11.2《五代史伶官傳序》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

五代史伶官傳序----歐陽(yáng)修①了解歐陽(yáng)修及《新五代史》；了解唐末五代及北宋的歷史背景。②掌握重點(diǎn)字詞的意義、用法以及特殊句式。③學(xué)習(xí)本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C結(jié)構(gòu)和論證特點(diǎn)。④明白“憂勞興國(guó)，逸豫亡身”的道理，體會(huì)作者對(duì)國(guó)家強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)及文中警句對(duì)人生的啟示。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入個(gè)人的命運(yùn)由什么所決定呢？一個(gè)人的成功與失敗取決于上天還是取決于個(gè)人的作為？那對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)呢？今天，我們一起跟著歐陽(yáng)修，走近他眼中的后唐史，看看他所認(rèn)為的國(guó)家“盛衰之理”。歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩(shī)。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書(shū)。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。他的文章，敘事簡(jiǎn)約且富有波瀾，語(yǔ)言酣暢又自然凝練。

歐陽(yáng)修(北宋)為何寫(xiě)“伶官傳”，還得從“五代”開(kāi)始講起。五代（907--960)，指唐宋之間的五個(gè)朝代,即后梁、后唐、后晉、后漢、后周，是我國(guó)歷史上的動(dòng)蕩時(shí)期。在這短短53年間，先后換了四姓十四個(gè)國(guó)君，篡位、弒君現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，戰(zhàn)亂頻繁，后唐莊宗就是被殺的一個(gè)。后唐莊宗李存勖（xù）稱帝后，迷戀伶人，“常身與俳優(yōu)（雜耍藝人）雜戲于庭，伶人由此用事”，于是被敗政亂國(guó)的伶官景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙等人所惑。后叛亂四起，擁有重兵的伶官拒不發(fā)兵，而莊宗親征又告敗北，眾叛親離之期，伶官又乘危作亂，用亂箭射死了莊宗。

寫(xiě)作背景

100多年后，北宋王朝建立，隨著土地和財(cái)富的高度集中，北宋的統(tǒng)治集團(tuán)日益腐化。由于北方少數(shù)民族的不斷進(jìn)犯，民族矛盾也日益尖銳。面對(duì)這種形勢(shì)，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受恥辱，每年都要靠納幣輸絹以求茍安。北宋外交上極端軟弱，對(duì)不斷進(jìn)犯的契丹、西夏妥協(xié)退讓、屈辱求和。每年都向契丹納銀20萬(wàn)兩，絹30萬(wàn)匹；向西夏納銀10萬(wàn)兩，絹10萬(wàn)匹，茶3萬(wàn)斤。在這樣的歷史背景下，歐陽(yáng)修就此事發(fā)表了自己的感慨，寫(xiě)成了《新五代史?伶官傳》。歐陽(yáng)修想通過(guò)后唐莊宗李存勖的興亡史進(jìn)行諷諫。本文就是歐陽(yáng)修為《新五代史?伶官傳》所作的序言。寫(xiě)作背景借古諷今作者簡(jiǎn)介歐陽(yáng)修（字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，謚號(hào)文忠）著名文學(xué)家、史學(xué)家，北宋中葉的文壇領(lǐng)袖，詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，繼承并發(fā)展了韓愈的古文理論。為文主張切合實(shí)用，重內(nèi)容，反浮靡。他的散文明暢簡(jiǎn)潔，豐滿生動(dòng)，說(shuō)理透徹，抒情委婉。著作有《新五代史》《歐陽(yáng)文忠公文集》，又與宋祁等合修《新唐書(shū)》?！疤扑伟舜蠹摇敝兴未奈逦惶K洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏都是他的學(xué)生。他在詩(shī)、文、書(shū)法、文論等各方面都很有成就。封建時(shí)代稱演戲的人為伶。

