第24講植物的激素調(diào)節(jié)-2022年高考生物一輪復(fù)習講義（人教版）(原卷版)

[高中生物一輪復(fù)習教學講義必修3]第24講植物的激素調(diào)節(jié)考點一植物生長素的發(fā)現(xiàn)1．植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程2．生長素的產(chǎn)生、運輸和分布(1)生長素的成分：生長素一般是指吲哚乙酸(IAA)，此外還有苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等。注意說明：①生長素是植物激素，化學本質(zhì)為吲哚乙酸，是由植物體的一定部位產(chǎn)生的，沒有專門的分泌器官，其功能是調(diào)節(jié)植物的生理活動。②生長激素是動物激素，化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)，是由專門的分泌器官一一垂體分泌的，主要作用是促進動物體的生長，特別是促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長。(2)生長素的產(chǎn)生和分布①合成生長素的主要部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。在這些部位，色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素。②生長素在植物體各器官中都有分布，但相對集中地分布在生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層，以及發(fā)育中的種子和果實等處。生長素在趨向衰老的組織和器官中含量較少?？傮w來說，生長素的分布是產(chǎn)生部位<積累部位，如頂芽<側(cè)芽、分生區(qū)<伸長區(qū)；生長旺盛的部位>衰老組織，如生長點>老根(3)生長素的運輸①生長素的極性運輸：生長素只能從植物的形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，而不能反過來運輸，即只能單方向運輸。知識拓展：生長素極性運輸?shù)脑颍褐参锛毎康募毎ど嫌羞\出生長素的載體蛋白，細胞頂端的細胞膜上沒有這種蛋白質(zhì)分子，生長素只能從細胞基部由載體蛋白運出然后進入下端的細胞(細胞頂端的細胞膜上有運入生長素的載體蛋白)。故生長素只能從植物的形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能反過來運輸。①生長素的極性運輸方向不會隨植物形態(tài)學上端與形態(tài)學下端空間位置的改變而改變。②生長素的極性運輸屬于主動運輸，需消耗能量，需要載體。③為探究生長素對植物生長的影響，不能將生長素加在培養(yǎng)液中。②生長素的非極性運輸：在成熟的組織中，生長素可在韌皮部中運輸，其方式為非極性運輸。③生長素的橫向運輸(水平運輸)：在一些細胞分裂特別旺盛的部位，受外界某些因素(如單側(cè)光、重力等)的影響，生長素也可在形態(tài)學上端發(fā)生橫向運輸，從而導(dǎo)致生長素在尖端分布不均勻，尖端以下部位不能進行橫向運輸?？键c二生長素的生理作用1．生長素作用的兩重性(1)生長素作用具有兩重性：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。①a點——既不促進生長也不抑制生長。所謂抑制生長并非不生長，而是比空白對照組生長得慢。②a～c段(不含a點)——隨生長素濃度升高，對生長的促進作用逐漸增強。③c點——促進生長的最適濃度，促進效果最好。④a～c段(不含a點)——隨生長素濃度升高，對生長的促進作用逐漸增強。⑤c點——促進生長的最適濃度，促進效果最好。⑥c～e段(不含e點)——仍為“促進”濃度，只是隨生長素濃度升高，對生長的促進作用逐漸減弱。⑦e點——促進生長的濃度“閾值”——低于此值時均為促進生長的“低濃度”；超過此值時，將由“促進”轉(zhuǎn)向“抑制”，從而進入抑制生長的“高濃度”；處于此值時，對植物生長的效應(yīng)與a點相同，既不促進生長，也不抑制生長。⑧b、d兩點——生長素濃度雖然不同，但促進效果相同。(2)作用方式：生長素在植物體內(nèi)不直接參與細胞代謝，而是給細胞傳達一種調(diào)節(jié)代謝的信息。2．影響生長素發(fā)揮作用的因素：生長素所發(fā)揮的作用，因濃度、植物細胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。