《誰畫的魚最大》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，著重了解大小是在對比中產(chǎn)生的。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)魚的外形特點(diǎn)，感受和了解自然界中的魚與美術(shù)作品中的關(guān)系，學(xué)習(xí)和掌握使畫面豐滿的繪畫方法，運(yùn)用多種形狀、變化的花紋和漂亮的色彩完成作品。難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行自由大膽的表現(xiàn)，突出特征，把魚畫大。教學(xué)用具：教學(xué)課件、美術(shù)書、教學(xué)圖片、水彩筆、圖畫紙。一、組織教學(xué)師生問好，教學(xué)具檢查。二、導(dǎo)入1.出示謎語：搖頭擺尾不離水，有翅吐泡不能飛（打一水中動(dòng)物），師：同學(xué)們，今天講課前，我來請大家猜一個(gè)謎語，大家猜一猜我們今天這堂課的主角是誰，看看哪位小朋友最聰明，能夠最快的猜出來。生：魚師：真聰明，同學(xué)們一下子就猜出來了，很棒，今天我們要學(xué)畫的就是魚，同學(xué)們你們都了解魚嗎？2.課件出示魚的圖片師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，魚是由那幾個(gè)部分組成的呢？（提示，我們小朋友都是有手有腳，不要將小魚的身體零部件丟掉哦，要不然小魚會(huì)傷心的，不能游泳了）生：魚頭，魚身，魚尾，魚鰭。教師：魚鰭，起到保持平衡作用，沒法平衡就會(huì)左右搖擺不定，而且它還有感知水流的作用哦！3、魚的形狀組成我們之前學(xué)過各種各樣的形狀，同學(xué)們你們來說說，魚可以用哪些形狀拼合而成（圓形、正方形、長方形三角形）。三、講授新課1、引導(dǎo)學(xué)生自己探索如何在紙上將魚畫大。我們已經(jīng)知道了魚這么多的知識(shí)了，現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲：看看誰畫的魚最大。師：現(xiàn)在給同學(xué)兩分鐘的時(shí)間，看看哪位同學(xué)在最短的時(shí)間內(nèi)，畫出最大的魚。（選三位同學(xué)，作品展示）師：同學(xué)們，他們中那條魚畫的最大啊，為什么??？他是怎么樣把魚畫大的??？生：魚的輪廓畫到紙張的邊邊上去了。2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到對比的方法的運(yùn)用師：同學(xué)們，我們一起想一想，除了上面的方法以外，還有什么辦法使魚顯得更大呢？師：請同學(xué)看看大屏幕，鯨魚、鯊魚、小丑魚是哪個(gè)魚最大啊，生：是鯨魚。師：那老師將鯨魚去掉，那條魚最大啊生：是鯊魚師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)，有一條更小的魚出現(xiàn)，這條魚是不是就顯得更大啊，這就是我們對比的方法。出示：對比不單單是小魚,我們還可以放哪些物體啊，將魚襯托的更大啊，生：小水草、小魚、小蝦，貝殼3、出示農(nóng)民畫《戲魚》，學(xué)習(xí)作品的表現(xiàn)手法師:畫面里有哪些內(nèi)容？這里的魚大不大？這條魚和現(xiàn)實(shí)生活中的魚有什么不同啊，畫面出現(xiàn)的哪些形象把魚襯托得更大了？4、引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，師：要想將魚畫大，我們是不是可以在魚的周圍添加一些你們覺得最大的東西啊，誰來說說在你們心目中哪些東西非常大啊，5、出示學(xué)生作品，學(xué)生欣賞。教師注意提示學(xué)生在表現(xiàn)大的同時(shí)，還不好忘記給小魚穿上美麗的衣服。四、作業(yè)要求巧妙運(yùn)用對比、襯托，來畫一條大魚，比一比，誰畫