的圖片學(xué)具無教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)語探究如何與同學(xué)合作交流同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎？看過《三個(gè)和尚》的故事嗎？沒看過的今天我們一起看，看過的再看一遍，好嗎？（播放動(dòng)畫片）看完動(dòng)畫片，你想說什么？在日常生活中，學(xué)習(xí)中，作為學(xué)校這個(gè)大家庭的一員，大家互相交流、合作時(shí)非常重要的，那么怎樣才能更好地和同學(xué)交流，合作？（板書課題）創(chuàng)設(shè)情境，分析問題大屏幕顯示：三年級(jí)二班的板報(bào)他們班的板報(bào)為什么辦的這么好？聽一聽三年級(jí)二班的同學(xué)他們是怎么說的。學(xué)生看動(dòng)畫片，思考問題學(xué)生分組交流回答問題看板報(bào)，全班交流回答思考體驗(yàn)，交流表達(dá)列舉現(xiàn)象，引導(dǎo)發(fā)散屏幕出示天鵝、大蝦、梭魚的圖片：誰能根據(jù)這幅圖編一個(gè)故事？討論：車子能前進(jìn)嗎？為什么？分組做小游戲，幾個(gè)人合作用木板運(yùn)送小皮球，看那組做得最好，分析原因，談體驗(yàn)。小組討論：在什么時(shí)候需要和別人交流、合作？全班交流，師生共同評(píng)價(jià)總結(jié)。、課堂小結(jié)學(xué)生做游戲，談感受全班交流，回答問題。板書設(shè)計(jì)6、出板報(bào)的啟示我們需要和同學(xué)交流、合作教后記學(xué)生能夠體驗(yàn)到交流合作的重要性。課時(shí)授課計(jì)劃授課時(shí)間：2013年月日（第周）課題第六課，出板報(bào)的啟示課型新授課教學(xué)目的知道自己使集體的一員，應(yīng)該關(guān)心集體。知道與人交流、合作的重要性。關(guān)心集體，學(xué)會(huì)與人合作，交流，分享快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)如何與人合作，交流教學(xué)方法教學(xué)方法探討，交流教具教具有關(guān)交流合作的圖片學(xué)具教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)語總結(jié)方法，深化認(rèn)識(shí)通過上節(jié)課的研究，我們已經(jīng)明確了同學(xué)之間交流，合作的重要性。這節(jié)課我們繼續(xù)研究有關(guān)交流、合作的話題。討論交流，總結(jié)方法小組討論：怎樣才能更好地和同學(xué)交流、合作？組織小組表演學(xué)生討論學(xué)生表演榜樣示范，深化認(rèn)識(shí)讀故事，談感想三、檢測(cè)與評(píng)價(jià)出示湯姆和焦耳合作的故事聽到、看到這么多交流、合作的故事，你想說些什么？說說自己曾經(jīng)和別人交流、合作的故事，感受。自己評(píng)。自己面向全班分析自評(píng)結(jié)果。同學(xué)評(píng)。全班各抒己見，最后達(dá)成共識(shí)。老師評(píng)：針對(duì)學(xué)生的某些表現(xiàn)闡述評(píng)價(jià)的結(jié)果。討論：今后怎樣更好地與他人合作、交流？學(xué)生講述、展示收集的有關(guān)交流、合作的故事、圖片等。面向全班分析結(jié)果談感受板書設(shè)計(jì)6、出板報(bào)的啟示和同學(xué)交流時(shí)要注意：語言要恰當(dāng)、要善于聽取別人的意見和建議，不固執(zhí)己見。教后記學(xué)生明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生如何與老師、父母、同學(xué)交流合作。課時(shí)授課計(jì)劃授課時(shí)間：2013年月日（第周）課題第七課遠(yuǎn)方的伙伴你好嗎？課型新授課教學(xué)目的了解遠(yuǎn)方小伙伴學(xué)習(xí)，生活方面的一些情況，知道應(yīng)與遠(yuǎn)方小伙伴友好交往，互相幫助。