蘇教版小學(xué)美術(shù)教案15篇

小學(xué)美術(shù)教案蘇教版小學(xué)美術(shù)教案15篇在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的蘇教版小學(xué)美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。蘇教版小學(xué)美術(shù)教案1教學(xué)目的：1、培養(yǎng)觀察、創(chuàng)造力2、學(xué)習(xí)街頭標(biāo)識(shí)物的設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：色彩新奇強(qiáng)烈，引人注目電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題：街頭標(biāo)識(shí)物（二）二、欣賞一組街頭標(biāo)識(shí)物圖片1、討論、發(fā)表自已覺(jué)得成功之處。2、不足或自已覺(jué)得可改進(jìn)之處。三、談一談家鄉(xiāng)的商店、賓館和飲食娛樂(lè)業(yè)的標(biāo)識(shí)物。師：它們的設(shè)計(jì)有些什么問(wèn)題和不足嗎？1、小組討論2、交流意見(jiàn)和建議四、構(gòu)思、想象心中的標(biāo)識(shí)物1、繼續(xù)欣賞圖片師：這些設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明確、新奇強(qiáng)烈的標(biāo)識(shí)物是現(xiàn)代城市繁榮的標(biāo)志，也給商業(yè)注入了藝術(shù)氣息。（1）家具店標(biāo)識(shí)物（2）汽車配件商店標(biāo)識(shí)物（3）鞋店標(biāo)識(shí)物2、學(xué)生構(gòu)思從色彩、形狀上考慮，大膽創(chuàng)新五、學(xué)生創(chuàng)作：為商店設(shè)計(jì)一個(gè)街頭標(biāo)識(shí)物。要求：注意標(biāo)識(shí)物的實(shí)際大小和放置位置。色彩新奇強(qiáng)烈、引人注目學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。六、作業(yè)觀摩觀摩、交流大家的設(shè)計(jì)，看誰(shuí)的最能吸引人們的注意力，也較有趣，同時(shí)能符合特定的商業(yè)服務(wù)要求。蘇教版小學(xué)美術(shù)教案2教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)觀察和繪畫能力2.掌握欣賞的方法和繪畫的技巧重點(diǎn)：了解色塊與線條所表現(xiàn)的性格難點(diǎn)：能通過(guò)觀察進(jìn)行繪畫表現(xiàn)色彩或線條的性格教具：圖片、范例教學(xué)活動(dòng)：一、導(dǎo)入：把性格轉(zhuǎn)換為色塊和點(diǎn)線，其實(shí)是最直接的事：干脆利落的折線——表示果斷；輕松柔軟的曲線——聯(lián)系著溫和；形如爆發(fā)的色塊——象征著暴烈┄┄你在平時(shí)的生活中，還能發(fā)現(xiàn)一些什么性格？一、板示課題今天老師將帶領(lǐng)大家一起去畫廊看看哪兒的畫家是怎樣表現(xiàn)自己的性格的？出示圖片你覺(jué)得這些圖片都有些什么性格？如果讓你來(lái)聯(lián)想你會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己的新想法？三、范例你又有新的啟迪了嗎？作業(yè)選擇：1.可以先設(shè)想出某一種性格，然后努力用色塊、點(diǎn)線表現(xiàn)出來(lái)。2.也可先畫出各種點(diǎn)線、色塊，然后討論一下它們各自向什么性格。3.教學(xué)隨筆蘇教版小學(xué)美術(shù)教案3教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)觀察和繪畫能力2.掌握欣賞的方法和繪畫的技巧重點(diǎn)：培養(yǎng)創(chuàng)新與想象能力難點(diǎn)：能通過(guò)觀察進(jìn)行繪畫表現(xiàn)音樂(lè)和樂(lè)器之間的關(guān)系教具：范例、圖片教學(xué)活動(dòng)：一、導(dǎo)入：乘著音樂(lè)的翅膀，我們激情飛揚(yáng)；插上想象的翅膀，我們奇思妙想。畫個(gè)想象的樂(lè)器，奏出更奇妙的音響。二、板示課題今天老師將和大家一起去童話世界看看出示圖片你覺(jué)得這些畫面美在何處？如果讓你來(lái)畫一幅圖你會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己的新想法？三、范例你又有新的啟迪了嗎？作業(yè)選擇：1畫想象的樂(lè)器不需要拘泥于真實(shí)，可以多一點(diǎn)大膽的、自由的、幽默的聯(lián)想。2用自己喜歡的手法進(jìn)行繪畫。教學(xué)隨筆.蘇教版小學(xué)美術(shù)教案4教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)觀察能力和想象能力2.