2025屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：詩(shī)歌鑒賞之詩(shī)歌形象賞析 課件

專題五

古代詩(shī)歌閱讀鑒

賞

詩(shī)

歌

形

象考點(diǎn)一詩(shī)歌中的形象包括：

①人物形象

詩(shī)中抒情主人公形象

詩(shī)歌中所刻畫的人物形象

②景物形象（景象/意象、意境）

③事物形象（被作者人格化的描寫對(duì)象）鑒賞詩(shī)歌形象壹人物形象壹人物形象

常見人物形象：

1.不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。

如李白，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。2.心憂天下、憂國(guó)憂民的形象。

如杜甫，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?！痹?shī)人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的性格。

壹人物形象

3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。

如陶淵明，“采菊東籬下，悠然見南山”

展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的喜愛；如王維?！渡骄忧镪浴吠ㄟ^(guò)對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫，表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛。4．懷才不遇、壯志難酬的形象。

如陳子昂，《登幽州臺(tái)歌》寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不覺(jué)悲傷的流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象。

壹人物形象

5．矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。

陸游和辛棄疾的許多詩(shī)歌都反映出他們

忠心報(bào)國(guó)，而不被重用的情感，形象鮮明。

如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。6．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。

如李白的《贈(zèng)汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》。7．獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。

如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。8．愛恨情長(zhǎng)的形象。

如柳永的《雨霖鈴》寫與所愛女子離別時(shí)的無(wú)限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛恨情長(zhǎng)的藝術(shù)形象。

壹人物形象1.通過(guò)事件來(lái)表現(xiàn)。2.用環(huán)境來(lái)烘托。3.運(yùn)用描寫手法。4.運(yùn)用修辭手法。1.明確指出是什么形象，概括人物形象的特征（思想性格特征+人物身份）。2.結(jié)合詩(shī)句分點(diǎn)說(shuō)明概括。3.概括形象的意義（分析形象中詩(shī)人所寄寓的思想感情或蘊(yùn)含的哲理，指出作者抒發(fā)的感情）。詩(shī)歌中塑造人物形象的主要手法：答題步驟：賞意象：意象能對(duì)人物心理起烘托作用，是人物心境的外化。析描寫：抓住詩(shī)歌中人物的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫，特別是細(xì)節(jié)描寫，來(lái)分析人物形象。壹人物形象念奴嬌·赤壁懷古蘇

軾

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。閱讀教材中蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，這首詞用什么手法描寫了周瑜的英雄業(yè)績(jī)？展現(xiàn)了一個(gè)什么樣的周瑜？答案：主要運(yùn)用側(cè)面襯托、外貌描寫、神態(tài)描寫、夸張的手法。用“小喬初嫁”襯托周瑜的雄姿英發(fā)；用“羽扇綸巾”正面寫出了其風(fēng)流儒雅；用“談笑間”的神態(tài)描寫出其指揮若定；用“檣櫓灰飛煙滅”的夸張手法展現(xiàn)出其戰(zhàn)功卓著。塑造的周瑜是一個(gè)風(fēng)流倜儻、年輕有為的英雄形象。（2017·全國(guó)Ⅱ卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成問(wèn)題。送子由使契丹蘇

軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁①月，湖山應(yīng)夢(mèng)武林②春。單于若問(wèn)君家世，莫道中朝第一人③?！咀ⅰ竣偾褰夯蕦m。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來(lái)入吐蕃會(huì)盟，酋長(zhǎng)問(wèn)他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說(shuō)：“彼李揆，安肯來(lái)邪？”本詩(shī)首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格？請(qǐng)加以分析。答案：表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的性格。蘇軾兄弟情誼深重，但詩(shī)人遠(yuǎn)在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠(yuǎn)別，詩(shī)人表示也不會(huì)作兒女之態(tài)，悲傷落淚。壹人物形象（2019·浙江卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。早秋過(guò)龍武李將軍書齋【唐】王建高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數(shù)莖竹，長(zhǎng)著香薰一架書。語(yǔ)笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。全詩(shī)是如何運(yùn)用多種手法塑造李將軍的獨(dú)特形象的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。答案：①通過(guò)環(huán)境描寫，如“高樹蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫”“香薰一架書”，分別寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素凈雅致，表現(xiàn)了將軍的文人趣味。②運(yùn)用襯托，用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)。③通過(guò)“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等動(dòng)作、神態(tài)描寫，寫出了李將軍的豪放和志趣。壹人物形象貳景物形象貳景物形象一、寫景詠物詩(shī)常用意象1.哀鴻