在宮廷中授有官職的伶人叫做伶官。選自歐陽(yáng)修《新五代史》。為一種文體，相當(dāng)于今天某些文章的“前言”或者編者的“按語(yǔ)”，它的內(nèi)容或是提綱挈領(lǐng)地評(píng)價(jià)該書(shū)內(nèi)容，或者敘述著書(shū)作文的緣由，以便有助于讀者理解下面有關(guān)書(shū)或文的內(nèi)容。伶官傳序伶伶官伶官傳序題目解讀年份年齡事件908年23歲“與爾三矢”912年27歲“系燕父子以組”（滅燕）923年38歲“函梁君臣之首”（滅后梁，建后唐）926年41歲“身死國(guó)滅，為天下笑”李存勖在公元908年、912年、923年、926年這幾年里，在他身上又分別發(fā)生了什么事？(找課文中的話來(lái)概括)文章結(jié)構(gòu)《伶官傳序》總起提出論點(diǎn)：盛衰之理，是天命也是人事分說(shuō)正面后唐莊宗得天下憂勞可以興國(guó)分說(shuō)反面后唐莊宗失天下逸豫可以亡身總結(jié)得出結(jié)論禍患常積于忽微智勇多困于所溺文章結(jié)構(gòu)《伶官傳序》總起提出論點(diǎn)：盛衰之理，是天命也是人事分說(shuō)正面后唐莊宗得天下憂勞可以興國(guó)分說(shuō)反面后唐莊宗失天下逸豫可以亡身啟示做事要居安思危，謹(jǐn)小慎微，防微杜漸小心玩物喪志，不要滿足于表面的虛榮總結(jié)得出結(jié)論禍患常積于忽微智勇多困于所溺

文章總結(jié)了后唐莊宗李存勖得天下而后失天下的歷史教訓(xùn)，闡明了國(guó)家盛衰取決于人事的道理。歐陽(yáng)修寫(xiě)《伶官傳》并冠以短序，是為了告誡北宋統(tǒng)治者吸取后唐莊宗李存勖寵信伶人而身死國(guó)滅的歷史教訓(xùn)，力戒驕奢，防微杜漸，勵(lì)精圖治。（寫(xiě)作意圖）主旨第一段

嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。

推其根本……的原因難道人的作為譯文：唉！國(guó)家盛衰興亡的道理，雖說(shuō)是天命，難道不是由于人的作為嗎！推究后唐莊宗取得天下與失去天下的根本原因，就可以知道了。和代詞，指代這個(gè)道理第一段盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉?。ㄊ⑺ビ扇耸拢┣f宗得天下與失天下的事實(shí)文章提出的論點(diǎn)是什么？其立論的歷史依據(jù)（論據(jù))是什么？第一段①文章以“嗚呼”的感嘆,引發(fā)出對(duì)歷史的沉痛追問(wèn)和感慨:“豈非人事哉!”一嘆一問(wèn),奠定了全文嘆惋的感情基調(diào)。②開(kāi)篇直接提出中心論點(diǎn)，總領(lǐng)式點(diǎn)出拿莊宗興亡的歷史進(jìn)行說(shuō)理，引出下文，為下文的敘事說(shuō)理做鋪墊。第一段有何作用？第二段

世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。死把箭名作動(dòng)，訂立盟約統(tǒng)治者的確立或即位連詞，相當(dāng)于“而”譯文：世人說(shuō)晉王將死的時(shí)候，把三枝箭賜給莊宗，告訴他說(shuō)：“梁王朱溫是我的仇敵；燕王，是我扶持建立起來(lái)的；契丹與我訂立盟約，結(jié)為兄弟，他們卻都背叛晉而歸順梁。判斷句背叛第二段此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無(wú)忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。動(dòng)詞，給副詞，表示祈使語(yǔ)氣，一定譯文：這三者，是我的遺恨；給你三枝箭，你一定不要忘記你父親的愿望?！鼻f宗接了箭，把它收藏在祖廟里。判斷句你（的）第二段其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請(qǐng)其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。官名用豬、羊各一頭祭告名詞作狀語(yǔ)，向前、在前等到收藏用譯文：其后莊宗出兵的時(shí)候，便派屬官用羊、豬各一頭祭告祖廟，恭敬地取出他父親留下的箭，用錦囊裝著，背著在軍前開(kāi)路，等打了勝仗回來(lái)時(shí)再把箭收藏在祖廟里。狀語(yǔ)后置，省略句以錦囊盛（之）第二段將本段分為兩層，并概括兩層的大意。1層：先寫(xiě)莊宗接受遺命。（晉王三矢）2層：后寫(xiě)莊宗執(zhí)行遺命。用自己的話簡(jiǎn)單概括晉王臨終遺言的主要內(nèi)容？一是消滅世敵朱全忠；二是討伐劉仁恭（劉守光），攻克幽州；三是征討契丹，解除北方邊境的威脅。第三段

