2023年山東省濟南市萊蕪區(qū)中考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2023年山東省濟南市萊蕪區(qū)中考語文二模試卷·學生版一、（16分）1．（6分）閱讀下面文字，完成問題。迄今為止，畢淑敏已經出版了十數種散文集，凡百余萬字。她的作品扎根于大地和民間，把握時代的脈（），捕捉并始終與大眾的心跳共振，不焦慮、不功利，氣定神閑。她的散文平淡中預存著燦爛，閃爍著對真善美不懈追求的迷人色彩，她描（）和傳達的意境和思想，是她豐饒內心世界的自然流露，她的筆尖飽蘸情感的瓊漿，在行云流水的字里行間汩汩流淌，有別于那種慷慨激昂和呼天搶地的宣（），達到了斑斕多姿的藝術格局。她那獨出（）裁的藝術手法也使她的散文在語言運用上更爐火純青。（1）上面語段加點字注音正確的一項是A.迄（qǐ）蘸（zhàn）汩（gǔ）搶（qiǎng）B.迄（qì）蘸（zhàn）汩（gǔ）搶（qiāng）C.迄（qǐ）蘸（qiáo）汩（mì）搶（qiǎng）D.迄（qì）蘸（qiáo）汩（mǐ）搶（qiāng）（2）上面語段中依次填入括號內的漢字，正確的一項是A.博摩瀉心B.搏摩泄新C.博摹瀉新D.搏摹泄心2．（3分）下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）A．艾青的《我愛這土地》一詩膾炙人口，寫出了中華兒女共同的心聲。 B．頻頻“出圈”的文創(chuàng)節(jié)目，讓附庸風雅的年輕人感受到中華文化的魅力。 C．這里的夜市一派繁榮景象，各種攤位摩肩接踵，透露出濃郁的煙火氣息。 D．如果你在閱讀《儒林外史》的過程中遇到困難，我會鼎力相助，毫不惜力。3．（3分）下列句子沒有語病的一項是（）A．促銷期間，有的電商價格下降了一倍，這對產品質量和服務都是嚴峻的挑戰(zhàn)。 B．外交部發(fā)言人在例行記者會上，就熱點問題回答了幾個電視臺記者的提問。 C．“時代楷?！睆埞鹈吩谛@推行唱紅色歌曲、記紅色歷史的教育方針，她努力讓教育走得更深更遠。 D．通過展示具體的5G信號使用范例，讓人們更清楚地了解了5G為生活帶來改變。4．（4分）語言運用。今年是偉大的中國共產黨建黨102周年，百脈中學九年級一班定于周五下午三點在學校禮堂舉辦建黨102周年文藝晚會，請你根據下面提供的材料按要求完成相關活動任務。（1）【撰寫串詞】假如你是這次班級文藝晚會的主持人，下列內容是演唱歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》前的一段不完整的主持串詞，請你根據串詞對應的特點，將空缺處補充完整（不得照搬串詞中出現的四字短語）。（女）七月的天空彩霞萬里，七月的大地錦繡壯麗。（男）七月的陽光燦爛輝煌，七月的黨旗鮮艷飄揚。（女）一百年的歷史滄桑，一百年的風雨激蕩。（男）一百年的波瀾壯闊，一百年的壯麗輝煌。（女）黨的這一百年是一段百折不撓、艱辛求索的偉大歷程。（男）黨的這一百年是一段的偉大歷程。（女）接下來，請欣賞合唱《沒有共產黨就沒有新中國》。（男）掌聲歡迎。（2）【誠摯邀請】文藝晚會結束后，班級擬于5點邀請老紅軍戰(zhàn)士秦爺爺為同學們講述“紅色故事”，你作為班長去邀請秦爺爺，將怎樣說？二、（36分）5．（9分）閱讀下面的文段，完成試題。曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保?）下列加點字解釋有誤的一項是A.又何間焉參與B.忠之屬也忠誠C.神弗福也賜福D.望其旗靡倒下（2）下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是A.肉食者謀之蓮之出淤泥而不染B.可以一戰(zhàn)以君之力C.戰(zhàn)于長勺所患有甚于死者D.登軾而望之先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂（3）下列對文章理解與分析有誤的一項是A.本文通過寫曹劌對戰(zhàn)爭的論述以及弱魯戰(zhàn)勝強齊的戰(zhàn)例，表現了曹劌在政治上的遠見卓識和軍事上的卓越才能。B.“小大之獄，雖不能察，必以情?！薄爸抑畬僖病！边@兩句說明了政治上取信于民獲得民心，是戰(zhàn)爭取得勝利的重要保證。C.本文刻畫人物精煉傳神，如“公將鼓之”“公將馳之”僅八個字就把魯莊公急于求成、輕率寡謀的特點刻畫出來。D.本文緊扣“論戰(zhàn)”，詳寫曹劌言論，而一概不提戰(zhàn)爭的經過，這樣的剪裁，詳略得當，敘事清楚，有力地突出了中心。6．（8分）閱讀下面的文段，完成問題。王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，其善學者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。”（1）請用“/”給下面的文字斷句。（只畫一處）君但志之而不思之終必無所成（2）用現代漢語翻譯下面句子。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”（3）結合文章內容，說說怎樣的人才算是“善學者”？7．（7分）閱讀下面的詩歌，完成問題。送韋城李少府張九齡送客南昌尉，離亭西候春。野花看欲盡，林鳥聽猶新。別酒青門①路，歸軒白馬津②。相知無遠近，萬里尚為鄰?！咀ⅰ竣偾嚅T，這里有灞橋，古人常送客至此，折柳贈別。②白馬津，古渡，在今河南滑縣?！妒酚?荊燕世家》有：“渡白馬津如此地”。（1）下列對這首詩的理解和賞析不恰當的一項是A.這首送別詩，整首詩充滿離愁別緒，悲酸中含不舍，只好借勸酒來表達此時內心的悲傷。