13.2《致大?！氛n件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

致

大

海

-----普希金素養(yǎng)目標(biāo)語言目標(biāo)思維目標(biāo)文化目標(biāo)審美目標(biāo)了解普希金、主要作品及創(chuàng)作背景，學(xué)習(xí)詩歌優(yōu)美的語言。理解詩歌的意象、意境；學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法，提高鑒賞能力。鑒賞詩歌的語言美、結(jié)構(gòu)美、意境美、情感美。體味詩人對自由的熱烈向往與積極奮進(jìn)的精神；感受詩歌風(fēng)格。導(dǎo)入新課“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！薄昂Ｉ仙髟?，天涯共此時(shí)?！贝蠛５拿朗怯肋h(yuǎn)也說不盡的。面對遼闊的大海詩人會(huì)情不自禁地放聲高歌，我們學(xué)過曹操的《觀滄?！?，今天我們共同欣賞俄國偉大詩人普希金寫的一首著名政治抒情詩——《致大?！贰懽鞅尘斑@首詩寫于1824年。1820年，21歲的普希金因創(chuàng)作了大量反對專制暴政和歌頌自由民主的政治詩而引起沙皇的驚恐，被沙皇政府放逐到南高加索。由于他不愿阿諛逢迎奧德薩總督，于1824年又革職遣送回鄉(xiāng)（第二次流放）。詩人在奧德薩長期與大海相依為伴，把奔騰的大?？醋髯杂傻南笳?。臨走前，普希金站在高加索海邊登高望遠(yuǎn)，波濤洶涌的大海激蕩起他的萬般思緒，流放生活期間遠(yuǎn)離朋友、遠(yuǎn)離文學(xué)界，精神上非常孤獨(dú)，他也曾產(chǎn)生過從海上逃亡到南歐、徹底離開俄國的計(jì)劃，但宣告失敗。就是在這種抗?fàn)師o效、期望渺茫的心境下，作者寫下了這首詩。這是一首寫于離別之際的詩，也是一首歌頌自由的詩。作者簡介普希金（1799－1837），19世紀(jì)俄羅斯的偉大詩人。在俄羅斯文學(xué)中，他是積極浪漫主義的開創(chuàng)者，也是批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。普希金堅(jiān)定地站在十二月黨人一邊，反對專制農(nóng)奴制度，熱愛、追求自由，因此遭到沙皇政府的迫害。普希金寫了不少形式多樣、題材廣泛的作品，詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》是他的代表作。普希金對俄羅斯文學(xué)的發(fā)展有很大的影響，被高爾基譽(yù)為“俄國文學(xué)之始祖”。(二)文學(xué)成就

普希金的作品富有強(qiáng)烈的人民性，因而被稱為“俄羅斯生活百科全書”。他一生共寫抒情詩歌800多首，如抒情詩歌:《自由頌》《致恰達(dá)耶夫》敘事詩:《茨岡》《青銅騎士》詩體小說:《歐根.奧涅金》長篇小說:《上尉的女兒》。作者作品題目解讀《致大?！肥且皇渍问闱樵?，表達(dá)了詩人反抗暴政,反對獨(dú)裁，追求光明，謳歌自由的思想感情。致，向?qū)Ψ奖硎厩橐?。致大海，即向大海表示情意?/p>

本文共分為三個(gè)部分：

第一部分：詩人向大海告別。

第二部分：寫詩人由大海引起的回憶和聯(lián)想，表達(dá)詩人對自由的渴望。

1.（3—6）寫大海的自由奔放和無堅(jiān)不摧的力量，表達(dá)詩人對自由的渴望。2.（7—13）熱情贊頌?zāi)闷苼龊桶輦悶樽杂擅裰鲓^斗的精神，表達(dá)對自由民主的追求和向往。