掌握繪畫的方法重點(diǎn)：能把想到的怪獸表現(xiàn)出來(lái)難點(diǎn)：能運(yùn)用各種繪畫方法進(jìn)行創(chuàng)作教具：多媒體、范例教學(xué)活動(dòng)：一、導(dǎo)人你知道那些海洋怪獸？那一種最有趣？在童話和神話里還是你的夢(mèng)中里的？很多海洋怪獸都是從海里出來(lái)的。二、出示多媒體老師在網(wǎng)上的商店里看到許多特別的海洋怪獸，大家跟隨我一起去看看吧。觀察這些怪獸，說(shuō)一說(shuō)這些怪獸的外形、色彩、特點(diǎn)的與眾不同之處三、如果讓你設(shè)計(jì)你會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的怪獸呢？讓我們先來(lái)看一下同學(xué)們是怎樣畫的？欣賞同學(xué)成功作品。畫一個(gè)你最喜歡的海洋怪獸。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1、可以畫出你想象的海洋怪獸。2、也可以用你各種材料把它做出來(lái)。教學(xué)隨筆蘇教版小學(xué)美術(shù)教案5第17課小手帕教學(xué)內(nèi)容小手帕（蘇教版）蘇教版第八冊(cè)第17課。教材分析手帕在日常生活中是隨處可見(jiàn)的，小手帕（蘇教版）通過(guò)認(rèn)識(shí)和了解各種各樣的手帕，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情?！缎∈峙痢放c前階段學(xué)習(xí)的色彩漸變、適合紋樣的知識(shí)是緊密相連的，而學(xué)生對(duì)“類似色、對(duì)比色、均衡式、對(duì)稱式”的運(yùn)用已不再陌生，小手帕（蘇教版）這些都為手帕的設(shè)計(jì)成功奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，他們有自己的思想、個(gè)性、愛(ài)好，因此，讓學(xué)生設(shè)計(jì)手帕，學(xué)生能進(jìn)一步培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)愛(ài)意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解目前市場(chǎng)上出售的各種手帕，并對(duì)“手帕上的圖案”談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)和建議。技能：通過(guò)手帕設(shè)計(jì)，使學(xué)生將已學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)圖案知識(shí)，色彩知識(shí)在設(shè)計(jì)藝術(shù)上得到應(yīng)用，培養(yǎng)他們對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的愛(ài)好和創(chuàng)造能力。情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和健康的審美情操。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)手帕設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操及創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)手帕的圖案時(shí)要和方形相適應(yīng)。小手帕（蘇教版）教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：若干學(xué)生作品，實(shí)物，水彩筆。學(xué)生準(zhǔn)備：方形的紙，白手帕，水粉顏料。教學(xué)時(shí)間：第10周星期二教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)師生互相問(wèn)好，檢查學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況。小手帕（蘇教版）二、導(dǎo)入新課謎語(yǔ)導(dǎo)入：“”大家猜一猜是什么？板書課題：小手帕三、新授1、課前，我布置大家收集各種手帕，你們收集到了嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出來(lái)，同學(xué)之間互相欣賞各自收集的手帕。欣賞好后交流討論以下問(wèn)題：（出示幻燈片）小手帕（蘇教版）*手帕上都有些什么花紋和顏色？*選你最喜歡的一塊手帕說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因（用途、圖案）。2、集體交流。一起觀察手帕上的花紋，并說(shuō)一說(shuō)自己觀察后發(fā)現(xiàn)的花紋的特點(diǎn)？（對(duì)稱、均衡、和諧、統(tǒng)一）。