2023年山東大學(xué)（威海）黨工委（校長）辦公室非事業(yè)編制專業(yè)技術(shù)崗位招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年山東大學(xué)（威海）黨工委（校長）辦公室非事業(yè)編制專業(yè)技術(shù)崗位招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.表述義務(wù)性教育法律法規(guī)通常采用的字樣是（）。A.“必須”B.“有權(quán)”C.“有……的自由”D.“可以”【答案】：A2.在實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是（）角色。A.管理者B.中介C.解惑者D.組織者【答案】：B3.班級信息管理的主要途徑有人脈系統(tǒng)、書面系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，下列A.班會通知B.學(xué)生的思想?yún)R報C.E－mail通知D.電話通知【答案】：B4.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發(fā)揮（）在研究生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。A.導(dǎo)師引導(dǎo)B.課堂教學(xué)C.研究生團(tuán)學(xué)組織和班級組織D.講座報告【答案】：B5.教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》強(qiáng)調(diào),要加大博士學(xué)位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.3%B.5%C.6%D.2%【答案】：B6.根據(jù)高等教育評價制度中的權(quán)力結(jié)構(gòu)，第三方評價主要采用（）對高等教育進(jìn)行評價。A.立法權(quán)力B.行政權(quán)力C.自治權(quán)力D.市場權(quán)力【答案】：D7.從教師個體職業(yè)道德形成的角度看，教師的職業(yè)道德首先會受到（）。A.教育對象的影響B(tài).教育法規(guī)的影響C.教育原則的影響D.社會生活和群體的影響【答案】：D8.高校不僅為本地區(qū)服務(wù)、為本國服務(wù),甚至還參與國際事務(wù),為世界和全人類服務(wù)這體現(xiàn)了高校服務(wù)的（）A.合作性B.專業(yè)性C.直接性D.廣闊性【答案】：D9.教師在求職和傳授知識、學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。A.與時俱進(jìn)B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.理論聯(lián)系實(shí)際D.實(shí)事求是【答案】：B10.在著裝上，教師應(yīng)該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點(diǎn)符合以下哪一項(xiàng)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.關(guān)愛學(xué)生B.愛國守法C.愛崗敬業(yè)D.為人師表【答案】：D11.教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.教學(xué)效能感B.領(lǐng)導(dǎo)方式C.教育機(jī)智D.教學(xué)風(fēng)格【答案】：A12.在高等教育研究中，不良引注主要表現(xiàn)為虛張聲勢和（）。A.片面引注B.自我引注C.虛假署名D.學(xué)術(shù)穿鑿【答案】：B13.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是（C）。A.能否充分考慮教學(xué)情境B.能否自覺地關(guān)注學(xué)生C.能否更多地考慮課堂的管理D.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性【答案】：B14.在教學(xué)活動中,學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個怎樣的過程?（）A.自然發(fā)展的過程B.被動發(fā)展的過程C.自主建構(gòu)的過程D.被動生成的過程【答案】：C15.教師關(guān)注的焦點(diǎn)是如何提高學(xué)生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注提升階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注生存階段【答案】：A16.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，“好孩子”的道德取向?qū)儆冢ǎ.后習(xí)俗水平B.道德水平C.習(xí)俗水平D.前習(xí)俗水平【答案】：C17.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.桑代克B.布魯納C.加涅D.華生【答案】：A18.教師職業(yè)不屬于（）A.專門職業(yè)范疇B.普通職業(yè)范疇C.腦力勞動D.第三產(chǎn)業(yè)【答案】：B19.我國學(xué)者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個階段，不屬于這三個階段的是（）。A.原型內(nèi)化階段B.原型操作階段C.原型定向階段D.原型啟發(fā)階段【答案】：D20.輔導(dǎo)員指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意的現(xiàn)象的技術(shù)是指（）。A.共情B.情感回應(yīng)C.具體化D.面質(zhì)技術(shù)【答案】：D21.法治社會的形成和良好運(yùn)行，前提是全體成員必須具備一定的（）。A.法治信仰B.法治意識C.法治思維D.法治素養(yǎng)【答案】：D22.閱讀技能、寫作技能、運(yùn)算技能、解題技能都屬于（）。A.操作技能B.心智技能C.學(xué)習(xí)技能D.應(yīng)用技能【答案】：B23.高等教育結(jié)構(gòu)對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響主要是通過一定的（）的結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)的。A.課程體系B.管理人才C.專門人才D.行政人才【答案】：C24.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.功能充分發(fā)揮者模式B.普通人模式C.自我實(shí)現(xiàn)的人模式D.沒有疾病模式【答案】：C25.國家對少數(shù)民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的職業(yè)教育的發(fā)展政策是（）。A.大力加強(qiáng)B.鼓勵發(fā)展C.扶持幫助D.積極推進(jìn)【答案】：C26.提高高校師資學(xué)術(shù)水平的基本途徑是（）A.教學(xué)改革B.社會實(shí)踐C.科學(xué)研究D.學(xué)歷提升【答案】：C27.教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）A.終身學(xué)習(xí)B.提升專業(yè)知識C.反思經(jīng)驗(yàn)D.教研結(jié)合和創(chuàng)新實(shí)踐【答案】：D28.任何組織和個人不得招用未滿多少周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。