第三部分：收束全詩，照應(yīng)開篇，抒發(fā)了詩人告別大海、懷念大海、銘記大海、傳播自由的心聲。主旨思想《致大海》通過謳歌大海，抒寫了詩人對自由的向往，表現(xiàn)了詩人對自由的向往，表現(xiàn)了詩人在沙皇專制的殘酷統(tǒng)治下，不屈不撓，追求理想的執(zhí)著精神。全詩感情奔放自由、意境開闊，詩人對大海稱“你”，向大海傾吐他的苦悶之情，是一曲悲壯而凄美的自由頌歌。哪些中國古詩以“大海”為意象？春江潮水連海平，海上明月共潮生。——張若虛《春江花月夜》海日生殘夜，江春入舊年?！鯙场洞伪惫躺较隆钒兹找郎奖M，黃河入海流?！踔疁o《登鸛雀樓》東臨碣石，以觀滄海?！懿佟队^滄?！泛Ｉ仙髟?，天涯共此時(shí)?！獜埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。——漢樂府《長歌行》海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！醪端投派俑问裰荨烽L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎住缎新冯y》第一部分：與大海告別再見吧，自由的元素！最后一次了，在我眼前你的藍(lán)色的浪頭翻滾起伏，你的驕傲的美閃爍壯觀。思考：結(jié)合詩人生平的遭際，說一說詩人為什么稱大海為“自由的元素”？大海是自由精神的象征，反映了詩人對自由的熱愛與追求。時(shí)代背景：沙皇專制統(tǒng)治個(gè)人處境：遭受流放，備受壓抑迫切渴望自由仿佛友人的憂郁的絮語，仿佛他別離一刻的招呼，最后一次了，我聽著你的喧聲呼喚，你的沉郁的吐訴。再見吧，自由的元素！最后一次了，在我眼前你的藍(lán)色的浪頭翻滾起伏，你的驕傲的美閃爍壯觀。視覺聽覺大海的雄渾、壯美憂郁、悲傷、戀戀不舍第二部分：面對大海的聯(lián)想我全心渴望的國度啊，大海！多么常常地，在你的岸上我靜靜地，迷惘地徘徊，苦思著我那珍愛的愿望。啊，我多么愛聽你的回聲，那喑啞的聲音，那深淵之歌，我愛聽你黃昏時(shí)分的幽靜，和你任性的脾氣的發(fā)作！漁人的渺小的帆憑著你的喜怒無常的保護(hù)在兩齒之間大膽地滑過，但你若洶涌起來，無法克服，成群的漁船就會(huì)覆沒。直抒胸臆，表達(dá)對大海的熱愛和對自由的向往。對自由的苦苦追求?！叭涡缘钠狻焙汀跋才瓱o?！闭谴蠛Ｗ杂蓪傩缘捏w現(xiàn)。大海的自由奔放和多樣的美，引發(fā)了詩人對自由和解放的向往。直到現(xiàn)在，我還不能離開這令我厭煩的凝固的石岸，我還沒有熱烈地?fù)肀?，大海！也沒有讓我的詩情的波瀾隨著你的山脊跑開！你在期待，呼喚……我卻被縛住，我的心徒然想要掙脫開，是更強(qiáng)烈的感情把我迷住，于是我在岸邊留下來……“石岸”表面上是指詩人將要離開的流放地南高加索，實(shí)際上是當(dāng)時(shí)黑暗現(xiàn)實(shí)的象征，它使詩人失去了自由?！半S著你的山脊跑開”是指詩人想秘密逃到海外，去尋求那自由的生活。“被縛住”“想要掙脫開”表達(dá)了詩人追求自由和理想而不得的痛苦。一面峭壁，一座光榮的墳?zāi)埂抢铮N種偉大的回憶已在寒冷的夢里沉沒，啊，是拿破侖熄滅在那里。他已經(jīng)在苦惱里長眠。緊隨著他，另一個(gè)天才像風(fēng)暴之聲馳過我們面前，啊，我們心靈的另一個(gè)主宰。思考：“另一個(gè)天才”指誰？作者為何要提及這兩個(gè)人？拜倫

