2025年高考語文備考之小說中心理描寫的多樣方法

“把故事講好”——小說中的心理描寫寫在前面：學(xué)生容易將心理描寫局限于單純而又直接的心理刻畫，忽略了作者可以借助人物語言、動作、神態(tài)等暗示人物內(nèi)心活動，這篇文章主要通過選擇性必修上冊第四單元的四篇外國小說來做示范，讓學(xué)生理解作者可以借助人物語言、動作、神態(tài)等暗示人物內(nèi)心活動，掌握心理描寫的多樣方法，并進(jìn)行習(xí)題鞏固。一、心理描寫的多樣方法“把故事講好”是小說家們的共同任務(wù)，講故事的方法則千變?nèi)f化。古往今來的小說家，既繼承傳統(tǒng)，又推陳出新，豐富了小說的創(chuàng)作手法，也賦予作品以獨(dú)特的風(fēng)格意蘊(yùn)。心理描寫在小說中十分常見，是小說塑造人物、推動情節(jié)發(fā)展的重要方法。梳理本單元課文中的心理描寫，想一想，不同作品中心理描寫的方法及作用有哪些異同?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》《大衛(wèi)·科波菲爾》采用第一人稱的敘事方式講述了主人公大衛(wèi)·科波菲爾在艱苦環(huán)境中通過自身奮斗逐漸成長的故事。課文節(jié)選的是第十一章“獨(dú)自謀生”，詳細(xì)描寫了變成孤兒后的大衛(wèi)當(dāng)童工的經(jīng)歷以及他與房東米考伯夫婦的交往。童年的大衛(wèi)，即是故事的主人公，也是事件的觀察者。作者將自己回憶過去時的情感寄托在大衛(wèi)身上，極力探索孩子的心靈世界。文中多處直接敘述了“我”當(dāng)時的內(nèi)心感受：1、內(nèi)心獨(dú)白①例句：我竟淪落到跟這樣一班人為伍，內(nèi)心隱藏的痛苦，真是無法用言語表達(dá)。我把這些天天在一起的伙伴跟我幸福的孩提時代的那些伙伴作了比較一一更不要說跟斯蒂福思、特雷德爾那班人比較了。（5段）分析：表現(xiàn)大衛(wèi)內(nèi)心世界的痛苦與絕望：從幸福的家庭淪落到無依無靠的孤兒；從能接受教育的環(huán)境淪落到和社會底層的人打交道。面對這般處境，大衛(wèi)內(nèi)心有說不出的痛苦和絕望。②例句：我覺得，想成為一個有學(xué)問、有名望的人的希望，已在我胸中破滅了。當(dāng)時我感到絕望極了，對自己所處的地位深深地感到羞辱。我年輕的心里痛苦地認(rèn)定，我過去所學(xué)的、所想的、所喜愛的，以及激發(fā)我想象力和上進(jìn)心的一切，都將一天天地漸漸離我而起出,永遠(yuǎn)不再回來了，凡此種種，全都深深地印在我的記憶之中，絕非筆墨所能訴說。（5段）分析：表現(xiàn)大衛(wèi)內(nèi)心世界的痛苦與絕望：從幸福的家庭淪落到無依無靠的孤兒；從能接受教育的環(huán)境淪落到和社會底層的人打交道；失學(xué)之痛，失親之痛，再也無法成為理想中的人的絕望。③例句：我為此感到很滿意，因為我跟米考伯一家患難與共，彼此已經(jīng)很熟，舍不得分開了。（51段）分析：寫大衛(wèi)因搬到監(jiān)獄附近的新寓所，內(nèi)心開心滿意，與米考伯一家建立起深厚友誼。④例句：在這段時間里，我依舊一直在謀得斯通-格林比貨行里干著普通的活兒，跟那幾個普通人做伙伴，心里仍和開始時一樣，感到不應(yīng)該這樣落魄，受這樣的屈辱。（52段）分析：寫出大衛(wèi)內(nèi)心世界的孤寂與不甘?！