比喻哀傷苦痛、流離失所的人。如龔自珍《己亥雜詩(shī)》：三更忽軫哀鴻思，九月無(wú)襦淮水湄。2.野渡

表現(xiàn)自由自在的生活。如韋應(yīng)物《滁州西澗》：春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。3.漁舟

表現(xiàn)恬靜幽美的景象。如王維《山居秋暝》：竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。4.鴛鴦

表現(xiàn)自然界一派生機(jī)、和諧寧?kù)o的景象。如杜甫《絕句》：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。5.桃花

表現(xiàn)充滿著蓬勃生機(jī)的春天景象。如張志和《漁歌子》：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。6.青山

表現(xiàn)賞心悅目的清麗景色。如杜牧《寄揚(yáng)州韓綽判官》：青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。

貳景物形象一、寫景詠物詩(shī)常用意象7.蝴蝶

表現(xiàn)寧?kù)o安謐的生活環(huán)境。如杜甫《江畔獨(dú)步尋花》：留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。8.早鶯

表現(xiàn)融和駘蕩的春意。如白居易《錢塘湖春行》：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。9.草木

常以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。如杜甫《春望》：國(guó)破山河在，城春草木深。10.爛柯比喻離家時(shí)間之長(zhǎng)。如劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。11.雙鯉

指代書信。如宋琬《喜周華岑見過(guò)》：不見伊人久，曾貽雙鯉魚。12.西風(fēng)

表現(xiàn)思念與離鄉(xiāng)之愁。如李璟《攤破浣溪沙》：菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。貳景物形象一、寫景詠物詩(shī)常用意象13.夕陽(yáng)

表現(xiàn)對(duì)年華易老的慨嘆。如晏殊《浣溪沙》：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？14.彩袖

表現(xiàn)對(duì)心上人的愛戀、珍惜之情。如晏幾道《鷓鴣天》：彩袖殷勤捧玉鐘，當(dāng)年拚卻醉顏紅。15.錦瑟

表現(xiàn)美好的往事或青春年華。如賀鑄《青玉案》：錦瑟華年誰(shuí)與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。16.蟬

常用來(lái)表現(xiàn)品行的高潔。如虞世南《蟬》：居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。17.梅花

象征高潔人格。如陸游《卜算子·詠梅》：零落成泥碾作塵，只有香如故。18.松柏

松柏是傲霜斗雪的典范，自然是詩(shī)人謳歌的對(duì)象，常用以象征孤直堅(jiān)毅的品格。如劉禹錫《將赴汝州途出浚下留辭李相公》：后來(lái)富貴已零落，歲寒松柏猶依然。

貳景物形象一、寫景詠物詩(shī)常用意象19.竹

竹深為隱者所愛，竹具有“性直”“心空”“節(jié)貞”等特點(diǎn)，常用以表現(xiàn)君子的品德修養(yǎng)。如王維《竹里館》：獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。20.菊

菊作為傲霜之花，一直受到文人墨客的青睞，有人稱贊它堅(jiān)強(qiáng)的品格，有人欣賞它清高的氣質(zhì)。如鄭思肖《寒菊》：花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。21.楊花

飄零之意。如鄭谷《淮上與友人別》：揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。22.采薇

借指隱居生活。如文天祥《南安軍》：山河千古在，城郭一時(shí)非。餓死真吾事，夢(mèng)中行采薇。貳景物形象一、寫景詠物詩(shī)常用意象23.折桂

比喻科舉及第。如溫庭筠《春日將欲東歸寄新及第苗紳先輩》：猶喜故人先折桂，自憐羈客尚飄蓬。24.紅葉

代稱傳情之物。如朱淑真《恨春》：碧云信斷唯勞夢(mèng)，紅葉成詩(shī)想到秋。25.蓮花

由于“蓮”與“憐”音同，所以古詩(shī)中有不少寫蓮的詩(shī)句，借以表達(dá)愛情。如南朝樂(lè)府《西洲曲》：采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水。二、傷春作別詩(shī)常用意象1.水晶簾

閨中的一種簾子，借以表現(xiàn)思婦的寂寞之情。如李白《玉階怨》：玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。2.遼西

