2022年山東省濟(jì)南市東南片區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022年山東省濟(jì)南市東南片區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷·學(xué)生版一、選擇題。1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．萎靡（mǐ）蔭庇（yìn）歸咎（jiù）泉水淙淙（zōng） B．涎水（xián）鐫刻（juān）木訥（nà）言簡(jiǎn)意賅（gāi） C．癖好（pǐ）囫圇（lún）糾葛（gé）膾炙人口（kuài） D．偌大（nuò）兩棲（qī）寬宥（yòu）舐?tīng)偾樯睿╯hì）2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．青睞青蒿素談笑風(fēng)聲針砭時(shí)弊 B．謳歌沖鋒號(hào)略見(jiàn)一斑頂禮膜拜 C．泄氣蜂王漿人才輩出鋒芒必露 D．裝偵綠茵場(chǎng)因地制宜韜光養(yǎng)晦3．下列句子中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．新冠疫情肆虐全球，任何國(guó)家都不可能獨(dú)善其身，各國(guó)必須攜手共進(jìn)，戰(zhàn)勝疫情。 B．濟(jì)南軌道交通“情若甘泉，潤(rùn)你心田”的服務(wù)理念讓每一位乘客賞心悅目。 C．寬厚里夜市一派繁榮的景象，各種攤位摩肩接踵，給濟(jì)南帶來(lái)了久違的煙火氣息。 D．山東健康碼升級(jí)成金色，為推廣疫苗接種、形成群體免疫推波助瀾。4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我們要遵循中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮其防病治病的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，為建設(shè)健康中國(guó)貢獻(xiàn)力量。 B．為規(guī)范教育懲戒行為，教育部頒布并制定了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》（試行）。 C．疫情過(guò)后各地中小學(xué)陸續(xù)復(fù)課，學(xué)校深入排查各類(lèi)隱患，全力營(yíng)造安全穩(wěn)定的校園。 D．驚聞我國(guó)“雜交水稻之父”袁隆平院士逝世，人們通過(guò)線上線下多種方式寄托哀思。5．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念﹣﹣要開(kāi)出一朵鮮艷的花。②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。③從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。④它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是，它依然努力地生長(zhǎng)著。⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周?chē)母鞣N雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③①6．下列對(duì)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．青鳥(niǎo)是神話中為西王母?jìng)餍诺纳聒B(niǎo)，后為信使的代稱(chēng)。 B．古代傳遞政府文書(shū)等用的道路叫驛路，沿途設(shè)有換馬或休息的驛站。 C．城市居民聚居地叫市，城市中劃定的貿(mào)易場(chǎng)所或商業(yè)區(qū)叫坊。 D．匹夫、布衣、白丁、黎民都是古代對(duì)平民百姓的稱(chēng)呼。二、閱讀。7．閱讀下面的文段，完成下面小題。送東陽(yáng)馬生序宋濂??①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。??②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱(chēng)其氏名，況才之過(guò)于余者乎？??③今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩(shī)書(shū)，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告、求而不得者也；凡所宜有之書(shū)，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉？??④東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱(chēng)其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長(zhǎng)書(shū)以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見(jiàn)其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？（1）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是A.援疑質(zhì)理質(zhì)：詢(xún)問(wèn)B.父母歲有裘葛之遺遺：丟失C.猶幸預(yù)君子之列預(yù)：參與D.右備容臭臭：香氣（2）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A.無(wú)奔走之勞公將鼓之B.今諸生學(xué)于太學(xué)皆以美于徐公C.余則缊袍敝衣處其間入則無(wú)法家拂士D.言和而色夷博學(xué)而篤志（3）下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是A.題目中的“生”是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的稱(chēng)呼，“序”交代了本文的文體。B.第①段通過(guò)寫(xiě)先達(dá)教學(xué)的嚴(yán)厲，突出了“我”幼時(shí)求師的誠(chéng)懇和恭敬。C.本文通過(guò)“我”和“同舍生”的對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了“我”求學(xué)的快樂(lè)。D.作者現(xiàn)身說(shuō)法，以自己“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷來(lái)勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。8．閱讀下面的文段，完成下面小題。??聞古之善用人者，必循天順人而明賞罰。循天，則用力寡而功立；順人，則刑罰省而令行；明賞罰，則伯夷、盜跖①不亂②。如此，則白黑分矣。治國(guó)之臣，效功于國(guó)以履位，見(jiàn)能于官以受職盡力于權(quán)衡③以任事。人臣皆宜其能，勝其官，輕其任，而莫懷余力于心，莫負(fù)兼官之責(zé)于君。故內(nèi)無(wú)伏怨④之亂，外無(wú)馬服⑤之患。明君使事不相干，故莫訟；使士不兼官，故技長(zhǎng)；使人不同功，故莫爭(zhēng)。如此，天下莫得相傷，治之至也。（節(jié)選自《韓非子?用人》，有刪節(jié)）【注釋】①盜跖：跖，zhí，中國(guó)民間傳說(shuō)中春秋時(shí)期率領(lǐng)盜匪數(shù)千人的大盜。②亂：混淆。③權(quán)衡：法令。④伏怨：懷怨于心。⑤馬服：本指趙奢，這里指其子趙括。（1）用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（只?huà)一處）見(jiàn)能于官以受職盡力于權(quán)衡以任事（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。如此，天下莫得相傷，治之至也。（3）文章主要運(yùn)用了的論證方法，闡述了的道理。9．詩(shī)歌閱讀。月夜懷故人寇準(zhǔn)清夜月初滿(mǎn)，蘚庭吟更幽。梧桐疏影老，蟋蟀亂聲秋。舊國(guó)情何極，空江思欲流。故人今底處，危坐獨(dú)凝愁。（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．首聯(lián)通過(guò)寫(xiě)“清夜”“月”“蘚庭”，交代了時(shí)間、地點(diǎn)和自然環(huán)境。B．頸聯(lián)在前兩聯(lián)寫(xiě)景的基礎(chǔ)上，通過(guò)“情何極”“思欲流”進(jìn)行點(diǎn)題抒懷。C．尾聯(lián)通過(guò)對(duì)故人“今底處”的發(fā)問(wèn)和作者獨(dú)處“凝愁”來(lái)間接抒情。D．本詩(shī)用簡(jiǎn)練樸實(shí)的語(yǔ)言，平淡自然地抒發(fā)了作者月下懷念故人的情感。（2）從表現(xiàn)手法的角度，賞析“梧桐疏影老，蟋蟀亂聲秋”一句的妙處。10．根據(jù)原文默寫(xiě)。①莫聽(tīng)穿林打葉聲，。（蘇軾《定風(fēng)波》）②，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）③三年謫宦此棲遲，。