能通過一些途徑，與遠(yuǎn)方的小伙伴交朋友，互相幫助。重點(diǎn)難點(diǎn)遠(yuǎn)方小伙伴交朋友注意的事項(xiàng)教學(xué)方法討論法，合作探究教具各地小伙伴學(xué)習(xí)，生活的文字和圖片學(xué)具無教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入探究交流在校園里，同學(xué)們經(jīng)常一起生活，學(xué)習(xí)，游戲，非常友好快樂，那么遠(yuǎn)方的小伙伴是怎樣學(xué)習(xí)和生活的呢？（板書課題）交流資料，暢談體會(huì)。交流課前和搜集的資料你是怎樣收集到這些資料的。小結(jié)評(píng)價(jià)：同學(xué)們真能干，通過查閱報(bào)刊，書刊，上網(wǎng)，搶拍電視精美畫面等方式，收集到這么多珍貴的資料，讓老師也大開眼界。教師展示資料誰來說說現(xiàn)在你又了解到了什么？學(xué)生交流學(xué)生交流交流收集到的資料學(xué)生回答自己手機(jī)資料的方式，互相補(bǔ)充。展示資料，談話探究問題探究，故事拓展剛才，我們通過圖片認(rèn)識(shí)了許多遠(yuǎn)方的小伙伴，我知道咱們班還有很多同學(xué)知道遠(yuǎn)方小伙伴一些動(dòng)人、有趣的故事，誰先來給大家說一說。？你是怎樣知道的。小結(jié)：剛才看到同學(xué)們的演講，我覺得同學(xué)們真得很棒，不僅留心收集到這么多遠(yuǎn)方小伙伴的故事，而且還講得的非常精彩。播放“故事園”?？吹叫∑嬉酪啦簧岬碾x開了學(xué)校，你想說些什么？你打算怎么幫助他？小結(jié)：同學(xué)們都有一顆真誠的愛心，我相信在同學(xué)們的幫助下，這些遠(yuǎn)方的小伙伴都能真誠健康，快樂地成長。班內(nèi)交流自己所知道的遠(yuǎn)方小伙伴的事情。學(xué)生回報(bào)知道的遠(yuǎn)方小伙伴需要幫助的故事小組討論：你們打算怎么辦？怎么幫？自己說一下打算板書設(shè)計(jì)7、遠(yuǎn)方的伙伴你好嗎？遠(yuǎn)方的小伙伴遇到了困難，我們?cè)撛趺崔k？捐款，捐物，贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品，寫信等教后記學(xué)生知道了周圍還有許多需要幫助的伙伴。課時(shí)授課計(jì)劃授課時(shí)間：2013年月日（第周）課題第七課遠(yuǎn)方的伙伴你好嗎？課型新授課教學(xué)目的了解遠(yuǎn)方小伙伴學(xué)習(xí)，生活方面的一些情況，知道應(yīng)與遠(yuǎn)方小伙伴友好交往，互相幫助。能通過一些途徑，與遠(yuǎn)方的小伙伴交朋友，互相幫助。重點(diǎn)難點(diǎn)遠(yuǎn)方小伙伴交朋友注意的事項(xiàng)教學(xué)方法討論法，合作探究討論法，合作探究教具各地小伙伴學(xué)習(xí)，生活的文字和圖片個(gè)各地小伙伴學(xué)習(xí)，生活的文字和圖片學(xué)具無教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入討論交流，實(shí)踐體驗(yàn)。上節(jié)課我們了解了遠(yuǎn)方小伙伴的一些情況，而且同學(xué)們都想奉獻(xiàn)自己的愛心，想出各種方法要去幫助遇到困難的小伙伴，這節(jié)課我們將進(jìn)行和遠(yuǎn)方小伙伴交朋友的活動(dòng)，高興嗎？討論探究交朋友的方式。說一說你曾經(jīng)和遠(yuǎn)方小伙伴交朋友的故事，，和他交朋友，你有什么收獲？你還打算以什么方式和誰交朋友？探討和遠(yuǎn)方的小伙伴交朋友應(yīng)注意的事項(xiàng)？交流自己收集到的和遠(yuǎn)方小伙伴交朋友的信息。以小組為單位，討論一下我們應(yīng)該怎樣和遠(yuǎn)方的小伙伴交朋友？看那個(gè)小組的方式有好又多？學(xué)生交流探討?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)通過這節(jié)課的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的收獲真不少，你自己感覺到了沒有？