B.首聯兩句點明了事件、人物、時間、地點，春天在西邊驛亭送李少府赴任。C.頸聯首先點明了送別的具體地點“青門”，又通過“白馬津”交代了友人的行徑。D.尾聯中“相知無遠近，萬里尚為鄰”一句，與王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”異曲同工。（2）王國維說：“以我觀物，物皆著我之色彩?！闭埥Y合頷聯說一說，詩人是怎樣運用景物表達自己情感的。8．（3分）下列對文化常識的表述錯誤的一項是（）A．《送韋城李少府》是一首古體詩，在體裁上屬于五言律詩。 B．很多成語出自史書，如“刮目相待”出自《資治通鑒》，“一鼓作氣”出自《左傳》。 C．古詩文中常用借代詞語，如“汗青”指史冊，“桑梓”指家鄉(xiāng)，“南冠”指俘虜。 D．古代常以地名、官職來稱呼某人，如“柳河東”“杜工部”分別指柳宗元、杜甫。9．（9分）按要求填寫相應語句（1），蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（2）回樂烽前沙似雪，。（李益《夜上受降城聞笛》）（3）？松柏有本性。（劉楨《贈從弟（其二）》）（4）懷舊空吟聞笛賦，。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（5），潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）（6）王安石在《登飛來峰》一詩中，表現出為實現自己的政治抱負而勇往直前、無所畏懼的詩句：，。（7）辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用“，”直抒胸臆，讓我們看到了他收復北方失地的愛國激情和雄心壯志。三、（7分）10．（7分）4月23日是世界讀書日，學校開展“讀外國小說，體驗多彩世界”閱讀成果交流活動，請你參加并完成下列活動。知名著《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡?愛》識作者儒勒?凡爾納①夏洛蒂?勃朗特講故事②保爾?柯察金的成長史簡?愛一生追求自由和幸福明視角第三人稱第三人稱③（2）某同學在閱讀中發(fā)現，《簡?愛》圍繞“反抗與獨立”的話題塑造了簡?愛這一形象，試結合相關情節(jié)簡要分析。四、（31分）11．（10分）閱讀下面的文章，完成問題。“沙漠守護神”胡楊林①有“活一千年不死，死一千年不倒，倒一千年不朽”之美譽的胡楊，千百年來，毅然守護在邊關大漠，守望著風沙，被人們稱為“沙漠守護神”。②由于胡楊是“陸上絲綢之路經濟帶”相關國家和地區(qū)的特有樹種，因此，構成了絲綢之路沿途高大壯觀的綠洲森林景觀和生態(tài)屏障，對這些國家和地區(qū)的生態(tài)環(huán)境穩(wěn)定以及經濟可持續(xù)發(fā)展起著不可替代的作用。③歷史上，胡楊與絲綢之路具有密不可分的聯系。④起源于西漢的絲綢之路，以首都長安（今西安）為起點，經河西走廊、中亞和西亞國家而到達地中海，羅馬是終點，全長6640千米。而胡楊分布區(qū)曾是當地社會經濟和文化一度輝煌的絲綢之路的綠洲地區(qū)。⑤阻擋風沙侵入，這是胡楊林最重要的作用。胡楊林不僅能為荒漠綠洲撐起天然生態(tài)屏障，還創(chuàng)造了適宜的綠洲氣候，形成了肥沃的土壤。⑥此外，作為荒漠河岸林，胡楊還具有保護河岸、減少土壤的侵蝕和流失，穩(wěn)定河床的作用，且還是“拔鹽改土”的土壤改良“功臣”。不僅如此，成年大樹每年能排出數十千克的鹽堿?！皹翘m”、尼雅等古國文明的消失，從反面說明了胡楊生態(tài)修復的重要性，對現代“一帶一路”建設具有重要警示作用。⑦胡楊全身都是寶，木可成材，歷千年而不朽，是上等的建筑和家具用材。葉為上好飼料，綠葉、枯葉以及幼嫩的枝梢，均可使用。胡楊堿既可以入藥，也可以作為工業(yè)原料、配料等。此外，胡楊的木纖維質量最好，更是上好的造紙原料。⑧胡楊林對荒漠綠洲具有無可替代的生態(tài)服務價值。林業(yè)部門研究發(fā)現，以新疆和田河流域胡楊林生態(tài)價值估算為例，面積為3.184萬公頃的天然胡楊林，其生態(tài)系統(tǒng)服務價值平均為6.72億元/年，約為整個和田地區(qū)全年GNP（國民生產總值）的19%。⑨來自中國綠化基金會的數據顯示，全球胡楊林面積約為64.8萬公頃，最大的胡楊天然林集中在中國和哈薩克斯坦。在我國，胡楊的分布與古絲綢之路路線完全契合。胡楊沿著我國“絲綢之路”西去的咽喉——河西走廊開始分布，至敦煌，西出陽關，分布于塔里木盆地南北緣，直至巴基斯坦、哈薩克斯坦、土耳其等國。⑩目前，我國胡楊林面積有39.5萬公頃，約占全球胡楊林總面積的61%，主要分布在西北地區(qū)的新疆維吾爾自治區(qū)、內蒙古自治區(qū)西部、青海省、甘肅省和寧夏回族自治區(qū)這5個省份?！爸袊呛鷹畹谝淮髧诤鷹盍值谋Ｗo和修復以及開發(fā)利用方面具有值得推廣的技術和案例。”中國綠化基金會主席陳述賢表示，對于陸上“絲綢之路”國家相對嚴峻的胡楊生態(tài)現狀和薄弱的保護和修復能力，中國應主動提出胡楊林生態(tài)修復合作構想，加強胡楊林保護和修復。（1）下列對選文的理解和分析不正確的一項是.A.題目運用擬人的修辭手法，點明說明對象，吸引讀者的閱讀興趣。B.第⑤段加點詞“最”限制程度，說明阻擋風沙侵入是胡楊林所有作用中最重要的一種，體現說明文語言的準確性。C.文章按照由主到次的邏輯順序介紹了胡楊林在沙漠生態(tài)保護中的作用。D.第⑧段畫線句子主要運用了舉例子、列數字兩種說明方法，說明胡楊林對荒漠綠洲具有無可替代的生態(tài)服務價值。