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）④，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑤出淤泥而不染，。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）⑥李白在《渡荊門(mén)送別》中，運(yùn)用擬人寫(xiě)家鄉(xiāng)之水，含蓄地抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的句子是：“，?！雹摺哆^(guò)零丁洋》中比喻國(guó)家和個(gè)人的命運(yùn)飄浮不定的句子是：“，?！比?、名著閱讀。11．請(qǐng)你根據(jù)名著內(nèi)容，完成表格。主人公相關(guān)重要人物相關(guān)重大事件主人公結(jié)局祥子虎妞①②保爾?柯察金③引導(dǎo)保爾走上革命道路④12．抗?fàn)幘袷窃S多名著中的主題之一。小說(shuō)中的人物反抗的或許是強(qiáng)權(quán)，或許是命運(yùn)，或許是社會(huì)制度等等。請(qǐng)從下面人物中任選一個(gè)并結(jié)合作品中的情節(jié)分析人物的抗?fàn)幘?。孫悟空（《西游記》）林沖（《水滸傳》）簡(jiǎn)?愛(ài)（《簡(jiǎn)?愛(ài)》）13．閱讀下面的文章，完成下面小題。舌尖上的非遺：“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”的螺螄粉??①關(guān)于螺螄粉，坊間流傳著這樣一句話：“螺螄粉只要吃過(guò)三次，沒(méi)有不上癮的”，可以看出螺螄粉受歡迎的程度。對(duì)于柳州人來(lái)說(shuō)，更是寧可食無(wú)肉，不可無(wú)螺螄粉。??②傳言螺螄粉的歷史最早可追溯至唐朝，甚至與大詩(shī)人柳宗元有關(guān)。盡管由于歷史久遠(yuǎn)的緣故已經(jīng)無(wú)從考證，不過(guò)可以說(shuō)明的一點(diǎn)是，米粉和但嗍螺在柳州傳承悠久。而螺螄粉真正從街頭小吃走向全國(guó)，是2012年《舌尖上的中國(guó)》播出后引發(fā)的火爆效應(yīng)。而且，螺螄粉早在2008年已經(jīng)申請(qǐng)了廣西非遺，目前正準(zhǔn)備申請(qǐng)世界非遺。??③螺螄粉固有的“臭味”讓它充滿(mǎn)了話題性，同時(shí)螺螄粉的酸、爽、辣又能刺激味蕾，給人回味無(wú)窮之感。??④一碗地道的螺螄粉都用什么材料做成？據(jù)說(shuō)，一碗正宗的螺螄粉須滿(mǎn)足“酸、辣、鮮、爽、燙”。它由柳州特有的軟韌爽口的米粉，加上酸筍、花生、油炸腐竹、黃花菜、蘿卜干、鮮嫩青菜等配料及帶有濃郁酸辣味、煮爛螺螄的湯水調(diào)和而成。酸筍大概是螺螄粉的“靈魂”，植物發(fā)酵產(chǎn)生的酸味比醋更為醇厚，口感溫和而不尖銳。爽脆的口感，咂摸久了能品出竹筍本身的淡淡清香。未嘗其味先觀其色，也會(huì)使人垂涎欲滴。紅通通的是漂浮在上面的一層辣椒油，綠油油的是時(shí)令青菜。螺螄粉中的辣椒油與普通的辣不同，此種辣帶有較強(qiáng)的侵略性。鮮美的螺螄湯滲透每一根粉條，嫩滑香酥，吃了十分滿(mǎn)足。??⑤螺螄粉之所以叫做“螺螄粉”，是因?yàn)樗臏陕菸嚢境?。外地人可能不?xí)慣螺螄粉湯辣和腥的味道，而這恰恰是螺螄粉最大的特色。精心熬制的螺螄湯具有清而不淡、麻而不燥、辣而不火、香而不膩的獨(dú)特風(fēng)味。??⑥另外，地道的柳州螺螄粉都會(huì)帶有一股濃濃的“臭”味，螺螄粉的“臭”，源于何處？??⑦其實(shí)，這股濃郁的特殊臭味主要來(lái)源于螺螄粉當(dāng)中的獨(dú)特配料——“腌制酸筍”。味道獨(dú)特的柳州酸筍，主要是選取肉食豐富的大頭甜筍，然后加入山泉水用大瓦缸腌制半個(gè)月左右而成。作為腌制發(fā)酵食品，發(fā)酵過(guò)程中自然會(huì)產(chǎn)生一些有鮮味兒的氨基酸物質(zhì)，所以就會(huì)有特殊的味道。就像臭豆腐一樣，柳州螺螄粉的酸臭味，也正是由此而來(lái)。??⑧另外，螺螄粉的湯底經(jīng)過(guò)螺肉熬制也會(huì)散發(fā)出一股獨(dú)特的味道，兩者相加，“特殊臭味”給味蕾?gòu)?qiáng)烈刺激，令人愛(ài)上它。??⑨人們?yōu)槭裁磳?duì)螺螄粉欲罷不能？這與它的色香味密不可分。??⑩首先是獨(dú)到的“重口味+辣”。辣總是會(huì)誘惑和刺激到我們的“美食神經(jīng)”，再加上顏色看起來(lái)也很有食欲，在味覺(jué)和視覺(jué)雙重刺激下不想吃都難。???其次，經(jīng)過(guò)腌制發(fā)酵，酸筍的“特殊酸臭”將螺螄粉變得耐人回味，就像臭豆腐一樣，聞著臭，但是吃起來(lái)特別香。這是因?yàn)樾嵊X(jué)和味覺(jué)在判斷食物味道時(shí)是不同的。食物進(jìn)入口腔后，在咀嚼和多種酶解反應(yīng)下，會(huì)豐富對(duì)于食物的感官體驗(yàn)。而且，螺螄粉配料充足，受人喜歡情理之中。???螺螄粉中富含碳水化合物、膠質(zhì)、腦磷脂、纖維素、卵磷脂、蛋白質(zhì)、胡蘿卜素以及各種維生素、鐵、鈣、磷等多種營(yíng)養(yǎng)成分，吃了既能一飽口福，又兼具保健養(yǎng)生之效。但是，由于螺螄粉口味較重，吃之前注意場(chǎng)合哦?。?）下列對(duì)于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章開(kāi)頭提到螺螄粉與大詩(shī)人柳宗元有關(guān)，意在突出螺螄粉的歷史悠久。B.螺螄粉的湯辣和腥的味道，是螺螄粉最大的特色。C.第?段畫(huà)線句運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了螺螄粉口感香。D.螺螄粉營(yíng)養(yǎng)豐富，又兼具保健養(yǎng)生之效。但是，吃之前應(yīng)注意場(chǎng)合。（2）結(jié)合全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析題目“舌尖上的非遺：‘臭名遠(yuǎn)揚(yáng)’的螺螄粉”的作用。（3）閱讀第⑦段，分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。其實(shí)，這股濃郁的特殊臭味主要來(lái)源于螺螄粉當(dāng)中的獨(dú)特配料——“腌制酸筍”。14．閱讀下面的文章，完成下面小題。向一顆麥子致敬??①寒露傳信，霜降漸至。秋收秋耕之后，麥子，這個(gè)大地母親的寵兒，又迎著凜冽的朔風(fēng)，打點(diǎn)行裝，踏上它“人生”的征途了。??②在紅葉的簇?fù)硐?，在翠竹的感召下，在秋菊的陪伴下，躺在泥土中的麥子，喝足秋后母親大地所剩不多的奶水，咬緊牙關(guān)，用盡平生力氣，腳跟蹬直，奮力向下，眼睛望著高遠(yuǎn)的蒼穹，膨脹，膨脹，再膨脹，只覺(jué)“嘭”的一聲，麥子用它像鋼針一樣的小腦袋，刺破大地裹在它身上的一層有些薄涼的胎衣，裊裊娜娜地出生了。??③麥子不愧是莊稼家族中的勇士，雖然它出生時(shí)天氣已近微涼，但它不怕，一旦窺見(jiàn)外面的光明，就向著能成就它光明的目標(biāo)使勁奔跑：它揉揉惺忪的睡眼，伸了伸懶腰，拍了拍身上的泥土，骨碌一下站起來(lái)，在秋光里搖曳著它針葉似的小手，不顧一切地抽綠，一片，兩片，三片……然后葉色也由淺變深，鵝黃，淺黃，淡綠，蔥綠，于是，要不了幾天，一棵茁壯葳蕤的秧苗就展現(xiàn)在你的面前了。??④此時(shí)，已是深秋。蒼山遠(yuǎn)黛，枯樹(shù)寒鴉。一片片枯葉正在悄然落下，回歸自然；幾只雀鳥(niǎo)嘴里銜著枯枝敗葉，正在忙著搭窩，做著過(guò)冬的準(zhǔn)備。地里早已場(chǎng)光地凈，玉米、大豆、花生、棉花，一切秋季作物，緊隨季節(jié)的腳步，都已回到屋里，開(kāi)始享受溫馨的生活。麥子卻不，趁著秋光還未走遠(yuǎn)，它們像商量好似的，白天跟著太陽(yáng)，夜晚攆著星星，匍匐著，拉扯著，熙攘著，不遺余力地生長(zhǎng)著，力爭(zhēng)把根扎得深深的，把棵蓬得壯壯的，以待風(fēng)雪的到來(lái)。??⑤在一個(gè)冷風(fēng)吹袖的早晨，洶洶涌涌的寒霜終于來(lái)臨了。來(lái)時(shí)，那霜像是帶著一把利刃來(lái)的，嚇得大伙兒都潰散了。蒲柳蔫了，翠鳥(niǎo)也不見(jiàn)了；早些天還嬌羞欲滴的紅荷，也枯皺著臉，香消玉殞了。而麥子的葉片越發(fā)地變得肥厚了，腰桿敦實(shí)了，葉色更加的濃綠碧透了。??⑥你瞧，在這萬(wàn)籟俱寂的當(dāng)兒，一切生命都像是被按下了暫停鍵；只有它——麥子，在別人都休息的時(shí)候，卻別出心裁地攀爬了。它在想，你老天爺不許我長(zhǎng)地上的苗兒，趁著沒(méi)人打擾，那我就安安靜靜地長(zhǎng)地下的根吧！??⑦徘徊在風(fēng)雪彌漫的田埂上，我似乎看到，紫燕已經(jīng)喳喳地站在起跑線上憧憬未來(lái)了，塘柳也甩動(dòng)著它婀娜的腰肢露出鵝黃了，梅花也歡天喜地地綻放枝頭了，翠竹也不甘示弱地臨風(fēng)挺立了。這不足為奇，要說(shuō)能讓我引以為奇的，那當(dāng)然還是麥子。因?yàn)?，最普通，最大眾，始終青青一色，表里如一，且能夠在嚴(yán)冬的大熔爐里走出來(lái)無(wú)怨無(wú)悔地養(yǎng)活著地球上1/4人口的生物，也只有麥子。??