(1)生長素濃度：一般情況下，低濃度的生長素促進生長，而高濃度的生長素抑制生長，甚至殺死植物(2)植物細胞的成熟情況：幼嫩的細胞對生長素敏感，衰老細胞則對生長素較遲鈍。(3)植物器官的種類：同一植物的不同器官對不同濃度生長素的敏感程度不同，根對生長素最敏感，莖對生長素的敏感性最差，芽對生長素的敏感性介于根與莖之間。三者的最適生長素濃度大小順序為莖>芽>根。對根來說，最適生長素濃度是1010mol/L左右；對芽來說，最適生長素濃度是108mol/L左右；對莖來說，最適生長素濃度是104mol/L左右。(4)雙子葉植物一般比單子葉植物對生長素敏感，可用適宜濃度的生長素或生長素類似物來清除單子葉農(nóng)作物田中的雙子葉雜草。3．植物頂端優(yōu)勢現(xiàn)象及其應(yīng)用(1)植物的頂芽優(yōu)先生長、側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象叫作頂端優(yōu)勢。(2)頂芽產(chǎn)生的生長素由于遺傳因素的作用，向下運輸?shù)絺?cè)芽A處，使A處積累大量的生長素，因而出現(xiàn)頂芽處生長素促進生長，而側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象。(3)解除頂端優(yōu)勢的方法是去掉頂芽。摘除頂芽，側(cè)芽部位的生長素濃度降低，側(cè)芽加快生長。(4)在農(nóng)作物、花卉和果樹栽培中，適時摘除頂芽，消除頂端優(yōu)勢，可以達到增產(chǎn)的目的。原因是側(cè)芽發(fā)育成枝條，增加了果枝的數(shù)量，達到多開花、多結(jié)果的目的。4．生長素類似物(1)生長素類似物：一些人工合成的，具有與生長素(IAA)相似的生理效應(yīng)的物質(zhì)，稱為生長素類似物，如α—萘乙酸(NAA)、2，4—D等作用。生長素類似物有防止果實和葉片等的脫落，促進結(jié)實，促進果實發(fā)育，獲得無子果實，促進扦插枝條的生根等作用。知識拓展：生長素類似物處理植物比用天然的生長素(吲哚乙酸)效果好，原因是植物體內(nèi)有分解吲哚乙酸的酶，若植物體內(nèi)吲哚乙酸過多，會被相關(guān)的酶分解而失效。而植物體內(nèi)沒有分解生長素類似物的酶，因此可以使生長素類似物在植物體內(nèi)長時間地發(fā)揮作用。(2)生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用①促進扦插枝條生根。對于不易生根的枝條，可用一定濃度的生長素類似物浸泡扦插枝條的形態(tài)學下端，促進枝條生根，提高成活率。在扦插時，保留芽和幼葉的插枝比較容易生根成活，這是因為芽和幼葉在生長時能產(chǎn)生生長素，有利于枝條生根。②培育無子果實。在未受粉的雌蕊柱頭上涂抹一定濃度的生長素類似物能刺激子房發(fā)育成果實。由于沒有受粉，故果實中無種子，如無子番茄、無子黃瓜等。③防止落花、落果。用一定濃度的生長素類似物噴灑棉株，可保蕾保鈴。蘋果、柑橘等未成熟的幼果，常因生長素不足而大量脫落，用一定濃度的2，4—D水溶液噴灑樹冠，可大量減少落果。④田間除草。由于雙子葉植物對生長素的敏感性比單子葉植物高，故在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物田中的雙子葉雜草?？键c三探索生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度1．實驗原理：適宜濃度的生長素類似物可促進扦插枝條生根。用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根的情況不同。2．材料和試劑：楊樹(或臘梅、葡萄等)的枝條、營養(yǎng)液、清水、天平、量筒、容量瓶、燒杯、滴管、試劑瓶、玻璃棒、木箱或塑料筐(下方帶流水孔)、盛水的托盤、礦泉水瓶，2，4—D或α—茶乙酸(NAA)。3．實驗過程(1)提出問題：生長素類似物，如2，4—D或NAA，促進楊樹插條生根的最適濃度是多少呢?(2)做出假設(shè)：適宜濃度的2，4—D或NAA可以使楊樹插條基部的薄壁細胞恢復(fù)分裂能力，產(chǎn)生愈傷組織，長出大量不定根(3)設(shè)計實驗：選取生長素類似物—配制生長素類似物母液—設(shè)置生長素類似物的濃度梯度—制作插條—分組處理插條—進行實驗—觀察、記錄—分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論。a．插條處理方法：浸泡法或沾蘸法。浸泡法是把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm，處理幾小時至一天。處理完畢就可以扦插了。