（2）下列表述不符合原文意思的一項是A.由于胡楊是陸上絲綢之路經濟帶相關國家和地區(qū)的特有樹種，因此，構成了絲綢之路沿途高大壯觀的綠洲森林景觀和生態(tài)屏障。B.在我國，胡楊的分布與古絲綢之路路線是完全契合的。C.樓蘭、尼雅等古國文明的消失，從正面說明了胡楊生態(tài)修復的重要性。D.中國是胡楊第一大國，中國應主動提出胡楊林生態(tài)修復合作構想，加強胡楊林保護和修復。（3）結合文章內容，說說胡楊林在沙漠生態(tài)保護中有哪些作用？12．（21分）閱讀下面的文章，完成問題。孤燈小卷①我記得小時候，總停電，那時就喜歡看書。常常在晚上，在自己住的小屋里點一根蠟燭，然后捧一本薄薄的書，倚在枕上看?；蛘呤钦n外的作文書，或者是借來的小人書，雖然沒有什么厚重的名著，可是在搖曳著微黃的燭光里，每一個字都生動得像要開出花來。②仿佛在那樣的夜里，只剩下一盞燈，一本書，還有我明亮的眼睛。不同于普通夜讀的意味，這里夜只是一個背景，讀也只是一種狀態(tài)，多年回望而落于心底柔軟處的，卻是那盞燈，那本已不記得內容的薄冊。③大學時讀的書就多起來，中外名著開始大量閱讀?？墒窃谝估铮乙廊幌矚g拿一本薄薄的書，并不一定是名著，總之是在夜色里能入我心的。宿舍里到時間就停電，起初我們都是拿個小手電，用被子蒙頭蓋臉，在被窩里看書。后來我就覺得沒有感覺，而且很難受，再好的書也讀不進去。于是在一個夏夜里，熄燈很久之后，我偷偷溜出宿舍樓，拿著一本書。最后看到宿舍后面的路邊有一盞路燈，對面是女生宿舍，燈下是一個臺階，我就坐在那里。④已記不清有多少個那樣的夜晚了，頭頂孤燈相伴，灑下一片柔和的光。長長的風偶爾飄來一絲，吹得身旁的草葉細細地響。星光月色都被身后的樓房阻擋了，只有這一盞燈還亮著，只有這本書還翻開著，只有我還醒著。⑤后來畢業(yè)，然后就是輾輾轉轉，在世事的風塵勞碌中，讀書的時間越來越少，仿佛心境全然改變。可是每到睡前，還是習慣性地拿本書，心思卻不知飄忽到何處。剛參加工作的時候，住在工廠的宿舍里，很大的一個屋子，三個人。我的床在一個角落，每到夜深，當室友的鼾聲響起，我便擰亮床頭那盞小小的臺燈，讓它只照著我的那一角黑暗。那時看的多是薄薄的雜志，看那些小小的文章。在文中那些尋常的煙火人生里，努力去找尋能貼進我心靈的東西。⑥有時候會遙思古人燈下讀書，月影小窗，一燈如豆，那一幅讀書的剪影該會有直入人心的魅力。雖然已無復古人之風，可在屬于我屬于書的那些夜里，總會有一些心緒是與古人相通的吧。就像一個朋友曾給我講，他在工地上當力工的時候，每天都干活到很晚，匆匆吃過飯，別的工友或鼾聲如雷或出去游蕩，他就躺在大通鋪上，借著一點燈光看一本從家里帶的書。他說多年以后，那些苦那些累都已淡忘，只有那看書的情景仍歷歷在目柔柔在心。我想，那樣時刻那樣的一個身影，也應是有著一種魅力吧。⑦在一人一燈一書的夜里，別的都會悄然隱退，世界上只有那一點光、一卷豐盈和一縷思緒。那樣的晚上，放下書，熄了燈，便會有一枕恬然而帶著書香和希望的夢在等候。⑧在學校的網站論壇上，有個男生發(fā)貼說：我記得那時，在深夜里，總有個人在樓后的路燈下看書，我每次站在窗前就能看見。也不知是哪個年級的同學，也不知看的是什么，總之很專注的樣子。那個身影，曾給了我許多感動和力量。⑨下面不少人跟貼，也有人說一樣注意過那個身影。一個女生說：是啊是啊，我也看到過，一盞路燈，一個坐在臺階上的讀書人，像一幅剪影，真是美極了?。?）通讀全文，梳理概括文章內容，完成下表。時間孤燈情節(jié)小時候②倚在枕上看作文書或小人書①宿舍后的路燈夏夜熄燈后坐在宿舍后面的路燈下的臺階上看書剛參加工作床頭臺燈③（2）品味語言，回答下面問題。①結合語境，賞析第①段中加點的詞語?？墒窃趽u曳著微黃的燭光里，每一個字都生動得像要開出花來。②從修辭手法的角度，賞析第⑦段畫線句。那樣的晚上，放下書，熄了燈，便會有一枕恬然而帶著書香和希望的夢在等候。（3）結合文章內容，談談對第⑥段畫線句“有時候會遙思古人燈下讀書，月影小窗，一燈如豆，那一幅讀書的剪影該會有直入人心的魅力。”的理解。（4）有人覺得文章到第⑦段就可以結束了，文末兩段純屬畫蛇添足，文末兩段是否多余？請談談你的看法和理由。五、（60分）13．（60分）按要求作文。母親的嘮嘮叨叨如涓涓細流，父親的只言片語如涓涓細流，老師的語重心長如涓涓細流，同學的適時提醒如涓涓細流，朋友的諍言規(guī)勸亦如涓涓細流……這些話語恰似流水，滋潤你干涸的心靈，使你反思，促你成長。請以“涓涓細流”為題，寫一篇作文。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達真情實感；②文中不要出現真實的校名、人名；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。

2023年山東省濟南市萊蕪區(qū)中考語文二模試卷·教師版一、（16分）1．（6分）閱讀下面文字，完成問題。迄今為止，畢淑敏已經出版了十數種散文集，凡百余萬字。她的作品扎根于大地和民間，把握時代的脈（），捕捉并始終與大眾的心跳共振，不焦慮、不功利，氣定神閑。她的散文平淡中預存著燦爛，閃爍著對真善美不懈追求的迷人色彩，她描（）和傳達的意境和思想，是她豐饒內心世界的自然流露，她的筆尖飽蘸情感的瓊漿，在行云流水的字里行間汩汩流淌，有別于那種慷慨激昂和呼天搶地的宣（），達到了斑斕多姿的藝術格局。她那獨出（）裁的藝術手法也使她的散文在語言運用上更爐火純青。（1）上面語段加點字注音正確的一項是BA.迄（qǐ）蘸（zhàn）汩（gǔ）搶（qiǎng）B.迄（qì）蘸（zhàn）汩（gǔ）搶（qiāng）C.迄（qǐ）蘸（qiáo）汩（mì）搶（qiǎng）D.