誰的主意多：同學(xué)們，說一說，這節(jié)課誰的主意多。（學(xué)生點(diǎn)名，教師表揚(yáng)）我最滿意的作品：同學(xué)們的表現(xiàn)都不錯(cuò)，誰來勇敢地說一說這節(jié)課你對(duì)自己最滿意的作品是什么？我的感受：我知道這節(jié)課同學(xué)們的感受都很多，現(xiàn)在拿出筆來把你的感受記錄下來，愿不愿意？四、課后延伸。通過這節(jié)課的活動(dòng)，你有什么新的愿望？學(xué)生交流感受。談?wù)勁c遠(yuǎn)方小伙伴交往應(yīng)注意那些事項(xiàng)？板書設(shè)計(jì)7、遠(yuǎn)方的伙伴你好嗎？珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，用優(yōu)異成績報(bào)答社會(huì)教后記與遠(yuǎn)方小伙伴交流的方式。課時(shí)授課計(jì)劃授課時(shí)間：2013年月日（第周）課題8、全家福課型新授課教學(xué)目的讓學(xué)生了解自己的家庭及家人的情況，分清家庭成員之間的關(guān)系通過搜集父母長輩養(yǎng)育自己的典型事例，使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭。重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間親情。教學(xué)方法合作，討論教具無學(xué)具教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)談話導(dǎo)入調(diào)查回報(bào)，相互啟迪。同學(xué)們，看到你們一張張可愛的笑臉，老師非常喜歡你們，愿意請(qǐng)我這個(gè)大朋友到你家做客嗎？你們家住在哪兒呀？看到同學(xué)們這么熱情，我也要把我家的地址告訴大家……我的家人一定會(huì)熱情招待你們。我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫馨的家，今天我們就來說說“我們的家”小朋友，你的家是什么樣子的？把它介紹給小組的伙伴們聽，好嗎？你知道爸爸媽媽和其他親人的年齡、屬相、工作單位和工作情況嗎？學(xué)生相互交流發(fā)言。學(xué)生交流自己的家庭情況。合作交流，激發(fā)情感啟迪思維，續(xù)編詩歌。聽歌曲我們生活在這樣舒適、溫暖的家庭里，多么幸福！父母長輩不辭辛苦，用勤勞的雙手創(chuàng)建了一個(gè)有利于你們健康成長的生活環(huán)境，對(duì)你們是多么關(guān)心呀！父母長輩為我們的成長做了些什么？在你的印象中，父母長輩做的什么事最令人佩服、感動(dòng)？家是什么？你體會(huì)到它的意義嗎？對(duì)于家的理解，每人都不相同，誰還有不同的想法？聽歌曲《讓愛駐我家》教師小結(jié)：同學(xué)們，我們成長離不開家庭，離不開父母長輩，我們要永遠(yuǎn)感謝父母長輩。學(xué)生分組回答，媽媽用香甜的乳汁哺育我長大。有一次，媽媽冒著大雨接我放學(xué)回家，只顧給我打傘，她渾身淋透了。生是我們成長的樂園家給了我命的愛……板書設(shè)計(jì)8、全家福家是搖籃家是港灣家是幸福的源泉教后記學(xué)生掌握的比較好。課時(shí)授課計(jì)劃授課時(shí)間：2013年月日（第周）課題8、全家福課型新授課教學(xué)目的讓學(xué)生了解自己的家庭及家人的情況，分清家庭成員之間的關(guān)系通過搜集父母長輩養(yǎng)育自己的典型事例，使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭。重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間親情。教學(xué)方法合作，討論教具無學(xué)具無教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)歌曲導(dǎo)課，激發(fā)興趣合作交流，情感交融游戲活動(dòng)上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了各自的家人，分清了家庭成員之間的關(guān)系，知道了父母長輩為了我們的成長付出了很多心血，這節(jié)課讓我們交流一下家庭情況，感受家的溫暖。