方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！當(dāng)用繩索名作動(dòng)，用木匣裝動(dòng)詞，稟告縛譯文：當(dāng)莊宗用繩索捆綁著燕王父子，用木匣子裝著后梁皇帝、大臣的頭，進(jìn)入祖廟，把箭交還到先王的靈位前，向先王稟告成功的時(shí)候，他意驕氣盛，多么雄壯?。钫Z(yǔ)后置驕?zhǔn)⑿巍晒Φ南?。第三段及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉(cāng)皇東出，未及見(jiàn)賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！等到回到哪里去名作狀，向東多么仇人以至于譯文：等到仇人已經(jīng)消滅，天下已經(jīng)平定，一人在夜里呼喊，作亂的人從四方響應(yīng)，他匆忙往東出逃，還沒(méi)見(jiàn)到亂賊叛軍，手下的士卒就潰散了，君臣面面相覷（相對(duì)而視），不知道到哪里去，以至于對(duì)天發(fā)誓，割下頭發(fā)，大家的淚水浸濕了衣襟，又是多么衰敗?。∶鳡?，在夜里數(shù)→狀，從四方。第三段豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書(shū)》曰：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也?？疾欤骄炕蛘?，還是跡象使…興盛安樂(lè)使…滅亡譯文：難道是取得天下艱難，而失去天下容易嗎？或者說(shuō)推究他成功與失敗的事跡，都出自人的原因嗎？《尚書(shū)》上說(shuō)：“驕傲自滿會(huì)招來(lái)?yè)p害，謙虛謹(jǐn)慎能得到益處?！睉n慮辛勞可以使國(guó)家興盛，安閑享樂(lè)可以使自身滅亡，這是自然的道理啊。判斷句第三段23歲908年“與爾三矢”28歲913年“系燕父子以組”（滅燕）38歲923年“函梁君臣之首”(滅后梁，建后唐)41歲926年“身死國(guó)滅，為天下笑”李存勖第三段得天下15年為什么？失天下3年第三段“憂勞可以興國(guó)”“逸豫可以亡身”對(duì)比得出結(jié)論第三段第三段的主要內(nèi)容是什么？主要寫(xiě)莊宗失天下的經(jīng)過(guò)，評(píng)論莊宗的盛衰，得出結(jié)論“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”。二、三兩段用了什么論證方法？試具體說(shuō)明。正反對(duì)比論證。得——莊宗復(fù)仇滅敵

盛——意氣之盛，可謂壯哉！失——莊宗身死國(guó)滅

衰——泣下沾襟，何其衰也！第三段對(duì)“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”的結(jié)論，你作何評(píng)價(jià)？作者的觀點(diǎn)也有歷史進(jìn)步性的一面。雖然一個(gè)王朝的盛衰安危不能完全歸結(jié)于統(tǒng)治者個(gè)人的憂勞或是逸豫，但統(tǒng)治者是驕奢淫逸還是勵(lì)精圖治，這對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)是有重大影響的。歐陽(yáng)修早在北宋前期就把這一點(diǎn)作為重要問(wèn)題提出，這說(shuō)明他有一定的政治眼光。另外“憂勞興國(guó)”“逸豫亡身”的歷史教訓(xùn)，在今天我們現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，也有一定的借鑒作用。第四段

故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑。全，整個(gè)沒(méi)有誰(shuí)等到恥笑被譯文：因此，當(dāng)莊宗強(qiáng)盛的時(shí)候，全天下的豪杰，沒(méi)有誰(shuí)能跟他抗?fàn)帲坏鹊剿〉臅r(shí)候，幾十個(gè)伶人圍困他，自己?jiǎn)拭瑖?guó)家滅亡，被天下人恥笑。被動(dòng)句被第四段夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉？極小的事困擾被所溺愛(ài)的人或物。溺，沉湎、無(wú)節(jié)制。只是譯文：禍患常常是從細(xì)微的事情積累起來(lái)的，人的才智勇氣往往被他溺愛(ài)的事物困擾，難道只是溺愛(ài)伶人才如此嗎?