邊關(guān)地名，借以表達(dá)思婦對(duì)出征在外的丈夫的思念之情。如金昌緒《春怨》：打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。3.玉階

臺(tái)階，借以表現(xiàn)思婦遠(yuǎn)眺而思念丈夫。如李白《菩薩蠻》：玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程，長(zhǎng)亭更短亭。4.屏風(fēng)

古代用來(lái)隔離或擋風(fēng)的用具，借以表現(xiàn)閨中人思念親人。如李商隱《嫦娥》：云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。5.蛾眉

女子的眉毛，多指美人梳洗或攬鏡自照、顧影自憐的情景。如溫庭筠《菩薩蠻》：懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。照花前后鏡，花面交相映。貳景物形象二、傷春作別詩(shī)常用意象6.羅幕

精美的簾子，多表現(xiàn)思婦對(duì)遠(yuǎn)人的思念。如晏殊《蝶戀花》：檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶。7.亂紅

指落花，借以表現(xiàn)年華的逝去。如歐陽(yáng)修《蝶戀花》：門掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。8.危樓

高樓，多指女主人公眺望遠(yuǎn)處，思念心上人。如柳永《蝶戀花》：佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意。9.落花

“落花”往往代表生命的短暫，惜春、傷時(shí)的惆悵和對(duì)于死亡的焦慮、憂傷。如李煜《浪淘沙》：流水落花春去也，天上人間。貳景物形象二、傷春作別詩(shī)常用意象10.冰雪

常以冰雪的晶瑩比喻內(nèi)心的純潔、忠貞和品格的高尚。如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。11.南浦

南浦是水邊送別之所，表達(dá)依依惜別之意。如范成大《橫塘》：南浦春來(lái)綠一川，石橋朱塔兩依然。12.長(zhǎng)亭

長(zhǎng)亭是陸上的送別之所。如柳永《雨霖鈴》：寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚。13.芳草

常用來(lái)比喻離恨。如蔡邕《飲馬長(zhǎng)城窟行》：青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。14.班馬

班馬意為離群之馬，多用以抒發(fā)惜別之情。如李白《送友人》：揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。貳景物形象三、山水田園詩(shī)常用意象1.綠樹

常表現(xiàn)幽靜的環(huán)境。如孟浩然《過(guò)故人莊》：綠樹村邊合，青山郭外斜。2.黃鸝

常以黃鸝鳴叫襯托環(huán)境的幽靜。如曾幾《三衢道中》：綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。3.空山

常表現(xiàn)空曠、幽靜的環(huán)境。如王維《山居秋暝》：空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。4.明月

常以明月渲染清幽的環(huán)境。如王維《竹里館》：深林人不知，明月來(lái)相照。5.柳綠

渲染如詩(shī)如畫的意境。如王維《田園樂(lè)》（其六）：桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。6.桂花

表現(xiàn)寧?kù)o、清遠(yuǎn)的意境。如王維《鳥鳴澗》：人閑桂花落，夜靜春山空。貳景物形象三、山水田園詩(shī)常用意象7.竹

常寄托主人公清高脫俗的情懷。如柳宗元《漁翁》：漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。8.云

常表現(xiàn)主人公的恬淡隱逸之情。如王維《終南別業(yè)》：行到水窮處，坐看云起時(shí)。9.海棠

表現(xiàn)對(duì)美好事物的珍惜。如蘇軾《海棠》：東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。10.白鷗

一種水鳥，多借以表現(xiàn)自由恬靜的生活。如杜甫《客至》：舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來(lái)。11.白鷺

一種飛在水田或沙灘上的鳥，常表現(xiàn)安謐清幽的環(huán)境。如王維《積雨輞川莊作》：漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。貳景物形象三、山水田園詩(shī)常用意象12.稻香

表現(xiàn)農(nóng)村環(huán)境及農(nóng)村生活的恬靜與清幽。如辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》：稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。13.細(xì)雨

表現(xiàn)環(huán)境的寧?kù)o、恬淡。如杜甫《春夜喜雨》：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。14.蛙

表現(xiàn)農(nóng)村風(fēng)光與環(huán)境，襯托人的悠閑心情。如趙師秀《約客》：黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。貳景物形象四、羈旅行役詩(shī)常用意象1.月

對(duì)月思親，常引發(fā)離愁別緒和思鄉(xiāng)之愁。如李白《靜夜思》：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。2.柳