每位同學(xué)都有一個(gè)幸福、可愛的家。在你們家中，肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事。把這些趣事說出來吧，讓我們一起分享你們家庭的快樂，感受你們家庭的溫馨?？磥恚瑢W(xué)們和爸爸媽媽之間發(fā)生過很多有趣的故事，下面我們來進(jìn)行一個(gè)游戲，看看同學(xué)們跟爸爸媽媽的學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己家中的趣事，推選出一名講得最有趣的同學(xué)。讓小組代表說一說。情景活動(dòng)，真情體驗(yàn)內(nèi)心感悟，升華感情感情有多深。要求：由老師介紹有關(guān)同學(xué)的爸爸或媽媽的生日、屬相、愛好，特點(diǎn)，請(qǐng)猜一猜是誰的爸爸媽媽？猜對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)大家一顆心老師敘述大家猜。父母長輩為我們的成長付出了那么多的心血，我們應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么呢？準(zhǔn)備：現(xiàn)在我們每個(gè)小組就是一個(gè)家庭，趕快分好角色，商量商量怎么表演。陳毅爺爺在孝敬老人方面為我們做出了榜樣，誰還知道孝敬父母長輩的故事。小結(jié)：孝敬父母長輩是我們的傳統(tǒng)美德，為了我們的成長，他們真是操碎了心，我們要關(guān)心，孝敬父母。對(duì)于愛你們、痛你們，辛辛苦苦養(yǎng)育你們的爸爸媽媽，你最想跟他們說一句什么話？教師總結(jié)學(xué)生分組表演學(xué)生講解孝敬父母長輩的故事。學(xué)生先寫一寫“我的心里話”學(xué)生回答。板書設(shè)計(jì)全家福讓愛充滿家庭教后記課時(shí)授課計(jì)劃授課時(shí)間：2013年12月2日（第周）課題第9課、和爸爸媽媽交朋友課型新授課教學(xué)目的使學(xué)生知道家庭成員之間互相關(guān)心、互相理解、平等相處了解一些與父母交流溝通的方式，與父母交朋友引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c家庭成員之間的矛盾，學(xué)習(xí)與家庭成員交流溝通的方法重點(diǎn)難點(diǎn)懂得在家庭生活中要講道德、有責(zé)任感教學(xué)方法交流討論角色體驗(yàn)教具無學(xué)具無教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)看一看，說一說小小討論會(huì)我們一起來交流實(shí)物投影展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，有位叫小波的同學(xué)，和爸爸、媽媽在一起干什么？教師板書課題：和爸爸媽媽交朋友教師小結(jié)：爸爸媽媽撫養(yǎng)我們長大，非常不容易，非常辛苦?？墒窃倏嘣倮郏灰吹轿覀兡芙】党砷L，他們就特別高興。但爸爸媽媽也有煩惱的時(shí)候，有好多事情也需要和我們交流，他們非常愿意和我們交朋友。作為兒女的我們，只要經(jīng)常和爸爸媽媽交流溝通，就能成為好朋友。學(xué)生在觀察圖片的基礎(chǔ)上，思考問題，和爸爸媽媽也能交朋友嗎？小組討論：我們能否和爸爸媽媽交朋友？各小組匯報(bào)自己的討論結(jié)果。小組交流：在什么情況下需要和爸爸媽媽交流呢小組合作，聯(lián)系自己的生活實(shí)際交流討論。演一演暢談心聲、拓展說一說：在生活中你是怎樣和爸爸媽媽交流談心的。教師：其實(shí)與爸爸媽媽交朋友并不難，只要我們有心，從小事做起，從理解開始，交流溝通是很容易的小結(jié)：你們用實(shí)際行動(dòng)做到了與父母交流溝通，是家庭成員之間互相理解，讓愛架起溝通的橋梁，真是關(guān)心，體貼父母的好孩子。