迄（qì）蘸（qiáo）汩（mǐ）搶（qiāng）（2）上面語段中依次填入括號內的漢字，正確的一項是DA.博摩瀉心B.搏摩泄新C.博摹瀉新D.搏摹泄心【分析】（1）本題考查漢字的讀音?！捌瘛钡摹捌睉x作“qì”；“蘸”應讀作“zhàn”；“汩汩”的“汩”應讀作“gǔ”；“呼天搶地”的“搶”應讀作“qiāng”。故選：B。（2）本題考查漢字的字形。“脈搏”的“搏”不能寫作“博士”的“博”；“描摹”的“摹”不能寫作“摩登”的“摩”；“宣泄”的“泄”不能寫作“水瀉不通”的“瀉”；“獨出心裁”的“心”不能寫作“新舊”的“新”。故選：D。【解答】答案：（1）B（2）D2．（3分）下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）A．艾青的《我愛這土地》一詩膾炙人口，寫出了中華兒女共同的心聲。 B．頻頻“出圈”的文創(chuàng)節(jié)目，讓附庸風雅的年輕人感受到中華文化的魅力。 C．這里的夜市一派繁榮景象，各種攤位摩肩接踵，透露出濃郁的煙火氣息。 D．如果你在閱讀《儒林外史》的過程中遇到困難，我會鼎力相助，毫不惜力?！痉治觥勘绢}考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼.使用正確，膾炙人口：比喻好的詩文為人們贊美和傳誦。B.使用有誤，附庸風雅：本來不懂，但也跟著別人搞一點詩詞歌賦、琴棋書畫等風雅的事。該成語褒貶誤用。C.使用有誤，摩肩接踵：肩碰肩，腳碰腳。形容來往的人很多，很擁擠。該成語用錯對象。D.使用有誤，鼎力相助：指別人對自己的大力幫助。該成語用錯對象。故選：A。3．（3分）下列句子沒有語病的一項是（）A．促銷期間，有的電商價格下降了一倍，這對產品質量和服務都是嚴峻的挑戰(zhàn)。 B．外交部發(fā)言人在例行記者會上，就熱點問題回答了幾個電視臺記者的提問。 C．“時代楷?！睆埞鹈吩谛@推行唱紅色歌曲、記紅色歷史的教育方針，她努力讓教育走得更深更遠。 D．通過展示具體的5G信號使用范例，讓人們更清楚地了解了5G為生活帶來改變。【分析】本題考查病句辨析。解答此類問題時，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的常見設錯規(guī)律，另一方面在答題時要注意“抓主干，理枝蔓”。【解答】A.有誤，搭配不當，應將“一倍”改為“一半”。B.有誤，歧義，可將“就熱點問題回答了幾個電視臺記者的提問”改為“就熱點問題回答了電視臺幾個記者的提問”。C.正確。D.有誤，成分殘缺，應刪掉“通過”或“讓”。故選：C。4．（4分）語言運用。今年是偉大的中國共產黨建黨102周年，百脈中學九年級一班定于周五下午三點在學校禮堂舉辦建黨102周年文藝晚會，請你根據下面提供的材料按要求完成相關活動任務。（1）【撰寫串詞】假如你是這次班級文藝晚會的主持人，下列內容是演唱歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》前的一段不完整的主持串詞，請你根據串詞對應的特點，將空缺處補充完整（不得照搬串詞中出現的四字短語）。（女）七月的天空彩霞萬里，七月的大地錦繡壯麗。（男）七月的陽光燦爛輝煌，七月的黨旗鮮艷飄揚。（女）一百年的歷史滄桑，一百年的風雨激蕩。（男）一百年的波瀾壯闊，一百年的壯麗輝煌。（女）黨的這一百年是一段百折不撓、艱辛求索的偉大歷程。（男）黨的這一百年是一段可歌可泣、波瀾壯闊的偉大歷程。（女）接下來，請欣賞合唱《沒有共產黨就沒有新中國》。（男）掌聲歡迎。（2）【誠摯邀請】文藝晚會結束后，班級擬于5點邀請老紅軍戰(zhàn)士秦爺爺為同學們講述“紅色故事”，你作為班長去邀請秦爺爺，將怎樣說？【分析】（1）本題考查補充串詞。擬寫串詞時，一定要簡明扼要，銜接自然，和諧得體，有品位。根據語段內容，結合串詞對應的特點，用四字短語補充。（2）本題考查語言表達的能力。解答此題首要要審清題意，了解表述的主要內容，然后根據所給的情境組織語言進行表述。本題設置的情境：邀請“老紅軍”戰(zhàn)士秦爺爺為同學們講述紅色故事。解答時開頭應是合適的稱呼語及禮貌用語，然后簡單介紹自己的身份，再說明邀請事由，最后以征詢式結尾結束。注意表述清楚活動的時間與地點，語句連貫，語言委婉、得體。【解答】答案：（1）示例：可歌可泣、波瀾壯闊（2）示例：秦爺爺您好，我是九年級（1）班的班長，我們班將于本周五下午5點舉辦講述紅色故事的主題活動，誠摯邀請您出席，期待您的蒞臨。二、（36分）5．（9分）閱讀下面的文段，完成試題。曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保?）下列加點字解釋有誤的一項是BA.又何間焉參與B.忠之屬也忠誠C.神弗福也賜福D.望其旗靡倒下（2）下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是BA.肉食者謀之蓮之出淤泥而不染B.可以一戰(zhàn)以君之力C.戰(zhàn)于長勺所患有甚于死者D.登軾而望之先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂（3）下列對文章理解與分析有誤的一項是DA.本文通過寫曹劌對戰(zhàn)爭的論述以及弱魯戰(zhàn)勝強齊的戰(zhàn)例，表現了曹劌在政治上的遠見卓識和軍事上的卓越才能。B.“小大之獄，雖不能察，必以情?！薄爸抑畬僖病！边@兩句說明了政治上取信于民獲得民心，是戰(zhàn)爭取得勝利的重要保證。C.本文刻畫人物精煉傳神，如“公將鼓之”“公將馳之”僅八個字就把魯莊公急于求成、輕率寡謀的特點刻畫出來。D.