⑧經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的休整復(fù)蘇，養(yǎng)精蓄銳，待春天真正到來(lái)時(shí)，麥子就可以系緊鞋帶，永不回頭地一撒腿跑到終點(diǎn)了。??⑨站在春天的門(mén)檻，麥子幾乎是用百米沖刺的速度徑直跑向終點(diǎn)的。其實(shí)，麥子就這么簡(jiǎn)單，沒(méi)有曲曲彎彎，城府不深。不像是棗梨杏桃，先要經(jīng)過(guò)姹紫嫣紅的前戲，再來(lái)一番“綠肥紅瘦、雨虐風(fēng)驟”的感嘆，才能結(jié)出果實(shí)；不像是高粱，把果實(shí)舉得高高的，作炫耀之狀，讓人覺(jué)得它高不可攀；也不像是紅薯，深深地把果實(shí)埋藏在地下，讓人對(duì)其心生不可琢磨的疑惑。麥子就是這樣，長(zhǎng)得簡(jiǎn)簡(jiǎn)約約，憨憨厚厚，像是樸實(shí)的農(nóng)民，在別人還沉浸在春天里游山逛景時(shí)，為了一個(gè)目標(biāo)，它彎兒也不拐，就一個(gè)心思地匆匆分蘗，拔節(jié)，抽穗，進(jìn)而揚(yáng)花了。??⑩麥子，傾其畢生，終于在布谷聲聲的六月，揚(yáng)起了笑臉，結(jié)出它心心念念的叫做麥粒的果實(shí)。把麥粒托在手里，晶瑩，剔透，骨感，沉重，怎么看怎么覺(jué)得，那分明是用眼淚凝成的巖石。（取材于張富存同題文章）（1）本文題目是“向一顆麥子致敬”，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)劇爸戮础钡膬?nèi)容。（2）品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。①結(jié)合語(yǔ)境，賞析第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。它揉揉惺忪的睡眼，伸了伸懶腰，拍了拍身上的泥土，骨碌一下站起來(lái)，在秋光里搖曳著它針葉似的小手，不顧一切地抽綠，一片，兩片，三片……②從描寫(xiě)的角度賞析第④段畫(huà)線句。蒼山遠(yuǎn)黛，枯樹(shù)寒鴉。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑩段畫(huà)線句“把麥粒托在手里，晶瑩，剔透，骨感，沉重，怎么看怎么覺(jué)得，那分明是用眼淚凝成的巖石”的理解。（4）文中多處運(yùn)用對(duì)比和襯托的手法，請(qǐng)選取一種，結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。四、作文。15．按要求作文。??請(qǐng)以“閃光的日子”為題目，寫(xiě)一篇文章。??要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③不得抄襲；④不少于600字。（如寫(xiě)作詩(shī)歌不要少于20行）

2022年山東省濟(jì)南市東南片區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷·教師版一、選擇題。1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．萎靡（mǐ）蔭庇（yìn）歸咎（jiù）泉水淙淙（zōng） B．涎水（xián）鐫刻（juān）木訥（nà）言簡(jiǎn)意賅（gāi） C．癖好（pǐ）囫圇（lún）糾葛（gé）膾炙人口（kuài） D．偌大（nuò）兩棲（qī）寬宥（yòu）舐?tīng)偾樯睿╯hì）【分析】本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案?！窘獯稹緼．有誤，“泉水淙淙”的“淙”應(yīng)讀作“cóng”；B．有誤，“木訥”的“訥”應(yīng)讀作“nè”；C．正確；D．有誤，“偌大”的“偌”應(yīng)讀作“ruò”。故選：C。2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．青睞青蒿素談笑風(fēng)聲針砭時(shí)弊 B．謳歌沖鋒號(hào)略見(jiàn)一斑頂禮膜拜 C．泄氣蜂王漿人才輩出鋒芒必露 D．裝偵綠茵場(chǎng)因地制宜韜光養(yǎng)晦【分析】本題考查易錯(cuò)的字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案?！窘獯稹緼．有誤，“談笑風(fēng)聲”的“聲”應(yīng)寫(xiě)作“生”；B．正確；C．有誤，“鋒芒必露”的“必”應(yīng)寫(xiě)作“畢”；D．有誤，“裝偵”的“偵”應(yīng)寫(xiě)作“幀”。故選：B。3．下列句子中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．新冠疫情肆虐全球，任何國(guó)家都不可能獨(dú)善其身，各國(guó)必須攜手共進(jìn)，戰(zhàn)勝疫情。 B．濟(jì)南軌道交通“情若甘泉，潤(rùn)你心田”的服務(wù)理念讓每一位乘客賞心悅目。 C．寬厚里夜市一派繁榮的景象，各種攤位摩肩接踵，給濟(jì)南帶來(lái)了久違的煙火氣息。 D．山東健康碼升級(jí)成金色，為推廣疫苗接種、形成群體免疫推波助瀾?！痉治觥勘绢}考查正確使用詞語(yǔ)。解答此類(lèi)題，要注意詞語(yǔ)的詞性、含義和搭配習(xí)慣?！窘獯稹緼.恰當(dāng)；B.不恰當(dāng)，“賞心悅目”指因欣賞美好的情景而心情舒暢，用在此處不合語(yǔ)境；C.不恰當(dāng)，“摩肩接踵”指肩碰肩，腳碰腳，形容人很多，很擁擠。不能用來(lái)形容攤位；D.不恰當(dāng)，“推波助瀾”比喻促使或助長(zhǎng)事物（多指壞的事物）的發(fā)展，使擴(kuò)大影響。該詞是貶義詞，用在此處褒貶失當(dāng)。故選：A。4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我們要遵循中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮其防病治病的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，為建設(shè)健康中國(guó)貢獻(xiàn)力量。 B．為規(guī)范教育懲戒行為，教育部頒布并制定了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》（試行）。 C．疫情過(guò)后各地中小學(xué)陸續(xù)復(fù)課，學(xué)校深入排查各類(lèi)隱患，全力營(yíng)造安全穩(wěn)定的校園。 D．驚聞我國(guó)“雜交水稻之父”袁隆平院士逝世，人們通過(guò)線上線下多種方式寄托哀思?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析。解答此類(lèi)題，要掌握常見(jiàn)的病句類(lèi)型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼.有誤，搭配不當(dāng)，可刪去“和價(jià)值”；B.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，將“頒布”與“制定”交換位置；C.有誤，成分殘缺，在“校園”后面添加“環(huán)境”；D.正確。故選：D。5．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念﹣﹣要開(kāi)出一朵鮮艷的花。②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。③從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。④它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是，它依然努力地生長(zhǎng)著。⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周?chē)母鞣N雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③①【分析】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類(lèi)題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹勘菊Z(yǔ)段講了種子的孕育與成長(zhǎng)，⑤引起了話題，是第一句；③結(jié)合“都嘲笑”及句意辨析此為第二句；④結(jié)合“汲取土壤中的養(yǎng)料”及句意辨析此為第三句；②①講了種子的破土而生與成長(zhǎng)，可通過(guò)讀來(lái)辨析。由上分析，可排序?yàn)椋孩茛邰堍冖俟蔬x：C。6．下列對(duì)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．青鳥(niǎo)是神話中為西王母?jìng)餍诺纳聒B(niǎo)，后為信使的代稱(chēng)。 B．古代傳遞政府文書(shū)等用的道路叫驛路，沿途設(shè)有換馬或休息的驛站。 C．城市居民聚居地叫市，城市中劃定的貿(mào)易場(chǎng)所或商業(yè)區(qū)叫坊。 D．匹夫、布衣、白丁、黎民都是古代對(duì)平民百姓的稱(chēng)呼?！痉治觥勘绢}考查文化常識(shí)的掌握。解答此題，要有一定的文化常識(shí)積累?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，城市居民聚居地叫坊，城市中劃定的貿(mào)易場(chǎng)所或商業(yè)區(qū)叫市。