以折柳表惜別。如李白《春夜洛城聞笛》：此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。3.丁香

常常與孤獨(dú)、憂愁，特別是離情別緒相聯(lián)系。如李璟《浣溪沙》：青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。4.芭蕉

常表達(dá)孤獨(dú)憂愁的離情別緒。如李商隱《代贈(zèng)二首》（其一）：芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。5.梧桐

在中國(guó)古典詩(shī)歌中和芭蕉差不多，大多表示一種凄苦之意。如白居易《長(zhǎng)恨歌》：春風(fēng)桃李花開夜，秋雨梧桐葉落時(shí)。貳景物形象四、羈旅行役詩(shī)常用意象6.杜鵑

古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。于是古詩(shī)中的杜鵑成為凄涼、哀傷的象征。如秦觀《踏莎行》：可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。7.鷓鴣

鷓鴣的鳴聲聽起來(lái)十分凄苦，極易勾起旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。如辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》：江晚正愁余，山深聞鷓鴣。8.鴉

常與衰敗荒涼的事物聯(lián)系在一起。如秦觀《滿庭芳》：斜陽(yáng)外，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村。9.猿啼

在詩(shī)歌中常象征一種悲傷的感情。如杜甫《登高》：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。貳景物形象四、羈旅行役詩(shī)常用意象10.水

在中國(guó)古代詩(shī)歌中常和綿綿的愁思連在一起。如歐陽(yáng)修《踏莎行》：離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。11.鴻雁

鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷懷之感。如趙嘏《長(zhǎng)安秋望》：殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓。也用來(lái)指代書信、音訊。如晏殊《清平樂(lè)》：鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄。12.紅豆

又名相思豆，借指男女愛情的信物。如王維《相思》：紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思。13.日暮

常用來(lái)表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)。如孟浩然《宿建德江》：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。14.落日

指遲暮的老年。如杜甫《江漢》：片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。貳景物形象四、羈旅行役詩(shī)常用意象15.高樓

借人在樓上或登樓遠(yuǎn)眺表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情。如范仲淹《蘇幕遮》：明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。16.茅店

指旅舍，多表達(dá)漂泊之意與思鄉(xiāng)之情。如溫庭筠《商山早行》：晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。17.青鳥

青鳥是傳書的信使。如李商隱《無(wú)題》：蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。18.莼羹鱸膾

指家鄉(xiāng)風(fēng)味，借指思鄉(xiāng)之情。如辛棄疾《沁園春·帶湖新居將成》：意倦須還，身閑貴早，豈為莼羹鱸膾哉?19.沙鷗

常用來(lái)表現(xiàn)漂泊無(wú)依的傷感。如杜甫《旅夜書懷》：飄飄何所似，天地一沙鷗。貳景物形象四、羈旅行役詩(shī)常用意象20.白云

見月懷人，望云思友，是古代詩(shī)歌中常表現(xiàn)的情感。如杜甫《恨別》：思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。白云往往同隱者聯(lián)系在一起，白云自由不羈，潔白無(wú)瑕，是隱者品格的象征。如李白《白云歌送劉十六歸山》：楚山秦山皆白云，白云處處長(zhǎng)隨君。貳景物形象五、詠史詩(shī)與邊塞詩(shī)常用意象1.吳鉤

泛指寶刀、利劍，借指詩(shī)人報(bào)效祖國(guó)，建功立業(yè)的情懷。如李賀《南園十三首》（其五）：男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？2.烏衣巷

原是東晉王謝兩大豪門的居住地，借指極其繁華之所。如劉禹錫《烏衣巷》：朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。3.淮水

秦淮河是歷代王公貴族醉生夢(mèng)死、徹夜笙歌的游樂(lè)場(chǎng)，常借指繁華之所。如劉禹錫《石頭城》：山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回。淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)。4.山河

指國(guó)家或祖國(guó)。如張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》：峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。貳景物形象五、詠史詩(shī)與邊塞詩(shī)常用意象5.折戟

指戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。如杜牧《赤壁》：折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。6.柳營(yíng)

指軍營(yíng)。如溫庭筠《經(jīng)五丈原》：鐵馬云雕共絕塵，柳營(yíng)高壓漢宮春。7.后庭花

南朝陳亡國(guó)之君陳叔寶所作的樂(lè)曲，借指統(tǒng)治者的荒淫無(wú)度。如杜牧《泊秦淮》：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。8.蘆荻