你想對(duì)爸爸媽媽說點(diǎn)什么呢？動(dòng)筆寫一寫《我的心聲》回家后與父母進(jìn)行“愛心留言”活動(dòng)，還可以用其他方式與父母進(jìn)行情感溝通，表達(dá)自己對(duì)父母的愛和關(guān)心。聯(lián)系自己的實(shí)際，談一談?dòng)檬裁捶绞胶桶职謰寢尳涣骱媚兀啃〗M交流以小組為單位交流匯報(bào)小表演：遇到下列情況，你會(huì)怎么辦？與爸爸發(fā)生矛盾時(shí)；你過生日時(shí)，爸爸媽媽送給你的禮物不稱心時(shí)；自己做了讓父母不滿意的事情時(shí)；爸爸媽媽鬧矛盾時(shí)。小組排練學(xué)生上臺(tái)表演。把學(xué)習(xí)后的體會(huì)寫下來。板書設(shè)計(jì)9、和爸爸媽媽交朋友只要與爸爸媽媽經(jīng)常交流溝通就可以成為好朋友交流溝通的方式教后記讓學(xué)生體會(huì)與爸爸媽媽交朋友的快樂課時(shí)授課計(jì)劃授課時(shí)間：2013年12月4日（第周）課題第10課、我當(dāng)小管家課型新授課教學(xué)目的讓學(xué)生了解家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式和家庭生活必要的開支情況。通過“我當(dāng)小管家”的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生知道管理家庭的有關(guān)知識(shí)，掌握一些節(jié)約開支的小竅門。重點(diǎn)難點(diǎn)體驗(yàn)當(dāng)小管家的辛苦教學(xué)方法討論，交流，角色體驗(yàn)教具無學(xué)具家庭收支賬目教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)激發(fā)興趣，談話引題匯報(bào)交流，全面了解平時(shí)，家里的事都是吧爸爸媽媽操心，我們也是家庭的一員，能做些什么呢？同學(xué)們回答的很好，今天，我們都來當(dāng)小管家，比一比誰是合格的小管家匯報(bào)交流：課前，同學(xué)們都當(dāng)了一回小管家，你們是怎樣當(dāng)小管家的？能向大家簡單介紹一下嗎？教師介紹自己是怎樣當(dāng)好小管家的。結(jié)合師生的實(shí)際，討論，怎樣做才是合理消費(fèi)？2、評(píng)“合格小管家”聽了同學(xué)們的介紹，你們認(rèn)為誰能評(píng)為“合格小管家“呢？學(xué)生回答老師的問題學(xué)生小組交流學(xué)生回答問題學(xué)生自評(píng)，互評(píng)體驗(yàn)感悟，明理激情讀一讀，講一講拓展延伸，課外探究小結(jié)：同學(xué)們你們都做得不錯(cuò)，老師真為大家高興，有的同學(xué)不進(jìn)做得好，還知道合理消費(fèi)勤儉節(jié)約談感受：通過當(dāng)小管家活動(dòng)，同學(xué)們有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌《用好一分錢》談一談讀后的感受。講一講生活中父母長輩勤儉節(jié)約的故事。小結(jié)：是呀，當(dāng)家才知柴米貴。勤儉持家是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，現(xiàn)在生活水平雖然提高了，我們?nèi)孕枰趦€節(jié)約，為家庭盡一份責(zé)任。找一找自己家里有沒有不合理的消費(fèi)現(xiàn)象，并記錄下來。小組交流，與同伴分享快樂。把自己的感受，體驗(yàn)寫下來。學(xué)生讀詩歌講故事板書設(shè)計(jì)10、我當(dāng)小管家當(dāng)家才知柴米貴教后記學(xué)生知道了哪些是合理的消費(fèi)，知道了應(yīng)該勤儉節(jié)約。課時(shí)授課計(jì)劃授課時(shí)間：2013年12月9日（第周）課題第10課、我當(dāng)小管家課型新授課教學(xué)目的讓學(xué)生了解家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式和家庭生活必要的開支情況。