內(nèi)蒙古通遼市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版專題練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古通遼市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版專題練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

dù

jì

cí

xiáng

shěn

shì

wèi

wèn

yí

huò

chàn

dǒu

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀書(shū)就要不斷補(bǔ)充新知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，就如朱熹在《觀書(shū)有感（其一）》中所說(shuō)的“____________？____________”。2）.根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容填空。

泱泱中華，詩(shī)詞國(guó)度。歷代文人墨客常用詩(shī)詞來(lái)表達(dá)自己的情懷。林升的詩(shī)句“__________________，__________________”通過(guò)描寫(xiě)層疊的高樓、日夜不歇的歌舞，表達(dá)了對(duì)南宋統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的憤慨；龔自珍的詩(shī)句“__________________，__________________”希望當(dāng)朝統(tǒng)治者能夠打破常規(guī)，選拔有用之人；林杰的詩(shī)句“__________________，__________________”寫(xiě)了七夕的晚上，望著夜空，仿佛看到了牛郎、織女在鵲橋相會(huì)。3）.根據(jù)要求在橫線上寫(xiě)成語(yǔ)。

表示歷史故事（如：負(fù)荊請(qǐng)罪）_________、_________

表示寓言故事（如：拔苗助長(zhǎng)）_________、_________

表示社會(huì)安定（如：國(guó)泰民安）_________、_________4）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

xiānào

róngxìng

duànliàn

yuǎntiào

(

)(

)(

)(

)5）.選字組詞。（銷消削）_____息

_____皮_____毀（獎(jiǎng)漿槳）船__________狀豆_____（幕暮慕墓）日_____羨__________布?jí)瀇____評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．理所當(dāng)然金碧輝皇難以置信B．同心協(xié)力兵慌馬亂內(nèi)憂外患C．不計(jì)其數(shù)生靈涂碳國(guó)泰民安D．眾星拱月哀鴻遍野路不拾遺2）.下列句子朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚/聰惠。B．孔君平/詣/其父，父/不在。C．孔指/以示/兒曰：“此是/君家果?！盌．其人/弗能應(yīng)也。3）.觀看展廳的古書(shū)時(shí)，福鷺發(fā)現(xiàn)有些字和現(xiàn)代詞語(yǔ)的意思是相同的，但有一項(xiàng)他說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)你指出（

）A．其人弗能應(yīng)也。應(yīng)答B(yǎng)．因釋其耒而守株。守護(hù)C．童孫未解供耕織。理解D．吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。堅(jiān)固評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.用上兩種說(shuō)明方法，把下面的句子寫(xiě)具體。

松鼠的尾巴很大。

_____評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語(yǔ)搭配。(連一連)

預(yù)防

熱量

密切的

能力

吸收

疾病

殺菌的

陽(yáng)光

凝成

探索

溫暖的

世界

繼續(xù)

水滴

美麗的

關(guān)系2）.將寓言故事與它相對(duì)應(yīng)的寓意用線連起來(lái)。

《狼與母山羊》

盡管壞人老奸巨滑，但在聰明人面前，他們的詭計(jì)仍是枉費(fèi)心機(jī)。

《獅子和海豚》

我們結(jié)交盟友，應(yīng)當(dāng)選擇那些能共患難的人。

《兔與青蛙》

那些不幸的人們往往會(huì)以他人的更大的不幸來(lái)安慰自己。評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面排列錯(cuò)亂的句子整理通順，標(biāo)明序號(hào)。