這種處理方法要求溶液的濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進行處理。沾蘸法是把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下(約5s)，深約1.5cm即可。b．進行預(yù)實驗，為進一步的實驗摸索條件。(4)實驗流程①配制實驗試劑：選擇生長素類似物2，4—D配制2，4—D母液5mg/mL(用蒸餾水配制，加少許無水乙醇以促進溶解)。設(shè)置2，4—D的濃度梯度，用容量瓶將母液分別配成0.2mg/mL、0.4mg/mL、0.6mg/mL、0.8mg/mL、1mg/mL、2mg/mL、3mg/mL、4mg/mL、5mg/mL的2，4—D溶液，分別放入小試劑瓶中，并貼上相應(yīng)標簽。②控制實驗變量：把形態(tài)、大小基本一致的楊樹枝條平均分成l0組，每組3枝，把枝條基部分別在上述濃度的2，4—D溶液中浸泡幾小時至一天，均置于適宜的環(huán)境中。③取10個礦泉水瓶，分別編號1～10，裝入適量且等量的清水。④把每組處理過的楊樹枝條下端依處理濃度從小到大的順序分別放入礦泉水瓶的清水中浸泡，在適宜的溫度(25～30℃)條件下，每天觀察一次，記錄生根的情況(如下表)1號2號3號4號5號6號7號8號9號10號幼根長度幼根條數(shù)(5)數(shù)據(jù)處理①根據(jù)所得數(shù)據(jù)繪制出坐標曲線。②根據(jù)圖表分析幼根的生長狀況(長度和數(shù)量)與2，4—D濃度的關(guān)系③找出2，4—D溶液促進楊樹枝條生根的最適濃度，得出相應(yīng)結(jié)論。(6)結(jié)果分析①不能生根。用多種不同濃度的生長素類似物浸泡，扦插的枝條都不能生根，主要有以下幾種可能：一是枝條所帶葉片較多，蒸騰作用過強，失水太多；二是枝條幼芽、幼葉保留較多，本身合成一定濃度的生長素，浸泡后形態(tài)學下端處于高濃度的抑制狀態(tài)；三是配制的營養(yǎng)液缺乏營養(yǎng)元素或缺氧；四是沒有分清形態(tài)學的上端與下端。②生根過少。配制生長素類似物溶液時，濃度梯度要密一些，組別要多一些。組別少、濃度梯度疏是導(dǎo)致生根過少的主要原因之一。4．變量分析(1)實驗變量：實驗中要研究的實驗因素此實驗中實驗變量為促進某種植物插條生根的生長素類似物的濃度(2)無關(guān)變量：實驗中，除實驗變量外的其他可控制因素都可稱為無關(guān)變量。對無關(guān)變量控制不當，會影響實驗變量與實驗現(xiàn)象的對應(yīng)關(guān)系，影響正確實驗結(jié)論的得出。在實驗中，無關(guān)變量的處理要遵循等量的原則，如在相同的光照、溫度條件下選用相同的植物材料等。5．實驗注意事項(1)設(shè)置重復(fù)組，即每組不能少于3根枝條。(2)設(shè)置對照組，清水做空白對照；設(shè)置濃度不同的幾個實驗組進行相互對比，目的是探究2，4—D或α—萘乙酸促進扦插枝條生根的最適濃度。(3)預(yù)實驗的目的：為實驗摸索條件，檢驗科學性，以免造成浪費。(4)為了保證實驗結(jié)果的準確性，還要注意把實驗植物放在相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng)，如光照不宜過強，溫度、濕度等條件要相對適宜?？键c四其他植物激素1．其他植物激素的種類和作用2．植物激素的相互作用(1)在植物生長發(fā)育過程中，任何一種生理活動都不是由單一激素控制的，而是各種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。植物激素的基本生理作用大致可以分為兩個方面：促進植物的生長發(fā)育和抑制植物的生長發(fā)育。這些激素間有的是相互協(xié)同的，有的是相互拮抗的。①具有協(xié)同作用的激素促進生長的激素：生長素、赤霉素、細胞分裂素。細胞分裂素促進細胞增殖，而生長素、赤霉素則是促進增殖的子細胞伸長。延緩葉片衰老的激素：細胞分裂素和生長素。誘導(dǎo)愈傷組織分化成根或芽的激素：生長素、細胞分裂素促進果實成熟和脫落：乙烯、脫落酸。能促進種子發(fā)芽的激素：細胞分裂素、赤霉素、生長素。促進果實坐果和生長：生長素、細胞分裂素、赤霉素。②植物激素間具有拮抗作用的激素調(diào)節(jié)芽的生長：生長素促進頂芽生長，細胞分裂素和赤霉素則促進側(cè)茅生長。調(diào)節(jié)器官脫落：生長素抑制器官脫落，脫落酸促進葉、花、果實的脫落脫落酸器官脫落調(diào)節(jié)兩性花的分化：生長素促進雌花形成，赤霉素促進雄花形成。調(diào)節(jié)氣孔的開閉：細胞分裂素促進氣孔張開，脫落酸促進氣孔關(guān)閉。