十九世紀(jì)法國杰出的資產(chǎn)階級(jí)政治家、軍事家，法蘭西第一帝國的締造者。1804年建立法蘭西帝國，自任皇帝，實(shí)行資本主義改革，制定《拿破侖法典》，完善了世界法律體系，奠定了西方資本主義國家的社會(huì)秩序。對內(nèi)他多次鎮(zhèn)壓反動(dòng)勢力的叛亂，對外他率軍五破英、普、奧、俄等國組成的反法聯(lián)盟，打贏五十余場大型戰(zhàn)役，沉重地打擊了歐洲各國的封建制度，捍衛(wèi)了法國大革命的成果。他在法國執(zhí)政期間多次對外擴(kuò)張，發(fā)動(dòng)了拿破侖戰(zhàn)爭，成為了意大利國王、萊茵聯(lián)邦的保護(hù)者、瑞士聯(lián)邦的仲裁者、法蘭西帝國殖民領(lǐng)主。在最輝煌時(shí)期，歐洲除英國外，其余各國均向拿破侖臣服或結(jié)盟。相關(guān)鏈接

拿破侖·波拿巴捍衛(wèi)了法國的自由相關(guān)鏈接拜倫英國19世紀(jì)初期偉大的浪漫主義詩人。他不僅是一位偉大的詩人，還是一個(gè)為理想戰(zhàn)斗一生的勇士。為支持紡織工人暴動(dòng)，發(fā)表諷刺詩《〈制壓破壞機(jī)器法案〉制訂者頌》，這是英國文學(xué)史上第一篇反映資本主義剝削方式的杰作。1816年拜倫離開英國，后在意大利參加燒炭黨的組織，反抗奧地利的統(tǒng)治。這一時(shí)期創(chuàng)作長篇敘事詩《唐璜》。1823年燒炭黨運(yùn)動(dòng)失敗，他前去參加希臘人民反抗土耳其的民族解放斗爭。1824年不幸遇雨受寒，一病不起，4月19日逝世。在他的詩歌里，塑造了一批“拜倫式英雄”。其詩作以對黑暗現(xiàn)實(shí)的辛辣諷刺、批判和對自由、民主的謳歌，極大的鼓舞了歐洲的民族民主運(yùn)動(dòng)，在世界各國的革命志士心中引起了強(qiáng)烈共鳴，但表現(xiàn)的個(gè)人主義和悲觀厭世的消極成分比較嚴(yán)重。一生追求自由、反對專制和剝削世界空虛了……哦，海洋，現(xiàn)在你還能把我?guī)У侥睦?？到處，人們的命運(yùn)都是一樣：哪里有幸福，必有教育或暴君看守得非常嚴(yán)密。他去了，使自由在悲泣中！他把自己的桂冠留給世上。喧騰吧，為險(xiǎn)惡的天時(shí)而洶涌，噢，大海！他曾經(jīng)為你歌唱。思考：這里的“他”指誰？“桂冠”指什么？拜倫桂冠：拜倫的作品與精神詩人在這里緬懷拜倫，贊美拜倫，正是贊美為自由而獻(xiàn)身的崇高精神?！笆澜缈仗摿恕敝竷晌粋ト说碾x世。反映詩人對二人功業(yè)未竟的惋惜，同時(shí)又因二人的結(jié)局增添了前程渺茫，壯志難酬的悲哀。思考：這里的“世界空虛了”指什么？表達(dá)了作者什么樣的感情？批判暴政、反對獨(dú)裁第三部分：再次告別再見吧，大海！你壯觀的美色將永遠(yuǎn)不會(huì)被我遺忘；我將久久地，久久地聽著你在黃昏時(shí)分的轟響。心里充滿了你，我將要把你的山巖，你的海灣，你的光和影，你的浪花的喋喋，帶到森林，帶到寂靜的荒原。