狀語(yǔ)后置，被動(dòng)句第四段經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)——禍患常積于忽微，智勇多困于所溺引出教訓(xùn)總結(jié)全文數(shù)十伶人困之身死國(guó)滅，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)延申戒世——豈獨(dú)伶人也哉

盛衰對(duì)比論證全文分析學(xué)了這篇課文以后，從莊宗這一史實(shí)和作者這篇文章中受到了什么樣的啟發(fā)？（1）要有憂患意識(shí)?！吧趹n患，死于安樂(lè)”，一山更比一山高，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，只有認(rèn)識(shí)到自己的不足，才能有更大的進(jìn)步。（2）萬(wàn)事起于忽微，量變引起質(zhì)變。細(xì)節(jié)決定成敗，“千里之堤，潰于蟻穴”，一口吃不成胖子，不能一步登天，“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！薄Ｎ念}為“五代史伶官傳序”，而文中卻很少直接寫(xiě)到伶官們的事，這是為什么？表面看來(lái)文不對(duì)題，實(shí)際上兩者有內(nèi)在聯(lián)系。因?yàn)榱婀俚氖论E在傳內(nèi)已做了詳細(xì)敘述，不必重復(fù)。莊宗的衰敗正是由伶官引起的，作者以歷史為鑒，就伶官亂政誤國(guó)之事評(píng)述國(guó)家興亡盛衰之理，以史論事，內(nèi)容聯(lián)系很緊密，重點(diǎn)落在莊宗盛衰的史實(shí)和評(píng)論上。文章最后也提到“數(shù)十伶人困之”的事實(shí)，使伶人的作亂和后唐的衰亡直接聯(lián)系起來(lái)，這樣既扣住了題旨，又突出了中心。全文分析多用反問(wèn)句、疑問(wèn)句，引人深思；采用對(duì)稱語(yǔ)句和語(yǔ)言凝練、對(duì)仗工整的駢句，具有對(duì)比感和節(jié)奏感；長(zhǎng)短句錯(cuò)落有致，調(diào)節(jié)語(yǔ)勢(shì)，有張有弛。抑揚(yáng)頓挫，一唱三嘆，感情飽滿，氣勢(shì)充沛。藝術(shù)特色五代史伶官傳序論點(diǎn)盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉論據(jù)后唐莊宗史實(shí)論證例莊宗接受遺命莊宗執(zhí)行遺命理盛：意氣之盛，可謂壯哉衰：泣下沾襟，何其衰也結(jié)論憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身推論禍患常積于忽微，智勇多困于所溺課堂小結(jié)

李存勖出身于西突厥沙陀部，本姓朱邪，世為沙陀酋長(zhǎng)。祖父朱邪赤心因鎮(zhèn)壓兵變有功，被唐朝皇帝賜為李姓，編入宗室譜籍。父親李克用，官至河?xùn)|節(jié)度使，封晉王，駐節(jié)太原，建立河?xùn)|割據(jù)勢(shì)力。十一歲的時(shí)候，隨父面見(jiàn)唐昭宗，唐昭宗看他面相奇特，撫著他的背說(shuō)：“兒將來(lái)之國(guó)棟也，勿忘忠孝于予家。”并且賞賜深厚，又因?yàn)檎炎谝痪洹按俗涌蓙喥涓浮倍妹皝喿印?。了解李存勖莊宗李存勖⑴軍事天才：

毛澤東：“生子當(dāng)如李亞子?！?/p>

李存勖自幼喜歡騎馬射箭，少年即隨父作戰(zhàn)，11歲與父親一同到長(zhǎng)安報(bào)功；24歲襲晉王位，滅了試圖造反的親叔父李克寧；其父李克用去世前，曾留給他三支箭，李存勖供奉在家中，每次出征都要隨身攜帶，激勵(lì)自己。911年，李存勖擊敗朱溫50萬(wàn)大軍，向北攻破幽州，活捉劉守光；921年，擊敗契丹，使得契丹不敢南顧；923年滅后梁，李存勖登機(jī)稱帝，國(guó)號(hào)唐。；925年滅前蜀，疆域達(dá)到頂峰，“時(shí)梁晉吳蜀四分天下，后唐以一滅二，天下四分已得三分”，成為五代十國(guó)時(shí)期統(tǒng)治疆域最廣的朝代。了解李存勖

