教師依法執(zhí)教教案模板

教師依法執(zhí)教教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象：高中一年級學生

三、授課時間：2課時，每課時45分鐘

四、授課教師：張三

五、教學目標

1、知識與技能目標：

（1）使學生了解我國教育法律法規(guī)的基本知識；

（2）培養(yǎng)學生依法執(zhí)教的意識和能力；

（3）提高學生分析和解決教育法律問題的能力。

2、過程與方法目標：

（1）通過案例分析，使學生掌握教育法律法規(guī)的實際運用；

（2）采用小組討論、角色扮演等教學方法，培養(yǎng)學生的思辨能力和合作能力；

（3）通過課堂講解、課后閱讀等途徑，提高學生的自主學習能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標：

（1）培養(yǎng)學生尊重法律法規(guī)，自覺維護教育公平的價值觀；

（2）激發(fā)學生對教育事業(yè)的熱愛，樹立正確的教育觀念；

（3）培養(yǎng)學生具有責任感和使命感，積極投身于教育事業(yè)。

六、教學重占和難點

1、教學重點：

（1）教育法律法規(guī)的基本知識；

（2）依法執(zhí)教的意義和途徑；

（3）案例分析及實際運用。

2、教學難點：

（1）教育法律法規(guī)的具體條款理解；

（2）案例分析中法律問題的解決；

（3）如何將依法執(zhí)教的觀念融入實際教學過程中。

七、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

2、新知講授（20分鐘）

3、合作探究（15分鐘）

4、鞏固練習（10分鐘）

5、拓展延伸（5分鐘）

八、教學方法和手段

九、課堂練習、作業(yè)與評價方式

十、輔助教學資源與工具

十一、結(jié)論

十二、教學反思

七、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

-教師通過展示一組與教育法律法規(guī)相關的新聞圖片或簡短視頻，引發(fā)學生對教育法律問題的關注，提出“在教育教學過程中，我們?nèi)绾巫龅揭婪▓?zhí)教？”的問題，激發(fā)學生的思考。

2、新知講授（20分鐘）

-教師對教育法律法規(guī)的基本知識進行講解，包括但不限于教育法、教師法、未成年人保護法等相關法律的主要內(nèi)容。

-通過具體案例分析，講解依法執(zhí)教的重要性和具體操作方法，強調(diào)法律法規(guī)在教育教學中的實際應用。

3、合作探究（15分鐘）

-將學生分為小組，每組選擇一個與教育法律法規(guī)相關的案例，討論分析案例中涉及的法律問題，探討如何依法解決這些問題。

-每個小組派代表匯報討論成果，教師點評并引導學生深入思考，強調(diào)依法執(zhí)教的原則和策略。

4、鞏固練習（10分鐘）

-教師提供一些教育法律問題情景，要求學生獨立思考或小組合作，提出解決問題的方案。

-教師選取部分學生的答案進行點評，指出優(yōu)點和不足，幫助學生鞏固所學知識。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師推薦一些教育法律法規(guī)的閱讀材料，鼓勵學生在課后進一步學習，提高自身依法執(zhí)教的能力。

-提醒學生關注現(xiàn)實生活中與教育法律相關的新聞事件，思考如何將所學知識運用到實際教學中，培養(yǎng)學生的法律意識和社會責任感。

八、教學方法和手段

-教學方法：

1.講授法：用于講解教育法律法規(guī)的基本知識和案例分析。

2.案例教學法：通過具體案例的分析，引導學生理解法律條文在實際教育教學中的應用。

3.小組合作學習：鼓勵學生通過小組討論、角色扮演等形式，共同探究法律問題，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

4.問答法：在課堂上鼓勵學生提問，教師進行解答，以加深學生對法律知識點的理解。

5.情景模擬：設置特定情景，讓學生模擬處理教育法律問題，提高學生的實際操作能力。

-教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等多種形式展示教學內(nèi)容，增強課堂的趣味性和直觀性。

2.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡平臺提供的教學資源，如法律文本、案例分析、專家講座等，豐富教學內(nèi)容。

3.實物展示：如有必要，可以展示相關的法律文件或?qū)嵨?，幫助學生更直觀地理解教學內(nèi)容。

九、課堂練習、作業(yè)與評價方式

-課堂練習：

1.短小案例分析題，要求學生在課堂上完成，以檢驗學生對知識點的掌握情況。

2.小組討論題，通過小組合作完成，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

-作業(yè)：

1.布置相關的法律條文閱讀，要求學生總結(jié)關鍵點，加深對法律條文的理解。

2.撰寫案例分析報告，要求學生結(jié)合所學知識，分析并解決具體問題。

-評價方式：

1.課堂參與度：評價學生在課堂討論、提問等方面的積極程度。

2.作業(yè)完成情況：評價學生的作業(yè)質(zhì)量，包括理解深度、分析能力等。

3.小組合作表現(xiàn)：評價學生在小組活動中的貢獻和團隊協(xié)作能力。

十、輔助教學資源與工具

-教學資源：

1.教育法律法規(guī)文本：提供教育法、教師法、未成年人保護法等法律全文供學生閱讀。

2.案例庫：收集和整理與教育法律法規(guī)相關的典型案例，供教學使用。

3.專家講座視頻：邀請法律專家進行講座，錄制視頻供學生觀看。

-教學工具：

1.電腦、投影儀：用于展示多媒體教學材料。

2.網(wǎng)絡平臺：用于發(fā)布教學資源、收集作業(yè)、開展在線討論等。

3.白板、標記筆：用于板書和標注重點內(nèi)容。

規(guī)劃教學目標》

2.《教學設計：策略與實踐》

3.《課堂管理：策略與應用》

4.《教育法律法規(guī)匯編》

六、教學重占和難點

1、教學重點：

（1）教育法律法規(guī)的基本知識和原則。

（2）依法執(zhí)教在實際教育教學過程中的應用