故選：C。二、閱讀。7．閱讀下面的文段，完成下面小題。送東陽(yáng)馬生序宋濂??①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。??②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱(chēng)其氏名，況才之過(guò)于余者乎？??③今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩(shī)書(shū)，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告、求而不得者也；凡所宜有之書(shū)，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉？??④東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱(chēng)其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長(zhǎng)書(shū)以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見(jiàn)其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？（1）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是BA.援疑質(zhì)理質(zhì)：詢(xún)問(wèn)B.父母歲有裘葛之遺遺：丟失C.猶幸預(yù)君子之列預(yù)：參與D.右備容臭臭：香氣（2）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是DA.無(wú)奔走之勞公將鼓之B.今諸生學(xué)于太學(xué)皆以美于徐公C.余則缊袍敝衣處其間入則無(wú)法家拂士D.言和而色夷博學(xué)而篤志（3）下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是CA.題目中的“生”是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的稱(chēng)呼，“序”交代了本文的文體。B.第①段通過(guò)寫(xiě)先達(dá)教學(xué)的嚴(yán)厲，突出了“我”幼時(shí)求師的誠(chéng)懇和恭敬。C.本文通過(guò)“我”和“同舍生”的對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了“我”求學(xué)的快樂(lè)。D.作者現(xiàn)身說(shuō)法，以自己“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷來(lái)勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)?！痉治觥孔g文：我年幼時(shí)就非常愛(ài)好讀書(shū)。家里貧窮，無(wú)法得到書(shū)來(lái)看，常常向藏書(shū)的人家求借，親手抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書(shū)。抄寫(xiě)完畢后，便馬上跑去還書(shū)，不敢稍微超過(guò)約定的期限。因此有很多人都愿意把書(shū)借給我，于是我能夠遍觀群書(shū)。成年以后我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書(shū)向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。前輩德高望重，門(mén)人弟子擠滿(mǎn)了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開(kāi)都不知道?；氐娇蜕?，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來(lái)。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無(wú)羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事情，所以不覺(jué)得吃的、穿的不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子。如今我雖已年老，沒(méi)有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽(tīng)候詢(xún)問(wèn)，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q(chēng)頌自己的姓名，更何況才能超過(guò)我的人呢？如今的學(xué)生們?cè)谔珜W(xué)中學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈(zèng)給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒(méi)有凍餓的憂(yōu)慮了；坐在大廈之下誦讀詩(shī)書(shū)，沒(méi)有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師，沒(méi)有詢(xún)問(wèn)而不告訴、求教而無(wú)所收獲的了；凡是所應(yīng)該具備的書(shū)籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來(lái)然后才能看到了。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，不是天賦、資質(zhì)低下，而是用心不如我這樣專(zhuān)一，難道可以說(shuō)是別人的過(guò)錯(cuò)嗎？東陽(yáng)馬君則，在太學(xué)中已學(xué)習(xí)二年了，同輩人很稱(chēng)贊他的德行。我到京師朝見(jiàn)皇帝時(shí)，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見(jiàn)我，寫(xiě)了一封長(zhǎng)信作為禮物，文辭很順暢通達(dá)，同他論辯，言語(yǔ)溫和而態(tài)度謙恭。他自己說(shuō)少年時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)很用心、刻苦，這可以稱(chēng)作善于學(xué)習(xí)者吧！他將要回家拜見(jiàn)父母雙親，我特地將自己治學(xué)的艱難告訴他。如果說(shuō)我勉勵(lì)同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)，則是我的志意；如果詆毀我夸耀自己際遇之好而在同鄉(xiāng)前驕傲，難道是了解我的人嗎？【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞的理解。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。ACD.正確；B.有誤，“父母歲有裘葛之遺”的意思是：父母每年有冬天的皮衣和夏天的葛衣贈(zèng)送。遺：給予，贈(zèng)送。故選：B。（2）本題考查一詞多義。作答本題，重點(diǎn)在于文言詞語(yǔ)的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。A.結(jié)構(gòu)助詞，的/音節(jié)助詞，起協(xié)調(diào)音節(jié)、舒緩語(yǔ)氣的作用，不譯；B.介詞，在/介詞，表比較，相當(dāng)于“比”；C.連詞，表轉(zhuǎn)折，卻，但是/連詞，表假設(shè)，如果；D.都是連詞，表示并列。故選：D。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。解答本題的關(guān)鍵是在疏通文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。ABD.正確；C.有誤，“我”和“同舍生”的對(duì)比，鮮明且有說(shuō)服力，突出的是在生活貧寒的條件下，刻苦勤奮、堅(jiān)韌不拔的精神。故選：C。答案：（1）B（2）D（3）C8．閱讀下面的文段，完成下面小題。??聞古之善用人者，必循天順人而明賞罰。循天，則用力寡而功立；順人，則刑罰省而令行；明賞罰，則伯夷、盜跖①不亂②。如此，則白黑分矣。治國(guó)之臣，效功于國(guó)以履位，見(jiàn)能于官以受職盡力于權(quán)衡③以任事。人臣皆宜其能，勝其官，輕其任，而莫懷余力于心，莫負(fù)兼官之責(zé)于君。故內(nèi)無(wú)伏怨④之亂，外無(wú)馬服⑤之患。明君使事不相干，故莫訟；使士不兼官，故技長(zhǎng)；使人不同功，故莫爭(zhēng)。如此，天下莫得相傷，治之至也。（節(jié)選自《韓非子?用人》，有刪節(jié)）【注釋】①盜跖：跖，zhí，中國(guó)民間傳說(shuō)中春秋時(shí)期率領(lǐng)盜匪數(shù)千人的大盜。②亂：混淆。③權(quán)衡：法令。④伏怨：懷怨于心。⑤馬服：本指趙奢，這里指其子趙括。