調(diào)節(jié)種子發(fā)芽：赤霉素、細胞分裂素促進種子發(fā)芽，脫落酸抑制種子發(fā)芽。種子萌發(fā)脫落酸調(diào)節(jié)葉片衰老：生長素、細胞分裂素抑制葉片衰老，脫落酸促進葉片衰老。(2)某種果實成熟過程中各種激素含量的變化①在果實細胞分裂的過程中，細胞分裂素、生長素、赤霉素濃度較高。②在果實細胞伸長的過程中，起主導(dǎo)作用的激素是生長素和赤霉素。③在果實的成熟過程中，含量明顯升高的激素是乙烯和脫落酸。④植物的生長是一個動態(tài)過程，不同時期參與的激素種類與濃度是不斷變化的。⑤在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用的，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的，其根本原因是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果(即基因的選擇性表達)。⑥激素間的相互作用，有的是相互促進的，有的是相互拮抗的。3．植物生長調(diào)節(jié)劑及其應(yīng)用(1)植物激素：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。常見的植物激素有生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯等。(2)人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學物質(zhì)稱為植物生長調(diào)節(jié)劑，如生長素類似物2，4—D、乙烯利、矮壯素等。(3)植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用①促進果實成熟。例如：噴灑一定濃度的生長素，可控制柑橘和葡萄袖的落果，使之在未采摘時不脫落；用乙烯利催熟鳳梨；等等②促進植物生長如赤霉素促進蘆葦生長③誘導(dǎo)酶的形成，如釀酒時用赤霉素處理大麥，誘導(dǎo)其產(chǎn)生淀粉酶。④培育無子果實和促進作物結(jié)實。例如：用一定濃度的生長素處理未受粉番茄雌蕊的柱頭，可得到無子番茄；早期噴灑赤霉素可促進某些作物結(jié)實。⑤促進扦插枝條生根、疏花疏果。⑥細胞分裂素可用于農(nóng)產(chǎn)品的儲藏保鮮⑦有些植物生長調(diào)節(jié)劑(2，4—D)可作為除草劑。(4)應(yīng)用植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)注意的問題①不能以藥代肥。植物生長調(diào)節(jié)劑不能代替肥料及其他農(nóng)業(yè)措施。②不要隨便改變濃度農(nóng)作物對植物生長調(diào)節(jié)劑的濃度要求比較嚴格，濃度過高，會造成不良影響，甚至引起植物死亡；濃度過低，則達不到相應(yīng)的效果。③要注意適時施用根據(jù)氣候條件、植物生長調(diào)節(jié)劑的種類、藥效持續(xù)時間和栽培需要等，選擇最佳施用時機。④不要隨意混用。必須在充分了解不同植物生長調(diào)節(jié)劑之間的協(xié)同或拮抗作用的基礎(chǔ)上確定是否混用。

1．用燕麥胚芽鞘及幼苗進行如下實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是(→表示單側(cè)光)()A．②⑤⑦B．②⑤⑧C．①②③⑤⑧D．①③④⑥⑦2．下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側(cè)根的影響。下列敘述錯誤的是()A．促進側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長B．施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制C．將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加D．與施用104mol.L1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少3．下列關(guān)于植物激素的敘述中，正確的說法有幾項()①溫特實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是擴散②燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸和橫向運輸分別與重力、光照方向有關(guān)③生長素的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，不同濃度的生長素，其促進生長的效果不相同④頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制⑤生長素對果實的發(fā)育與成熟具有重要作用，所以可以通過噴灑一定濃度的生長素類似物溶液來防止落花落果⑥根的向地生長和莖的背地生長都能體現(xiàn)植物生長素對生長作用的兩重性A．