安粦?yīng)該”是強(qiáng)烈的不甘，而不結(jié)識、不交談是不甘心一輩子永遠(yuǎn)成為他們中的一員，不能在人生低谷里滑向更低處。2、神態(tài)暗示①那天上午，每當(dāng)米克·沃克離開時，我的眼淚就直往下掉，混進(jìn)了我用來洗瓶子的水中。我嗚咽著，仿佛我的心窩也有了道列隨時都有爆炸的危險似的。（5段）分析：暗示大衛(wèi)內(nèi)心的痛苦。②這時我淚眼模糊，心里直撲騰，那個看守在我面前直搖晃。（46段）分析：“淚眼模糊”暗示大衛(wèi)對米考伯的處境關(guān)心與擔(dān)憂。3、動作暗示例句：我朝他鞠了一躬。（15段）我洗了手和臉，以便向他的文雅表示更多的敬意。（23段）分析：“鞠了一躬”“洗了手和臉”，這樣的動作暗示大衛(wèi)內(nèi)心充滿對米考伯先生感謝與尊敬?！稄?fù)活》1、動作暗示①例句：他用手指抓住鐵柵欄，說不下去，竭力控制住感情，免得哭出聲來（12）分析：暗示了聶赫留朵夫內(nèi)心的激動懊悔。②例句：竭力忍住翻騰的淚水……聶赫留朵夫擤了擤鼻涕，提起精神，竭力讓自己平靜下來（21-22）分析：暗示了聶赫留朵夫內(nèi)心痛苦羞恥。2、內(nèi)心獨(dú)白（心理描寫）①例句：“對，我在做我該做的事，我在認(rèn)罪?！甭櫤樟舳浞蛳耄?2）分析：暗示了聶赫留朵夫內(nèi)心的真誠懺悔②例句：“天哪！你幫助我，教教我該怎么辦！”聶赫留朵夫望著她那張變丑的臉，暗自說（33）分析：暗示了聶赫留朵夫內(nèi)心的矛盾猶豫。3、語言暗示（注意稱謂的變化）①聶赫留朵夫用“并不比平時高”的聲音，斷斷續(xù)續(xù)地說著“我想見見您……我……（5段）分析：當(dāng)面承認(rèn)自己的罪惡需要很大的勇氣，他在猶豫，在退縮②“我來是要請求你饒恕?！薄罢埬沭埶∥?，我在你面前是有罪的……”（17-19段）分析：表達(dá)內(nèi)心的懺悔愧疚，而稱謂的變化，如對瑪絲洛娃的稱呼又換回了“你”，足見聶赫留朵夫當(dāng)時內(nèi)心的誠懇、急切和激動，以至于忘記了之前內(nèi)心設(shè)定好的稱謂，下意識地使用了對往日愛人習(xí)慣性使用的“你”③“再見，我還有許多話要對您說，可是，您看，現(xiàn)在沒時間了?！甭櫤樟舳浞蛘f著伸出一只手，“我還要來的?！薄霸捄孟穸家颜f了……”她伸出一只手，但是沒有同他握。“不，我要設(shè)法找個可以說話的地方再同您見面，我還有些非常重要的話要對您說?！甭櫤樟舳浞蛘f?！昂玫?，那您就來吧?！彼f，做出一種要討男人喜歡的媚笑。（72-78段）分析：害怕過于親昵的稱呼會引起瑪絲洛娃的激烈反抗；誠懇地請求寬恕。4、神態(tài)（笑、眼神）暗示①她從衣衫上看出他是個有錢人，就嫣然一笑。（2）把她那張眼睛斜睨的笑盈盈的臉湊近鐵柵欄。（3）分析：此時，瑪絲洛娃還是以妓女的身份審視周圍的人，看到眼前是個有錢人就露出習(xí)慣性的討好的笑容。②她鄙夷不屑地——他有這樣的感覺——微笑著說。（65）她說，做出一種要討男人喜歡的媚笑。（76）分析：突出了瑪絲洛娃的真實(shí)狀態(tài)，她根本不在意對方的想法，只是要盡可能地獲得一些好處。面對聶赫留朵夫的贖罪，瑪絲洛娃鄙夷不屑、不信任，覺得聶赫留朵夫所說的話是騙人的?！独先伺c?！吩谌宋镄蜗笏茉焐?，除了對老人的動作作精確、細(xì)致的描寫外，還有大量人物的內(nèi)心獨(dú)白，用以表現(xiàn)人的精神狀態(tài)和情感世界。面對接踵而至的殘酷搏擊，老人的內(nèi)心活動是豐富而復(fù)雜的。