（1）用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（只?huà)一處）見(jiàn)能于官以受職盡力于權(quán)衡以任事（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。如此，天下莫得相傷，治之至也。（3）文章主要運(yùn)用了道理論證的論證方法，闡述了善于用人的君主，必循天順人而明賞罰的道理?！痉治觥俊緟⒖甲g文】聽(tīng)說(shuō)古代善于任用官吏的君主，一定是遵循自然規(guī)律、順應(yīng)人情而賞罰分明的。遵循自然規(guī)律，那么使用的力氣就少而建立起功業(yè)；順應(yīng)人情，那么就使用的刑罰少而法令卻得以推行；賞罰分明，那么伯夷、盜跖就不會(huì)發(fā)生混淆。像這樣，社會(huì)上的是非就會(huì)黑白分明。在一個(gè)治理得很好的社會(huì)的臣子，都是用為國(guó)建功立業(yè)來(lái)履行職守，用在自己的官位上表現(xiàn)出才能來(lái)接受職務(wù)，用盡力依法辦事來(lái)?yè)?dān)任職事。做臣子的都能適合他們的才能，勝任他們的職務(wù)，輕松地完成他們的任務(wù)，而沒(méi)有人在心里想保留一點(diǎn)余力，無(wú)人對(duì)君主負(fù)有兼任其他職務(wù)的責(zé)任。所以在朝堂內(nèi)沒(méi)有心懷怨恨的禍亂，在朝廷外沒(méi)有趙括紙上談兵而遭致全軍覆沒(méi)的憂(yōu)患。英明的君主使官吏的職事不互相侵犯，所以沒(méi)有爭(zhēng)辯發(fā)生；使官吏不兼任其他職務(wù)，所以各人的本領(lǐng)就有專(zhuān)長(zhǎng)；使人不在同一事上立功，所以就沒(méi)有人爭(zhēng)功。只有這樣，沒(méi)有誰(shuí)相互傷害，這是治世的最高境界?！窘獯稹浚?）本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。語(yǔ)句“見(jiàn)能于官以受職盡力于權(quán)衡以任事”的意思是：用在自己的官位上表現(xiàn)出才能來(lái)接受職務(wù)，用盡力依法辦事來(lái)?yè)?dān)任職事。根據(jù)句意，正確的句讀是：見(jiàn)能于官以受職/盡力于權(quán)衡以任事。（2）本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。重點(diǎn)詞：莫，不；相傷，互相傷害；治，治理；至，最高境界。句意：（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理。文章開(kāi)頭作者就提出自己的觀點(diǎn)“古之善用人者，必循天順人而明賞罰”，即古代善于任用官吏的君主，一定是遵循自然規(guī)律、順應(yīng)人情而賞罰分明。接著作者運(yùn)用道理論證來(lái)具體論證“循天，則用力寡而功立；順人，則刑罰省而令行；明賞罰，則伯夷、盜跖不亂。如此，則白黑分矣”。答案：（1）見(jiàn)能于官以受職/盡力于權(quán)衡以任事（2）只有這樣，天下所有的人不得相互傷害，這是治世的最高境界。（3）道理論證善于用人的君主，必循天順人而明賞罰9．詩(shī)歌閱讀。月夜懷故人寇準(zhǔn)清夜月初滿(mǎn)，蘚庭吟更幽。梧桐疏影老，蟋蟀亂聲秋。舊國(guó)情何極，空江思欲流。故人今底處，危坐獨(dú)凝愁。（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA．首聯(lián)通過(guò)寫(xiě)“清夜”“月”“蘚庭”，交代了時(shí)間、地點(diǎn)和自然環(huán)境。B．頸聯(lián)在前兩聯(lián)寫(xiě)景的基礎(chǔ)上，通過(guò)“情何極”“思欲流”進(jìn)行點(diǎn)題抒懷。C．尾聯(lián)通過(guò)對(duì)故人“今底處”的發(fā)問(wèn)和作者獨(dú)處“凝愁”來(lái)間接抒情。D．本詩(shī)用簡(jiǎn)練樸實(shí)的語(yǔ)言，平淡自然地抒發(fā)了作者月下懷念故人的情感。（2）從表現(xiàn)手法的角度，賞析“梧桐疏影老，蟋蟀亂聲秋”一句的妙處?！痉治觥孔髡邔⒆约簩?duì)友人的思念之情融入這凄清之景中，表達(dá)因思念而憂(yōu)傷的情感?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)詩(shī)歌的賞析。ABD.正確；C.有誤，“間接抒情”錯(cuò)，應(yīng)為直接抒情。故選：C。（2）本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析。頷聯(lián)“梧桐疏影老，蟋蟀亂聲秋”意思是說(shuō)：月光下眼見(jiàn)“梧桐疏影”，耳邊不時(shí)傳來(lái)秋天蟋蟀亂鳴的聲音。這是寫(xiě)景的句子，本題考查寫(xiě)景的藝術(shù)。首先運(yùn)用的視聽(tīng)結(jié)合的手法，視覺(jué)“梧桐疏影”，聽(tīng)覺(jué)“蟋蟀亂聲”；這句詩(shī)有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合；“老”“秋”在對(duì)景色的描寫(xiě)中體現(xiàn)了作者的感情。答案：（1）C（2）①視聽(tīng)結(jié)合。月光下眼見(jiàn)“梧桐疏影”，耳邊不時(shí)傳來(lái)秋天蟋蟀亂鳴的聲音，使詩(shī)句畫(huà)面立體可感。②以動(dòng)襯靜。以蟋蟀聲亂襯托周?chē)h(huán)境的幽靜，同時(shí)表現(xiàn)了作者的心緒不寧。③借景抒情。作者將自己對(duì)友人的思念之情融入這凄清之景中，表達(dá)因思念而憂(yōu)傷的情感。譯文：清爽的夜晚月亮剛是滿(mǎn)月，長(zhǎng)滿(mǎn)苔蘚的院落更顯幽靜。月光下眼見(jiàn)梧桐投下稀疏的影子，耳邊不時(shí)傳來(lái)秋天蟋蟀亂鳴的聲音。思念家鄉(xiāng)的情感是這么地濃重，就像這滿(mǎn)江的江水。老朋友現(xiàn)在在何處呢，端正的獨(dú)自坐著陷入思念的愁苦之中。10．根據(jù)原文默寫(xiě)。①莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。（蘇軾《定風(fēng)波》）②我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）③三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）④城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑤出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）⑥李白在《渡荊門(mén)送別》中，運(yùn)用擬人寫(xiě)家鄉(xiāng)之水，含蓄地抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的句子是：“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟?！雹摺哆^(guò)零丁洋》中比喻國(guó)家和個(gè)人的命運(yùn)飄浮不定的句子是：“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?！薄痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充【解答】①何妨吟嘯且徐行（重點(diǎn)字：嘯）②我寄愁心與明月③萬(wàn)古惟留楚客悲④城闕輔三秦（重點(diǎn)字：闕）⑤濯清漣而不妖（重點(diǎn)字：濯）⑥仍憐故鄉(xiāng)水萬(wàn)里送行舟⑦山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍三、名著閱讀。11．請(qǐng)你根據(jù)名著內(nèi)容，完成表格。主人公相關(guān)重要人物相關(guān)重大事件主人公結(jié)局祥子虎妞①假裝懷孕，逼祥子和她結(jié)婚②墮落為行尸走肉保爾?柯察金③朱赫來(lái)引導(dǎo)保爾走上革命道路④成為真正的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄【分析】《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家——老舍（舒慶春）所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)，描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車(chē)夫的悲慘命運(yùn)。祥子是舊社會(huì)勞苦大眾的代表人物。小說(shuō)以祥子三起三落的人生經(jīng)歷為中心，反映了舊中國(guó)社會(huì)底層勞苦大眾的悲苦命運(yùn)。祥子的遭遇，證明了半殖民地、半封建的時(shí)代里的勞動(dòng)人民想通過(guò)自己的勤勞和個(gè)人奮斗來(lái)改變處境，是根本不可能的?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫(xiě)成的一部?jī)?yōu)秀小說(shuō)。主人公保爾?柯察金所走過(guò)的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無(wú)畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實(shí)現(xiàn)自己的理想?！