只有一項敘述正確B．只有兩項敘述正確C．只有三項敘述正確D．不只三項敘述正確4．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，目前主要有3種學說：觀點1是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸?shù)脚R近的側(cè)芽，抑制側(cè)芽生長。觀點2是頂芽的生長素濃度高，比側(cè)芽優(yōu)先得到細胞分裂素，側(cè)芽因得不到足夠的細胞分裂素而生長受到抑制。觀點3是頂芽是一個營養(yǎng)庫，能優(yōu)先享用由根部和葉片運來的營養(yǎng)物質(zhì)而生長，側(cè)芽則由于得不到充足的養(yǎng)分而生長受到抑制。下列相關(guān)敘述，錯誤的是()A．事實“在切除頂芽后的斷面上施加生長素，側(cè)芽生長受到抑制”支持觀點1B．事實“外源細胞分裂素施于受頂芽抑制的側(cè)芽，側(cè)芽正常生長”支持觀點2C．事實“植株去頂?shù)絺?cè)芽正常生長期間，植株莖節(jié)部養(yǎng)分含量未增加”支持觀點3D．三種觀點均認為頂芽是信號源，均能解釋植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象5．如圖所示為去除頂芽前后側(cè)芽部位激素甲和乙的含量變化以及側(cè)芽長度的變化情況。已知激素甲是由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)化而來，激素乙的合成部位主要是根尖，下列說法錯誤的是()A．激素甲、乙分別為細胞分裂素和生長素B．由于側(cè)芽對生長素濃度比較敏感，因此發(fā)育受到抑制而表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢C．去頂芽前，側(cè)芽部位的激素甲來自頂芽和側(cè)芽D．去頂芽后，激素甲和激素乙在側(cè)芽的生長方面具有相同的生理效應(yīng)6．如圖是植物激素生長素(IAA)和赤霉素(GA)對擬南芥根和莖生長的影響。下列有關(guān)敘述正確的是()A．IAA濃度為b時，根不生長B．相對莖而言，根對IAA和GA更敏感C．IAA濃度大于c時，莖的生長受抑制D．IAA和GA對根和莖的作用都表現(xiàn)出兩重性7．植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的(或從微生物中提取的天然的)，具有和天然植物激素相似生長發(fā)育調(diào)節(jié)作用的有機化合物。關(guān)于植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑，下列說法正確的是()A．乙烯的作用是促進果實的成熟，所以乙烯不能在幼嫩的組織中產(chǎn)生B．剛收獲的黃瓜種子不易發(fā)芽，與種子中的脫落酸有關(guān)C．赤霉菌的培養(yǎng)液可使幼苗瘋長，表明赤霉菌產(chǎn)生的赤霉素為植物激素，可促進植物生長D．在不同的組織中，生長素通過主動運輸?shù)姆绞竭M行極性運輸8．如圖為種子發(fā)育過程和萌發(fā)過程中內(nèi)源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化。據(jù)圖分析；有關(guān)植物激素的作用錯誤的是()A．首先出現(xiàn)的是CK，其主要作用是促進細胞分裂和組織分化B．其次增加的是GA和IAA，參與有機物向籽粒的運輸與積累C．在植物生長發(fā)育過程中激素調(diào)節(jié)的特點是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)D．ABA促進種子貯藏蛋白的基因表達，并促進種子的脫水干燥，有利于種子的萌發(fā)9．脫落酸是一種重要的植物激索，能夠調(diào)控植物的生長發(fā)育，因響應(yīng)各種環(huán)境脅迫而被稱為“應(yīng)激激素”。研究表明，用脫落酸處理過的植物對重金屬污染和高溫干旱脅迫的耐受力增強。以下敘述錯誤的是()A．脫落酸主要是在植物的根冠、萎蔫的葉片中合成的B．脫落酸有助于植物在重金屬污染、高溫干早的環(huán)境中生存C．