本文緊扣“論戰(zhàn)”，詳寫曹劌言論，而一概不提戰(zhàn)爭的經過，這樣的剪裁，詳略得當，敘事清楚，有力地突出了中心。【分析】【參考譯文】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當權者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權者目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類養(yǎng)生的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的。”魯莊公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我（從來）不敢虛報數目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的?！濒斍f公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！???魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。???戰(zhàn)勝以后，魯莊公問取勝的原因。曹劌回答說：“打仗是靠勇氣的，第一次擊鼓，能夠振作士兵的勇氣，第二次擊鼓，士兵的勇氣就減弱了，第三次擊鼓后士兵的勇氣就消耗完了。他們的勇氣已經完了，我們的勇氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。但大國難以捉摸，恐怕有埋伏，我看到他們戰(zhàn)車的車輪痕跡很亂，望見他們的軍旗也已經倒下了，所以下令追擊他們?！薄窘獯稹浚?）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。ACD.正確；B.有誤，忠：盡力做好分內的事。故選：B。（2）本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。A.之：代詞/用在主謂之間，取消句子的獨立性；B.以：憑借/憑借；C.于：在/比；D.而：表承接關系/表轉折關系。故選：B。（3）本題考查對課文內容主旨的把握。解答此題，必須熟悉文章主要內容，理解文章主旨，然后抓住關鍵語句來分析作答。ABC.正確；D.有誤，《曹劌論戰(zhàn)》略寫戰(zhàn)爭的經過，而不是“一概不提”。故選：D。答案：（1）B（2）B（3）D6．（8分）閱讀下面的文段，完成問題。王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，其善學者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒?！保?）請用“/”給下面的文字斷句。（只畫一處）君但志之而不思之終必無所成（2）用現代漢語翻譯下面句子。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”（3）結合文章內容，說說怎樣的人才算是“善學者”？【分析】參考譯文：王生好學，但沒有方法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學習，是真的嗎？”王生（對此感到）不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學習嗎？”李生勸他說：“孔子說過‘學習，但是不思考，就會感到迷惑而一無所得’，學習重在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，憑什么說你善于學習呢？”王生更惱火，不對李生的話做任何應答，轉身就走了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，學習別人好的地方，希望聽到真理??！我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，難道是善于學習的人所應該具有的（態(tài)度）嗎？學習最忌諱的事，沒有超過滿足于自己所學的知識的，你為什么不改正呢？如果不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生這才醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，現在才知道你說得對。請允許我把你的話當作座右銘，用作醒目的警戒。”【解答】（1）本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就。據此斷句為：君但志而不思/終必無所成。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。句中重點詞語有：或謂，有人說；信，真的。句意為：他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學習，是真的嗎？”（3）本題考查學生對文言文內容的理解。答題應在讀懂原文的基礎上，抓住關鍵語句回答。由文中語句“蓋學貴善思，君但志之而不思之”“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也”“學者之大忌，莫逾自厭”提煉：①學貴善思；②不恥不問，擇善而從之；③不滿足。答案：（1）君但志而不思/終必無所成。（2）他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學習，是真的嗎？”