窘獯稹勘绢}考查名著內(nèi)容的掌握。①虎妞是《駱駝祥子》中的重要人物之一，她的相關(guān)重大情節(jié)有：假裝懷孕，逼祥子和她結(jié)婚；難產(chǎn)而死等；②祥子在虎妞和小福子相繼死后，失去了生活的希望，徹底墮落下去，成為行尸走肉；③引導(dǎo)保爾走上革命道路的是朱赫來(lái)；④保爾最后憑借頑強(qiáng)的毅力，從事文學(xué)創(chuàng)作，成了作家，成為了真正的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。答案：①假裝懷孕，逼祥子和她結(jié)婚（寫(xiě)“難產(chǎn)而死”等與虎妞相關(guān)的重大事件也可）；②墮落為行尸走肉；③朱赫來(lái)；④成為真正的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄（寫(xiě)“從事文學(xué)創(chuàng)作，成為作家”也可）12．抗?fàn)幘袷窃S多名著中的主題之一。小說(shuō)中的人物反抗的或許是強(qiáng)權(quán)，或許是命運(yùn)，或許是社會(huì)制度等等。請(qǐng)從下面人物中任選一個(gè)并結(jié)合作品中的情節(jié)分析人物的抗?fàn)幘?。孫悟空（《西游記》）林沖（《水滸傳》）簡(jiǎn)?愛(ài)（《簡(jiǎn)?愛(ài)》）【分析】《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，作者吳承恩。這部小說(shuō)以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過(guò)作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。全書(shū)主要描寫(xiě)了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見(jiàn)了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故事?！端疂G傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)描寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇?！逗?jiǎn)?愛(ài)》是英國(guó)十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。作品講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說(shuō)引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛(ài)情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見(jiàn)，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象。這本小說(shuō)是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)?！逗?jiǎn)?愛(ài)》是部膾炙人口的作品，一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)?！逗?jiǎn)?愛(ài)》中的簡(jiǎn)?愛(ài)人生追求有兩個(gè)基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅(jiān)持不懈的精神；對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求.【解答】本題考查名著人物形象賞析。作答此題，結(jié)合相關(guān)情節(jié)闡述該人物所具有的反抗精神，表意明確，言之有理即可。示例一：孫悟空。孫悟空因王母蟠桃宴沒(méi)有邀請(qǐng)他而大為惱火，他偷了太上老君的金丹，然后回到花果山與眾猴擺神仙酒會(huì)，玉帝派天兵天將捉拿孫悟空，孫惜空大戰(zhàn)天兵和二郎神，后來(lái)中了太上老君的暗算被關(guān)進(jìn)煉丹爐，反倒煉就了火眼金睛，把天庭打得一片狼藉?！按篝[天宮”反映了壓迫者與被壓迫者的尖銳的沖突與斗爭(zhēng)，通過(guò)孫悟空鬧龍宮、反天庭的故事，集中表現(xiàn)了孫悟空敢作敢當(dāng)、機(jī)智樂(lè)觀、大膽反抗天威神權(quán)的無(wú)畏精神和斗爭(zhēng)性格。示例二：林沖。林沖被發(fā)配滄州牢城后，幾經(jīng)周折被分到看守草料場(chǎng)。在此期間又遭到陸謙、富安放火暗算。因大雪壓塌住處，無(wú)奈來(lái)到一個(gè)破舊的山神廟暫住一宿，林沖才幸免于難。正因此才得知自己已被陷害的真相。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊?！帮L(fēng)雪山神廟”這一情節(jié)體現(xiàn)出林沖敢于反抗的精神。示例三：簡(jiǎn)?愛(ài)。簡(jiǎn)?愛(ài)在蓋茲海德府她反抗欺負(fù)侮辱她的驕橫殘暴的表哥，反抗厭惡和痛恨她的冷酷無(wú)情的舅媽里德太太。她對(duì)于那些迫害她的人顯得毫不軟弱，并給以狠狠的回?fù)?。狠狠的回?fù)?！這就是簡(jiǎn)愛(ài)的反抗精神。答案：示例：孫悟空。孫悟空因王母蟠桃宴沒(méi)有邀請(qǐng)他而大為惱火，他偷了太上老君的金丹，然后回到花果山與眾猴擺神仙酒會(huì)，玉帝派天兵天將捉拿孫悟空，孫惜空大戰(zhàn)天兵和二郎神，后來(lái)中了太上老君的暗算被關(guān)進(jìn)煉丹爐，反倒煉就了火眼金睛，把天庭打得一片狼藉?！按篝[天宮”反映了壓迫者與被壓迫者的尖銳的沖突與斗爭(zhēng)，通過(guò)孫悟空鬧龍宮、反天庭的故事，集中表現(xiàn)了孫悟空敢作敢當(dāng)、機(jī)智樂(lè)觀、大膽反抗天威神權(quán)的無(wú)畏精神和斗爭(zhēng)性格。13．閱讀下面的文章，完成下面小題。舌尖上的非遺：“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”的螺螄粉??①關(guān)于螺螄粉，坊間流傳著這樣一句話：“螺螄粉只要吃過(guò)三次，沒(méi)有不上癮的”，可以看出螺螄粉受歡迎的程度。對(duì)于柳州人來(lái)說(shuō)，更是寧可食無(wú)肉，不可無(wú)螺螄粉。??②傳言螺螄粉的歷史最早可追溯至唐朝，甚至與大詩(shī)人柳宗元有關(guān)。盡管由于歷史久遠(yuǎn)的緣故已經(jīng)無(wú)從考證，不過(guò)可以說(shuō)明的一點(diǎn)是，米粉和但嗍螺在柳州傳承悠久。而螺螄粉真正從街頭小吃走向全國(guó)，是2012年《舌尖上的中國(guó)》播出后引發(fā)的火爆效應(yīng)。而且，螺螄粉早在2008年已經(jīng)申請(qǐng)了廣西非遺，目前正準(zhǔn)備申請(qǐng)世界非遺。??③螺螄粉固有的“臭味”讓它充滿(mǎn)了話題性，同時(shí)螺螄粉的酸、爽、辣又能刺激味蕾，給人回味無(wú)窮之感。??④一碗地道的螺螄粉都用什么材料做成？據(jù)說(shuō)，一碗正宗的螺螄粉須滿(mǎn)足“酸、辣、鮮、爽、燙”。它由柳州特有的軟韌爽口的米粉，加上酸筍、花生、油炸腐竹、黃花菜、蘿卜干、鮮嫩青菜等配料及帶有濃郁酸辣味、煮爛螺螄的湯水調(diào)和而成。酸筍大概是螺螄粉的“靈魂”，植物發(fā)酵產(chǎn)生的酸味比醋更為醇厚，口感溫和而不尖銳。爽脆的口感，咂摸久了能品出竹筍本身的淡淡清香。未嘗其味先觀其色，也會(huì)使人垂涎欲滴。紅通通的是漂浮在上面的一層辣椒油，綠油油的是時(shí)令青菜。螺螄粉中的辣椒油與普通的辣不同，此種辣帶有較強(qiáng)的侵略性。鮮美的螺螄湯滲透每一根粉條，嫩滑香酥，吃了十分滿(mǎn)足。??⑤螺螄粉之所以叫做“螺螄粉”，是因?yàn)樗臏陕菸嚢境?。外地人可能不?xí)慣螺螄粉湯辣和腥的味道，而這恰恰是螺螄粉最大的特色。精心熬制的螺螄湯具有清而不淡、麻而不燥、辣而不火、香而不膩的獨(dú)特風(fēng)味。??⑥另外，地道的柳州螺螄粉都會(huì)帶有一股濃濃的“臭”味，螺螄粉的“臭”，源于何處？??⑦其實(shí)，這股濃郁的特殊臭味主要來(lái)源于螺螄粉當(dāng)中的獨(dú)特配料——“腌制酸筍”。味道獨(dú)特的柳州酸筍，主要是選取肉食豐富的大頭甜筍，然后加入山泉水用大瓦缸腌制半個(gè)月左右而成。作為腌制發(fā)酵食品，發(fā)酵過(guò)程中自然會(huì)產(chǎn)生一些有鮮味兒的氨基酸物質(zhì)，所以就會(huì)有特殊的味道。就像臭豆腐一樣，柳州螺螄粉的酸臭味，也正是由此而來(lái)。??⑧另外，螺螄粉的湯底經(jīng)過(guò)螺肉熬制也會(huì)散發(fā)出一股獨(dú)特的味道，兩者相加，“特殊臭味”給味蕾?gòu)?qiáng)烈刺激，令人愛(ài)上它。??⑨人們?yōu)槭裁磳?duì)螺螄粉欲罷不能？這與它的色香味密不可分。??⑩首先是獨(dú)到的“重口味+辣”。辣總是會(huì)誘惑和刺激到我們的“美食神經(jīng)”，再加上顏色看起來(lái)也很有食欲，在味覺(jué)和視覺(jué)雙重刺激下不想吃都難。???其次，經(jīng)過(guò)腌制發(fā)酵，酸筍的“特殊酸臭”將螺螄粉變得耐人回味，就像臭豆腐一樣，聞著臭，但是吃起來(lái)特別香。