老人的內(nèi)心獨(dú)白，主要有兩種形式，一種是無聲的各種想法，一種是有聲的自言自語。而有聲的自言自語，更多的是否定自己的猶豫，不斷激勵自己。在茫茫大海上，老人這樣的自言自語，給他帶來了不少力量和勇氣。1、內(nèi)心獨(dú)白①例句：“真希望這是一場夢，希望根本沒有釣上這條魚”,“真希望不用再搏斗了”;分析：面對接踵而至的殘酷搏擊，老人感到厭倦、后悔。②例句：“要是夜里來了鯊魚，該怎么辦?能有什么辦法?”，甚至有過失望，“好景不長啊”，“我不能指望干掉它們了”，“天知道最后那條鯊魚咬掉了多少魚肉”。分析：老人此時內(nèi)心產(chǎn)生焦慮。③例句：大聲對自己說“你想得太多了”,“別想啦”，“想點(diǎn)兒高興的事兒吧”。興許你還能交上好大的運(yùn)氣呢”,“我要跟它們一直斗到死”。分析：面對接踵而至的殘酷搏擊，內(nèi)心產(chǎn)生猶豫退縮時，他總會阻止自己想下去，不斷給予自己信心、希望、激情?！栋倌旯陋?dú)》1、心理描寫①例句：大人小孩都津津有味地吮咂著可口的綠色失眠小公雞……于是到了星期一凌晨整個鎮(zhèn)子都醒著。一開始沒人在意。（12段）分析：面對失眠癥，馬孔多人內(nèi)心一開始是毫不在意。②例句：恰恰相反，人們都因不用睡覺而興高采烈，因為……時間總不夠用。（12段）分析：面對失眠癥，馬孔多人由毫不在意到興高采烈。③例句：意識到失眠癥已經(jīng)侵入鎮(zhèn)子，便召集起各家家長，把自己所知的失眠癥情形講給他們聽，眾人決定采取措施……（13段）分析：此時馬孔多人開始警覺、采取措施。④例句：隔離卓有成效，后來人們就緊急情況視為常態(tài)。分析：此時馬孔多人已經(jīng)視“失眠癥”為常態(tài)了。二、小試牛刀

閱讀下面的文字，完成下面題目。丁香范子平丁香是家里的老二，老大也是女孩。娘生她的時候，爹正光著脊梁劈柴。九伯母出來說還是個妞兒，爹把斧頭重重砍在木凳上。滿月的時候，爹說，老大叫盼妞，結(jié)果也沒有盼得來男孩，唉——這老二就叫換妞吧，下一胎但愿能給換來個小子。小村里的人家都窮，只有少數(shù)女孩才能跟男孩們一起背起書包。小村里也沒有學(xué)校，上學(xué)得去舅舅那村。換妞不敢說上學(xué)。她知道她家更窮，墻透風(fēng)，屋漏雨，鍋臺邊常發(fā)愁下頓的食糧。從六歲起，早飯后一得空，換妞就守在自家院子門口，手扶著院門口的丁香樹，眼巴巴望著幾個小學(xué)生蹦蹦跳跳打鬧著，漸漸消失在村口外。一晃換妞就十歲了。換妞院子門口迎上爹，看爹臉色順，才吸一口紫丁香的香氣，向爹說，我也起個大名吧，叫丁香，中不？爹不耐煩地皺皺眉：“瞎咧咧啥，咱又不上學(xué)，要那大名干啥？”換妞到底不安分，聽姐說舅舅那村住了一個收木耳的，就起了心，一得空閑就撒著小腳丫鉆進(jìn)白馬河邊的槐樹林里。那里藤條纏著槐樹，灌木滿地蔓延，密密麻麻幾乎進(jìn)不去人?？啥∠阌彩倾@進(jìn)去。幾十天過去，她的胳膊、腿上大大小小十多個傷疤：磕的、掛的、蟲咬的。這一片血止住了，那一片腫多高，流過一臉又一臉淚，到底攢夠了一簍山木耳，還有靈芝、白芍。她背著到舅舅的村，換得二十七塊兩毛錢，手攥住錢說，爹，我要上學(xué)。爹還是皺皺眉說，你上學(xué)？那誰照看多妞？多妞是剛生的老三。換妞就去找小學(xué)教師央告，教師可憐她，讓她抱著多妞上學(xué)。