2024年小學(xué)道法教案四年級道德與法治(統(tǒng)編版)-多姿多彩的民間藝術(shù) 第一課時-1教案

《多姿多彩的民間藝術(shù)》第一課時教案一、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)重點：三、教學(xué)內(nèi)容：11四、教學(xué)過程：（一）環(huán)節(jié)一：找找民間藝術(shù)。通過找找民間藝術(shù)，知道我們民間藝術(shù)分布廣泛，形式多樣。許多民間藝術(shù)，我們來認識一下（板書：民間藝術(shù)）呈現(xiàn)民間藝術(shù)北京京韻大鼓：旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，深受人們喜愛。江西景德鎮(zhèn)瓷器：造型優(yōu)美，馳名中外。天津楊柳青年畫：畫面鮮明活潑、喜慶吉祥。陜西華縣皮影：人物造型生動傳神。四川變臉：變臉惟妙惟肖。新疆維吾爾自治區(qū)木卡姆藝術(shù)：集歌、舞、樂于一體。東北秧歌：熱烈歡快。江蘇蘇州刺繡：構(gòu)思巧妙，工藝精制。臺灣傳統(tǒng)燈籠：臺灣燈籠是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。福建、湖南一帶的板凳龍：景象壯觀。教師演唱內(nèi)蒙古民歌：藍天白云、羊群遍地。通過剛剛的活動，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生說發(fā)現(xiàn)，談感受。學(xué)生識圖，找民間藝術(shù)所屬的地區(qū)。初步發(fā)現(xiàn)民間藝術(shù)的分布有什么特點。小結(jié)：我國的民間藝術(shù)分布廣泛，每一種民間藝術(shù)都有其獨特的魅力。（板書：分布廣泛）現(xiàn)？學(xué)生學(xué)習(xí)分類。藝術(shù)形式民間文學(xué)中的民間童謠、民間神話、民間故事。學(xué)生談發(fā)現(xiàn)與感受。（板書：形式多樣）【設(shè)計意圖】（二）環(huán)節(jié)二：看看家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)。通過看看家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，知道民間藝術(shù)源于生活，各具特色。說說家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)間藝術(shù)資料，了解學(xué)生家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)。（板書：源于生活）家先說一說，也可以演一演。民族舞、民族樂器等。跳一跳民間舞蹈感受這種民間藝術(shù)滿足了人們哪些需求或表達了人們哪些愿望？你還知道哪些地區(qū)有獨特的民間音樂？你了解創(chuàng)作的原因嗎？學(xué)生交流。的基礎(chǔ)，受到這些因素的影響，不同地區(qū)的民間藝術(shù)才會異彩紛呈。（板書：各具特色）【設(shè)計意圖】學(xué)生能通過自己介紹家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)來了解民間藝術(shù)形式的來情境，激發(fā)深入學(xué)習(xí)的興趣。（三）環(huán)節(jié)三：了解民間藝術(shù)。通過聽聽民間藝術(shù)背后的故事，了解民間藝術(shù)是人們勞動智慧的凝結(jié)，知道我們要傳承和發(fā)展民間藝術(shù)。談感受。師小結(jié)：民間藝術(shù)寄托了人們的思想情感，是勞動人民集體智慧的凝結(jié)。（板書：勞動智慧）聽一聽“新老繡娘”故事，學(xué)生談感受。（板書：傳承發(fā)展）【設(shè)計意圖】感悟工匠精神，進一步體會勞動智慧和傳承精神，使學(xué)生深層次思維能力的參與，補充的故事進一步使學(xué)生的認知得到提升，情感得到升華。（四）全課總結(jié)分布廣 形式多樣多