3、實(shí)踐體會(huì)：這些手帕上的花紋都是設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)的，今天我們自己就來(lái)當(dāng)回小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)漂亮的小手帕。學(xué)生設(shè)計(jì)，師巡回指導(dǎo)。隨意嘗試，大膽設(shè)計(jì)。展示第一次的作品，讓他們發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。（教師適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)）4、欣賞設(shè)計(jì)：觀察課本上的作品，討論：書上的作品你喜歡嗎？分組交流，使學(xué)生進(jìn)一步了解設(shè)計(jì)手帕的思路?！靶≡O(shè)計(jì)師們，你們的頭腦里一定有了設(shè)計(jì)方案吧，把你的設(shè)計(jì)方案拿出來(lái)，小組討論交流。也可畫幾張草圖，從中選擇自己滿意的作品，可一個(gè)人完成，也可合作完成?？茨膫€(gè)小組的設(shè)計(jì)作品又多又好，又有創(chuàng)意?！彼摹W(xué)生作業(yè)出示作業(yè)要求：a.人人爭(zhēng)當(dāng)小設(shè)計(jì)師，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)和喜歡的方式設(shè)計(jì)一塊漂亮的手帕。b.通過(guò)展示自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，并把自己的設(shè)計(jì)意圖簡(jiǎn)單講述一下。c.按設(shè)計(jì)方法的不同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。五、展示學(xué)生作品，評(píng)價(jià)1、相互欣賞，交流評(píng)價(jià)。2、作業(yè)展評(píng)：學(xué)生展示、介紹自己組的作品，大膽發(fā)表意見(jiàn)，成功展示自我，體驗(yàn)集體合作的樂(lè)趣。3、互相評(píng)價(jià)：先看哪一組的手帕設(shè)計(jì)得最有創(chuàng)意，再?gòu)倪@些手帕里找出你認(rèn)為最漂亮的手帕，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡？六、結(jié)束新課播放《丟手帕》，讓學(xué)生把自己設(shè)計(jì)的手帕相互贈(zèng)送，增進(jìn)感情。還可以隨著音樂(lè)玩游戲。蘇教版小學(xué)美術(shù)教案6教學(xué)目的：1、激發(fā)對(duì)工藝美術(shù)的喜愛(ài)之情2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)泥柱雕刻知識(shí)3、學(xué)習(xí)陶藝知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：構(gòu)圖、疏密和形象處理電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范作數(shù)幅教學(xué)過(guò)程：一、欣賞上節(jié)課的作品二、揭示新課：泥柱雕刻（二）三、講授新課世界各民族的雕刻作品內(nèi)容豐富，造型優(yōu)美，形象生動(dòng)，風(fēng)格奇特，可以給我們啟發(fā)和借鑒。1、欣賞范作（1）古印度石雕（2）印第安人圖騰柱（3）古羅馬雕柱飾（4）非洲古代雕刻柱飾A（5）非洲古代木雕柱飾B2、構(gòu)圖處理構(gòu)圖有的采用對(duì)稱、均衡、重復(fù)比較均勻3、疏密和形象處理疏密有致，形象略帶夸張。4、學(xué)生討論交流5、學(xué)生制作泥柱雕刻作品（1）欣賞其他小朋友的作品說(shuō)一說(shuō)在構(gòu)圖、疏密和形象處理上的不同。（2）說(shuō)一說(shuō)自已的構(gòu)圖（3）做一件與眾不同的作品可以小組合作，教師巡回指導(dǎo)。6、作業(yè)主（1）作品展覽（2）綜合蘇教版小學(xué)美術(shù)教案7一、教材分析：（一）綜合分析。本課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了上一節(jié)課《立線浮雕》的基礎(chǔ)上選擇厚紙條來(lái)進(jìn)行浮雕造型，別有趣味。其創(chuàng)作方法、造型表現(xiàn)語(yǔ)言基本上與上節(jié)課相同的?？梢赃\(yùn)用有色的紙、廢舊的畫報(bào)、包裝盒裁成紙條，以卷、折、貼的方法造型讓學(xué)生在合作的氛圍中體驗(yàn)立紙浮雕創(chuàng)作的樂(lè)趣，豐富學(xué)生的造型能力。這一課可以用制作好的作品美化自己的教室或家庭，也可以作為小禮品互相贈(zèng)送，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，既展示自己的才華，又傳遞了相互間的感情。（二）教學(xué)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、美化生活的能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)會(huì)用紙條進(jìn)行浮雕造型的創(chuàng)作方法，理解立體構(gòu)成的表現(xiàn)語(yǔ)言。