通過“我當(dāng)小管家”的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生知道管理家庭的有關(guān)知識(shí)，掌握一些節(jié)約開支的小竅門。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，珍惜勞動(dòng)成果教學(xué)方法討論交流，體驗(yàn)教具節(jié)約的諺語學(xué)具收支情況表教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入課題探究生活，明辨是非同學(xué)們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了在家庭生活中要節(jié)約勤儉，合理消費(fèi)的重要性。怎樣才能合理消費(fèi)呢？接下來繼續(xù)學(xué)習(xí)。找一找，下面哪些消費(fèi)現(xiàn)象是不合理的？為什么？實(shí)物投影展示6種消費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)生閱讀，思考，判斷。指名回答慧眼發(fā)現(xiàn)。你們家或親戚家有沒有不合理的消費(fèi)現(xiàn)象？3、模擬表演：巧花零用錢。學(xué)生交流回家找到的不合理消費(fèi)學(xué)生觀察圖畫，思考回答問題小組交流，指名回答學(xué)生自由結(jié)合分好角色，商量如何表演，進(jìn)行準(zhǔn)備學(xué)生上臺(tái)表演學(xué)以致用，參與實(shí)踐我的收獲開外拓展我的建議：為了合理消費(fèi)，快給自己或家人提提建議吧！我的創(chuàng)意：設(shè)計(jì)制作并展示家庭收支記錄卡小結(jié)：同學(xué)們的想法都很好！希望同學(xué)們把你們的建議卡，家庭收支記錄卡送給家人，隨時(shí)提醒自己或家人合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約，好嗎？通過“我當(dāng)小管家”活動(dòng)，你有什么收獲？開展“小儲(chǔ)蓄”活動(dòng)小組合作交流，填寫建議卡，推選代表匯報(bào)評(píng)一評(píng)：你們認(rèn)為哪個(gè)小組的建議好學(xué)生交流回答當(dāng)小管家的收獲。板書設(shè)計(jì)10、我當(dāng)小管家節(jié)約是美德，浪費(fèi)是罪過沒有勤和儉，哪有甜中甜教后記學(xué)生知道了節(jié)約是美德，懂得了要養(yǎng)成“儲(chǔ)蓄”的好習(xí)慣課時(shí)授課計(jì)劃授課時(shí)間：2013年12月14日（第周）課題第11課、鄰里之間課型新授課教學(xué)目的懂得鄰里之間要和睦相處，懂得“遠(yuǎn)親不如近鄰”的道理知道鄰里之間要互相體諒，互敬互讓，互相關(guān)心幫助重點(diǎn)難點(diǎn)能與鄰居和睦相處，愛護(hù)家庭周邊環(huán)境教學(xué)方法討論交流，體驗(yàn)教具收集資料學(xué)具資料卡教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，初步感悟聯(lián)系實(shí)際，合作探究談話導(dǎo)入：俗話說“遠(yuǎn)親不如近鄰”，鄰居關(guān)系的好壞直接影響到大家的安寧。怎樣才能與鄰居友好相處呢？咱們先看下面這個(gè)小區(qū)的人們是怎樣做的吧播放文明小區(qū)人們活動(dòng)的錄像教師小結(jié)：和睦的鄰里關(guān)系使人們之間充滿了友情和快樂，鄰里之間怎樣才能和睦相處呢？提問：日常生活中，大家與鄰居是怎樣相處的呢？你們家和鄰居之間發(fā)生過哪些有趣或者難忘的事情呢？在你們的周圍有哪些鄰里和睦相處的動(dòng)人故事呢交流收集的鄰里之間和睦相處的故事出示問題，小組交流小區(qū)的人們是怎樣相處的？假如你就生活在這個(gè)小區(qū)你會(huì)感到怎樣？2、看到他們相處，你有什么感想？學(xué)生交流自己的所見所聞小組內(nèi)交流：你認(rèn)為怎樣才能與鄰居和睦相處呢？故事啟迪，深入