（3）示例：①要學思結合；②要謙虛，擇善而從；③不滿足。7．（7分）閱讀下面的詩歌，完成問題。送韋城李少府張九齡送客南昌尉，離亭西候春。野花看欲盡，林鳥聽猶新。別酒青門①路，歸軒白馬津②。相知無遠近，萬里尚為鄰?！咀ⅰ竣偾嚅T，這里有灞橋，古人常送客至此，折柳贈別。②白馬津，古渡，在今河南滑縣?！妒酚?荊燕世家》有：“渡白馬津如此地”。（1）下列對這首詩的理解和賞析不恰當的一項是AA.這首送別詩，整首詩充滿離愁別緒，悲酸中含不舍，只好借勸酒來表達此時內心的悲傷。B.首聯兩句點明了事件、人物、時間、地點，春天在西邊驛亭送李少府赴任。C.頸聯首先點明了送別的具體地點“青門”，又通過“白馬津”交代了友人的行徑。D.尾聯中“相知無遠近，萬里尚為鄰”一句，與王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”異曲同工。（2）王國維說：“以我觀物，物皆著我之色彩?！闭埥Y合頷聯說一說，詩人是怎樣運用景物表達自己情感的。【分析】《送韋城李少府》是張九齡任職洪州時送別摯友所作。寫得氣度恢宏，意境開闊，特別是“相知無遠近，萬里尚為鄰?！迸c王勃的“海內存知己，天涯若比鄰。”是千古名句，為后人傳誦?！窘獯稹浚?）本題考查的是對詩歌的賞析。A．有誤，從“相知無遠近，萬里尚為鄰”可以看出作者的樂觀，大度，并不是充滿離愁別緒和悲傷。BCD．正確.故選：A。（2）本題考查的是對頷聯的賞析。首先要明確頷聯中出現的物有：野花，林鳥。野花此時是好像要凋零的，說明春之將盡，暗含悲傷，由此看出了送別不舍的離情。而林鳥此時的鳴叫聲是清晰悅耳的，由此可感覺到詩人的積極昂揚的情感。作者的情感都是賦予在了這些物的身上。據此進行作答即可。答案：（1）A（2）頷聯選取花鳥之“物”，先以“野花”好像要凋零，寫春之將盡，承接首聯含有送別不舍的離情，暗含悲傷；下句“林鳥”，詩人卻以自己的積極昂揚的心態(tài)和情感，賦予鳥鳴啼叫清新悅耳的特點，積極昂揚?；澍B鳴，原本是自然中平常之物，因詩人所賦予情感不同，在全詩中起到承轉作用。參考譯文：送別客人南昌縣尉，路旁驛亭拜別貴賓時，正是春天。美麗野花盡收眼底，林中鳥鳴猶感清新。告別縣城踏上回鄉(xiāng)路，歸車走向白馬津。知己摯友不分遠近，相隔萬里如同鄰居。8．（3分）下列對文化常識的表述錯誤的一項是（）A．《送韋城李少府》是一首古體詩，在體裁上屬于五言律詩。 B．很多成語出自史書，如“刮目相待”出自《資治通鑒》，“一鼓作氣”出自《左傳》。 C．古詩文中常用借代詞語，如“汗青”指史冊，“桑梓”指家鄉(xiāng)，“南冠”指俘虜。 D．古代常以地名、官職來稱呼某人，如“柳河東”“杜工部”分別指柳宗元、杜甫。【分析】本題考查文學常識。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。【解答】A.有誤，《送韋城李少府》是一首五言律詩，律詩屬于近體詩。BCD.正確。故選：A。9．（9分）按要求填寫相應語句（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（2）回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（3）豈不罹凝寒？松柏有本性。（劉楨《贈從弟（其二）》）（4）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（5）山光悅鳥性，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）（6）王安石在《登飛來峰》一詩中，表現出為實現自己的政治抱負而勇往直前、無所畏懼的詩句：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（7）辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用“了卻君王天下事，贏得生前身后名”直抒胸臆，讓我們看到了他收復北方失地的愛國激情和雄心壯志。【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】答案：（1）春蠶到死絲方盡（2）受降城外月如霜（3）豈不罹凝寒（重點字：罹）（4）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（5）山光悅鳥性（重點字：悅）（6）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（7）了卻君王天下事贏得生前身后名（重點字：贏）三、（7分）10．（7分）4月23日是世界讀書日，學校開展“讀外國小說，體驗多彩世界”閱讀成果交流活動，請你參加并完成下列活動。知名著《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡?愛》識作者儒勒?凡爾納①尼古拉?奧斯特洛夫斯基夏洛蒂?勃朗特講故事②尼摩船長帶領我們暢游海底保爾?柯察金的成長史簡?愛一生追求自由和幸福明視角第三人稱第三人稱③第一人稱（2）某同學在閱讀中發(fā)現，《簡?愛》圍繞“反抗與獨立”的話題塑造了簡?愛這一形象，試結合相關情節(jié)簡要分析?！痉治觥俊朵撹F是怎樣煉成的》講述保爾?柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅強鋼鐵（是指他的精神）的故事。