二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：（一）課前準(zhǔn)備。1、教具：范作、厚紙條、剪刀、白色乳膠等。2、學(xué)具：彩色的厚紙條、剪刀、膠水等。3、課時(shí)：1課時(shí)。（二）設(shè)計(jì)1、教學(xué)導(dǎo)入：（1）以由上節(jié)課的立線浮雕作品欣賞延伸到本課的范作欣賞來(lái)導(dǎo)入。（2）教師利用紙條當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行立紙?jiān)煨图ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)出課題。2、教學(xué)新授：（1）先讓學(xué)生嘗試一下一根紙條怎樣能立穩(wěn)在作業(yè)紙上，并體驗(yàn)一下卷、折、貼的立紙浮雕造型方法。（2）讓學(xué)生們欣賞書上的作品、感覺(jué)立紙浮雕造型的形式美和趣味性。（3）以交流、合作的形式將準(zhǔn)備好的彩色條狀卡紙進(jìn)行組合造型，表現(xiàn)自己喜歡的事物。還可以讓學(xué)生選擇高低不一（即紙條寬度不一）的紙條進(jìn)行浮雕造型，體驗(yàn)其線條的長(zhǎng)短、曲直、深淺所帶來(lái)的不同效果。學(xué)生結(jié)合書上的作品說(shuō)說(shuō)立紙浮雕的特點(diǎn)，小組交流自己的創(chuàng)意，尋找可以合作的伙伴。3、學(xué)生作業(yè)：（1）如果時(shí)間來(lái)得及，可以一人獨(dú)立完成作業(yè)。（2）可以采取幾個(gè)人合作的形式，在剛才的創(chuàng)意基礎(chǔ)上完成一張或兩張作業(yè)。4、作業(yè)展示：（1）可以把作業(yè)作為禮物寫上祝福語(yǔ)互相贈(zèng)送。（2）可以把學(xué)生作業(yè)加以展示，互相說(shuō)說(shuō)制作過(guò)程中的體會(huì)與收獲。對(duì)同學(xué)的作品表述自己的看法，提出合理化建議。三、學(xué)習(xí)建議：1、能夠用口頭語(yǔ)言的形式對(duì)自己和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評(píng)述。2、是否積極地參與探索性活動(dòng)。3、是否積極地動(dòng)腦，在造型活動(dòng)中表現(xiàn)己的創(chuàng)意。蘇教版小學(xué)美術(shù)教案8教學(xué)目的：1、培養(yǎng)熱愛(ài)雕刻藝術(shù)的情感，以及創(chuàng)造力2、學(xué)習(xí)泥柱雕刻知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：掌握泥柱雕刻的方法電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影片、投影教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題：泥柱雕刻（一）二、講授新課1、說(shuō)一說(shuō)你知道的雕刻（柱形雕刻）（1）小組討論（2）交流發(fā)言2、欣賞范作師：從原始人的圖騰柱開始，柱形雕刻就是各民族常見(jiàn)的裝飾藝術(shù)。（1）裝飾大門的浮雕柱（2）北美印第安人木屋上的圖騰柱（3）公園里的卡通柱（4）黎族的圖騰柱（5）非洲古代木雕柱飾（6）《彩陶器皿》畢加索3、欣賞并討論例圖中的各類柱形雕刻作品，研究它們的表現(xiàn)形式，創(chuàng)作特色和不同風(fēng)格。（1）小組討論（2）交流發(fā)言4、學(xué)習(xí)制作泥柱雕刻（1）用黏土做成空心或?qū)嵭牡哪嘀?）例圖，在上面雕刻花紋和其他圖形，也可用泥條在泥柱上添加各種形象。5、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)可以小組進(jìn)行合作6、作業(yè)蘇教版小學(xué)美術(shù)教案9一、教材分析：鳥是人類的朋友，是我們熟悉而喜歡的動(dòng)物。本課是讓學(xué)生用傳統(tǒng)的水墨來(lái)表現(xiàn)這個(gè)主題。學(xué)生在此之前已經(jīng)接觸過(guò)畫材料，也從第9、10課中了解了鳥的有關(guān)知識(shí)。讓學(xué)生用傳統(tǒng)的水墨工具畫自己喜歡的鳥，主要是讓學(xué)生感知水墨畫的美感，體驗(yàn)水墨的獨(dú)特性、豐富性以及暈化的偶然性。本課教材選取了兩位著名畫家陳子莊、朱聾的作品各一幅，引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家們用不同的水墨風(fēng)格表現(xiàn)的鳥，學(xué)會(huì)用水墨的點(diǎn)、線、面表現(xiàn)鳥。在本課教學(xué)中主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)畫的樂(lè)趣為主，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)用筆、用墨的技巧。