李存勖是真正的軍事奇才，他擅長(zhǎng)謀略，膽力過(guò)人。對(duì)后梁決定性的汴梁之戰(zhàn)，他力排眾議，發(fā)揮騎兵機(jī)動(dòng)力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，9天之內(nèi)滅2城，長(zhǎng)途奔襲600余里兵臨汴梁城下，一戰(zhàn)滅亡后梁，成為軍事史上長(zhǎng)途奔襲、速戰(zhàn)速?zèng)Q的經(jīng)典戰(zhàn)例。李存勖還身先士卒，沖鋒陷陣，敢于冒險(xiǎn)，常常以少勝多，比起“渾身是膽”的趙子龍亦不遑多讓。莊宗李存勖⑵政治白癡

滅梁稱帝后，李存勖他卻不思進(jìn)取，開(kāi)始享樂(lè)，尤其對(duì)伶人、宦官極度寵幸，對(duì)功臣卻十分蔑視。926年，李存勖聽(tīng)信宦官讒言，冤殺了剛剛帶兵滅亡前蜀，立下第一戰(zhàn)功的郭崇韜；另一位戰(zhàn)功卓著的大將李嗣源也被他猜忌，派人監(jiān)視，險(xiǎn)遭殺害，搞得眾叛親離，怨聲四起，終于導(dǎo)致魏州兵變，李存勖死于亂兵之中。了解李存勖文學(xué)常識(shí)1.伶官古稱演戲的人為伶，在宮廷中授有官職的伶人叫作伶官。2.太牢、少牢古代祭祀用牛、羊、豬各一頭叫“太牢”，用羊、豬各一頭叫“少牢”?！袄巍?，祭祀用的牲畜。古人叉把牛叫“太牢”，羊叫“少牢”。3.告廟天子或諸侯遇出巡、戰(zhàn)爭(zhēng)等重大事件而祭告祖廟。4.太廟①天子的祖廟;②春秋時(shí)期，魯國(guó)稱周公的廟為“太廟”。5.從事：官名，源于漢武帝時(shí)期，有刺史屬更之稱，分為別駕從事史、治中從事史等，主要職責(zé)是主管文書(shū)、察舉非法，到宋代時(shí)被廢除。當(dāng)堂檢測(cè)名句默寫(xiě)。（1）《五代史伶官傳序》在引《尚書(shū)》中的話作答時(shí)，作者順勢(shì)從中引申出“___________，__________”的道理。（2）《五代史伶官傳序》以“舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)”“身死國(guó)滅，為天下笑”兩種截然相反的結(jié)果，引出了“___________，__________”的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（3）《五代史伶官傳序》中，作者論述由盛而衰的史實(shí)后，連用兩個(gè)設(shè)問(wèn)句：“____________？___________，__________？”既引人深思，又寓結(jié)論于疑問(wèn)之中。當(dāng)堂檢測(cè)答案：（1）憂勞可以興國(guó)；逸豫可以亡身（2）夫禍患常積于忽微；而智勇多困于所溺（6）豈得之難而失之易歟；抑本其成敗之跡；而皆自于人歟課后小練1.下列句中加粗詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(

)A.原莊宗之所以得天下

原：推其根本

此三者，吾遺恨也

恨：遺憾B.則遣從事以一少牢告廟 告：祭告 負(fù)而前驅(qū) 負(fù)：背著C.一夫夜呼，亂者四應(yīng) 應(yīng)：應(yīng)答 君臣相顧 顧：看D.抑本其成敗之跡

抑：或者，還是

故方其盛也 方：當(dāng)，正當(dāng)C1.答案：C解析：C.應(yīng)，響應(yīng)。課后小練2.下列文言句式不同類的一項(xiàng)是(

)A.身死國(guó)滅，為天下笑 B.吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家C.智勇多困于所溺 D.及其衰也，數(shù)十伶人困之D2.答案：D解析：A.被動(dòng)句，“為”表被動(dòng)，譯為自己死亡，國(guó)家滅亡，被天下人恥笑；B.被動(dòng)句，“見(jiàn)……于”表被動(dòng)，譯為：我將長(zhǎng)久地被行內(nèi)人士嘲笑；C.被動(dòng)句，“于”表被動(dòng)，譯為：智力勇氣常常被溺愛(ài)的東西約束；D.一般句式，譯為：等到他衰弱的時(shí)候，幾十個(gè)伶人就把他圍困了；故選D。課后小練3.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解