在調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的過程中，脫落酸和其他激素起協(xié)同作用D．與其他激素一樣，脫落酸也可以通過調(diào)節(jié)基因的表達來控制植物的生長發(fā)育10．某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是()A．為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸B．為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施赤霉素C．外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短D．對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時11．植物激素在植物的生長發(fā)育過程中至關(guān)重要。下列有關(guān)植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述，正確的是()A．豌豆幼苗根尖伸長區(qū)細胞的生長主要是細胞分裂素作用的結(jié)果B．菠蘿在長途運輸時，可以通過噴施乙烯利溶液使其延后成熟C．給水稻幼苗噴施大量赤霉素溶液可導(dǎo)致其莖稈快速增長，結(jié)實率大大提高D．小麥種子經(jīng)適當高溫處理后易誘導(dǎo)發(fā)芽，其主要原因是高溫使脫落酸降解12．如圖為某校生物興趣小組探究兩種植物激素類似物對梨樹插條生根情況的影響，相關(guān)分析正確的是()A．實驗的自變量為激素類似物的種類和濃度B．激素類似物A表現(xiàn)為促進生根，激素類似物B表現(xiàn)為抑制生根，兩者體現(xiàn)了激素作用的兩重性C．預(yù)實驗可減小實驗誤差，避免實驗結(jié)果的偶然性D．開展實驗時，只需要考慮季節(jié)因素的影響，激素處理的時間不會影響實驗結(jié)果13．植物的生長不僅受到激素調(diào)控，還受到光的調(diào)控?？蒲腥藛T對光和脫落酸(ABA)如何影響某植物生長進行了研究。(1)光作為能源驅(qū)動植物進行光合作用，光合作用既為植物自身生長發(fā)育，也為其他生物的生長發(fā)育提供_________。近年來研究發(fā)現(xiàn)，光還作為_________在植物體中被光敏色素(一種蛋白)捕捉，進而調(diào)控植物的生長發(fā)育。(2)科研人員測定了野生型植株和光受體缺失突變體中ABA的含量，結(jié)果如圖1所示。據(jù)實驗結(jié)果推測，光可能_________。(3)科研人員測定了不同處理下的種子萌發(fā)率，結(jié)果如圖2所示。①實驗的自變量包括：_________。②實驗結(jié)果表明，_________條件下，種子萌發(fā)對ABA處理更為敏感。③據(jù)實驗結(jié)果可以推測，光信號減弱了ABA對種子萌發(fā)的抑制效果，其依據(jù)是_________。(4)據(jù)研究表明，光敏色素蛋白有兩種形式：無活性Pr形式和有活性的Pfr形式。黑暗條件下以Pr形式存在，光照會促進Pr轉(zhuǎn)化為Pfr。結(jié)合實驗結(jié)果，推測光照條件下突變體相對于野生型對ABA的作用更敏感的機理為：_________。14．為研究生長素(IAA)和赤霉素(GA)對豌豆黃化幼苗莖切段伸長的影響，設(shè)計了以下兩個實驗：實驗一：用不同濃度的IAA和GA分別處理相同的莖切段，結(jié)果如圖1所示；實驗二：將相同的莖切段自頂端向下對稱縱切到3/4處后，分別做不同的處理，—段時間后，結(jié)果如圖2所示。請回答下列問題：(1)分析圖1中實驗的自變量是__________，該同學圖1的設(shè)計實驗缺少了一組，該組應(yīng)該用__________處理。(2)根據(jù)圖1實驗結(jié)果中IAA處理的結(jié)果$能否得出IAA生理作用具有兩重性?__________；若想進一步研究IAA和GA之間是否有協(xié)同作用，應(yīng)增加用__________處理莖切段的實驗組。(3)分析圖2結(jié)果，研究者推測IAA和GA的作用部位有差異，用圖2中的甲、乙、丙三組彎曲部位的莖切段為實驗材料，分別制作__________(填“橫切片”或“縱切片”)進行顯微觀察。若乙組與甲組對比，觀察到乙組__________，則表明IAA作用于表皮細胞；若丙組與甲組對比，觀察到丙組__________，則表明GA作用于內(nèi)部組織細胞。15．為研究生長素(IAA)和赤霉素(GA3)對玉米胚芽鞘