這是因?yàn)樾嵊X(jué)和味覺(jué)在判斷食物味道時(shí)是不同的。食物進(jìn)入口腔后，在咀嚼和多種酶解反應(yīng)下，會(huì)豐富對(duì)于食物的感官體驗(yàn)。而且，螺螄粉配料充足，受人喜歡情理之中。???螺螄粉中富含碳水化合物、膠質(zhì)、腦磷脂、纖維素、卵磷脂、蛋白質(zhì)、胡蘿卜素以及各種維生素、鐵、鈣、磷等多種營(yíng)養(yǎng)成分，吃了既能一飽口福，又兼具保健養(yǎng)生之效。但是，由于螺螄粉口味較重，吃之前注意場(chǎng)合哦?。?）下列對(duì)于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是CA.文章開(kāi)頭提到螺螄粉與大詩(shī)人柳宗元有關(guān)，意在突出螺螄粉的歷史悠久。B.螺螄粉的湯辣和腥的味道，是螺螄粉最大的特色。C.第?段畫(huà)線句運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了螺螄粉口感香。D.螺螄粉營(yíng)養(yǎng)豐富，又兼具保健養(yǎng)生之效。但是，吃之前應(yīng)注意場(chǎng)合。（2）結(jié)合全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析題目“舌尖上的非遺：‘臭名遠(yuǎn)揚(yáng)’的螺螄粉”的作用。（3）閱讀第⑦段，分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。其實(shí)，這股濃郁的特殊臭味主要來(lái)源于螺螄粉當(dāng)中的獨(dú)特配料——“腌制酸筍”?！痉治觥勘疚慕榻B了螺螄粉的制作材料以及螺螄粉“臭”的原因，通過(guò)螺螄粉受歡迎的程度，表明螺螄粉在廣西乃至中國(guó)甚至世界都有一定的影響?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容的理解。ABD.正確。C.有誤，文章第?段運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，把“螺螄粉”和“臭豆腐”進(jìn)行比較，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了螺螄粉的口感香。故選C。（2）本題考查文章題目。聯(lián)系題目“舌尖上的非遺：‘臭名遠(yuǎn)揚(yáng)’的螺螄粉”可知點(diǎn)出文章說(shuō)明對(duì)象是“螺螄粉”?！俺裘h(yuǎn)揚(yáng)”原來(lái)形容人的壞名聲傳得很遠(yuǎn)，這里用來(lái)形容螺螄粉的影響深遠(yuǎn)，采用了擬人的修辭手法，將螺螄粉人格化，生動(dòng)形象地說(shuō)明了螺螄粉的“臭”及螺螄粉受歡迎的程度。結(jié)合第②段句子“螺螄粉早在2008年已經(jīng)申請(qǐng)了廣西非遺，目前正準(zhǔn)備申請(qǐng)世界非遺”可知，題目中“非遺”一詞，表明螺螄粉在廣西乃至中國(guó)甚至世界都有一定的影響。這一題目，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3）本題考查分析說(shuō)明文語(yǔ)言。聯(lián)系“其實(shí)，這股濃郁的特殊臭味主要來(lái)源于螺螄粉當(dāng)中的獨(dú)特配料——‘腌制酸筍’”可知“主要”是有關(guān)事物中最重要的；起決定作用的。這里“主要”一詞的使用，表明“腌制酸筍”這一配料是決定螺螄粉的味道的重要來(lái)源，是其濃郁的臭味重要原因；“主要”又表示限制，結(jié)合第⑧段“另外，螺螄粉的湯底經(jīng)過(guò)螺肉熬制也會(huì)散發(fā)出一股獨(dú)特的味道，兩者相加，‘特殊臭味’給味蕾?gòu)?qiáng)烈刺激，令人愛(ài)上它”表明還有其他原因。因此這一詞語(yǔ)的使用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。答案：（1）C（2）題目運(yùn)用擬人的修辭手法，點(diǎn)明本文的說(shuō)明對(duì)象——螺螄粉，同時(shí)將螺螄粉人格化，生動(dòng)形象地說(shuō)明了螺螄粉“臭”及螺螄粉受歡迎的程度，且在世界上有一定的影響力。激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3）“主要”事物中最重要的或起決定作用的，表限制，說(shuō)明了螺螄粉當(dāng)中的獨(dú)特配料——“腌制酸筍”是其濃郁的特殊臭味重要原因，但不排除還有其他因素。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。14．閱讀下面的文章，完成下面小題。向一顆麥子致敬??①寒露傳信，霜降漸至。秋收秋耕之后，麥子，這個(gè)大地母親的寵兒，又迎著凜冽的朔風(fēng)，打點(diǎn)行裝，踏上它“人生”的征途了。??②在紅葉的簇?fù)硐?，在翠竹的感召下，在秋菊的陪伴下，躺在泥土中的麥子，喝足秋后母親大地所剩不多的奶水，咬緊牙關(guān)，用盡平生力氣，腳跟蹬直，奮力向下，眼睛望著高遠(yuǎn)的蒼穹，膨脹，膨脹，再膨脹，只覺(jué)“嘭”的一聲，麥子用它像鋼針一樣的小腦袋，刺破大地裹在它身上的一層有些薄涼的胎衣，裊裊娜娜地出生了。??③麥子不愧是莊稼家族中的勇士，雖然它出生時(shí)天氣已近微涼，但它不怕，一旦窺見(jiàn)外面的光明，就向著能成就它光明的目標(biāo)使勁奔跑：它揉揉惺忪的睡眼，伸了伸懶腰，拍了拍身上的泥土，骨碌一下站起來(lái)，在秋光里搖曳著它針葉似的小手，不顧一切地抽綠，一片，兩片，三片……然后葉色也由淺變深，鵝黃，淺黃，淡綠，蔥綠，于是，要不了幾天，一棵茁壯葳蕤的秧苗就展現(xiàn)在你的面前了。??④此時(shí)，已是深秋。蒼山遠(yuǎn)黛，枯樹(shù)寒鴉。一片片枯葉正在悄然落下，回歸自然；幾只雀鳥(niǎo)嘴里銜著枯枝敗葉，正在忙著搭窩，做著過(guò)冬的準(zhǔn)備。地里早已場(chǎng)光地凈，玉米、大豆、花生、棉花，一切秋季作物，緊隨季節(jié)的腳步，都已回到屋里，開(kāi)始享受溫馨的生活。麥子卻不，趁著秋光還未走遠(yuǎn)，它們像商量好似的，白天跟著太陽(yáng)，夜晚攆著星星，匍匐著，拉扯著，熙攘著，不遺余力地生長(zhǎng)著，力爭(zhēng)把根扎得深深的，把棵蓬得壯壯的，以待風(fēng)雪的到來(lái)。??⑤在一個(gè)冷風(fēng)吹袖的早晨，洶洶涌涌的寒霜終于來(lái)臨了。來(lái)時(shí)，那霜像是帶著一把利刃來(lái)的，嚇得大伙兒都潰散了。蒲柳蔫了，翠鳥(niǎo)也不見(jiàn)了；早些天還嬌羞欲滴的紅荷，也枯皺著臉，香消玉殞了。而麥子的葉片越發(fā)地變得肥厚了，腰桿敦實(shí)了，葉色更加的濃綠碧透了。??⑥你瞧，在這萬(wàn)籟俱寂的當(dāng)兒，一切生命都像是被按下了暫停鍵；只有它——麥子，在別人都休息的時(shí)候，卻別出心裁地攀爬了。它在想，你老天爺不許我長(zhǎng)地上的苗兒，趁著沒(méi)人打擾，那我就安安靜靜地長(zhǎng)地下的根吧！??⑦徘徊在風(fēng)雪彌漫的田埂上，我似乎看到，紫燕已經(jīng)喳喳地站在起跑線上憧憬未來(lái)了，塘柳也甩動(dòng)著它婀娜的腰肢露出鵝黃了，梅花也歡天喜地地綻放枝頭了，翠竹也不甘示弱地臨風(fēng)挺立了。這不足為奇，要說(shuō)能讓我引以為奇的，那當(dāng)然還是麥子。因?yàn)?，最普通，最大眾，始終青青一色，表里如一，且能夠在嚴(yán)冬的大熔爐里走出來(lái)無(wú)怨無(wú)悔地養(yǎng)活著地球上1/4人口的生物，也只有麥子。??⑧經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的休整復(fù)蘇，養(yǎng)精蓄銳，待春天真正到來(lái)時(shí)，麥子就可以系緊鞋帶，永不回頭地一撒腿跑到終點(diǎn)了。??⑨站在春天的門(mén)檻，麥子幾乎是用百米沖刺的速度徑直跑向終點(diǎn)的。其實(shí)，麥子就這么簡(jiǎn)單，沒(méi)有曲曲彎彎，城府不深。不像是棗梨杏桃，先要經(jīng)過(guò)姹紫嫣紅的前戲，再來(lái)一番“綠肥紅瘦、雨虐風(fēng)驟”的感嘆，才能結(jié)出果實(shí)；不像是高粱，把果實(shí)舉得高高的，作炫耀之狀，讓人覺(jué)得它高不可攀；也不像是紅薯，深深地把果實(shí)埋藏在地下，讓人對(duì)其心生不可琢磨的疑惑。麥子就是這樣，長(zhǎng)得簡(jiǎn)簡(jiǎn)約約，憨憨厚厚，像是樸實(shí)的農(nóng)民，在別人還沉浸在春天里游山逛景時(shí)，為了一個(gè)目標(biāo)，它彎兒也不拐，就一個(gè)心思地匆匆分蘗，拔節(jié)，抽穗，進(jìn)而揚(yáng)花了。??⑩麥子，傾其畢生，終于在布谷聲聲的六月，揚(yáng)起了笑臉，結(jié)出它心心念念的叫做麥粒的果實(shí)。把麥粒托在手里，晶瑩，剔透，骨感，沉重，怎么看怎么覺(jué)得，那分明是用眼淚凝成的巖石。（取材于張富存同題文章）（1）本文題目是“向一顆麥子致敬”，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)劇爸戮础钡膬?nèi)容。（2）品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。①結(jié)合語(yǔ)境，賞析第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。