________這樣一快一慢，魚(yú)鱗身上出現(xiàn)了一圈松（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。

________魚(yú)的生長(zhǎng)跟氣候有直接的關(guān)系。

________于是，人們根據(jù)魚(yú)的“生長(zhǎng)圈”，計(jì)算出魚(yú)的年齡。

________秋冬季節(jié)，氣溫低，魚(yú)兒長(zhǎng)得慢。

________有的科學(xué)家叫它“生長(zhǎng)圈”。

________春夏季節(jié)，氣溫高，魚(yú)兒吃得多，長(zhǎng)得快。2）.把下面的句子按正確的順序排列起來(lái)。

(

)豆豆聽(tīng)到同學(xué)的呼喚，也興奮地跑到花園空地上。

(

)大家用手指著美麗的煙火，又叫又跳，開(kāi)心極了。

(

)過(guò)春節(jié)了，到處都是一派喜洋洋的景象。

(

)天黑的時(shí)候，小朋友們?nèi)タ捶艧熁?。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《獵人海力布》被海力布救下的小白魚(yú)是龍王的女兒。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1．判斷對(duì)錯(cuò)，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。

（1）“王師”是指宋朝朝廷的軍隊(duì)。(

)

（2）這首詩(shī)是詩(shī)人48歲時(shí)寫(xiě)的一首愛(ài)國(guó)詩(shī)。(

)

（3）“五千仞”是形容山之高，“三萬(wàn)里”是形容河之長(zhǎng)。(

)

（4）詩(shī)題朗讀時(shí)是這樣劃分停頓的：秋夜/將曉出/籬門(mén)迎涼/有感。(

)

2．詩(shī)中描寫(xiě)的”河”指____，“岳”指____。

3．這首詩(shī)的作者是____（朝代）愛(ài)國(guó)詩(shī)人____。詩(shī)的前兩句向我們展示了____，后兩句表達(dá)了詩(shī)人盼望____。

4．表達(dá)詩(shī)人對(duì)淪陷區(qū)人民的深切同情，盼望收復(fù)失地，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的詩(shī)句是：____________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作實(shí)踐每個(gè)人都有自己的心愛(ài)之物，你的心愛(ài)之物是什么？你為什么喜歡它？里面有什么故事呢？那就請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)自己的心愛(ài)之物吧。注意把自己的喜愛(ài)之情融在文字里。題目自擬，字?jǐn)?shù)400左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。栢桐樹(shù)（節(jié)選）①寓樓的窗前有好幾株梧桐樹(shù)。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因?yàn)樗鼈兒臀腋糁m當(dāng)?shù)木嚯x，好像是專門(mén)種給我看的。它們的主人，對(duì)于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚；但是對(duì)于它們的全體容貌，恐怕始終沒(méi)看清楚呢。因?yàn)檫@必須隔著相當(dāng)?shù)木嚯x方才看見(jiàn)。唐人詩(shī)云：“山遠(yuǎn)始為容?！蔽乙詾闃?shù)亦如此。自初夏至今，這幾株梧桐樹(shù)在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。②當(dāng)春盡夏初，我眼看見(jiàn)新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹(shù)燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧：有的新陳代謝，瞞過(guò)了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺(jué)察其由禿枝變成綠葉，只有梧桐樹(shù)的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹(shù)顯然變?nèi)?。③在夏天，我又眼看?jiàn)綠葉成陰的光景。那些團(tuán)扇大的葉片，長(zhǎng)得密密層層，望去不留一線空隙，好像一個(gè)大綠障；又好像圖案畫(huà)中的一座青山。在我所常見(jiàn)的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無(wú)過(guò)于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香結(jié)要過(guò)好幾天才展開(kāi)一張葉子來(lái)，全樹(shù)的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目繁多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹(shù)頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺(jué)得綠意實(shí)在太多了。古人說(shuō)“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見(jiàn)。若登樓眺望，芭蕉落在眼底，應(yīng)見(jiàn)“梧桐分綠上窗紗”了。④一個(gè)月以來(lái)，我又眼看見(jiàn)梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來(lái)，變成墨綠；后來(lái)又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃；北風(fēng)一吹，它們大驚小怪地鬧將起來(lái)，大大的黃葉便開(kāi)始辭枝——起初突然地落脫一兩張來(lái)；后來(lái)成群地飛下一大批來(lái)，好像誰(shuí)從高樓上丟下來(lái)的東西。枝頭漸漸地虛空了，露出樹(shù)后面的房屋來(lái)，終于只剩幾根枝條，回復(fù)了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡了的光棍，樣子怪可憐的！我想起了古人的詩(shī)：“高高山頭樹(shù)，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處？”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來(lái)，使它們一齊變綠，重還故枝，回復(fù)夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢(shì)力，盡了世間一切機(jī)械的效能，也是不可能的事了！回黃轉(zhuǎn)綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。⑤但它們的主人，恐怕沒(méi)有感到這種悲哀。因?yàn)樗麄冸m然種植了它們，所有了它們，但都沒(méi)有看見(jiàn)上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已，何從看見(jiàn)它們的容貌呢？何從感到它們的象征呢？可知自然是不能被占有的，可知藝術(shù)也是不能被占有的。（豐子愷）1．對(duì)第②段中加點(diǎn)詞“坦白”“拙劣”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“拙劣”是貶義詞，可見(jiàn)作者對(duì)梧桐生葉的輕視B．“拙劣”流露出作者對(duì)初春梧桐生葉的親切C．“拙劣”“坦白”用了擬人的修辭手法D．“坦白”表達(dá)了作者對(duì)梧桐生葉的由衷贊賞2．作者引用“山遠(yuǎn)始為容”是想說(shuō)明（