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉國(guó)畫工具材料，感知水墨畫獨(dú)特的美。2、操作目標(biāo)：學(xué)習(xí)用水墨的點(diǎn)、線、面以及墨色的濃淡變化進(jìn)行鳥的動(dòng)態(tài)造型，體驗(yàn)筆墨的趣味。3、情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水墨畫的審美情趣以及對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)國(guó)畫藝術(shù)的熱愛(ài)之情。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：用濃淡不同的點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的鳥。2、教學(xué)難點(diǎn)：水分、墨色的掌握以及破墨法的應(yīng)用與要表現(xiàn)的形象相結(jié)合。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、宣紙、調(diào)色盒、囤畫顏料、水懷，水墨畫馬圖片。2、學(xué)生準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、宣紙、調(diào)色盒、國(guó)畫顏料、水杯。五、教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)：認(rèn)識(shí)畫工具及其相應(yīng)作用，為本節(jié)課教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。2、游戲與導(dǎo)人：（1）教師拿出一張宣紙，請(qǐng)兩位學(xué)生上來(lái)隨意點(diǎn)兩點(diǎn)，教師在學(xué)生點(diǎn)的基礎(chǔ)上略加修飾，添加上鳥的眼晴、嘴巴、爪子，即成了兩只有趣的小鳥。一只正面，一只側(cè)面。（2）教師揭題：今天我們一起學(xué)習(xí)水墨畫鳥。3、欣賞與感受：（1）欣賞一些知名畫家的水墨畫鳥作品，找一找他們的用墨有什么不同之處？從而了解水墨畫中點(diǎn)、線、面的合理應(yīng)用。（2）欣賞同齡人的水墨畫鳥，體會(huì)鳥的不同的形態(tài)特征，感受水墨的不同韻味。（3）教師示范筆墨的濃淡、干濕變化，學(xué)生同桌之間互相嘗試，在嘗試中教師簡(jiǎn)單介紹、示范破墨法：濃破淡，淡破濃。4、實(shí)踐與體驗(yàn)：（1）學(xué)生根據(jù)自己寫生的鳥或根據(jù)資料、照片，大膽用水墨進(jìn)行表現(xiàn)。（2）教師巡視，讓學(xué)生注意筆墨的輕重，用墨的干濕、濃淡，最后形成自己較為獨(dú)特的水墨表現(xiàn)方法。5、展評(píng)與拓展：學(xué)生將作業(yè)貼于教師設(shè)計(jì)的展板"鳥的世界"中，讓學(xué)生自己評(píng)析小組評(píng)析、集體評(píng)析。對(duì)于水墨表現(xiàn)較好的學(xué)生作品，教師要給予肯定。適時(shí)指出某些作品的不足。6、布置課外作業(yè)：有興趣的小朋友課后仔細(xì)觀察自己感興趣的家禽或家禽圖片，嘗試用水墨進(jìn)行表現(xiàn)。7、收拾與：學(xué)生動(dòng)手收拾作畫工具及課桌，保持良好的教室環(huán)境。蘇教版小學(xué)美術(shù)教案10課時(shí)：一課時(shí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)人物與動(dòng)物的手的結(jié)構(gòu)知識(shí)。2、學(xué)習(xí)黏土表現(xiàn)手的方法。3、學(xué)會(huì)用黏土表現(xiàn)英俊的手。4、感受用黏土表現(xiàn)英俊的手與畫面表現(xiàn)的不同美。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用黏土表現(xiàn)英俊的手。難點(diǎn)：做出力量感強(qiáng)，具有風(fēng)采的手。準(zhǔn)備：黏土（也可用泥工）、范作、墊板、過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入形體復(fù)雜、姿勢(shì)多變的手，為我們了自由想象的天地，看了這些奇妙橫生的圖例，難道你不想也來(lái)個(gè)創(chuàng)意？。三、欣賞、討論欣賞黏土作品：《我們?nèi)业氖帧?、《現(xiàn)代城市雕塑》、《爸爸和我的臭手丫》、《大象們的手》。討論：他們是用什么材料制成的？（具體舉例某個(gè)細(xì)節(jié)）你最喜歡哪件作品？為什么？四、討論、示范泥片的做法？泥條的做法？如何搓？如何捏？如何壓？如何卷？（具體做一簡(jiǎn)單的形象，體現(xiàn)上述技法與制作）五、學(xué)生作業(yè)建議做一做不同性別、不同年齡的人的手。努力表現(xiàn)出手的結(jié)構(gòu)特征。