它揉揉惺忪的睡眼，伸了伸懶腰，拍了拍身上的泥土，骨碌一下站起來(lái)，在秋光里搖曳著它針葉似的小手，不顧一切地抽綠，一片，兩片，三片……②從描寫(xiě)的角度賞析第④段畫(huà)線句。蒼山遠(yuǎn)黛，枯樹(shù)寒鴉。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑩段畫(huà)線句“把麥粒托在手里，晶瑩，剔透，骨感，沉重，怎么看怎么覺(jué)得，那分明是用眼淚凝成的巖石”的理解。（4）文中多處運(yùn)用對(duì)比和襯托的手法，請(qǐng)選取一種，結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！痉治觥勘疚膰@“像一顆麥子致敬”寫(xiě)了麥子像勇士一樣發(fā)芽、生長(zhǎng)，不畏寒冷；麥子能在寒冬安靜地壯大其根系，懂得養(yǎng)精蓄銳；春天，麥子像樸實(shí)的農(nóng)民，簡(jiǎn)約、憨厚，迅速拔節(jié)、抽穗直至成熟；麥子結(jié)出晶瑩、剔透、沉重的果實(shí)，無(wú)怨無(wú)悔地養(yǎng)活著地球上1/4的人口。文章表達(dá)了“我”對(duì)麥子的贊美與敬佩之情?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。聯(lián)系第③段中“麥子不愧是莊稼家族中的勇士，雖然它出生時(shí)天氣已近微涼，但它不怕，一旦窺見(jiàn)外面的光明，就向著能成就它光明的目標(biāo)使勁奔跑：它揉揉惺忪的睡眼，伸了伸懶腰，拍了拍身上的泥土，骨碌一下站起來(lái)，在秋光里搖曳著它針葉似的小手，不顧一切地抽綠，一片，兩片，三片……然后葉色也由淺變深，鵝黃，淺黃，淡綠，蔥綠，于是，要不了幾天，一棵茁壯葳蕤的秧苗就展現(xiàn)在你的面前了”的內(nèi)容可概括為：麥子像勇士一樣發(fā)芽、生長(zhǎng)，不畏寒冷；聯(lián)系第④段中“地里早已場(chǎng)光地凈，玉米、大豆、花生、棉花，一切秋季作物，緊隨季節(jié)的腳步，都已回到屋里，開(kāi)始享受溫馨的生活。麥子卻不，趁著秋光還未走遠(yuǎn)，它們像商量好似的，白天跟著太陽(yáng)，夜晚攆著星星，匍匐著，拉扯著，熙攘著，不遺余力地生長(zhǎng)著，力爭(zhēng)把根扎得深深的，把棵蓬得壯壯的，以待風(fēng)雪的到來(lái)”的內(nèi)容可概括為：麥子能在寒冬安靜地壯大其根系，懂得養(yǎng)精蓄銳；聯(lián)系第⑨段中“站在春天的門(mén)檻，麥子幾乎是用百米沖刺的速度徑直跑向終點(diǎn)的。其實(shí)，麥子就這么簡(jiǎn)單，沒(méi)有曲曲彎彎，城府不深。不像是棗梨杏桃，先要經(jīng)過(guò)姹紫嫣紅的前戲，再來(lái)一番‘綠肥紅瘦、雨虐風(fēng)驟’的感嘆，才能結(jié)出果實(shí)；不像是高粱，把果實(shí)舉得高高的，作炫耀之狀，讓人覺(jué)得它高不可攀；也不像是紅薯，深深地把果實(shí)埋藏在地下，讓人對(duì)其心生不可琢磨的疑惑。麥子就是這樣，長(zhǎng)得簡(jiǎn)簡(jiǎn)約約，憨憨厚厚，像是樸實(shí)的農(nóng)民，在別人還沉浸在春天里游山逛景時(shí)，為了一個(gè)目標(biāo)，它彎兒也不拐，就一個(gè)心思地匆匆分蘗，拔節(jié)，抽穗，進(jìn)而揚(yáng)花了”的內(nèi)容可概括為：春天，麥子像樸實(shí)的農(nóng)民，簡(jiǎn)約、憨厚，迅速拔節(jié)、抽穗直至成熟；聯(lián)系第⑦段中“這不足為奇，要說(shuō)能讓我引以為奇的，那當(dāng)然還是麥子。因?yàn)椋钇胀?，最大眾，始終青青一色，表里如一，且能夠在嚴(yán)冬的大熔爐里走出來(lái)無(wú)怨無(wú)悔地養(yǎng)活著地球上1/4人口的生物，也只有麥子”，第⑩段中“麥子，傾其畢生，終于在布谷聲聲的六月，揚(yáng)起了笑臉，結(jié)出它心心念念的叫做麥粒的果實(shí)。把麥粒托在手里，晶瑩，剔透，骨感，沉重，怎么看怎么覺(jué)得，那分明是用眼淚凝成的巖石”的內(nèi)容可概括為：麥子結(jié)出晶瑩、剔透、沉重的果實(shí)，無(wú)怨無(wú)悔地養(yǎng)活著地球上1/4的人口。（2）①本題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析?！安活櫼磺小?，指不考慮事情的狀況和后果。聯(lián)系“它揉揉惺忪的睡眼，伸了伸懶腰，拍了拍身上的泥土，骨碌一下站起來(lái)，在秋光里搖曳著它針葉似的小手，不顧一切地抽綠，一片，兩片，三片”的內(nèi)容可知，“不顧一切”將麥子人格化，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了麥子努力生長(zhǎng)的過(guò)程，表現(xiàn)了麥子的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、執(zhí)著追求目標(biāo)的精神，表達(dá)了“我”對(duì)麥子的喜愛(ài)與贊美、欽佩。②本題考查對(duì)句子的賞析。聯(lián)系“蒼山遠(yuǎn)黛，枯樹(shù)寒鴉”的內(nèi)容可知，運(yùn)用了景物描寫(xiě)，烘托出凄清、肅殺的氛圍，交代了麥子仍然不遺余力生長(zhǎng)的環(huán)境特點(diǎn)。結(jié)合后文“麥子卻不，趁著秋光還未走遠(yuǎn)，它們像商量好似的，白天跟著太陽(yáng)，夜晚攆著星星，匍匐著，拉扯著，熙攘著，不遺余力地生長(zhǎng)著，力爭(zhēng)把根扎得深深的，把棵蓬得壯壯的，以待風(fēng)雪的到來(lái)”可知，凸顯出麥子頑強(qiáng)、堅(jiān)韌與執(zhí)著的精神。表達(dá)了“我”對(duì)麥子的喜愛(ài)、贊美與欽佩。（3）本題查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。聯(lián)系“把麥粒托在手里，晶瑩，剔透，骨感，沉重，怎么看怎么覺(jué)得，那分明是用眼淚凝成的巖石”的內(nèi)容可知，“用眼淚凝成的巖石”運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了麥子在成長(zhǎng)過(guò)程中的艱辛及錘煉，表現(xiàn)了麥子的頑強(qiáng)的生命力；聯(lián)系第③段中“麥子不愧是莊稼家族中的勇士，雖然它出生時(shí)天氣已近微涼，但它不怕，一旦窺見(jiàn)外面的光明，就向著能成就它光明的目標(biāo)使勁奔跑：它揉揉惺忪的睡眼，伸了伸懶腰，拍了拍身上的泥土，骨碌一下站起來(lái)，在秋光里搖曳著它針葉似的小手，不顧一切地抽綠，一片，兩片，三片……然后葉色也由淺變深，鵝黃，淺黃，淡綠，蔥綠，于是，要不了幾天，一棵茁壯葳蕤的秧苗就展現(xiàn)在你的面前了”，第④段中“地里早已場(chǎng)光地凈，玉米、大豆、花生、棉花，一切秋季作物，緊隨季節(jié)的腳步，都已回到屋里，開(kāi)始享受溫馨的生活。麥子卻不，趁著秋光還未走遠(yuǎn)，它們像商量好似的，白天跟著太陽(yáng)，夜晚攆著星星，匍匐著，拉扯著，熙攘著，不遺余力地生長(zhǎng)著，力爭(zhēng)把根扎得深深的，把棵蓬得壯壯的，以待風(fēng)雪的到來(lái)”，第⑨段中“站在春天的門(mén)檻，麥子幾乎是用百米沖刺的速度徑直跑向終點(diǎn)的。其實(shí)，麥子就這么簡(jiǎn)單，沒(méi)有曲曲彎彎，城府不深。不像是棗梨杏桃，先要經(jīng)過(guò)姹紫嫣紅的前戲，再來(lái)一番‘綠肥紅瘦、雨虐風(fēng)驟’的感嘆，才能結(jié)出果實(shí)；不像是高粱，把果實(shí)舉得高高的，作炫耀之狀，讓人覺(jué)得它高不可攀；也不像是紅薯，深深地把果實(shí)埋藏在地下，讓人對(duì)其心生不可琢磨的疑惑。麥子就是這樣，長(zhǎng)得簡(jiǎn)簡(jiǎn)約約，憨憨厚厚，像是樸實(shí)的農(nóng)民，在別人還沉浸在春天里游山逛景時(shí)，為了一個(gè)目標(biāo)，它彎兒也不拐，就一個(gè)心思地匆匆分蘗，拔節(jié)，抽穗，進(jìn)而揚(yáng)花了”的內(nèi)容可知，麥子自播種后，便迎著凜冽的朔風(fēng)發(fā)芽、抽苗、扎根，經(jīng)歷過(guò)寒霜與風(fēng)雪，終于在春天分蘗、拔節(jié)、抽穗、揚(yáng)花，直至成熟。表現(xiàn)出麥子追求目標(biāo)心無(wú)旁騖、堅(jiān)持不懈、養(yǎng)精蓄銳的精神；“把麥粒托在手里，晶瑩，剔透，骨感，沉重，怎么看怎么覺(jué)得，那分明是用眼淚凝成的巖石”，總結(jié)全文，深化中心，表達(dá)了“我”對(duì)麥子的贊美與敬佩之情。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系第⑤段中“在一個(gè)冷風(fēng)吹袖的早晨，洶洶涌涌的寒霜終于來(lái)臨了。來(lái)時(shí)，那霜像是帶著一把利刃來(lái)的，嚇得大伙兒都潰散了。蒲柳蔫了，翠鳥(niǎo)也不見(jiàn)了；早些天還嬌羞欲滴的紅荷，也枯皺著臉，香消玉殞了。而麥子的葉片越發(fā)地變得肥厚了，腰桿敦實(shí)了，葉色更加的濃綠碧透了”的內(nèi)容可知，運(yùn)用了對(duì)比的手法，當(dāng)氣溫下降，寒霜來(lái)臨時(shí)，將蒲柳變蔫、翠鳥(niǎo)不見(jiàn)、紅荷枯皺等動(dòng)植物的表現(xiàn)和麥子葉片越加肥厚、麥稈更加敦實(shí)、葉色更加碧綠的表現(xiàn)作對(duì)