詩人從拿破侖與拜倫兩位革命者身上得到了精神力量，表示永不忘記大海的聲響和形象，決心把大海的精神帶向自己足跡將要到達(dá)的地方，并堅(jiān)定了爭取自由的崇高理想，情感得以升華。感情：執(zhí)著、堅(jiān)定、頑強(qiáng)不屈思路與情感道別聯(lián)想道別功業(yè)未竟的偉人掙脫束縛的愿望——悲傷不舍，因大海的自由奔放而渴求自由——對大海的熱愛和自身的

不自由而感到痛苦——惋惜，壯志未酬崇敬，精神偉大——牢記，將大海的精神作為激勵(lì)自己的動(dòng)力內(nèi)容小結(jié)大海致大海自由精神寫作特色：氣勢豪放，意境雄渾。運(yùn)用了象征的表現(xiàn)手法。把大海擬人化，直接同大海對話，詩中蘊(yùn)涵深沉的苦悶，使全詩具有哀歌式的憂郁美。豐富的聯(lián)想和想象。由大海聯(lián)想到舉世震驚的英雄，拿破侖和拜倫的不幸結(jié)局增添了詩人壯志難酬的悲哀。拓展延讀愛情，希望，平靜的光榮并不能長久地把我們欺誑，就是青春的歡樂，也已經(jīng)像夢，像朝霧一樣消亡；但我們的內(nèi)心還燃燒著愿望，在殘暴的政權(quán)的重壓之下，我們正懷著焦急的心情在傾聽祖國的召喚。我們?nèi)淌苤谕恼勰?，等候那神圣的自由時(shí)光，正像一個(gè)年輕的戀人在等候那真誠的約會(huì)一樣。致恰達(dá)耶夫普希金《致大?！肥骀媚膬菏莾簳r(shí)挖掘的穴哪里有初戀并肩的蹤影呵，大海就算你的波濤能把記憶滌平還有些貝殼撒在山坡上如夏夜的星也許漩渦眨著危險(xiǎn)的眼也許暴風(fēng)張開貪婪的口呵，生活固然你已斷送無數(shù)純潔的夢也還有些勇敢的人大海的日出引起多少英雄由衷的贊嘆大海的夕陽招惹多少詩人溫柔的懷想多少支在峭壁上唱出的歌曲還由海風(fēng)日夜日夜地呢喃多少行在沙灘上留下的足跡多少次向天邊揚(yáng)起的風(fēng)帆都被海濤秘密秘密地埋葬有過咒罵，有過悲傷有過贊美，有過榮光大?！兓玫纳钌睢獩坝康暮Ｑ笕绫╋L(fēng)雨中疾飛的海燕傍晚的海岸夜一樣冷靜冷夜的山巖死一般嚴(yán)峻從海岸到山巖多么寂寞我的影從黃昏到夜闌多么驕傲我的心“自由的元素”呵任你是佯裝的咆哮任你是虛偽的平靜任你掠走過去的一切一切的過去——這個(gè)世界有沉淪的痛苦也有蘇醒的歡欣舒婷的《致大?！肥窃娙税汛蠛Ｗ鳛橐幻骁R子來表現(xiàn)自己對社會(huì)人生的理解。舒婷所表達(dá)的是對生活的感悟，“大海——變幻的生活/生活——洶涌的海洋”。她的大海不是完美的化身，而是變幻的生活。大海有漲有落，有風(fēng)暴，有平靜；它多變，并不完美，但它真實(shí)。望著大海起起伏伏，就像在觀望生活的戲——有悲有喜，包羅萬象。感受著大海的寬廣與寂靜，就像在感受自己。大海是社會(huì)，是生活，是朋友，是自己的心。舒婷自己則像海燕一樣，堅(jiān)強(qiáng)地在生活風(fēng)浪中自由飛翔，對生活充滿了自信，充滿了積極向上的精神。舒婷采用借景抒情的表現(xiàn)手法，她的大海是對生活細(xì)膩的觀察，海邊的每一種風(fēng)景都是生活的真實(shí)寫照。