這是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚了在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運挑戰(zhàn)的精神，鞭韃了那些只會作威作福的資本家與資本主義社會的丑陋，表現出了作者所代表的當時無產階級對受壓迫命運的抗爭精神。小說通過保爾?柯察金的成長道路，告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士?！逗?愛》是英國十九世紀著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作，也是英國文學史上的一部傳世之作。人們普遍認為《簡?愛》以第一人稱敘述，是夏洛蒂?勃朗特“詩意的生平”的寫照，是一部具有自傳色彩的作品。這部帶有濃厚自傳色彩的作品成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活采取獨立自主、積極進取態(tài)度，敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象，小說詮釋了這樣一個主題：人的價值＝尊嚴+愛。書中弱小的簡?愛不僅具有堅強剛毅的個性、自尊自愛的品格，而且還擁有足夠的才智和對自由平等愛情的追求?！逗５變扇f里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨諾第留斯號潛艇船長尼摩周游海底的故事。【解答】（1）本題考查名著常識、內容和敘述人稱的把握?！朵撹F是怎樣煉成的》的作者是尼古拉?奧斯特洛夫斯基；《海底兩萬里》主要講了尼摩船長帶領我們暢游海底的故事；《簡?愛》是第一人稱的敘述方式。（2）本題結合語言表達題考查對名著內容的了解。解答此題，要對名著里的典型情節(jié)典型人物爛熟于心，答題的時候才能信手拈來。要從名著的基本內容出發(fā)，結合人物精神作答，表達觀點明確，言之成理即可。答案：（1）①尼古拉?奧斯特洛夫斯基②尼摩船長帶領我們暢游海底③第一人稱（2）簡?愛的反抗與獨立貫穿于整個小說情節(jié)中：當表哥約翰?里德再次用書將她砸得頭破血流時，簡?愛的憤怒終于化成了勇敢的反抗，作為反擊，她將一個重盒子扔向表哥。在洛伍德學校當她看到海倫被無端毒打，但沒有絲毫反抗時，她奮不顧身替海倫主持公道。當得知羅切斯特已有妻子，她放棄愛情，毅然出走。她通過自己的努力和勇氣，成功地擺脫了家庭和社會對她的束縛和限制，實現了自己的自由和獨立。四、（31分）11．（10分）閱讀下面的文章，完成問題?！吧衬刈o神”胡楊林①有“活一千年不死，死一千年不倒，倒一千年不朽”之美譽的胡楊，千百年來，毅然守護在邊關大漠，守望著風沙，被人們稱為“沙漠守護神”。②由于胡楊是“陸上絲綢之路經濟帶”相關國家和地區(qū)的特有樹種，因此，構成了絲綢之路沿途高大壯觀的綠洲森林景觀和生態(tài)屏障，對這些國家和地區(qū)的生態(tài)環(huán)境穩(wěn)定以及經濟可持續(xù)發(fā)展起著不可替代的作用。③歷史上，胡楊與絲綢之路具有密不可分的聯系。④起源于西漢的絲綢之路，以首都長安（今西安）為起點，經河西走廊、中亞和西亞國家而到達地中海，羅馬是終點，全長6640千米。而胡楊分布區(qū)曾是當地社會經濟和文化一度輝煌的絲綢之路的綠洲地區(qū)。⑤阻擋風沙侵入，這是胡楊林最重要的作用。胡楊林不僅能為荒漠綠洲撐起天然生態(tài)屏障，還創(chuàng)造了適宜的綠洲氣候，形成了肥沃的土壤。⑥此外，作為荒漠河岸林，胡楊還具有保護河岸、減少土壤的侵蝕和流失，穩(wěn)定河床的作用，且還是“拔鹽改土”的土壤改良“功臣”。不僅如此，成年大樹每年能排出數十千克的鹽堿?！皹翘m”、尼雅等古國文明的消失，從反面說明了胡楊生態(tài)修復的重要性，對現代“一帶一路”建設具有重要警示作用。⑦胡楊全身都是寶，木可成材，歷千年而不朽，是上等的建筑和家具用材。葉為上好飼料，綠葉、枯葉以及幼嫩的枝梢，均可使用。胡楊堿既可以入藥，也可以作為工業(yè)原料、配料等。此外，胡楊的木纖維質量最好，更是上好的造紙原料。⑧胡楊林對荒漠綠洲具有無可替代的生態(tài)服務價值。林業(yè)部門研究發(fā)現，以新疆和田河流域胡楊林生態(tài)價值估算為例，面積為3.184萬公頃的天然胡楊林，其生態(tài)系統(tǒng)服務價值平均為6.72億元/年，約為整個和田地區(qū)全年GNP（國民生產總值）的19%。⑨來自中國綠化基金會的數據顯示，全球胡楊林面積約為64.8萬公頃，最大的胡楊天然林集中在中國和哈薩克斯坦。在我國，胡楊的分布與古絲綢之路路線完全契合。胡楊沿著我國“絲綢之路”西去的咽喉——河西走廊開始分布，至敦煌，西出陽關，分布于塔里木盆地南北緣，直至巴基斯坦、哈薩克斯坦、土耳其等國。⑩目前，我國胡楊林面積有39.5萬公頃，約占全球胡楊林總面積的61%，主要分布在西北地區(qū)的新疆維吾爾自治區(qū)、內蒙古自治區(qū)西部、青海省、甘肅省和寧夏回族自治區(qū)這5個省份?！爸袊呛鷹畹谝淮髧?，在胡楊林的保護和修復以及開發(fā)利用方面具有值得推廣的技術和案例?！敝袊G化基金會主席陳述賢表示，對于陸上“絲綢之路”國家相對嚴峻的胡楊生態(tài)現狀和薄弱的保護和修復能力，中國應主動提出胡楊林生態(tài)修復合作構想，加強胡楊林保護和修復。（1）下列對選文的理解和分析不正確的一項是.AA.題目運用擬人的修辭手法，點明說明對象，吸引讀者的閱讀興趣。B.第⑤段加點詞“最”限制程度，說明阻擋風沙侵入是胡楊林所有作用中最重要的一種，體現說明文語言的準確性。C.文章按照由主到次的邏輯順序介紹了胡楊林在沙漠生態(tài)保護中的作用。D.