A.未滿十四周歲的公民B.未滿十六周歲的公民C.未滿十周歲的公民D.未滿十八周歲的公民【答案】：B29.狼孩在近8歲被帶回人類社會時，其智力水平只相當(dāng)于六個月大的嬰兒。這表明以下哪一因素對其心理健康的影響？（）A.遺傳基因B.社會環(huán)境C.自我意識D.自然環(huán)境【答案】：B30.以下選項(xiàng)不屬于精細(xì)加工策略的是（）。A.監(jiān)控B.做筆記C.提問D.記憶術(shù)【答案】：A31.在“犯錯誤效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)中，最有吸引力的人是（）。A.能力非凡而犯錯誤的人B.能力平庸而未犯錯誤的人C.能力平庸而犯錯誤的人D.能力非凡而未犯錯誤的人【答案】：A32.在教育政策運(yùn)行過程中,教育政策的（）是前提。A.制定B.實(shí)施C.評價D.執(zhí)行【答案】：A33.[]教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是（）A.教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)B.教育部門和下屬學(xué)校C.教師和學(xué)生D.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師【答案】：C34.教師道德評價對其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在（）。A.教師道德評價能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念B.教師道德評價能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志C.教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習(xí)慣D.教師道德行為評價可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀【答案】：D35.看到“磚頭”就想到是建筑材料，而沒有想到“磚頭”的其它用途。這種影響問題解決的心理因素是（）。A.原型啟發(fā)B.問題情境C.心理定勢D.功能固著【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.大學(xué)生的人格權(quán)包括（）。A.身份權(quán)B.身體權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.生命權(quán)【答案】：BCD37.按研究的性質(zhì)和功能分，教育研究有（）。A.應(yīng)用研究B.發(fā)展研究C.基礎(chǔ)研究D.實(shí)驗(yàn)研究E.理論研究【答案】：ABC38.內(nèi)心信念在教師道德評價中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它是教育行為當(dāng)事者一種內(nèi)在的控制力B.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準(zhǔn)繩C.它作為一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進(jìn)行自我評判的直接內(nèi)在動力D.它是實(shí)現(xiàn)教師道德評價成效的途徑和目的【答案】：ABCD39.目前，我國成人高等教育學(xué)校系統(tǒng)從形式上主要分為（）。A.職工大學(xué)B.普通高等學(xué)校的夜大學(xué)C.函授學(xué)院D.廣播電視大學(xué)【答案】：ABCD40.學(xué)生因退學(xué)等情況中止學(xué)業(yè)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展學(xué)生誠信教育，對違背學(xué)術(shù)誠信的，可以對其獲得（）及（）、（）等作出限制。A.學(xué)位B.學(xué)術(shù)稱號C.榮譽(yù)D.畢業(yè)證【答案】：ABC41.情緒和情感（）A.會引起生理變化B.是一種主觀感受C.與認(rèn)識過程無關(guān)D.以需要為中介【答案】：ABD42.（）和（）不僅是對受教育者學(xué)習(xí)經(jīng)歷、道德素質(zhì)、專業(yè)知識和技能的公正評價，而且對其將來的學(xué)習(xí)和工作意義重大。A.學(xué)位證書B.學(xué)業(yè)證書C.結(jié)業(yè)證書.D.技能證書【答案】：AB43.下列有關(guān)高校師生關(guān)系中，學(xué)生的相對獨(dú)立性和自主性的敘述，正確的有（）。A.學(xué)生學(xué)習(xí)的相對獨(dú)立性仍需要教師的指導(dǎo)B.由于自我意識和反省水平不斷提高，學(xué)生需要獨(dú)立自主C.大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性是社會發(fā)展的客觀要求D.高校的教學(xué)形式和方法促進(jìn)了大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的發(fā)展【答案】：ABCD44.我國高等教育類型結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要途徑包括（）。A.以民辦院校為主導(dǎo)B.合理分類和定位明確C.特色化發(fā)展D.適度綜合化【答案】：BCD45.加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)是（）A.加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的需要B.促進(jìn)學(xué)生健康成長的需要C.個人發(fā)展的需要D.全面深化教育改革，提高教師隊伍素質(zhì)，實(shí)施素質(zhì)教育的需要【答案】：ABCD46.下列高校教師的專業(yè)發(fā)展模式中，屬于自我實(shí)現(xiàn)模式的是（）。A.派出培訓(xùn)模式B.學(xué)歷進(jìn)修型C.教學(xué)熟練者型D.校本培訓(xùn)模式【答案】：BC47.根據(jù)遷移的先后順序，學(xué)習(xí)遷移可分為（）。A.逆向遷移B.橫向遷移C.順向遷移D.縱向遷移【答案】：AC48.我國高校教師聘任制的核心是（）。A.合同管理B.平等競爭C.擇優(yōu)聘用D.按需設(shè)崗E.公開招聘【答案】：ACD49.高校教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的途徑（）。A.不斷自我激勵，B.積極投身職業(yè)道德實(shí)踐，C.認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，D.博采眾家之長，【答案】：ABCD50.學(xué)生接受高等教育以發(fā)展其（）。A.素質(zhì)B.實(shí)踐能力C.學(xué)習(xí)能力D.研究能力【答案】：ABCD51.高等教育促進(jìn)個體個性化功能，表現(xiàn)在（）方面。A.發(fā)展個體的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力B.促進(jìn)個體差異化發(fā)展C.促進(jìn)個體社會化發(fā)展D.促進(jìn)個體自由發(fā)展【答案】：ABD52.自我意識的心理成分包括（）A.自我認(rèn)識B.自我控制C.自我分化D.自我情感體驗(yàn)【答案】：ABD53.實(shí)用主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)知識或理論的（）。A.有效性B.實(shí)用性C.多樣性D.工具性【