也可制作動(dòng)物的手。六、巡回指導(dǎo)1、具體介紹黏土的特性和制作。2、具體指導(dǎo)部分學(xué)生的搓、捏、壓、卷等方法，結(jié)合使用著制作陶藝。3、鼓勵(lì)學(xué)生制作的作品大膽、有趣味。七、展評(píng)作業(yè)。建議：作品放于教室展臺(tái)，布置教室的一角。蘇教版小學(xué)美術(shù)教案111、教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)參觀、欣賞，讓學(xué)生了解穿編工藝的材料、工具和特點(diǎn)，開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)審美意識(shí)和審美習(xí)慣。（2）操作目標(biāo)：選用適合的材料，大膽地將自己設(shè)計(jì)的'造型，用不同的“穿編方法”表現(xiàn)出來(lái)。（3）情感目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和審美意趣，養(yǎng)成主動(dòng)探求與創(chuàng)造的良好習(xí)慣。2、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解穿編物品的一些簡(jiǎn)單制作方法，體驗(yàn)中國(guó)民間藝術(shù)的博大精深，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用適合的材料及“穿編法”制作出具有一定創(chuàng)意的作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。3、建議課時(shí)：1~2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：電腦課件、穿編材料、制作工具。學(xué)生準(zhǔn)備：穿編材料、制作工具。教學(xué)思路：本課分兩課時(shí)完成，第一課時(shí)與中隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，帶學(xué)生到穿編手工藝廠參觀，第二課時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。參觀活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生到穿編手工藝廠參觀，讓學(xué)生親身體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)制作的氣氛，并與穿編藝人進(jìn)行交談，感受中國(guó)穿編藝術(shù)的博大精深。談?wù)劯惺埽夯匦：?，以小組的形式進(jìn)行交流，談?wù)剠⒂^后感受，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)穿編藝術(shù)有了哪些了解。拆編游戲：全班以4人小組的形式玩拆編游戲。游戲要求（拆前仔細(xì)觀察穿編物由哪幾部分組成，小組成員可以進(jìn)行分工合作，仔細(xì)揣摩各種各樣的穿編方法，并做好記錄，組裝時(shí)細(xì)心謹(jǐn)慎，小組成員要配合好，我們比一比哪個(gè)小組拆編得又快又好。）教師對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述。圖片欣賞：教師播放電腦課件，學(xué)生欣賞有關(guān)穿編物品的圖片。同桌討論：看了這么多穿編的圖片后，說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備穿編什么。教師演示：教師用紙條進(jìn)行穿編演示。用鉛筆畫底稿。用刀刻出橫的或豎的小口子。剪下比小口子略窄的紙條。用紙條上下穿編。用手指將穿好的紙條向上挑起形成弓狀，再將紙條兩頭工紙的反面固定，一幅漂亮的作品呈現(xiàn)在我們面前了。學(xué)生制作：以同桌合作的形式，用彩色蠟光紙、雜志封面等材料進(jìn)行穿編練習(xí)，可以模仿例做，也可自己創(chuàng)造方法做。交流與評(píng)價(jià)：以“穿編博覽會(huì)”的形式展示作業(yè)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪件作品？為什么？課后拓展：回家后尋找一下身邊的穿編物。閱讀一本有關(guān)穿編的書籍。上網(wǎng)查詢一些有關(guān)穿編的資料。蘇教版小學(xué)美術(shù)教案12教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生假期旅游生活的親身經(jīng)歷，在回憶、交流和討論的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)、表現(xiàn)和創(chuàng)作欲望，將紛繁的世界、新鮮的印象，用自己喜歡的方式描繪出來(lái)。國(guó)標(biāo)本蘇教版美術(shù)教案小學(xué)第九冊(cè)。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶并交流、根據(jù)自己的參觀和旅游的深刻而獨(dú)特印象，用自己最喜歡、最擅長(zhǎng)的方式方法自由大膽地創(chuàng)作一幅作品。