第⑧段畫線句子主要運用了舉例子、列數字兩種說明方法，說明胡楊林對荒漠綠洲具有無可替代的生態(tài)服務價值。（2）下列表述不符合原文意思的一項是CA.由于胡楊是陸上絲綢之路經濟帶相關國家和地區(qū)的特有樹種，因此，構成了絲綢之路沿途高大壯觀的綠洲森林景觀和生態(tài)屏障。B.在我國，胡楊的分布與古絲綢之路路線是完全契合的。C.樓蘭、尼雅等古國文明的消失，從正面說明了胡楊生態(tài)修復的重要性。D.中國是胡楊第一大國，中國應主動提出胡楊林生態(tài)修復合作構想，加強胡楊林保護和修復。（3）結合文章內容，說說胡楊林在沙漠生態(tài)保護中有哪些作用？【分析】本文圍繞“胡楊林”介紹了胡楊林了在歷史上與絲綢之路的密切關系以及胡楊林在不同方面的作用，并介紹了如今胡楊林的分布情況，并提出了“加強胡楊林保護和修復”的建議。條理清楚，語言平實?！窘獯稹浚?）本題考查對選文的理解和分析。A.有誤，題目運用了比喻的修辭手法。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查理解文章內容。ABD.正確。C.有誤，樓蘭、尼雅等古國文明的消失，從反面說明了胡楊生態(tài)修復的重要性。故選：C。（3）本題考查概括段落內容。第⑤段介紹了胡楊林“阻擋風沙侵入”的作用，第⑥段介紹胡楊林的作用是“還具有保護河岸、減少土壤的侵蝕和流失，穩(wěn)定河床作用，且還是‘拔鹽改土’的土壤改良‘功臣’”，第⑦段介紹胡楊“全身都是寶”，第⑧段介紹胡楊“具有無可替代的生態(tài)服務價值”?？蓮闹懈爬ǔ龊鷹盍衷谏衬鷳B(tài)保護中的作用。答案：（1）A（2）C（3）①阻擋風沙侵入﹔②胡楊還具有保護河岸、減少土壤的侵蝕和流失，穩(wěn)定河床的作用，是“拔鹽改土”的土壤改良“功臣”；③胡楊木可成材，歷千年而不朽，是上等的建筑和家具用材；葉為上好飼料；胡楊堿既可以入藥，也可以作為工業(yè)原料、配料等；胡楊的木纖維質量最好，更是上好的造紙原料；④胡楊林對荒漠綠洲具有無可替代的生態(tài)服務價值。12．（21分）閱讀下面的文章，完成問題。孤燈小卷①我記得小時候，總停電，那時就喜歡看書。常常在晚上，在自己住的小屋里點一根蠟燭，然后捧一本薄薄的書，倚在枕上看?；蛘呤钦n外的作文書，或者是借來的小人書，雖然沒有什么厚重的名著，可是在搖曳著微黃的燭光里，每一個字都生動得像要開出花來。②仿佛在那樣的夜里，只剩下一盞燈，一本書，還有我明亮的眼睛。不同于普通夜讀的意味，這里夜只是一個背景，讀也只是一種狀態(tài)，多年回望而落于心底柔軟處的，卻是那盞燈，那本已不記得內容的薄冊。③大學時讀的書就多起來，中外名著開始大量閱讀?？墒窃谝估?，我依然喜歡拿一本薄薄的書，并不一定是名著，總之是在夜色里能入我心的。宿舍里到時間就停電，起初我們都是拿個小手電，用被子蒙頭蓋臉，在被窩里看書。后來我就覺得沒有感覺，而且很難受，再好的書也讀不進去。于是在一個夏夜里，熄燈很久之后，我偷偷溜出宿舍樓，拿著一本書。最后看到宿舍后面的路邊有一盞路燈，對面是女生宿舍，燈下是一個臺階，我就坐在那里。④已記不清有多少個那樣的夜晚了，頭頂孤燈相伴，灑下一片柔和的光。長長的風偶爾飄來一絲，吹得身旁的草葉細細地響。星光月色都被身后的樓房阻擋了，只有這一盞燈還亮著，只有這本書還翻開著，只有我還醒著。⑤后來畢業(yè)，然后就是輾輾轉轉，在世事的風塵勞碌中，讀書的時間越來越少，仿佛心境全然改變?？墒敲康剿埃€是習慣性地拿本書，心思卻不知飄忽到何處。剛參加工作的時候，住在工廠的宿舍里，很大的一個屋子，三個人。我的床在一個角落，每到夜深，當室友的鼾聲響起，我便擰亮床頭那盞小小的臺燈，讓它只照著我的那一角黑暗。那時看的多是薄薄的雜志，看那些小小的文章。在文中那些尋常的煙火人生里，努力去找尋能貼進我心靈的東西。⑥有時候會遙思古人燈下讀書，月影小窗，一燈如豆，那一幅讀書的剪影該會有直入人心的魅力。雖然已無復古人之風，可在屬于我屬于書的那些夜里，總會有一些心緒是與古人相通的吧。就像一個朋友曾給我講，他在工地上當力工的時候，每天都干活到很晚，匆匆吃過飯，別的工友或鼾聲如雷或出去游蕩，他就躺在大通鋪上，借著一點燈光看一本從家里帶的書。他說多年以后，那些苦那些累都已淡忘，只有那看書的情景仍歷歷在目柔柔在心。我想，那樣時刻那樣的一個身影，也應是有著一種魅力吧。⑦在一人一燈一書的夜里，別的都會悄然隱退，世界上只有那一點光、一卷豐盈和一縷思緒。那樣的晚上，放下書，熄了燈，便會有一枕恬然而帶著書香和希望的夢在等候。⑧在學校的網站論壇上，有個男生發(fā)貼說：我記得那時，在深夜里，總有個人在樓后的路燈下看書，我每次站在窗前就能看見。也不知是哪個年級的同學，也不知看的是什么，總之很專注的樣子。那個身影，曾給了我許多感動和力量。⑨下面不少人跟貼，也有人說一樣注意過那個身影。一個女生說：是啊是啊，我也看到過，一盞路燈，一個坐在臺階上的讀書人，像一幅剪影，真是美極了?。?）通讀全文，梳理概括文章內容，完成下表。時間孤燈情節(jié)小時候②蠟燭倚在枕上看作文書或小人書①大學時宿舍后的路燈夏夜熄燈后坐在宿舍后面的路燈下的臺階上看書剛參加工作床頭臺燈③深夜在工廠宿舍床頭的小臺燈下從書中找尋能貼近“我”心靈的東西（2）品味語言，回答下面問題。①結合語境，賞析第①段中加點的詞語?？墒窃趽u曳著微黃的燭光里，每一個字都生動得像要開出花來。②從修辭手法的角度，賞析第⑦段畫線句。那樣的晚上，放下書，熄了燈，便會有一枕恬然而帶著書香和希望的夢在等候。（3）結合文章內容，談談對第⑥段畫線句“有時候會遙思古人燈下讀書，月影小窗，一燈如豆，那一幅讀書的剪影該會有直入人心的魅力?！钡睦斫狻＃?）有人覺得文章到第⑦段就可以結束了，文末兩段純屬畫蛇添足，文末兩段是否多余？請談