借以渲染蕭索的氣氛。如劉禹錫《西塞山懷古》：今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。貳景物形象閱讀下面的唐詩(shī)，完成問(wèn)題。登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。

本詩(shī)頷聯(lián)歷來(lái)為人稱道，有人評(píng)它“把悲秋的情緒推向了極致”，請(qǐng)賞析一下這一聯(lián)表現(xiàn)了怎樣的意境。貳景物形象答案：①這一聯(lián)集中表現(xiàn)了深秋時(shí)節(jié)的典型特征。落木茫無(wú)邊際、蕭蕭而下,是詩(shī)人仰視所望;江水奔騰不息、滾滾而去,是詩(shī)人俯視所見。這里有“蕭蕭”之聲，也有“滾滾”之勢(shì)，讓人感到整個(gè)畫面氣象萬(wàn)千，蒼涼悲壯，氣勢(shì)雄渾壯觀，境界宏闊深遠(yuǎn)。②更為重要的是，我們從這里仿佛感受到了詩(shī)人面對(duì)逝者如斯的江水所發(fā)出的韶光易逝、人生苦短的慨嘆，面對(duì)一枯一榮的落木所抒發(fā)的壯志難酬、無(wú)可奈何的苦痛。(2018·全國(guó)Ⅱ卷)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成問(wèn)題。題醉中所作草書卷后（節(jié)選）陸游胸中磊落藏五兵，欲試無(wú)路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢(shì)從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見萬(wàn)里煙塵清。

詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。貳景物形象答案：①第一個(gè)“酒”出現(xiàn)在作書之前，詩(shī)人把它比喻成戰(zhàn)場(chǎng)上的旗鼓，起到醞釀情緒、積蓄氣勢(shì)的作用；②第二個(gè)“酒”則用來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩(shī)人的心理狀態(tài)，他“如見萬(wàn)里煙塵清”，似乎贏得了一場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利，心滿意足、躊躇滿志。(2022·北京卷)閱讀下面詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

病

柏①杜

甫有柏生崇岡,童童狀車蓋。偃蹇龍虎姿,主當(dāng)風(fēng)云會(huì)。神明依正直,故老多再拜。豈知千年根,中路②顏色壞。出③非不得地，蟠據(jù)亦高大。歲寒忽無(wú)憑,日夜柯葉改。丹鳳領(lǐng)九雛，哀鳴翔其外。鴟鸮④志意滿,養(yǎng)子穿穴內(nèi)?？蛷暮梧l(xiāng)來(lái)，佇立久吁怪。靜求元精理⑤,浩蕩難倚賴?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)作于上元二年(761)秋，杜甫時(shí)居成都草堂。②中路：中途。③出：生長(zhǎng)。④鴟鸮：貓頭鷹。⑤元精理：事物根本的道理。

詠物詩(shī)注重通過(guò)意象表達(dá)主題，這首詩(shī)中的主要意象有哪些？分別說(shuō)明這些意象有何意蘊(yùn)。貳景物形象答案：①這首詩(shī)主要運(yùn)用了病柏、丹鳳、鴟鸮三種意象。②病柏由盛而衰的變化，象征了唐朝從強(qiáng)盛到衰落的滄桑巨變；丹鳳哀鳴，象征了正直之人被擯斥在外；鴟鸮意滿，象征了奸佞小人盤踞于朝中。詩(shī)人借助這些意象表達(dá)了對(duì)國(guó)運(yùn)時(shí)局的憂慮。叁事物形象叁事物形象賞析時(shí)要重點(diǎn)把握：

（一）寫的什么物，有什么特征。

（二）寄托什么志。

鑒賞詩(shī)歌事物形象的答題方法：

①抓其形：從物象的形態(tài)、色澤、特征及所處的環(huán)境入手概括物象的特點(diǎn)。

②求其神：由物及人，由實(shí)到虛，求“神似”，寫出物象征的精神品格。

③析其意：借物喻人，喻的什么態(tài)度、品質(zhì)、精神；托物言志，言的什么志向、追求、思想。要聯(lián)系詩(shī)人自身的經(jīng)歷和所處的社會(huì)環(huán)境分析。叁事物形象詠物詩(shī)常用表現(xiàn)手法1.托物言志：詩(shī)人通過(guò)對(duì)某種事物的描繪和贊美，來(lái)表達(dá)自己的志向、情感和思想。