教學(xué)難點(diǎn)：提醒學(xué)生注意自己作品構(gòu)圖方式的趣味性、獨(dú)特性和合理性，用色彩和線條等手段，充分表達(dá)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)方法：教學(xué)媒體：照片，圖片，范畫教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、欣賞：愉快的假期開始了，在假期里同學(xué)一定參觀到了一些不常見(jiàn)到的事物，去過(guò)自己不常去的地方。（國(guó)標(biāo)本蘇教版小學(xué)美術(shù)第九冊(cè)全冊(cè)教案下載）二、新授：１、可以選擇鉛筆淡彩的方法來(lái)表現(xiàn)印象深刻的旅行（參觀）的經(jīng)歷。（示范）２、選擇最有趣的。3、用鉛筆打草稿，注意構(gòu)圖。4、在此基礎(chǔ)上，涂上水彩或水粉顏色。5、待色彩干后，還可以用軟的黑鉛筆加工。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：１、選擇你印象深刻的旅行或參觀的經(jīng)歷，可以欣賞自己或他人的照片，相互暢談獨(dú)特的旅行或參觀經(jīng)歷供創(chuàng)作參考。２、選擇最有趣、最能吸引人的獨(dú)特場(chǎng)景和內(nèi)容。３、在正式創(chuàng)作前，可以多畫畫小草圖以進(jìn)行構(gòu)圖、色彩等方面的研究。4、既可以用單幅畫，也可以用連環(huán)畫的形式來(lái)表現(xiàn)。四、評(píng)析學(xué)生作品1.創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨(dú)特。2.畫面是否一目了然。3.構(gòu)圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務(wù)蘇教版小學(xué)美術(shù)教案13教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)表現(xiàn)力2.學(xué)習(xí)利用材料的特點(diǎn)表現(xiàn)陶藝動(dòng)物重點(diǎn)：培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用陶土材料進(jìn)行制作的知識(shí)教具：范例、圖片、陶土教學(xué)活動(dòng)：一、導(dǎo)入：雁飛魚躍，鶴舞鹿奔。和人類比起來(lái)，許多動(dòng)物都是運(yùn)動(dòng)健將。它加強(qiáng)我們對(duì)泥土的感覺(jué)，在《動(dòng)物世界》里，我們欣賞過(guò)它們矯健的身影。二、出示圖片試一試，看誰(shuí)能說(shuō)出這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)？還能說(shuō)出更多的變化嗎？三、板示課題你身邊有什么樣的動(dòng)物？你了解它們的特點(diǎn)嗎？能說(shuō)一說(shuō)嗎？四、觀察欣賞圖片、影視片中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。試著說(shuō)一說(shuō)，他們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。五、作業(yè)選擇：1.觀察欣賞圖片、影視片中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，表現(xiàn)出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。2.可以畫、也可以用各種材料去做。教學(xué)隨筆蘇教版小學(xué)美術(shù)教案14教學(xué)目標(biāo)：1、了解自己在游樂(lè)場(chǎng)玩過(guò)的游戲項(xiàng)目和游樂(lè)器材的造型。2、用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂(lè)園的場(chǎng)景。課前準(zhǔn)備：(1)教師準(zhǔn)備多媒體課件，一些立體游樂(lè)器材的作爵。(2)學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)游樂(lè)場(chǎng)的照片和游玩文字說(shuō)明。教學(xué)過(guò)程：（1）引導(dǎo)階段教師把學(xué)生有關(guān)游樂(lè)場(chǎng)的照片展示在黑板上，學(xué)生有選擇的介紹部分游樂(lè)器材的玩法。欣賞大型游樂(lè)場(chǎng)的錄像，了解各類游樂(lè)設(shè)施的造型。感受游玩的樂(lè)趣。（2）發(fā)展階段小組活動(dòng):教師給每組一件立體游樂(lè)器材，讓學(xué)生觀察交流其造型和組成。根據(jù)教師和同學(xué)資料，每人單線勾畫一種游樂(lè)器材的造型，集體展示交流。了解各種游樂(lè)設(shè)施的繪畫方法。教師利用