詩人將自己對生活的詮釋融入對大海的描寫，詩中多處運(yùn)用了排比、反復(fù)。舒婷是朦朧派的代表詩人，她以大海為對象書寫對生活的感悟，啟發(fā)人們要以積極的態(tài)度面對生活。拿破侖·波拿巴，法蘭西第一帝國皇帝，杰出的資產(chǎn)階級(jí)政治家、軍事家。1795年10月5日臨危受命，平定了王黨分子的叛亂。后遠(yuǎn)征意大利，打敗奧地利并侵入埃及。1799年發(fā)動(dòng)霧月政變，就任第一執(zhí)政。1804年建立法蘭西帝國，自任皇帝，實(shí)行資本主義改革，制定《拿破侖法典》。相關(guān)鏈接拿破侖·波拿巴1821年5月5日拿破侖去世，普希金于6月18日創(chuàng)作了著名的抒情詩《拿破侖》，詩人站在歷史的制高點(diǎn)上肯定了拿破侖曾把法國資產(chǎn)階級(jí)革命思想引入俄國，激發(fā)起俄國一代青年知識(shí)分子反抗沙俄專制統(tǒng)治的革命熱情，推進(jìn)了俄國和整個(gè)歐洲反對封建統(tǒng)治的民主主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。相關(guān)鏈接英國偉大的浪漫主義詩人。為支持紡織工人暴動(dòng)，發(fā)表諷刺詩《〈制壓破壞機(jī)器法案〉制訂者頌》，這是英國文學(xué)史上第一篇反映資本主義剝削方式的杰作。1816年拜倫離開英國，后在意大利參加燒炭黨的組織，反抗奧地利的統(tǒng)治。創(chuàng)作長篇敘事詩《唐璜》。1823年燒炭黨運(yùn)動(dòng)失敗，他前去參加希臘人民反抗土耳其的民族解放斗爭，期間不幸染病去世。其詩作以辛辣的社會(huì)諷刺、批評和對自由、民主的謳歌，極大的鼓舞了歐洲的民族民主運(yùn)動(dòng)，在世界各國的革命志士心中引起了強(qiáng)烈共鳴。相關(guān)鏈接拜倫習(xí)題講解1.《致大海》中的“你”指的是誰？有什么特點(diǎn)？詩人為什么要向“你”告別？明確：“你”指大海，大海這一意象已滲透了詩人強(qiáng)烈的主觀情感。在詩人看來，大海就是他的朋友。黃昏寂靜時(shí)，大海溫順而寧靜，“藍(lán)色的浪頭翻滾起伏”“驕傲的美閃爍壯觀”，仿佛是友人憂郁的絮語；而波濤洶涌時(shí)，驚濤駭浪，有如“你任性的脾氣的發(fā)作”“成群的漁船就會(huì)覆沒”，仿佛又在召喚著詩人沖破牢籠，奔向自由的遠(yuǎn)方。大海與詩人共有的自由奔放的精神，使得詩人與大海在感情上相通，所以詩人才會(huì)將“大?！碑?dāng)成自己可以傾訴的知己，從而與它深情地話別。習(xí)題講解2.詩人面對大海為什么感到悲傷痛苦？明確：

詩人還不能離開囚禁他的地方，到海外去，去尋求自由的生活。詩人現(xiàn)在是不自由的，但是他非?？释杂伞Ｔ娙说拿篮迷竿茨苋缭敢詢?。

因此，大海的自由奔放，勾起了詩人失去自由的“苦惱心傷”。詩人為未能逃脫監(jiān)禁而悲傷痛苦。直到現(xiàn)在，我還不能離開這令我厭煩的