如陸游的《卜算子?詠梅》，以梅花自喻，借梅花在嚴(yán)寒中獨(dú)自開放、不畏風(fēng)雪的特點(diǎn)，表達(dá)了自己孤高自傲、不與世俗同流合污的高尚品格和堅(jiān)定志向.2.借物喻人：借助某種事物的特點(diǎn)來(lái)比喻人的某種品質(zhì)或性格。

如唐代詩(shī)人駱賓王的《詠蟬》，以蟬喻人，通過(guò)描寫蟬在高樹上鳴叫，餐風(fēng)飲露，表達(dá)了詩(shī)人自己品行高潔，卻不被人理解的悲憤之情。叁事物形象詠物詩(shī)常用表現(xiàn)手法3.象征手法：借助特定的具體形象來(lái)暗示某種抽象的概念、思想或情感，使讀者通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)領(lǐng)悟詩(shī)人所要表達(dá)的意義。

如竹子通常象征著堅(jiān)韌不拔、高風(fēng)亮節(jié)的品質(zhì)；蓮花象征著純潔、高雅等。4.對(duì)比襯托：通過(guò)對(duì)所詠之物與其他事物的對(duì)比，突出所詠之物的特點(diǎn)和品質(zhì)，或者以其他事物來(lái)襯托所詠之物，使其更加鮮明突出。

如王冕的《墨梅》，“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”，將墨梅與那些追求艷麗色彩和他人夸贊的普通梅花相對(duì)比，襯托出墨梅不慕虛榮、堅(jiān)守高潔品質(zhì)的特點(diǎn)。叁事物形象詠物詩(shī)常用表現(xiàn)手法5.以物起興：先言他物，以引起所詠之物。這種手法通常用于詩(shī)歌的開頭，通過(guò)對(duì)其他事物的描寫，引出詩(shī)人所要表達(dá)的主要情感或主題。

如《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，先寫雎鳩鳥在河洲上鳴叫，引出下文對(duì)君子追求淑女的愛情主題.叁事物形象詠物詩(shī)常用描寫手法1.正面描寫：對(duì)所詠之物的形態(tài)、色澤、聲音、氣味等外在特征進(jìn)行細(xì)致的描繪，使讀者能夠直接感受到所詠之物的形象。

如賀知章的《詠柳》，“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，通過(guò)對(duì)柳樹的形態(tài)、柳枝的顏色和數(shù)量以及柳葉的細(xì)膩等方面的描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)了柳樹的美麗姿態(tài)。叁事物形象詠物詩(shī)常用描寫手法2.側(cè)面描寫：通過(guò)對(duì)與所詠之物相關(guān)的其他事物的描寫，來(lái)烘托和表現(xiàn)所詠之物的特點(diǎn)。

如王安石的《梅花》，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)”，詩(shī)中通過(guò)對(duì)梅花生長(zhǎng)的環(huán)境“墻角”以及遠(yuǎn)處聞到的“暗香”來(lái)側(cè)面烘托出梅花不畏嚴(yán)寒、獨(dú)自開放的高潔品質(zhì)。叁事物形象詠物詩(shī)常用描寫手法3.動(dòng)靜結(jié)合：動(dòng)景可以使畫面充滿生機(jī)和活力，靜景則能營(yíng)造出寧?kù)o、悠遠(yuǎn)的氛圍，動(dòng)靜相互映襯，使詩(shī)歌更具感染力。

如王籍的《入若耶溪》“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，以蟬噪、鳥鳴的動(dòng)態(tài)，襯托出山林的幽靜，這種手法在詠物詩(shī)中也較為常見，如描寫花鳥魚蟲等動(dòng)物時(shí)，可通過(guò)它們的動(dòng)態(tài)來(lái)襯托周圍環(huán)境的靜謐，從而更好地表現(xiàn)所詠之物的特點(diǎn)。叁事物形象詠物詩(shī)常用修辭手法1.比喻：將所詠之物比作其他事物，使讀者更形象地理解所詠之物的特點(diǎn)。

如白居易的《賦得古原草送別》中“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，將小草比作具有頑強(qiáng)生命力的事物，生動(dòng)地表現(xiàn)了小草堅(jiān)韌不屈的精神品質(zhì).2.擬人：把所詠之物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予其人類的行為、情感或思想，使所詠之物更加生動(dòng)形象，富有感染力，也便于詩(shī)人表達(dá)自己的情感。