）A．自己與梧桐樹(shù)的距離比較遠(yuǎn)B．梧桐樹(shù)離自己遠(yuǎn)，看不清全體容貌C．自己與山的距離比較遠(yuǎn)D．梧桐樹(shù)離自己遠(yuǎn)，才能看清全體容貌3．下列說(shuō)法不正確的是（

）A．第①段中“顯出了種種的容貌”，聯(lián)系全文看，作者寫(xiě)了“新桐初乳”、“綠葉成陰”、“梧桐葉落”三種容貌。B．②③段極寫(xiě)梧桐樹(shù)葉子多而大，綠意濃而深，是為了與下文寫(xiě)梧桐樹(shù)的另一種光景作對(duì)比，反襯出作者看到葉落的悲傷與無(wú)奈。C．第③段中的劃線句，作者將梧桐葉與芭蕉葉、丁香結(jié)對(duì)比著來(lái)寫(xiě)，突出了芭蕉葉之大，將事物的特點(diǎn)寫(xiě)得很清楚。D．全文表露了作者鮮明的感情色彩，發(fā)現(xiàn)“新桐初乳”和“綠葉成陰”時(shí)的欣喜，看見(jiàn)“梧桐落葉”的無(wú)奈、傷感。4．本文的語(yǔ)言很有趣。如第②段中“瞞過(guò)了人的眼睛而在暗中偷換青黃”。找出類似的語(yǔ)句摘錄下來(lái)，寫(xiě)寫(xiě)你的體會(huì)。

_____________________________________________________

5．文章結(jié)尾，作者說(shuō)“可知自然是不能被占有的，可知藝術(shù)也是不能被占有的”，從中你得到了怎樣的啟示？

_____________________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的在括號(hào)里畫(huà)“√“，不正確的詞語(yǔ)改正在后面的括號(hào)里。

（1）行接船艄嶄新引薦___

（2）熟練水瓢喉嚨清醒___

（3）蜻蜓難堪包袱豫計(jì)___

（4）附庸遮淹眷戀板凳___2）.理解“屈”的意思，并選擇填空。（填序號(hào)）

屈：①?gòu)澢?；使彎?/p>

②理虧

③屈服；使屈服

④委屈；冤枉

（1）貓屈著后腿，豎著尾巴。()

（2）這下你理屈詞窮了吧！()

（3）他自己已經(jīng)自身難保了，卻還要為別人叫屈。()

（4）劉胡蘭寧死不屈的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)。()評(píng)卷人得分12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.小美和好朋友小秋正在交流看完古典四大名著后的感受，請(qǐng)你補(bǔ)充她們的對(duì)話。

小秋：讀了中國(guó)古典四大名著，我認(rèn)識(shí)了《三國(guó)演義》里神機(jī)妙算的____________，《水滸傳》里機(jī)智勇敢的____________，《西游記》里敢作敢為的____