聽人家“換妞”“換妞”地喊，她心里實(shí)在不中受，忽地想起了院子里那棵丁香樹，幾年的雨打風(fēng)吹，當(dāng)年栽的小樹只丁香活了下來。思來想去，換妞覺得丁香實(shí)在是好。從學(xué)?；貋?，她把多妞放屋子地上，告訴爹說，我改名字了，跟老師說了，老師可贊成了，已經(jīng)給我寫作業(yè)本上了，從此我就是——丁香！爹心里煩，說，哎呀，那不是一樣嗎，吃啥勁兒！丁香說，那可不一樣，從此我再不當(dāng)換妞！我當(dāng)一棵挺拔的丁香樹！丁香上了三年小學(xué)，三年里跳了三次級，到了六年級，語文、算術(shù)自然樣樣還是班上頭兩名。她該升初中了。爹不稀罕老師對閨女的夸獎和許愿，冷冷地對她說，換妞，我給你說件事兒。丁香說，爹，我叫丁香！爹說，好好，就丁香，可，咱不能再上學(xué)了，家里日子磨不開身了！她說，爹，我會削山柳條編筐編籃賣，叫我上學(xué)吧，不費(fèi)咱家的錢。爹說，你不知道你娘生罷多妞就沒起來過床？你看，我這老寒腿也犯了，硬是羅著腰拐著腿走不成路了，咱家日子掉溝里了。你恁大了，不幫襯家里，咱能都把嘴糊墻上？丁香說，爹你該看病看病，我放學(xué)就去槐樹林，那里邊還有木耳。爹說，你知道看風(fēng)水的劉先兒吧，留山羊胡的那個，他相中了你，托你九伯母給他兒說媒。他看風(fēng)水多年，家里應(yīng)該有底兒，多少人想去還跨不進(jìn)門的。這事要是定了，咱也不算吃虧，也幫襯幫襯你娘的病。丁香驚得跳起來，說，爹，我才剛14歲……爹嘴里吧嗒著老旱煙，頭也不抬，說，14歲怎的？你到底不是個兒子，我還留你一輩子不成？如今也是一門好親事，你去了，我身上的擔(dān)子也能撂撂。夜幕像堵墻壓下來，丁香只覺得出不來氣。她躺在草墊子上蒙住頭哭了一會兒，又拽開被子坐起來，浸泡在青蒙蒙的草氣里。她覺得不能就這樣白白喝了幾年墨水，想想東，想想西，輾轉(zhuǎn)反側(cè)直到天明。丁香豁出去了，跟爹攤牌說，爹，俺娘的病不能好好治，是咱沒有錢；我沒能上完學(xué)，是咱沒有錢。舅家俺表姐，就要到青海的農(nóng)場，她女婿在那里。我跟她說過，跟她去，那里要人，能掙錢。我掙了錢，會打回來給娘看病、給你看病的。我得掙錢，我還要上學(xué)，不管在哪兒，我都得上學(xué)呀。爹渾身猛地一抖，扭過頭瞪著她，好大一晌才狠狠地說，你不知道外邊亂？叫人販子把你賣了？丁香說，我聽說過，我得防著，我也會防著，可是我得離開小村！爹瞪圓了眼珠，沒想到任著她讀了幾年書，如今有了這么大的主意，朝著換妞的娘說，你聽聽！你閨女的話！我是沒個兒子哇！丁香知道，這時沒有丁點(diǎn)兒退路。她說，爹，就這樣了，表姐那里好不容易有這條道兒，過了這個村沒有這個店。我后天走，我一定要走。娘從床上支起身子，艱難地磨過頭，呼哧呼哧喘著氣兒說，俺二丫上學(xué)腦瓜開竅著哩，到劉先兒家去窩憋死俺妞兒？二妞你啥也別管，你只管走！爹眼里的光散淡了，沉沉地垂下頭。丁香說，爹，跟你商量個事，俺姊妹們，誰都不能壓到山墻根兒一輩兒！俺姊妹們，名字不能換呀盼呀多呀，來自己辱沒自己，當(dāng)嚼舌頭話把兒，叫人笑話。閨女也照樣抵門事哩，俺姊妹幾個商量了，三妹名字叫菊香，姐姐也說了，她也要改，叫麥香。爹卸了精神頭低低地說，你要走青海，我還說啥？你姊妹們，嘀咕個啥就是啥。爹終于意識到，丁香不是換妞，他的換妞此刻該本本分分準(zhǔn)備出嫁，可丁香是向前流的小溪，他管不了的。爹苦苦的笑下，趔趄著走開了，丁香鼻子酸溜溜的。丁香背著包裹走的時候，爹站在家門口老眼昏花木呆呆看著，姐妹們女伴們還有小學(xué)的老