如賀知章的《詠柳》“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，把春風(fēng)比作剪刀，賦予其“裁”的動(dòng)作，形象地描繪出春天生機(jī)勃勃的景象。叁事物形象詠物詩(shī)常用修辭手法3.夸張：對(duì)所詠之物的某些特征進(jìn)行夸大或縮小的描寫，以增強(qiáng)詩(shī)歌的表現(xiàn)力和感染力，突出所詠之物的特點(diǎn)或詩(shī)人的情感。

如李白的《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，用“三千尺”和“落九天”極力夸張瀑布的高和長(zhǎng)，展現(xiàn)出廬山瀑布雄偉壯觀的氣勢(shì).4.雙關(guān)：利用字詞的同音或近音條件，有意使語(yǔ)句具有雙重意義，形成一種含蓄委婉的表達(dá)效果。

如劉禹錫的《竹枝詞二首?其一》“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，“晴”與“情”同音，巧妙地表達(dá)了女子對(duì)男子那種微妙的感情。叁事物形象答題步驟:

①概括所詠之物的形象特征。

②結(jié)合具體詩(shī)句分析形象特征。

③點(diǎn)明手法，將所托之物與詩(shī)人形象結(jié)合起來(lái)概括詩(shī)人的形象特征，以及表達(dá)了作者的感情和志向。(2022·全國(guó)甲卷)閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成問(wèn)題。畫

眉

鳥歐

陽(yáng)

修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。畫

眉

禽文

同

盡日閑窗生好風(fēng),一聲初聽下高籠。公庭事簡(jiǎn)人皆散,如在千巖萬(wàn)壑中。這兩首詩(shī)中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。叁事物形象答案：①歐詩(shī)中的畫眉鳥寄托了詩(shī)人的感情，詩(shī)歌表面上是寫鳥，實(shí)際上是寫人，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由生活的向往和追求。②文詩(shī)中畫眉鳥的鳴叫聲烘托出輕松的氣氛，有助于表現(xiàn)詩(shī)人在公務(wù)閑暇時(shí)悠然自得的狀態(tài)。(2020·全國(guó)Ⅲ卷)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成問(wèn)題?？?/p>

筍陸

游藜藿盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵②，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨?！咀ⅰ竣俎嫁剑恨己娃?。泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說(shuō)，別人認(rèn)為魏征言行無(wú)禮，我卻覺(jué)得他很嫵媚。詩(shī)人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。叁事物形象答案：①歷史上的魏征以“犯顏直諫”著稱，其言行常常令人難以接受，好比苦筍的滋味并不適口；②苦筍與生俱來(lái)的“苦節(jié)”，象征耿介性格，與魏征方正的人格相似，應(yīng)該得到認(rèn)可。肆專題訓(xùn)練閱讀下面這首明詩(shī),完成后面的題目。韜鈐①深處戚繼光小筑暫高枕,憂時(shí)舊有盟。呼樽來(lái)揖客,揮麈坐談兵。云護(hù)牙簽②滿,星含寶劍橫。封侯非我意,但愿海波平?！咀ⅰ竣夙w鈐:《六韜》和《玉鈐篇》,皆是兵書。后來(lái)稱用兵的謀略為“韜鈐”。②牙簽:書簽。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是（

）A.首聯(lián)用“暫”字,反用“高枕無(wú)憂”之意,與陸游“位卑未敢忘憂國(guó)”異曲同工。B.頷聯(lián)寫詩(shī)人置酒會(huì)友、談?wù)摫ǖ膱?chǎng)景,“揮麈”如“羽扇綸巾”,見灑脫從容。C.“云護(hù)”句中,“牙簽滿”謂藏書之多,寫出詩(shī)人是個(gè)勤學(xué)苦讀之人,呼應(yīng)詩(shī)題。D.“星含寶劍橫”句中,寫詩(shī)人夜觀天象,見七星北斗如劍橫放,寫出一種兵戈氣。肆專題訓(xùn)練D(2)漢代班超曾經(jīng)投筆嘆曰:“大丈夫無(wú)他志略,當(dāng)效傅介子、張騫立功異域以取封侯,安能久事筆硯間乎?”從尾聯(lián)看,詩(shī)人與班超在抱負(fù)、氣概上有何異同?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要作答。（2023·湖北高三統(tǒng)考）閱讀下面這首明詩(shī),完成后面的題目。韜鈐①深處戚繼光小筑暫高枕,憂時(shí)舊有盟。呼